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LA

UNIVERSIDAD

Isaac Huamán Manrique


UNIVERSIDADES DEL MUNDO
LATINOAMÉRICA MUNDO UNIVERSIDAD
1 Universidad de Oxford (Reino Unido) Brasil
2 Instituto de Tecnología de California (Estados Unidos) México
3 Universidad de Standford (Estados Unidos) Brasil
4 Universidad de Cambridge (Reino Unido) Brasil
5 Instituto Tecnológico de Massachusetts Chile
6 Universidad de Harvard (Estados Unidos) Argentina
7 Universidad de Princeton (Estados Unidos) Brasil
8 Escuela Imperial de Londres (Reino Unido) Brasil
9 Escuela Politécnica Federal de Zurich (Suiza) Brasil
10 Universidad de California, Berkeley (Estados Unidos) Brasil
11 Universidad de Chicago (Estados Unidos) Puerto Rico
12 Universidad de Yale (Estados Unidos) Chile
13 Universidad de Pensilvania (Estados Unidos) Brasil
RANKING
DE 20 14 Universidad de California, Los Angeles Brasil
MEJORES 15 Universidad Colegio de Londres (Reino Unido) Argentina

Según 16 Universidad de Columbia (Estados Unidos) Colombia


Times 17 Universidad Johns Hopkins (Estados Unidos Colombia
Higher
Education 18 Universidad de Duke (Estados Unidos) Brasil
19 Universidad de Cornell (Estados Unidos) Chile
20 Universidad de Northwestern (Estados Unidos) México
UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA
LATINOAMÉRICA MUNDO UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO
1 63 Universidade de São Paulo USP Brasil

2 120 Universidad Nacional Autónoma de México México

3 220 Universidade Estadual de Campinas UNICAMP Brasil

4 252 Universidade Federal do Rio de Janeiro Brasil

5 318 Universidad de Chile Chile

6 342 Universidad de Buenos Aires Argentina

7 357 Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS Brasil

8 363 Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Brasil

9 367 Universidade Feredal de Santa Catarina UFSC Brasil

10 381 Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Fiho Brasil

11 490 Universidad de Puerto Rico Puerto Rico


12 509 Pontificia Universiad Católica de Chile Chile

13 515 Universidade Federal do Paraná Brasil

14 546 Universidade de Brasilia UNB Brasil


RANKING
15 549 Universidad Nacional de la Plata Argentina
DE
20 16 554 Universidad de los Andes Colombia Colombia

MEJORES 17 592 Universidad Nacional de Colombia Colombia

18 600 Universidad Federal do Ceará Brasil


Según Consejo 19 624 Universidad de Concepción Chile
Superior de
20 631 Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN México
Investigaciones
Científicas
41 1092 PUCP Perú

61 1434 UNMSM Perú


UNIVERSIDADES DE PERÚ
LATINOAMÉRICA MUNDO UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO

1 1092 Pontificia Universidad Católica del Perú Lima


2 1434 Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima
3 2515 Universidad Nacional de Ingeniería Lima
4 2745 Universidad Nacional Agraria La Molina Lima
5 2800 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Cusco
6 3225 Universidad ESAN Lima
7 3251 Universidad de San Martín de Porres Lima
8 3370 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Lima
9 4029 Universidad de Lima Lima
10 4029 Universidad Nacional de Trujillo La Libertad
11 4259 Universidad del Pacífico Lima
12 4415 Universidad de Piura Piura
RANKING 13 4735 Universidad Católica Sedes Sapientiae Lima
DE 14 4833 Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa Arequipa
20
15 4933 Universidad de Ingeniería y Tecnología UEC Lima
MEJORES
16 4965 Universidad San Ignacio de Loyola Lima
Según Consejo 17 4450 Universidad Católica San Pablo Arequipa Arequipa
Superior de
Investigaciones 18 5776 Universidad Ricardo Palma Lima
Científicas
19 5927 Universidad Federico Villareal Lima
20 6332 Universidad Católica de Santa María Arequipa
CRITERIOS DE
LA CALIDAD
UNIVERSITARIA

