Está en la página 1de 52

T

E
S
T TEMA 1
C
Las bibliotecas universitarias:
O Concepto, funciones y servicios. Tendencias de futuro
M
E
N
T
A
TEST (1)
D
O
1. Según la IFLA las Bibliotecas Universitarias son:
T
E
S a) Bibliotecas Públicas.
T b) Bibliotecas generales de investigación.
c) Bibliotecas nacionales.
C d) Bibliotecas estudiantiles.
O
M
E En cualquier definición de biblioteca universitaria aparece el término
N “investigación”:
T - Apoyo a la docencia, estudio e investigación
A - Cobertura documental indispensable a todo trabajo de investigación.
D - Motor de la investigación y creadora de servicios de extensión cultural.
O
2. La mayoría de las Bibliotecas Universitarias se estructuran en:
T
E a) Biblioteca Central o General, Biblioteca de Centros Universitarios y Bibliotecas
S Departamentales.
T b) Biblioteca Central o General, Biblioteca de Área y Biblioteca de Centros Universitarios.
c) Biblioteca Central o General, Biblioteca de Área, Biblioteca de Centros y Biblioteca de
C
O Departamentos.
M d) Biblioteca de Centros Universitarios.
E
N Está claro que la Biblioteca Central es la cabeza del sistema
T
bibliotecario universitario, y marca las pautas para el resto de
A
D bibliotecas de centros o Facultades. Dentro de las Facultades están los
O departamentos con sus respectivas bibliotecas especializadas.
3. El objetivo de la Biblioteca Universitaria es:

T a) Poseer una amplia colección bibliográfica que responda a las líneas de estudio e
E investigación de la Universidad.
S b) Conservar el fondo bibliográfico y documental de su institución.
T
c) Orientar y formar a los usuarios en la utilización de sus servicios.
C d) Todas las anteriores son correctas.
O
M
E Las propias definiciones de biblioteca universitaria, y las funciones y servicios
N que presta responden perfectamente al objetivo:
T
- Poseer una amplia colección bibliográfica en base a las líneas de estudio
A
D e investigación de la Universidad.
O - Conservación y preservación del fondo
- Atender adecuadamente a los usuarios para satisfacer sus demandas
4. ¿De qué se compone la web semántica?
T
E
S a) Ontologías y folksonomías
T b) Metalenguajes (XML, XML Schema) y estándares de representación (RDF, RDF Schema)
c) Páginas web interconectadas gracias a internet.
C d) Todas las respuestas son falsas
O
M
E
N La web semántica es una Web extendida (una web lleva a otra,
T una información a otra), dotada de mayor significado, en la que
A cualquier usuario en Internet podrá encontrar respuestas a sus
D
preguntas, de forma más rápida y sencilla, gracias a una información
O
mejor definida.
5. ¿Qué tipo de biblioteca se caracteriza por ofrecer a sus usuarios el servicio DSI?

T a) La biblioteca pública
E b) La biblioteca nacional
S c) La biblioteca especializada
T d) La biblioteca universitaria
C
O DSI es la Difusión Selectiva de la Información. Recoge datos del perfil de un
M usuario de cara a hacerle llegar, de forma periódica, la información que
E corresponda a sus necesidades para mantenerle al día sobre uno o varios temas.
N La DSI es propia de las bibliotecas especializadas, pero hay que tener en cuenta
T que pueden considerarse bibliotecas especializadas las bibliotecas de
A
D departamentos de la Facultad dentro de la Universidad.
O No confundir con Difusión de la información: se hace por medio de los servicios
de referencia, reprografía, estadística y evaluación.
6. Las funciones de la Biblioteca Universitaria son:

