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Estadística Inferencial I

Ingeniería en Gestión Empresarial

Unidad 1
Introducción a la estadística inferencial
1.1 Breve historia de la estadística.

Lo que seguramente impulsó al hombre en un momento de su desarrollo a tomar en


cuenta los datos con sentido y propósitos estadísticos, quizás lo comprendamos, si
pensamos lo difícil que es imaginarnos un organismo social cualquiera que sea su época,
sin registrar en un documento escrito aquellos hechos que aparecen como actos
esenciales de la vida. En estas condiciones, al situarnos en una época cualquiera del
desarrollo de la estadística, podemos pensar que ésta se convirtió en una aritmética
estatal, para auxiliar al estado en su empeño de conocer la riqueza, el número de sus
gobernados y cualquier otra información relativa a su región y su población. A medida
que se va definiendo el estado, la necesidad de la estadística se acentúa más y más,
como algo orgánico, y es precisamente de la palabra estado, de donde parece derivarse
el nombre de ésta disciplina.
Existen evidencias del uso de la estadística a un nivel rudimentario por organizaciones
sociales antiguas y se volvería muy extenso relacionar la gran cantidad de hechos y
testimonios que desde la más remota antigüedad se han registrado como información
estadística. Así por ejemplo, podríamos destacar, que en los monumentos Egipcios hay
testimonios de que los movimientos de poblaciones eran seguidos por medio de censos
y en este sentido la Biblia cita que Moisés hizo un censo de los Israelitas en el desierto.
En China, Confucio narra cómo un rey llamado Yao, unos 3000 años antes de Cristo, hizo
levantar un recuento agrícola, industrial y comercial del país. También entre los más
antiguos pobladores de América, los Chichimecas, que llegaron al valle de México,
practicaron un censo mediante las piedras que todos los pobladores fueron depositando
en un lugar llamado Nepohualco o Contadero. Los aztecas que formaron un estado
guerrero y comercial, hacían permanentemente minuciosas estadísticas que servían de
base a su organización y a sus tributos, según lo demuestra el libro de los tributos de
Moctezuma. En la otra gran civilización del nuevo mundo, la del antiguo Perú que era
un estado colectivista con economía dirigida, trabajo obligatorio y equilibrio entre los
habitantes y la producción, la razón de ser de ese orden social era los números, es decir
la estadística.
Cuando en Europa floreció la cultura Griega, debe haberse producido un gran progreso
estadístico en relación con el reparto de los terrenos, el servicio militar, la enseñanza y
todo lo referente, en suma a complejas actividades sociales. En Roma la organización
del estado se perfecciona en todos los órdenes y ello influye en la estadística, cuya base
queda establecida en el CENSUS, que era una doble investigación practicada
regularmente sobre los ciudadanos y sus bienes.
La declaración de los nacimientos se establece como obligación legal en tiempo de los
Antoninos y había que hacerla en el templo de Saturno en un lapso no mayor de 30 días.

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Las operaciones censales se practicaban en todos los dominios de Roma, entre ellos
Siria. La civilización Árabe fue la heredera de las prácticas estadísticas, que
posteriormente prosperaron bajo Carlomagno, utilizadas con fines administrativos y
financieros.
Un nuevo concepto sobre la estadística empieza a precisarse a mediados del siglo XVII,
según el cual le corresponde una función descriptiva del estado. Surgen como
innovadores el Alemán Horman Conring, conocido como el maestro, elaborador de un
sistema del cual arranca la orientación que se conoció como estadística universitaria,
haciendo evolucionar la estadística mediante sus cátedras de filosofía, medicina y
política, relacionadas con la investigación de los hechos sociales.
En Inglaterra, los “aritméticos políticos” orientaban la estadística, no hacia la
descripción sino hacia la investigación. Graunt sienta las bases de la estadística
investigadora, realizando interesantes observaciones que dio a conocer a la Sociedad
Real de Londres, sobre la mortalidad en ésta ciudad, según las estaciones, las
profesiones, etc. así como muchos otros fenómenos sociales.
El cálculo de las probabilidades, nace con Blas Pascal y Pedro de Fermat al tratar de dar
soluciones a problemas relacionados con los juegos de azar.

La estadística moderna se debe al sabio Adolfo Quetelet (1796 – 1874), quien le dio a
la estadística un doble sentido teórico y práctico. Fue el organizador de la estadística de
su país y el iniciador de los congresos internacionales de la estadística. Quetelet y
Cournot fueron los grandes representantes de la tendencia enciclopédica- matemática
y la despojaron de los defectos que presentaba. Quetelet por una parte basó la
investigación numérica en el cálculo de las probabilidades, mientras que Agustín
Cournot, matemático y filósofo, se valió de la estadística en el campo de la economía,
auxiliado por la matemática.
Entre los contemporáneos de Quetelet y Gauss, se destacan Florence Nightingale y
Francis Galton. Este último y Darwin se dedicaron al estudio de la herencia, aplicando
métodos estadísticos. Quizás el aporte más importante de Galton se relaciona con el
desarrollo de métodos básicos sobre regresión y correlación.
Los investigadores y los tratadistas en el área de la estadística siguen siendo más y más
numerosos y ha habido abundante producción de obras sobre metodología estadística,
así como monografías metodológicas y en cuanto a las aplicaciones, se siguen
produciendo otras en creciente número. Por último, como resultado de tal evolución, se
llega a una completa separación entre la estadística metodológica y la aplicada y sobre
ésta última se desarrollan importantes disciplinas como la antropología, la biometría, la
econometría y la psicometría entre otras. Hoy en día podemos decir que la estadística,
hace presencia en la mayoría de las áreas del conocimiento, constituyéndose en
herramienta vital para la comprensión y desarrollo de cada una de las mismas.

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Mapa cronológico del desarrollo de la estadística

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Actividad de aprendizaje 1 Mapa conceptual: Realizar una Mapa conceptual sobre la


historia de la estadística. Tiempo para la actividad 20 min
Actividad de aprendizaje 2 Preguntas guía: Responder las siguientes preguntas en base
al tema 1.1 Tiempo para la actividad: 10 minutos

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