 Calidad docente
 Investigación
 Empleabilidad
 Universalidad
 Infraestructura y
logística
LÍNEA DE TIEMPO
DE LA HISTORIA UNIVERSAL
• La palabra
"Universidad"
UNIVERSIDAD procede del latín
Universitas, compañía
de personas (profesores
y alumnos).
• Universidad: f. Institución
pública o privada y centro de
enseñanza superior dividido en
facultades, que confiere los
grados de diplomado, licenciado
o doctor.
• Universidad de Bolonia (Italia, 1088)
• Universidad de Oxford (Inglaterra, 1096)
• Universidad de París (Sorbona, París,1150)
• Universidad de Cambridge (Inglaterra, c. 1208)
• Universidad de Palencia (España, 1208)
• Universidad de Salamanca (España, 1218)
• Universidad de Padua (Francia, 1222)
ORIGEN • Universidad de Nápoles (Italia, 1224)
DE LA • Universidad de Toulouse (Francia, 1229)
UNIVERSIDAD • Universidad de Praga (Checoslovaquia, 1348)
• Universidad de Viena (Austria, 1365)
• Universidad de Heilderberg (Alemania,1385)
• Universidad de Colonia (Alemania,1388)
• Universidad de Lovaina (Bélgica,1425)
• Universidad de San Marcos (Perú, 1551)
• Universidad de Harvard (EE. UU., 1636)
• Universidad de Yale (EE. UU., 1701)
• Universidad de Columbia (1754)
 La universidad medieval tenía
cuatro facultades:
FACULTADES 1.- Arte
TÍTULOS 2.- Derecho
MÉTODOS 3.- Medicina
4.- Teología
 Otorgaba títulos de bachiller,
licenciado, maestro y doctor.
 Los métodos de enseñanza se
reducen a tres:
- la lectio (la lección)
- la quaestio (la cuestión)
- la disputatio (la disputa)
LA UNIVERSIDAD
AMERICANA
- Universidad Autónoma de Santo
Domingo (1538, con cédula real desde
1558)
- Universidad de San Marcos (en 1551, 1ª
en obtener cédula real)
Actualmente, algunas - Real y Pontificia Universidad de México
universidades (1551, hoy, Universidad Pontifica de
estadounidenses México y la UNAM)
utilizan las
denominaciones: - Universidad Santo Tomás (Bogotá, 1580)
College o instituto: - Universidad de Córdova (Argentina,
 Boston College
1621)
 Darmouth College
 Canisius College - Universidad Mayor de San Francisco
 Instituto Tecnológico de (Chuquisaca, 1624)
Massachusetts - Universidad del Rosario (1654)
 Instituto Tecnológico de - Universidad de San Carlos de Guatemala
Georgia (1676)
 Instituto Tecnológico de
California. - Universidad de La Habana (Cuba, 1721)
 Universidad alemana:
centrada en la investigación
Concepción  Universidad inglesa:
de las
centrada en la formación
universidades
integral del hombre
 Universidad francesa:
centrada en la formación
profesional (y consolidación del imperio)
 Universidad estadounidense:
centrada en el servicio a la
comunidad
La Reforma Universitaria –
LA REFORMA UNIVERSITARIA del 68– impactó en varias
generaciones de
• Movimiento político-cultural promovido por el movimiento activistas, escritores,
estudiantil que se inició en 1918 en la Universidad Nacional intelectuales, científicos,
artistas y políticos, que
de Córdoba (argentina) y que se extendió por toda América han adherido a sus
Latina y, en alguna medida, España y otros países. principios de
• Se opuso fuertemente al clericalismo, a la concepción democratización de la
medieval-colonial de la universidad y a la organización de la cultura y la enseñanza.
universidad como comunidad (universitas) de estudiantes y Varios presidentes
maestros. latinoamericanos se
iniciaron en la actividad.
• La Reforma universitaria permitió cambios estructurales, de
contenidos y de los fines de la universidad.
• Se vincula el movimiento de Reforma Universitaria
latinoamericano, con:
- El Movimiento de El Mayo Francés de 1968
- El movimiento pacifista
- La Libertad de Expresión (Free Speech Movement) de la
década del ’60, de los estudiantes norteamericanos, sobre
todo de la Universidad de Berkeley.
Principios fundamentales
de la Reforma Universitaria
 Autonomía universitaria
 Cogobierno
 Extensión universitaria
 Acceso por concursos y periodicidad
de las cátedras
 Libertad de cátedra, cátedra paralela y
cátedra libre
 Acceso masivo y gratuito
 Vinculación de docencia e
investigación
 Inserción en la sociedad y rol de la
universidad
 Solidaridad latinoamericana e
internacional
 Unidad obrero-estudiantil
LA UNIVERSIDAD
EN EL PERÚ
• Hasta la década del 50
Siglo XVI:
Universidad de San Marcos (1551)
existían sólo 10
Siglo XVII: universidades, nueve de ellas
• San Cristóbal (1677) públicas.
• San Antonio de Abad (1692)
Siglo XIX:
• Por necesidad de recursos
 La Libertad (1824), humanos especializados, se
 San Agustín (1825) inició la creación de más
 San Carlos de Puno (1856)
universidades.
Siglo XX:
 PUCP (1917) • Hoy, contamos con más de 92
 UNI (1955) universidades, donde 36 son
 Luis Gonzaga (1955)
del Estado.
 UNCP (1959)
BELLAVISTA:
Universidad Nacional del Callao
CHORRILLOS:
Universidad Privada San Juan Bautista
EL CERCADO:
Universidad Inca Garcilaso de la Vega