a) Seleccionar, procesar, conservar y difundir los fondos bibliográficos y documentales propios de la Universidad,
T
así como facilitar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general el acceso a la información actualizada
E
procedente de otras bibliotecas y centros de documentación.
S
b) Ayudar a la investigación y el desarrollo de la comunidad científica universitaria.
T
c) Seleccionar el material bibliográfico necesario para garantizar el acceso de la comunidad universitaria a los
fondos necesarios para la docencia y la investigación.
C
d) Ninguna es correcta.
O
M
E
N
T
A
D
O
Organizar y desarrollar medios y servicios que faciliten y estimulen al estudio, la lectura y la
investigación.
7. La principal misión de la Biblioteca Universitaria es:
T
E
a) El apoyo al programa de investigación y enseñanza de la Comunidad Universitaria.
S
T b) La conservación de los fondos bibliográficos depositados en ella.
c) La difusión de toda la información producida por la institución.
C d) Adquirir cualquier documento que se útil a la institución.
O
M
E
Misión de investigación y enseñanza. Preparar a los alumnos para la
N
T investigación. En la carta de servicios de las bibliotecas siempre está la MISIÓN,
A y tomando como referencia la Biblioteca Complutense dice de su misión que es
D un servicio de apoyo para el aprendizaje, la docencia, la investigación…
O
8. Las Bibliotecas Universitarias son aquellas que:

a) Dependen de la UNESCO
T b) Son promovidas por el Ministerio de Cultura.
E c) Dependen de una institución educativa de carácter superior.
S d) Pertenecen a colegios profesionales.
T

C
O
M Biblioteca Universitaria Complutense, según el Art. 2 de su
E Reglamento dice: El objetivo de la Biblioteca Universitaria es favorecer el cumplimiento
N de las funciones previstas en el artículo 3 de los Estatutos de la Universidad
T Complutense de Madrid, y facilitar a los miembros de la comunidad universitaria el
A acceso y difusión de la información científica, técnica y profesional que requieran para
D sus fines de aprendizaje, docencia, investigación y demás actividades relacionadas con
O los objetivos institucionales; asegurando, en la medida de sus posibilidades, su uso por
parte de otros estudiosos e investigadores nacionales e internacionales”.
En definitiva, las normas legales que afectan directamente a las bibliotecas
universitarias españolas son los Estatutos de cada una de las Universidades de las que
dependen.
9. Uno de los objetivos de la Biblioteca Universitaria es:

a) Prestar los libros que forman su colección.


b) Orientar a los alumnos en sus búsquedas bibliográficas.
T c) Comprar todo tipo de revistas.
E d) Responde a las necesidades educativas básicas de sus estudiantes.
S
T Los objetivos de la biblioteca universitaria son:
- Poseer una amplia colección bibliográfica en base a las líneas de estudio e
C
O investigación de la Universidad.
M - Conservación y preservación del fondo
E - Atender adecuadamente a los usuarios para satisfacer sus necesidades y demandas.
N Entre las necesidades fundamentales son las educativas, aunque para satisfacer una
T
demanda completa de todos los usuarios, estudiantes y profesores universitarios, quepa
A
D la compra de revistas especializadas siempre que se crea oportuno, bajo demanda y en
O función del presupuesto, proveer de libros a los usuarios mediante el préstamo y, por
supuesto, orientar a los alumnos en sus búsquedas bibliográficas mediante la formación
de usuarios.
T 10. La difusión de la información se hace por medio de los servicios
E
S a) De referencia.
T b) Reprografía.
c) Estadística y evaluación.
C d) Las tres opciones anteriores son válidas.
O
M La Difusión de la información se hace por medio de los servicios de referencia,
E reprografía, estadística y evaluación.
N No confundir con DSI es la Difusión Selectiva de la Información. Recoge datos del
T perfil de un usuario de cara a hacerle llegar, de forma periódica, la información que
A corresponda a sus necesidades para mantenerle al día sobre uno o varios temas. La
D DSI es propia de las bibliotecas especializadas, pero hay que tener en cuenta que
O pueden considerarse bibliotecas especializadas las bibliotecas de departamentos de
la Facultad dentro de la Universidad.
11. Los CRAI son:
T
E
S a) Centros especializados en dar cursos sobre bibliotecas.
T b) Centros para la enseñanza de bibliotecas y archivos.
c) Centros administradores de la información selectiva.
C d) Centros de Recursos para el aprendizaje y la investigación.
O
M
E CRAI no es una creación española. Centro de Recursos para el Aprendizaje” (y
N la Investigación, como se le añadió después) es el nombre con el que REBIUN
T bautizó a los “Learning Resources Centres (LRCs)”.
A Un CRAI es un entorno dinámico en el que se integran todos los recursos que
D
sustentan el aprendizaje y la investigación en la universidad.
O
12. Los CRAI se basan en:

