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Programa Acompañamiento

CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN
Comprensión de lectura II Nº

Lenguaje y Comunicación
Ejercicios PSU

(1-5)

En el editorial titulado “Déficit de médicos en el sistema de salud público” se concluye que la solución
del problema es la creación de nuevas carreras de medicina en universidades privadas, justificando
con esto el lucro.

En Chile no existe déficit de médicos, tenemos uno cada 559 habitantes, lo que se encuentra sobre el
índice de países con sistemas de salud más desarrollados. Del total de médicos, el 60% es especialista
y sólo un 40% ejerce medicina general, cifra sobre el estándar de la OMS. El problema es la mala
distribución: 44% está en el sector público para el 80% de la población, y un 56% está en el sector
privado para el 17% de la población (distribuyéndose el 3% restante en servicios dependientes de
las Fuerzas Armadas y un mínimo sin contar con cobertura formal). En el país no faltan especialistas,
sino que falta retención de estos en el sistema público, al igual que de médicos generales.

La explosiva creación de escuelas de medicina (públicas y privadas) no ha revertido esta situación. A


medida que aumentan los egresados, crece el número de horas médicas en el sistema privado -más
del 64% de horas disponibles- sin impacto en el sistema público. Un factor estudiado y fuertemente
relacionado ha sido la gran inversión y endeudamiento de los médicos egresados, debido a los altos
aranceles de la formación, lo que se debe al sistema basado en el lucro.

Fomentar este modelo terminaría por saturar el sistema privado, aumentando secundariamente las
horas en el sistema público por “chorreo”, con una disminución en la calidad de atención.

Jaime Peña Henríquez, Correo de los Lectores, Diario La Tercera.

1. El propósito fundamental del emisor es

A) precisar un concepto expresado previamente por el diario.


B) atacar la búsqueda de lucro de las universidades privadas.
C) oponerse a una solución propuesta para el déficit de médicos.
D) desmentir datos entregados en la editorial de un periódico.
E) describir un problema que afecta el sistema público de salud.

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2. El primer párrafo del texto tiene la función de

I. sintetizar el contenido del editorial.


II. introducir el tema de la carta.
III. plantear su postura sobre el problema.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

3. El emisor alude a datos estadísticos para

I. explicar la distribución de los profesionales de la salud.


II. proponer una solución para el problema planteado.
III. apoyar su postura sobre el tema del texto.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

4. De acuerdo con el texto, el emisor

A) ha trabajado en los sistemas público y privado de salud.


B) ha participado en muchas investigaciones sobre el tema.
C) no concuerda con la distribución de profesionales de la salud.
D) lidera organizaciones gremiales de salud en nuestro país.
E) no está de acuerdo con la existencia de salud privada en Chile.

5. De acuerdo con la postura del emisor, la proliferación de escuelas de medicina

A) ha permitido la existencia de más médicos en Chile.


B) no garantiza la calidad de los profesionales de la salud.
C) es la clave para resolver el problema de la salud en Chile.
D) no ha contribuido a mejorar el problema de la distribución.
E) ha aumentado el costo de los aranceles para los estudiantes.

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CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN

(6-12)

En el campo de las artes visuales, la animación siempre ha sido el bicho raro. Por definición es pe-
renne: todo lo que es movido por la pluma o el computador de los dibujantes resiste rebelde el paso
del tiempo. Ahí donde el rostro de un actor se enriquece o se despoja de contenido, donde el paisaje
filmado florece o se destruye, la animación aguanta incólume. No le entran balas. El Pato Donald es
y será el Pato Donald, ahora y siempre.