UNIVERSIDADES Universidad Nacional Mayor de San Marcos


Universidad Peruana de Las Américas
Universidad Tecnológica del Perú
DE LIMA JESÚS MARÍA:
Universidad Alas Peruanas
Universidad del Pacifico
Universidad Peruana de Ciencias e Informática
LA MOLINA:
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Nacional Agraria La Molina
Universidad San Ignacio de Loyola - USIL
LIMA:
Universidad Científica del Sur
Universidad Nacional de Educación EGV La Cantuta
Universidad Norbert Wiener
Los Olivos: Universidad Católica Sedes Sapientiae
HUACHO:
Universidad José Faustino Sánchez Carrión
PUEBLO LIBRE:

UNIVERSIDADES Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima


Universidad Antonio Ruiz de Montoya
RÍMAC:

DE LIMA Universidad Nacional de Ingeniería UNI


SAN ISIDRO:
Tecnológica de Monterrey
SAN MARTÍN DE PORRES:
Universidad Peruana Cayetano Heredia
SAN MIGUEL:
Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
Universidad Nacional Federico Villarreal
SANTA ANITA:
Universidad de San Martin de Porres
SANTIAGO DE SURCO:
Universidad de Lima
Universidad ESAN
Universidad Marcelino Champagnat
Universidad Ricardo Palma
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC )
VILLA EL SALVADOR:
Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de Lima
ÑAÑA:
Universidad Peruana Unión
AMAZONAS:
Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas UNAT
ANCASH:
Universidad de Chimbote
Universidad Los Ángeles de Chimbote - Uladech
Universidad Nacional del Santa
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Universidad Privada San Pedro
Universidad Privada San Pedro - Chimbote
APURIMAC:

Universidades Universidad Tecnologica de Los Andes


AREQUIPA:
Universidad Católica San Pablo
Universidad Católica Santa María

de provincia Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa - UNSA


AYACUCHO:
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
CAJAMARCA:
Universidad Nacional de Cajamarca
Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo
Universidad Privada San Pedro - Cajamarca
CERRO DE PASCO:
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
CUSCO:
Universidad Andina del Cusco
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
HUANCAVELICA:
Universidad Nacional de Huancavelica
JUNÍN:
Universidad Continental de Ciencias e Ingeniería
Universidad Nacional del Centro del Perú
Universidad Peruana Los Andes – UPLA
HUANUCO:
Universidad Nacional Agraria de la Selva
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
ICA:
Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
Universidad Privada Abraham Valdelomar
LA LIBERTAD:
Universidad Cesar Vallejo
Universidad Nacional de Trujillo
Universidad Privada Antenor Orrego - UPAO
Universidad Privada del Norte
LAMBAYEQUE:
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Universidad de Chiclayo
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Universidad Señor de Sipán
Universidades
MOQUEGUA:
Universidad José Carlos Mariátegui de provincia
Universidad Privada de Moquegua
PIURA: TACNA:
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Universidad de Piura
Universidad Privada de Tacna
Universidad Nacional de Piura SAN MARTÍN:
Universidad Privada San Pedro - Piura Universidad Nacional de San Martin
PUNO: TUMBES:
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Universidad Nacional de Tumbes
UCAYALI:
Universidad Nacional del Altiplano Puno
Universidad Nacional de Ucayali
VALORES DE LA
UNIVERSIDAD
estatal y privada