a) Ejemplos de adaptación a las bibliotecas de la sociedad de la Información.


b) Centros de recursos para el aprendizaje.
T c) Son entornos dinámicos que dan servicio a las comunidades a las que sirven.
E
d) Todas las anteriores son correctas.
S
T
Un CRAI, además de los servicios habituales de biblioteca presencial y digital, dispone
C de un centro de producción en el que los profesores pueden crear materiales docentes
O y los estudiantes pueden también preparar sus propias presentaciones con la
M asistencia de un personal multidisciplinario. De este modo, se convierte en un
E poderoso centro de servicios académicos implicado plenamente en soportar la
N innovación educativa y adquiere un papel muy relevante en la tarea de que los
T estudiantes aprendan a aprender, a localizar información para sus estudios o para la
A resolución de problemas y a trabajar de manera independiente. En este contexto, la
D biblioteca se convierte en un aula de autoformación, donde se elaboran productos y
O objetos de aprendizaje de acuerdo con el nuevo modelo de educación.
Se recomienda la lectura de Bibliotecas universitarias: concepto y función. Los
CRAI, de César Martín Gavilán, http://eprints.rclis.org/14816/1/crai.pdf
13. Las colecciones de las bibliotecas universitarias incluyen:

T a) Libros y revistas.
E b) Cualquier material impreso.
S c) Cualquier documentos, cualquiera su soporte, que sea de interés a sus usuarios.
T
d) Cualquier documento.
C
O La biblioteca universitaria es una unidad funcional cuyos fondos son todos
M aquellos materiales bibliográficos, documentales, audiovisuales y electrónicos de
E que disponga la Universidad a la que pertenece, se encuentren donde se
N
encuentren, y sean cuales sean los fines para los que fueron adquiridos.
T
A Es más, pueden clasificarse estos fondos según su función:
D - Función de enseñanza: colección básica.
O - Función de investigación: colección de referencia.
- Función general: colección general y diversa relacionada con las
manifestaciones culturales del entorno y de la época.
14. Las bibliotecas universitarias surgieron desde:
a) La Antigüedad.
b) La Edad Media.
T
E c) El Renacimiento.
S d) El siglo XIX.
T
Las universidades nacen en la Edad Media cuando las lecciones se impartían
C mediante la lectura de los textos y se comentaban en voz alta. Las bibliotecas se
O
creaban en los centros de saber y estos eran las universidades, pero se creaban
M
E como cofres-tesoro, para guardar con mucho celo los libros que poseían. En
N algunas universidades se hicieron reglamentos para proteger los libros, ya que
T estos eran muy valiosos.
A Se recomienda la lectura de La universidad española y sus bibliotecas de Cecilia
D
Fernández Fernández en
O
file:///C:/Users/usuario/Downloads/Dialnet-LaUniversidadEspanolaYSusBibliotecas-9
69126%20(5).pdf
15. Una biblioteca es un conjunto compuesto por:

a) Una colección de documentos.


T
b) Personal, servicios, usuarios, una colección y programas.
E
S c) Edificio, una colección y su personal.
T d) Una colección, equipamiento y personal.

