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ACTIVIDADES INTEGRADORAS

Explicación integradora
Tipos de acción social

A través de la espera de un comportamiento determinado por parte de dos


Racional objetos del mundo exterior y de otras personas ya aprovechando esa espera
intencional como la "condición" o como el "medio" para los objetivos racionalmente
orientados y regulados.

A través de la fe consciente en el valor propio incondicional (valor en sí) ético,


Axiológico
estético, religioso o de índole de determinado comportamiento tomado como
racional
tal, e independiente.

Afectivo Particularmente emocional o sea , a través, de efectos y emociones.


Tradicional Ligada a las costumbres y tradiciones de las diferentes sociedades.

La realidad social para Weber es:

 Infinita y caótica.
 Determinada por los hechos históricos.
 Producto de la actuación de los hombres.

La comprensión genera tipos ideales como instrumentos analíticos para interpretar la realidad social.

La realidad social

Debe ser descubierta, cuestionada y transformada Carlos Marx

A partir de que elementos la integran y cómo funciona Emilio Durkheim

Debe fraccionarse, es infinita y el conocimiento es finito Max Weber

FASCICULO 2

1. Explicación integradora
2.

3.

4.
FASCICULO 2

clases en el modo de producción capitalista, dependiendo de sus formas de apropiación de la riqueza:

Clases
Características Formas de propiedad
sociales

Intereses constituidos por


Poseen los medios de producción en
inversiones en bienes de
Burguesía los sectores industrial, comercial,
capitales extranjeros o
financiero y agrícola.
nacionales.

Poseen grandes extensiones de tierra,


Sus intereses se encuentran
las cuales toman características de
Terratenientes constituidos en el sector
latifundios, centrados en la
agrícola.
producción agroexportadora.

Trabajador que vende su fuerza No posee medios de producción, más


Proletariado de trabajo y es retribuido con un que su fuerza de trabajo que se
salario. convierte en mercancía.

Trabajadores capacitados que Su principal forma de propiedad es el


Pequeña generan una plusvalía en el intelecto y la capacitación profesional.
burguesía ámbito cultural: profesionales, Su función es lograr el consenso de
burócratas, etc. las clases sociales.

Trabajadores de la tierra, que en


Campesinado alguna ocasión se les dotó de Autoconsumo.
pequeñas parcelas.

Reflexiona
1. ¿Qué clases sociales existen en el Capitalismo?
2. ¿Qué características tiene cada clase social?
3. ¿Qué ejemplos actuales podrías dar de las clases sociales en México?
4. Desde tu punto de vista, ¿en cuántas clases sociales dividirías a la sociedad mexicana y por qué?

Recuerda:
Las clases sociales que existen en el capitalismo, y sus características son:
Burguesía Proletariado

Comprende a la clase de los trabajadores


Es la clase de los capitalistas modernos, asalariados, que privados de medios de
propietarios de los medios de producción producción propios, se ven obligados a
social, que emplean el trabajo asalariado. vender su fuerza de trabajo para poder
existir.

Poseen los medios de producción en los


Trabajador que vende su fuerza de trabajo
sectores industrial, financiero y agrícola.
y es retribuido con un salario. No posee
Sus intereses están constituidos por
más que su fuerza de trabajo que se
inversiones de capital extranjero o
convierte en mercancía.
nacional.

La constituyen los dueños de los bancos


Un obrero en una fábrica.
o inversionistas en la bolsa de valores.

Las clases sociales en México tienden a ser muy heterogéneas, sin embargo es posible
identificar a:

Posee una gran cantidad de dinero e Aquellos que tienen que vender su fuerza
inversiones. de trabajo.

Ambas clases sin embargo pueden ser fraccionadas de tal forma que podamos
identificar a un prestamista como un pequeño burgués o a un Gerente de un banco
como un proletario que se distingue de un obrero por el salario que percibe.

Recuerda
La situación de las clases sociales en el porfiriato se aprecia diversificada, de grandes contrastes y
multifactorial. Veamos

1. Hacendados: Estos constituían la aristocracia rural, vivían de la renta que obtenían de la explotación
de sus tierras o por el arrendamiento de las mismas. El poder de esta clase social se fundaba en la
posesión monopólica de vastas extensiones de tierra.
o Los rancheros
o Los pequeños propietarios
o Los pueblos
2. A raíz de las leyes promulgadas por Porfirio Díaz, las expropiaciones masivas propiciaron la
destrucción masiva de la propiedad comunal y la proletarización de gran cantidad de campesinos,
quienes ante la insuficiencia de recursos se empleaban como peones en las haciendas o como
obreros asalariados en las minas, compañías de ferrocarril o en fábricas textiles.
Por otra parte, la inversión extranjera y el inicio de la industrialización de la estructura (ferrocarriles,
energía eléctrica, etc.) favoreció la formación del mercado interno y permitió a las fábricas producir a
mayor escala, en situaciones de costo más ventajosas (bajos salarios), circunstancias que facilitaron
márgenes de actividades que nutrieron la formación de capitales.