 Autonomía
 Igualdad
 Libertad
 Excelencia
• Avance del conocimiento a través de la
investigación.
• Extensión del conocimiento a través de
la enseñanza a nivel de licenciatura y de
FUNCIONES Y posgrado.
LABORES • Entrenamiento de conocimientos y
habilidades en las escuelas
PRINCIPALES profesionales.
• Preservación del conocimiento en
bibliotecas, galerías y museos.
FUNCIONES
• Difusión del conocimiento a través de
 Investigación publicaciones académicas.
 Enseñanza
 Educación • La universidad puede hacer muchas
profesional otras cosas como parte de sus
 Transmisión de una obligaciones con la sociedad.
clase particular de Depende:
cultura - de una sociedad a otra,
- de un momento histórico a otro,
- de una universidad a otra.
TEMAS
DE
DEBATE
 La autonomía universitaria
 La libertad académica
 La comunidad
universitaria
 La torre de marfil
 Los procesos de evaluación
LA UNIVERSIDAD
DEL FUTURO
 Tecnología
 Ciencia
 Más investigación
 Mercado laboral / oferta de empleo
 Competitividad
 Mercado de emprendedores
 Formación continua
 Especialización
 Mercantilización de la
universidad.
 TLC, BRICH: ventajas y desventajas
 Mano de obra más calificada…
Herramientas para tener un mejor empleo:
Dominio de idiomas, conocimientos de informática
y tecnología, capacidad de coordinar y gestionar.
En la nueva economía predominará el sector del
conocimiento:
ingenieros, científicos, educadores, técnicos, PROFESIONES
programadores de computadores, consultores.
Las megatendencias son las siguientes: DEL FUTURO
 Informática
 Telemática
 Telefonía celular 1) Ingeniería ambiental
 Ingeniería genética 2) Biotecnología
 Biotecnología
 Biónica 3) Robótica o mecatrónica
 Realidad virtual 4) Médico cirujano
 Información multimedia
 Nuevos materiales cerámicos
5) Psicólogos
 Cuidados a distancia para ancianos y niños 6) Informática
 Tele-asistencia sanitaria
 Cultivos acuáticos
7) Comerciante electrónico
 Robótica 8) Experto en Turismo
 Domótica (automatización de casas)
9) Educadores
 Sistemas de seguridad pública
 Inteligencia artificial 10) Traductor
LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO
 Nanomédico
Farmacéuticos
 Tecnoagricultor
Nutricionistas
Dentistas  Ingeniero mecatrónico
Enfermeras  Gerente del bienestar
Robótica médica  Manager de sostenibilidad
Bioinformáticos  Reciclador ambiental
Terapeutas en respiración  Holografitero
Diseñadores de la implantación de  Guía turístico espacial
órganos humanos  Destructor de datos personales
Nanotecnología  Abogados virtuales
Ingenieros aeroespaciales,  Gestores de marca personal
Ingenieros de simulaciones 3D  Organizadores de vidas electrónicas
Ciberseguridad  Periodistas de audiencias
Ingeniero de consumo energético segmentadas
eficiente  Especialista en calefacción solar
Community manager
Bioinformático
PROFESIONES DEL FUTURO
 Especialista en ética de la “nueva
•Electricista fotovoltaico ciencia”
•Ecotoxocólogo  Pilotos del Espacio
•Hidrobiólogo  Guías turísticos espaciales
•Técnico de calidad de agua,  Arquitectos espaciales
•Jefe de proyecto fotovoltaico,  Los agricultores de granjas
•Encargado de desarrollo eólico, verticales
•Especialista en ecoconstrucción y  Especialista en el cambio climático
•Responsable en el desarrollo  Ejecutor de cuarentena
sostenible.  Modificación de la meteorología
•Fabricante de partes del cuerpo  Abogado virtual global
•Nano Médicos  Desarrollador de vehículos
•Ganaderos y agricultores de alternativos
especies modificadas genéticamente  Controlador/rastreador de datos
•Gestor y consultor de bienestar en la personales
vejez  Organizador virtual
•Cirujano de aumento de memoria  Ayudante de networking de redes
sociales
Escuela Nacional Superior de Folklore
José María Arguedas
ENSF JMA:
HISTORIA
1948: Rosa Elvira Figueroa, impulsó la formación de una escuela de danzas folklóricas.
1949 (8 junio): Escuela de Música y Danzas Folklóricas Peruanas (valor oficial).
1963: incorporación a la Casa de la Cultura (Escuela Nacional; directora: Mildred Merino de Zela).
1963 - 1969: precisó sus objetivos: formación de artistas y docentes profesionales, especialidad de folklore (Música y Danza).
1969: una comisión reorganizadora consideró que no debía formarse profesionales; desde entonces se dedicó a dictar de
cursos de Extensión Educativa y de Capacitación Docente.