Sin embargo, hay pocas formas de arte -salvo quizás los videojuegos- donde el resultado mismo
esté tan a merced de las innovaciones tecnológicas: un mono animado de 1930, e incluso uno de
1995, es claramente distinto a uno de 2011, y no se necesita de un ojo de espectador entrenado para
distinguir las diferencias. Estas saltan, a veces, dolorosamente, a la vista. Aun así, ello no obsta para
que el espectador obtenga infinito placer de esos dibujos primitivos; es precisamente su cualidad
de caricatura, de ente abstracto, lo que hace que todavía podamos disfrutar de los viejos cortos de
Superman de los años 30; aunque hasta el respetado cortometraje del ’79 con Christopher Reeve
parece ingenuo y estático en estos días de 3D y proyecciones digitales.

El crítico Jonathan Rosenbaum atribuye la plasticidad física e imaginativa de los personajes anima-
dos a que en esencia son producto de un proceso colaborativo; un proceso que por la cantidad de
involucrados, la diversidad de disciplinas requeridas y evolución misma de la criatura en el tiempo,
sólo sería comparable a la construcción de las catedrales góticas. Es una hermosa idea, porque no
importa si el creador fue Chuck Jones, Walter Lantz, William Hanna, Ozamu Tezuka o John Kricfalusi;
hay tantas manos involucradas de principio a fin, que el objeto, la imagen, el rostro se vuelve moneda
común. Pertenece un poco a todos.

Christian Ramírez, Los clásicos de Disney que se resisten a morir, Diario El Mercurio.

6. En el fragmento anterior, el emisor pretende fundamentalmente

A) defender el estatus de arte de la animación.


B) criticar las caricaturas como arte menor.
C) informar sobre las mejores caricaturas.
D) enunciar características del dibujo animado.
E) ponderar la importancia de la animación.

7. Considerando el título del texto (Los clásicos de Disney que se resisten a morir), el fragmento

A) plantea la postura del emisor.


B) constituye la introducción.
C) define el arte de la animación.
D) entrega datos de carácter histórico.
E) sintetiza el tema planteado.

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

8. De acuerdo con el contexto, la expresión no le entran balas, referida al dibujo animado,


quiere decir que este

A) mantiene sus características esenciales.


B) ha resistido el paso de la pluma al computador.
C) ha creado personajes animados admirables.
D) tiene mayor calidad que el cine convencional.
E) no se ve superado por las nuevas tecnologías.

9. Sobre el emisor podemos afirmar que

I. ha trabajado en proyectos de animación.


II. es un historiador del arte.
III. sostiene opiniones fundamentadas.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

10. Del primer párrafo se puede deducir que los filmes protagonizados por actores no

A) pueden llegar a convertirse en clásicos.


B) siempre son apreciados del mismo modo.
C) son afectados por el transcurso del tiempo.
D) serán superados con facilidad por otros.
E) enfrentan los mismos retos que la animación.

11. De acuerdo con el último párrafo, las catedrales góticas

I. resultaban del trabajo colectivo.


II. no tenían autor conocido.
III. son obras maestras de la arquitectura.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

12. Se puede afirmar que el texto anterior fue creado para un

A) especialista en animación.
B) autor de obras de animación.
C) estudioso de los dibujos animados.
D) director cinematográfico.
E) lector interesado en el tema.

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CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN

(13-16)

No es fácil que un buen programa se supere a sí mismo. Sucede poco, pero algunos lo logran.
Anoche debutó una nueva temporada de “Esta es mi familia” en TVN y francamente la historia
resultó emotiva y hasta desgarradora. La familia de uno de los fallecidos en el accidente de Tur
Bus del año pasado y toda la problemática de los que aún claman por justicia.

Katherine Salosny se ve tan cálida que acoge muy bien a sus entrevistados y logra una
intimidad vital para este tipo de formatos. Un acierto más de esta tremenda producción. El
relato, el hilo dramático tan bien llevado a cabo es otro plus del espacio. Historias como la de
anoche provocan y traspasan la pantalla, envolviendo a la audiencia y cautivando de manera
impecable.