La forma de desarrollo oligárquico-dependiente es una vía que acumula contradicciones de todo


orden, y es a partir de esta acumulación que debemos descifrar el sentido de la lucha de clases en
general y la perspectiva de una revolución democrática-burguesa en particular.

3. En la recomposición de la propiedad terrateniente que surgió de la Revolución Mexicana buena parte


de las antiguas propiedades rurales porfiristas fueron afectadas; sin embargo, muy pocas de ellas
siguieron el camino de la reforma agraria. En su mayoría fueron a parar a manos de los generales y
políticos revolucionarios que se impusieron después de 1916 y que constituyeron las primeras
generaciones de gobernantes del México pos revolucionario.

En lo esencial la vieja clase terrateniente, núcleo hegemónico de la antigua clase dominante, siguió
siendo la misma de la época porfirista.

4. El proletariado, propiamente dicho, surge principalmente en la minería, la incipiente industria


manufacturera y los transportes

5. Recapitulación
6. Las clases sociales no son producto de la casualidad, éstas aparecen en determinado momento
histórico (modo de producción) y desaparecen en otro. Las clases sociales son dinámicas y
complejas, forman diferentes fracciones y estratos que luchan entre sí por alcanzar el predominio y la
movilidad en la sociedad capitalista.
7. Las clases dominantes son las que poseen los medios necesarios para producir y reproducir las
relaciones sociales en nuestra sociedad a través de la propiedad y el control de aparatos ideológicos:
escuelas, partidos políticos, medios de comunicación, etc. Ello permite, a través de la ideología,
legitimar una forma de producción determinada.
8. Por su lado, las clases dominadas son las que producen y reproducen las relaciones sociales
vendiendo su fuerza de trabajo, ya que no son propietarios de los medios de producción.
9.

10. Explicación integradora


Explicación integradora
1. La sociedad es una realidad heterogénea y estratificada, conformada por clases que difieren
notablemente en cuanto a su visión del mundo y a su cultura, debido a la posición que ocupa en las
relaciones de producción de la vida material.
2. En la Edad Media la constitución de las clases se definía por la nobleza, la Iglesia y los trabajadores.
La nobleza estaba representada por el rey, los príncipes, el conde, el duque, el marqués y el barón;
en la Iglesia encontramos al Papa, los obispos y abates; la clase de los trabajadores se conformaba
por siervos de la gleba, campesinos, jornaleros y siervos villanos.
3. La consolidación de la sociedad feudal se dio con la expansión del comercio favoreciendo el
crecimiento de las ciudades, principalmente habitadas por una creciente clase de mercaderes.
4. Burguesía, terratenientes, proletario, pequeña burguesía y campesinado.
5. Los fundamentos del Estructural Funcionalismo consideran que la desigualdad y diferencia
económica en la sociedad se da en forma natural entre los individuos que la integran, diferencias
marcadas de acuerdo con las capacidades individuales, las condiciones en que se nace y las
posibilidades de desarrollo que los conducen automáticamente a posiciones distintas en la escala
social; es decir, a mayor desarrollo individual mayores beneficios generados por la sociedad. Por el
contrario, a menor desarrollo de los individuos son menores los beneficios sociales.

Recuerda:

1. Se refuerza el vínculo entre la burocracia y la clase trabajadora, ya que toda sociedad necesita de
leyes y normas que le permitan reglamentar el funcionamiento interno de la misma y para ello se
requiere de la clase trabajadora (burocracia) para llevar a cabo la administración, organización
y desarrollo de la misma.
2. Existen jerarquías burocráticas: el presidente, secretarios de estado, mandos militares, jueces hasta
llegar a los empleados de gobierno es decir la clase trabajadora.
3. Podemos decir que se debilitan los vínculos entre clase trabajadora y burocracia porque dentro de
los grupos que constituyen la burocracia, como ya se mencionó, existen jerarquías en las cuales se
encuentra la clase dominante y la clase dominada.
4. Existe cohesión entre los diferentes grupos y fracciones que constituyen la burocracia política como
instituciones, gobierno, administración, fuerza armada etc. porque para desempeñar sus funciones
internamente, cada uno de estos grupos necesitan la participación de los otros para lograr sus
objetivos no obstante puedan existir discrepancias entre ellos.
5. Considerando que toda sociedad es constituida por diferentes clases y grupos sociales con
diferentes intereses económicos, políticos, culturales, etc. podemos decir que se dan los conflictos
sociales como resultado de las de esas diferencias ya que cada grupo defiende sus ideales e
intereses y cada uno se ellos desea hacerlos prevalecer. Pero se llega al punto en que se pueden
poner de acuerdo considerando los puntos de vista de esos grupos total o parcialmente hasta llegar a
algo concreto, es así como se da un cambio en la estructura social, ya que no es igual que antes del
conflicto.