1972: transferencia al INC como otra escuela de formación artística (Bellas Artes, Música, Ballet y Arte Dramático). Tenía
dos funciones: dictar cursos y calificar y registrar intérpretes.
1975 – 1978: comisiones definieron sus objetivos para convertirla en una institución dedicada a la Investigación y a la formación
de un Centro de Documentación (intelectuales como Pablo Macera, Fernando Silva Santisteban, César Bolaños,
Teresa Guillén, Alfredo Torero) .
1982: se crea el Centro de Investigación y Apoyo al Folklore.
1984: se denominó Centro Nacional de Folklore José María Arguedas.
1962 – 1988: brindó servicios de extensión educativa, capacitación docente, calificación y el registro de intérpretes. Artistas y
docentes que trabajaban en ella exigieron la recuperación del nivel académico superior y la formación profesional.
1988: la Dra. Mercedes Cabanillas, Ministra de Educación, creó la Escuela Nacional Superior de Folklore José María
Arguedas, para la formación profesional de profesores y artistas de danza y música tradicional.
2008: mediante la Ley Nº 29292, se faculta otorgar el bachillerato y la licenciatura a nivel universitario.
 Enrique Mesías nació en Lima en abril de 1977. Es docente en música especializado en folklore. Estudió
en la Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas" de Lima, y junto con diferentes
maestros las diversas formas de la armonía moderna, entre ellos: Félix Casaverde (guitarrista de Tania
Libertad), Álvaro Lagos (último guitarrista de Chabuca Granda) y Sergio Valdeos (guitarrista de Susana
Enrique Baca).
 Es guitarrista y arreglista, ejecuta además instrumentos tradicionales peruanos como el siku, la quena, el
"Kike" charango, la mandolina, y el cajón; así como el cuatro venezolano y el bajo electrónico. Desde muy joven
Mesías se desarrolló en la composición inicialmente influenciado por la nueva trova cubana y el rock argentino;
producto de esa etapa inicial aparece una maqueta simple grabada en vivo llamada "Al borde" (1996).
 Tiene una amplia trayectoria dentro del movimiento de música católica peruana como integrante del grupo
Siembra, con quienes ha grabado varios discos y realizado presentaciones en comunidades cristianas
dentro del Perú, Brasil, España, Francia, Alemania y Suiza; y ha participado como músico y arreglista en
varias producciones de grupos y cantautores católicos peruanos y en el Brasil.
Como cantautor y trovador ha participado en diversos eventos culturales dentro de su distrito (San Luis); en
diferentes locales de Lima y Cusco.
 Durante el año 2005 tuvo una interesante experiencia en algunos países europeos, entre ellos España, en
donde participó de la edición 2005 del FARTS (Festival de Arte Social) en la localidad de Santa Coloma,
Barcelona. Editó su disco "…el Mar" (grabado en el 2003 y editado en el 2005), y ocupó el segundo lugar
como mejor compositor en el I Premio Nacional a la Canción de Autor "Juan Gonzalo Rose", realizado por
el programa Canto Rodado de Radio Nacional. Ha cantado junto a otros cantautores de la escena local
como Jorge Millones, Piero Montaldo, Piero Bustos y Pepe Villalobos.
 Ha realizado investigaciones sobre música tradicional del Perú, recorriendo desde 1997 gran parte
del país recopilando expresiones musicales de los diferente pueblos de la costa y el ande peruanos.
Está preparando la grabación de un nuevo disco que se llamará "La canción de hoy", con canciones
con una gran influencia de los ritmos tradicionales peruanos.
 Como complemento de su trabajo como profesor de música en un colegio de Lima, dirige talleres de arte,
canto y expresión corporal. Dirige también talleres de música tradicional y talleres de canto y celebración
para grupos pastorales eclesiásticos. Además le interesa la literatura, tiene una novela inédita.
 La deuda con la historia.
 Deuda histórica con la Escuela…
¿ESCUELA O  Hacia una nueva universidad
UNIVERSIDAD? latinoamericana,
 Hacia una nueva universidad
peruana…
 Hacia la formación de nuevos
profesionales…
 Mundo globalizado
 Universidades y nuestra escuela..
 Contribución de la Escuela al
país
 Papel de la cultura en la
universidad
ESCUELA DE FOLKLORE?
UNIVERSIDAD DE LA CULTURA
PERUANA?
UNIVERSIDAD DE LAS ARTES…?

 Protagonismo
social, histórico y
cultural de la
escuela…
GRACIAS