C La biblioteca en general es más que una colección organizada, que un gran


O y selecto o especializado fondo bibliográfico. Es un espacio y un entorno
M
donde personal especializado presta un servicio a la sociedad, con la vista
E
N siempre puesta en ayudar y satisfacer las demandas de información de los
T usuarios.
A En la actualidad, gracias a los catálogos informatizados y la web semántica,
D el personal de biblioteca puede proporcionar un mejor servicio de
O
información, respecto a la colección y otras cuestiones, a los usuarios que lo
precisen.
16. Las bibliotecas híbridas son:
T
E a) Bibliotecas especializadas por su materia.
S b) Bibliotecas que utilizan la inteligencia artificial.
T c) Bibliotecas que se componen de bibliotecas presenciales y bibliotecas digitales.
C d) Bibliotecas virtuales.
O
M
E La tendencia de futuro, que ya va siendo presente, es acercarse cada vez
N más a la Biblioteca Digital, pero eso no quiere decir que se deje de lado la
T
colección en papel. Por lo tanto, la biblioteca presencial, donde la consulta en
A
D casa y el préstamo para casa conviven en igualdad de importancia con la
O biblioteca digital. Este híbrido facilita la labor de los estudiantes e
investigadores aumentado el nivel de información.
17. ¿Qué función no corresponde a una biblioteca?

a) La creación y organización de una colección de documentos.


T b) El fomento de la educación y la cultura.
E c) La difusión de la información.
S d) La edición y comercialización de libros.
T
La única transacción económica entre la biblioteca y los libros es la
C
O adquisición (compra, donación o canje) y siempre en función de unas
M necesidades y un presupuesto.
E La edición y comercialización de los libros son función de las editoriales y las
N librerías.
T Si la biblioteca es autora o editora de algún libro, siempre realizado a
A
D instancia de un ente superior (Universidad, en caso de la biblioteca
O universitaria) la única y posible distribución es el canje con otras
instituciones, o la distribución gratuita entre los usuarios.
T 18. ¿A qué categoría de servicios bibliotecarios pertenece el servicio de reproducción
E de documentos?
S
T a) Servicio de acceso al documento.
b) Servicios de información y formación.
C
c) Servicio de fomento de la educación y la cultura.
O
M d) Ninguno de los anteriores.
E
N La biblioteca universitaria, como cualquier biblioteca, debe tener presente que
T sus servicios fundamentales son: facilitar el acceso a la información, el acceso al
A
documento y la formación de usuarios.
D
O
19. La organización de la colección consiste en:

T a) Realizar un tratamiento adecuado para facilitar la recuperación de la información.


E
b) Realizar un tratamiento adecuado para facilitar la conservación de los documentos.
S
T c) La difusión de información a través de bases de datos.
d) La formación de usuarios sobre el uso de la colección
C
O
M
E
N
T
A
D
O ordenación que facilite al personal bibliotecario la fácil recuperación de los
documentos ante la demanda de los usuarios.
20. La Biblioteca Universitaria debe ofrecer los siguientes servicios:

a) Una colección básica de introducción en el conocimiento científico muy accesible y actualizada.


b) Una colección documental especializada en las distintas materias de los planes de estudio y proyectos de
T investigación: monografías, revistas, tesis, literatura gris.
E c) Un servicio de referencia, información bibliográfica y formación de usuarios que mejore el uso de la
S biblioteca y optimice sus recursos.
T d) Todas las respuestas son correctas.

C Los servicios de la biblioteca son:


O - Información y referencia (información general, respuestas básicas, información bibliográfica,
información no bibliográfica, alerta informativa, difusión selectiva de la información,
M
elaboración de productos documentales, difusión de la información)
E - Formación de usuarios (visitas guiadas y sesiones informativas, elaboración de documentos
N informativos).
T - Servicios de sala y a domicilio, y el préstamo interbibliotecario.
A Pero además, respecto a su servicio (misión, objetivo) de enseñanza e investigación debe
D contar con una colección que cumpla:
- Función de enseñanza: colección básica.
O
- Función de investigación: colección de referencia.
- Función general: colección general y diversa relacionada con las manifestaciones culturales
del entorno y de la época.
T
E
S
T TEMA 1
C
Las bibliotecas universitarias:
O Concepto, funciones y servicios. Tendencias de futuro
M
E
N
T
A
TEST (2)
D
O
21. Las normas de la ALA para Bibliotecas Universitarias:

a) No utiliza indicadores cuantitativos.


