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PROF.

JIMMY LUIS AQUIJE ROJAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CTA 1° AÑO DE SECUNDARIA

LOS CINCO REINOS DE LA NATURALEZA

DATOS GENERALES:

1. Área : CTA
2. Grado y sección : PRIMERO A- B-C
3. Duración : 4 horas
4. Fecha : 13 al 15/08/2018
5. Secuencia didáctica :
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO


Indaga mediante - Establece criterio de clasificación de los cincos clasificación de los reinos de la
métodos científicos reinos de la naturaleza de acuerdo a las naturaleza: Protista – monera –
características que presenta. fungí- plantae-animal
- Identifica las característica que diferencia a los
organismo de cada uno de los reinos
Actitud Perseverancia en la tarea
6. Secuencia didáctica :
 INICIO:
 Iniciamos la actividad dándole la bienvenida
 Responden a las siguientes interrogantes: ¿Por qué o para qué clasificamos? — Todos
los seres vivos tienen la misma característica. Entonces ¿Por qué no son iguales? —
¿Qué criterios podemos utilizar para clasificar a todos los seres vivos de nuestro
entorno? — ¿Qué reino conocen?
 Se le indica el propósito: al término de la presente sesión los estudiantes podrán
describir y analizar las característica de los cinco reinos de la naturaleza
 DESARROLLO:
 Leen una hoja informativa. Aplican estrategia de lectura.
 les pide que, por equipos tomen nota de todos los seres vivos que observan. Luego,
les sugiere que traten de agruparlos teniendo en cuenta: — El reino al que
pertenecen — Sus características externas — Otro criterio que consideren necesario
 registran su nuevos conocimientos elaborando un organizador gráfico del tema
 Para validar sus respuestas socializan sus resultados, mencionando los criterios que
tomaron en cuenta para su clasificación.
 Formulan conclusiones con ayuda del docente.
¿Por qué debemos considerar a estos seres vivos en alguna clasificación? - ¿Existen
otros criterios de clasificación que no hemos considerado?
- ¿Estos seres vivos han presentado siempre las mismas características? o ¿O habrán
sufrido algún cambio a lo largo del tiempo?
 CIERRE:
 Evaluación.
 Verifican la asimilación del nuevo aprendizaje a partir de una práctica calificada
 Metacognición:
 Propiciamos la metacognición a través de preguntas:
- ¿para qué te va a servir los que aprendiste sobre las proteínas?
- ¿Qué dificultades tuvieron durante la clase?
- Se buscara proponer nuevas preguntas sobre el tema que puedan ser resuelta
mediante la indagación.
BIBLIOGRAFIA:
- CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Santillana 1ª AÑO
- LIBRO DEL MINEDU 1° AÑO
_______________________________
Se entiende por cinco reinos a la clasificación (ordenamiento) de los seres vivos en grupos para
poder estudiarlos y entender las relaciones que existen entre estas. Es decir se cataloga a las
especies por sus similitudes o diferencias. Los seres vivos se dividen en cinco reinos que son:

① Reino: Animal

✍ Principales Características: Organismos móviles sin pared celular. Ingieren el alimento.


Presentan tejidos diferenciados.

✍ Organismos: Moluscos, peces, aves.

② Reino: Vegetal
✍ Principales Características: Organismos móviles sin pared celular. Ingieren el alimento.
Presentan tejidos diferenciados.
✍ Organismos: Musgos, helechos, árboles

③ Reino: Protistas
✍ Principales Características: Organismos eucariotas unicelulares y sus descendientes más
inmediatos.
✍ Organismos: Algas, protozoos.

④ Reino: Móneras
✍ Principales Características: Organismos procariotas unicelulares.
✍ Organismos: Bacterias

⑤ Reino: Fungy o Hongos


✍ Principales Características: Organismos heterótrofos que obtienen su alimento por
absorción. No realizan la fotosíntesis. La pared celular contiene generalmente quitina.
✍ Organismos: Levaduras, setas
.