Explicación integradora
El Estado debe cuidar tanto los intereses de las clases dominantes como beneficiar a las clases dominadas,
por lo que proporcionará servicios de educación, salud, vivienda, etc.

Existen dos concepciones generales acerca de la política:

1. La política como conflicto de dominación de intereses.


2. La política como concordia, conjugación y composición de intereses.

Estas dos nociones del poder y la política se complementan, ya que toda lucha por alcanzar el poder conlleva
la búsqueda de una nueva forma de conjugación de las fuerzas contrapuestas, una nueva organización de la
convivencia social.
En conclusión, si bien el Estado representa formalmente a todas las clases sociales, en la práctica tiende a
representar los intereses económicos y políticos de las clases dominantes, esos intereses raramente
corresponden a los de la mayoría asalariada.

Es importante considerar que el Estado en México se apoya y legitima en las organizaciones de las clases
populares; su poder se deriva del control que les impuso.

Explicación integradora
La sociedad civil es la agrupación de individuos que se organizan de manera independientemente al Estado.

Son agrupaciones que, sin afán de lucro y sin perseguir fines de propaganda o proselitismo político partidistas,
procuran el bienestar social de los sectores de población que requieren un servicio encaminado al desarrollo
social.

La sociedad civil incluye a todas las relaciones sociales que implican la asociación y participación voluntaria
de individuos que actúan de acuerdo con sus capacidades personales en medio de relaciones contractuales
privadas.

Es heterogénea en cuanto a su composición y a las demandas que plantea.

Está formada por grupos organizados y constituidos para defender sus intereses y para ejercer presión sobre
el poder público o el gobierno con el firme propósito de obtener de ellos decisiones que le sean favorables.

opciones de vida que la Iglesia católica no ha podido satisfacer.

Explicación integradora
Podemos nombrar tres instituciones socializantes:

1. La escuela tiene como finalidad preparar social y culturalmente a los niños y jóvenes, para cuando
sean adultos se adecuen a las normas y reglas sociales de la vida diaria y productiva.
2. Los medios de comunicación, por su carácter instrumental, son fáciles de manipular y adecuar a la
transmisión de valores y normas del grupo en el poder. En nuestro país la comunicación electrónica e
impresa más que un servicio público, esto es, que facilite la comunicación de la población, se dedica
a vender y difundir el consumismo ad hoc a un sistema cultural de corte mercantil.
3. La Iglesia se encuentra dentro de los denominados grupos de presión. Estos grupos de presión son
numerosos y diversos, ejemplo de ellos son las agrupaciones patronales, las organizaciones
religiosas y los movimientos que plantean demandas específicas. El común denominador de estos
grupos es el hecho de que se trata de grupos organizados y constituidos para la defensa de sus
intereses y que ejercen presión sobre el poder público (gobierno) a fin de obtener decisiones que les
sean favorables.

Explicación integradora
En esta Unidad aprendiste cómo se conforma la sociedad civil, es decir, sus formas de organización y sus
relaciones con la sociedad política. Cómo puedes observar, esta agrupación se constituye de forma
independiente al Estado, con el fin de obtener un bienestar social de los sectores de la población que
requieren desarrollarse. Son grupos organizados y constituidos para defender sus intereses y para ejercer
presión sobre el poder público o el gobierno con el firme propósito de obtener de ellos decisiones que le sean
favorables.

Por otro lado, estudiaste las formas de socialización y preservación de las ideas y valores, subrayando la
función que cumplen las instituciones como la escuela, la religión y los medios de comunicación.
Con lo anterior, ahora comprendes cómo se originan distintas organizaciones civiles en nuestra época, tales
como organizaciones de colonos, de ecologistas, de defensa de los derechos humanos, entre otros más, que
no son más que el reflejo de la actividad y participación civil que se representa al interior de la sociedad.

También estudiaste que el Estado surge cuando las sociedades se dividen en clases sociales y los conflictos
entre estas clases se hacen irreconciliables. El Estado es pues, una institución de dominio de una clase sobre
otra o bien un grupo social. Las formas que asume el Estado pueden ser Democráticas y Autoritarias. Esta
institución es ambivalente, ya que al mismo tiempo coacciona y consensa.

Ante esta realidad, surgen grupos de individuos que se organizan de manera independiente al Estado, los
cuales conforman la sociedad civil. Estas agrupaciones están formadas por grupos organizados y
constituidos para defender sus intereses y para ejercer presión sobre el poder público o el gobierno con el
firme propósito de obtener de ellos decisiones que le sean favorables.

Por otro lado, conociste las instituciones que el Estado utiliza para socializar a los individuos, es decir, que
adopten las normas y formas de conducta establecidas por la sociedad.