b) Están orientadas a evaluar la eficacia.
T
E c) Las respuesta a) y b) son correctas
S d) Ninguna respuesta es correcta.
T
ALA (American Library Association = Asociación de Bibliotecas de los Estados
C Unidos)
O
Las normas ALA sobre bibliotecas se elaboran en 1989, y a diferencia de otras
M
E normas (IFLA, 1986; ACLR=Association for College & Reserch Library, 1986) no
N utilizan indicadores cuantitativos (son los que tienen en cuenta tanto el tiempo
T como la cantidad) porque entienden que cada biblioteca es única e irrepetible.
A Dice también ALA que la biblioteca debe ser dinámica y tener muy en cuenta los
D avances tecnológicos. La accesibilidad al documento debe ser su prioridad, y para ello
O
es preciso una eficaz organización de los servicios de orientación y referencia, así
como la formación de los usuarios para tener un buen aprovechamiento de los
recursos.
22. La ALA define la Biblioteca Universitaria como:
T
E a) Una combinación orgánica de personal, colecciones e instalaciones cuyo fin es ayudar a
S los usuarios a transformar la información en conocimiento.
T b) Colección básica de introducción en el conocimiento científico muy accesible y
actualizada.
C
c) Una colección documental especializada en las distintas materias de los planes de
O
M estudio y proyectos de investigación
E d) Un servicio de referencias, información bibliográfica y formación de usuarios.
N
T ALA (American Library Association = Asociación de Bibliotecas de los
A Estados Unidos) la biblioteca universitaria es una combinación orgánica de
D
O personal, colecciones e instalaciones cuyo fin es ayudar a los usuarios a
transformar la información en conocimiento.
23. El modelo organizativo o de estructura de Biblioteca Universitaria puede ser:

T a) Centralizado
E b) Descentralizado
S
c) Descentralizado coordinado.
T
d) Todas las opciones son válidas
C
O Muchos autores coinciden que es mejor un modelo centralizado porque tiene ventajas como:
M impide duplicidad de documentos, supone un ahorro, se eliminan fronteras entre las
E disciplinas, los usuario tienen fácil acceso de manera global sin tener que desplazarse, facilita
N el control y el tratamiento de los fondos por facultades y departamentos, sin embargo en
T muchos casos no es posible y se unifican políticas de uso, horarios, préstamo…
A Pero tanto el modelo centralizado, como el descentralizado puro, no se puede producir. Por
D eso según Thompson y Carr, las ventajas de ambos modelos solo se puede dar en un modelo
O descentralizado coordinado, con tres niveles dentro del sistema bibliotecario: 1) Una dirección
única, 2) Biblioteca y hemeroteca general y todos los servicios bibliotecarios comunes, y 3)
Bibliotecas de los centros dependientes. Para que este sistema funcione bien debe haber una
buena comunicación entre los niveles.
24. Según la IFLA, es función principal de las Bibliotecas Universitarias

a) Promover textos y fuentes en relación con los programas de los cursos que imparte la
Universidad.
T
E b) Proveer los medios básicos para la investigación.
S c) Formar a los usuarios para la investigación.
T c) Todas las respuestas son correctas.

C
O
M
E
N
T
A
D
O
25. Para la consulta de sus fondos, la Biblioteca Universitaria dispone de:

T a) OPAC.
E b) Ordenadores.
S c) Las respuestas a) y b) son correctas.
T
d) Ninguna respuesta es correcta.
C
O
M
E
N
T
A
D
O
26. El protagonismo de la Bibliotecas Universitarias se acentúa a partir de:

a) Finales del siglo XVIII


T
b) Finales del siglo XIX.
E
S c) La 1ª Guerra Mundial.
T d) La 2ª Guerra Mundial.