Proyectar el dolor y la crisis profunda que provocó en Silvana la pérdida de su padre, ver
cómo su vida se sumerge en el dolor y el descontento, llegando incluso a tirar por la borda su
matrimonio son tan impecablemente expuestos que llega a angustiar. Y eso, mezclado con la
presencia del padre, que se manifiesta con sus seres queridos, le dio un giro inusitado a un
formato que no deja de sorprender.

Vasco Moulian, Un imperdible, en www.lasegunda.com

13. El propósito fundamental del emisor es

A) informar.
B) explicar.
C) comentar.
D) expresar.
E) describir.

14. Del primer párrafo se puede concluir que

I. el emisor conoció la primera temporada del programa.


II. las historias desgarradoras siempre son buenas.
III. el programa ha dado un giro inesperado.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

15. ¿En cuáles de las siguientes expresiones el emisor opina?

I. Katherine Salosny se ve tan cálida que acoge muy bien a sus entrevistados.
II. Historias como la de anoche provocan y traspasan la pantalla, envolviendo a la au-
diencia y cautivando de manera impecable.
III. No es fácil que un buen programa se supere a sí mismo.
IV. Un acierto más de esta tremenda producción.

A) Solo I y II D) Solo I, II y III


B) Solo II y III E) I, II, III y IV
C) Solo III y IV

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

16. En el tercer párrafo, el emisor

A) lamenta los tristes hechos referidos en el capítulo.


B) sintetiza la historia desarrollada en el programa.
C) argumenta a favor de los programas dramáticos.
D) desliza críticas sobre la intromisión en la vida privada.
E) recomienda, sutilmente, ver el nuevo programa.

(17-20)

Es importante aclarar que la ansiedad es una experiencia universal positiva que se percibe
como angustia y surge en respuesta a exigencias o amenazas; como un semáforo que pone
en alerta al organismo para adaptarse a una situación nueva. “Una cuota de ansiedad es
activante del organismo; el problema es cuando pasa los límites, paraliza. Eso se traduce
en cuadros angustiosos y depresivos, en estancamiento del desarrollo personal. Sienten que
no avanzan, que sus vidas no tienen sentido”, explica José Pinedo, sicólogo de Red Salud
UC. Aunque pueden provenir de distintas actividades, la mayor causa de los trastornos de
ansiedad está directamente relacionada con las exigencias laborales adversas y competitivas.

Revista Mujer, Diario La Tercera.

17. El emisor usa la comparación con el semáforo para

A) atenuar la visión negativa de la angustia.


B) reforzar los peligros propios de la angustia.
C) explicar el carácter de alerta de la ansiedad.
D) definir la ansiedad como una paralización.
E) condicionar la ansiedad al estrés laboral.

18. De acuerdo con el contenido del texto, las exigencias laborales adversas

A) estancan el desarrollo personal.


B) derivan inevitablemente en depresión.
C) exigen adaptarse a situaciones nuevas.
D) originan cuadros de ansiedad.
E) constituyen experiencias universales.

19. Respecto de la ansiedad, ¿qué se puede inferir del párrafo?

La ansiedad

A) es un mecanismo de defensa.
B) perjudica a los seres humanos.
C) afecta por igual a todas las personas.
D) surge de manera espontánea.
E) depende del modo de ver la realidad.

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CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN

20. Según el párrafo, percibir la vida como un sinsentido es un(a)

I. rasgo de la ansiedad.
II. consecuencia de la angustia.
III. respuesta a exigencias laborales.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad


1 Inferir globalmente
2 Analizar - sintetizar
3 Interpretar
4 Comprender - analizar
5 Comprender - analizar
6 Inferir globalmente
7 Inferir globalmente
8 Analizar - interpretar
9 Inferir globalmente
10 Inferir localmente
11 Comprender - analizar
12 Inferir globalmente
13 Inferir globalmente
14 Inferir - localmente
15 Identificar
16 Inferir - localmente
17 Interpretar
18 Comprender - analizar
19 Inferir localmente
20 Comprender - analizar

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