C
O
M
E
N
T
A
D
O
27. Que la biblioteca es el corazón de la Universidad es considerado por:

T a) Thompson y Carr.
E b) Manuel Carrión.
S c) ALA
T
d) IFLA.
C
O
M
E
N
T
A
D
O
28. ¿A qué servicio bibliotecario pertenece el servicio de reproducción de documentos?

T a) Servicio de acceso al documento.


E
b) Servicio de información y formación.
S
T c) Servicio de fomento a la educación y la cultura.

C
O
M
E
N
T
A
D
O
T 29. El servicio de préstamo a domicilio consiste en:
E
S a) Tomar prestados los libros para la consulta fuera de la biblioteca.
T b) El préstamo de libros a otras bibliotecas.
c) El préstamo de libros a otros usuarios.
C
d) Las opciones a) y c) son ciertas.
O
M
E
N
T
A
D
O
T 30. El servicio de referencia consiste en:
E
S a) La elaboración de páginas web sobre recursos especializados.
T b) Un método para ofrecer la difusión selectiva de la información.
c) Resolver preguntas concretas.
C
d) El asesoramiento sobre la gestión de la información.
O
M
E
N
T
A
D
O
31. Uno de los servicios más importante de la biblioteca universitaria es:
T
E
S a) El servicio de préstamo personal.
T b) El servicio de información y referencia.
c) El servicio de reprografía.
C d) Ninguno de los anteriores citados.
O
M
E
N
T
A
D
O
32. Las disposiciones de las universidades en las que se regula el funcionamiento de
T las bibliotecas universitarias se denomina:
E
S a) La guía de la biblioteca.
T
b) El reglamento interno de la biblioteca.
C c) Los estatutos de la universidad.
O d) Ninguna es correcta.
M
E
N
T
A
D
O
33. Las bibliotecas de las universidades públicas:
T
E a) Se rigen por las Normas de la IFLA sobre bibliotecas públicas
S b) Se rigen por la Ley de Reforma Universitaria de 1984
T c) Son parte integrante del Sistema Bibliotecario Español
d) Están excluidas del reglamento de Bibliotecas Públicas del Estado y del Sistema Español de
C
O Bibliotecas de 1989
M
E
N
T
A
D
O
34. El principal instrumento legal que posibilita la comunicación entre la
T Universidad y su Biblioteca lo constituyen:
E
S a) Los cursos de formación de usuarios
T
b) Los planes de estudios
C c) Los Estatutos
O d) Los Reglamentos
M
E
N
T
A
D
O
35. ¿Qué se entiende por biblioteca de libre acceso?
T
E
a) La que permite el acceso a cualquier usuario
S
T b) La que permite a los usuarios el acceso directo a los fondos
c) La que no cobra por el acceso a sus servicios
C d) La que cuenta con accesos adaptados a personas con minusvalías
O
M
E
N
T
A
D
O
36. Los servicios de información bibliográfica sirven para:
T
E
a) La asistencia personalizada para la resolución de consultas tanto de carácter general
S
T como específico.
b) La orientación y ayuda a los usuarios para que obtengan información por sí mismos.
C c) Enseñar a los alumnos la utilización de los recursos bibliotecarios y otras fuentes de
O información.
M d) Las respuestas a, b y c son correctas
E
N
T
A
D
O
T 37. Una de las funciones primordiales de la biblioteca universitaria es:
E
S a) La conservación del Patrimonio Bibliográfico Regional
T b) La elaboración de la Bibliografía Nacional
c) El apoyo a la docencia, el estudio, la lectura, la investigación y la formación
C
d) La organización de actividades y programas de promoción de la lectura
O
M
E
N
T
A
D
O
38. La biblioteca universitaria es:

T a) Una unidad funcional de apoyo a la docencia, estudio e investigación.


E b) Una unidad funcional de apoyo a la docencia, estudio e investigación
S integrada por todos los fondos bibliográficos.
T c) Una unidad funcional de apoyo a la docencia, estudio e investigación
integrada por todos los fondos bibliográficos y documentales de la universidad.
C
d) Una unidad funcional de apoyo a la docencia, integrada por todos los
O
M fondos bibliográficos y documentales de la universidad.
E
N
T
A
D
O
T 39. Son funciones de la biblioteca universitaria, entre otras:
E
S a) Dar un trato adecuado a los fondos disponibles.
T b) Organizar y desarrollar medios y servicios que faciliten el estudio.
c) Constituir un fondo bibliográfico adecuado.
C
d) Son válidas las opciones a), b) y c).
O
M
E
N
T
A
D
O
T 40. La alerta informativa:
E
S a) Es un servicio de información elaborado por la biblioteca.
T
b) Forma parte del servicio de información y referencia
C c) Recoge boletines de sumarios, adquisiciones y de novedades.
O d) Son válidas las opciones a), b) y c).
M
E
N
T
A
D
O
T 41. Los servicios fundamentales de la biblioteca sirven para:
E
S a) Preparar a los alumnos para la investigación.
T b) Para ampliar la colección de la biblioteca.
c) Para facilitar el acceso a la información, al documento y a la formación de usuarios.
C
d) Son válidas las opciones a) y b).
O
M
E
N
T
A
D
O
T 42. Dentro de la elaboración de productos documentales están:
E
S a) Dosieres de prensa y Folletos.
T b) Bibliografías impresas y guías de lectura
c) Boletines de novedades y de adquisiciones.
C
O d) Todo lo contenido en a), b) y c) más FAC’s.
M
E
N
T
A
D
O
43. La tendencia principal con vista de futuro en la biblioteca universitaria es:
T
E
S a) Incrementar el número de usuarios.
T b) Tener más presupuesto.
c) Más personal que atienda las tareas bibliotecarias y a los usuarios.
C d) La biblioteca digital.
O
M
E
N
T
A
D
O
44. Como avances tecnológicos de las bibliotecas universitarias están:
T
E a) Makerspaces.
S
T b) Web semántica.
c) Linked Data.
C d) Las tres opciones anteriores.
O
M
E
N
T
A
D
O
T 45. El futuro de las bibliotecas pasa por:
E
S a) Mejorar las instalaciones de la biblioteca.
T b) Mejorar el CV de los alumnos.
c) Mejorar la alfabetización digital.
C
O d) Ampliar el horario de atención a los usuarios.
M
E
N
T
A
D
O
46. En cuanto a los servicios de la biblioteca, que no es difusión de la
T información:
E
S
T a) Reprografía
b) Estadística
C c) Evaluación
O
M
E
N
T
A
D
O
47. Las sesiones informativas en las bibliotecas son para:
T
E
S a) El uso del OPAC
T b) Informar sobre el horario de la biblioteca.
c) Manejo de bases de datos.
C d) La opción a) y b) forman parte de la Formación de usuarios.
O
M
E
N
T
A
D
O
T
48. Aumentar el acceso a la información, cambiar la visión y adaptar el espacio de la
E
S biblioteca universitaria:
T
a) Es un proceso de cambio en la universidad.
C b) Es lo más solicitado por los usuarios universitarios.
O
c) Es lo que se espera en el futuro de las bibliotecas universitarias.
M
E d) Son resultados pertinentes.
N
T
A
D
O
49. Un gran reto futuro de las bibliotecas universitarias
T
E a) Es que ayude a mejorar las notas de los estudiantes.
S
T b) Que los profesores utilicen más la biblioteca.
c) Aumento del valor de la experiencia del usuario web.
C d) Eliminar el préstamo interbibliotecario.
O
M
E
N
T
A
D
O
T 50. Un gran reto futuro de las bibliotecas universitarias
E
S
a) Es que ayude a mejorar las notas de los estudiantes.
T
b) Que los profesores utilicen más la biblioteca.
C c) Prioridad el contenido móvil y su entrega.
O d) Elaborar carnets nuevos para los usuarios.
M
E
N
T
A
D
O