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Propósito (s):
Al terminar la unidad contarás con las herramientas necesarias para hallar áreas entre curvas o regiones
Obtendrás la capacidad necesaria para calcular el volumen de sólidos mediante integración.
Serás capaz de calcular volúmenes mediante cascarones cilíndricos.
Obtendrás el conocimiento para aplicar la integración para encontrar el valor promedio de una función y el
valor medio de una función.
Propósito
Identificar los conceptos de área entre curvas, solido de revolución, cascarones cilíndricos, valor promedio de una
función, valor medio de una función.
Instrucciones de la actividad:
1. Investiga la definición de los siguientes términos: área entre curvas, volumen, solido de revolución,
cascarones cilíndricos, valor promedio de una función, valor medio de una función.
2. Entra al foro, aplicaciones de la integración y anota tus conclusiones sobre las definiciones solicitadas.
3. Analiza tres participaciones de tus compañeros y discute en el foro los conceptos analizados e indica tu
aceptación o rechazo a sus propuestas
4. Para dirigir tu participación puedes orientarte con la rúbrica general de participación en el foro.
Estrategias de enseñanza
Búsqueda de información
Estrategias de aprendizaje
Análisis y síntesis de la información.
Criterios de evaluación
Temas y subtemas
2.1. Área entre curvas
2.1.1. Área entre curvas mediante aproximación.
2.1.2. Área entre curvas mediante integración.
Propósito:
Determinar el valor del área de diferentes cuerpos curvos.
A. Elabora la gráfica de la región acotada por las funciones algebraicas dadas en los incisos 1,2,3,4,5,. Si lo
deseas puedes usar algún software de tu preferencia, capturar la imagen que obtengas y luego, si lo
deseas, editarla. En la siguiente dirección encontrarás el evaluador de funciones javascript que te
permitirá obtener, en línea, las gráficas solicitadas.
https://www.zweigmedia.com/MundoReal/functions/func.html
II. Elabora un documento en pdf que contenga la captura de las gráficas, las áreas obtenidas y la
fundamentación del resultado. Sube tu documento con la siguiente nomenclatura MCIN_U2_A2_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z
por la de tu apellido materno.
Estrategias de enseñanza
Resolución de problemas
Estrategias de aprendizaje
Organizar procesos para alcanzar una solución.
Criterios de evaluación
Presentación 10%
Análisis del problema 25%
Desarrollo procedimental 50%
Coherencia 15%
Temas y subtemas
2.2. Volúmenes.
2.2.1. Volumen de un sólido.
2.2.2. Volúmenes de sólidos de revolución.
2.2.3. Volúmenes de cascarones cilíndricos.
Actividad 3: Solidos de revolución.
Propósito:
A través de esta actividad resolverás ejercicios relacionados a solidos de revolución o cascarones cilíndricos.
Encontrar el volumen del sólido de revolución que se forma al girar la región acotada por las gráficas de las ecuaciones dadas
alrededor del eje indicado. Usa el método del disco o el de la arandela.
1296 π 1 1 π
1. y =9−x2 , y=0 ; eje x Resp . : 2. y= , x=1, y= ; eje y Resp . :
5 x 2 2
2 32 π 2 1 2
3. y=( x−2 ) , x=0 , y =0, eje x Resp .: 4. y=4−x , y=1− x ; eje x Resp .32 π
5 4
500 π
5. x= y 2 , y=x−6 ; eje y Resp . :
3
Estrategias de enseñanza
Resolución de problemas
Estrategias de aprendizaje
Organizar procesos para alcanzar una solución.
Criterios de evaluación
Presentación 10%
Análisis del problema 25%
Desarrollo procedimental 50%
Coherencia 15%
Propósito:
Obtendrás el conocimiento para aplicar la integración para encontrar el valor promedio de una función y el
valor medio de una función.
Instrucciones de la actividad:
En los siguientes problemas encuentra el valor promedio f pro de la función sobre el intervalo que se anota:
34
1. f ( x )=x 2+10, [ 0,2 ] , Resp . 2. f ( x )=3 x 2−4 x , [ −1,3 ] , Resp .3
3
3. f ( x )=x , [ −2,2 ] , Resp .0 4. f ( x )=√ x , [ 0,9 ] Resp . 2
3
61 2 1
5. f ( x )=x √ x 2+16 , [ 0,3 ] , Resp . 6. f ( x )= , [ 3,5 ] , Resp .
9 ( x+1 ) 2
12
2 √3
7. Dada f ( x )=x 2 +2 x , en el intervalo [ −1,1 ] encuentre el valor c en el que f ( c )=f pro Resp .−1+
3
8. La función continua y=f ( x ) tiene como valor pomedio f pro=3 en el intervalo [ 1,5 ] ¿Cuál es el área bajo la curva sobre el
intervalo? Resp. 12
Con tus respuestas a los ejercicios elabora un documento pdf con la nomenclatura MCIN_U2_A4_XXYZ, sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido
materno.
Estrategias de enseñanza
Resolución de problemas
Estrategias de aprendizaje
Organizar procesos para alcanzar una solución.
Criterios de evaluación
Presentación 10%
Análisis del problema 25%
Desarrollo procedimental 50%
Coherencia 15%
Tomando en cuenta todo el conocimiento obtenido durante la unidad resolverás problemas que presenten argumentos sobre
integrales.
Traza la región acotada por las gráficas de las funciones dadas y encuentra el área de la región.
9
1. y =x , y=2−x , y=0 Resp . :1 2. f ( y )= y 2 , g ( y )= y+ 2 Resp .
2
Usando el método de la arandela o el método del disco calcula el volumen del solido de revolución que se obtiene al girar la región
acotada por las gráficas de las ecuaciones dadas alrededor del eje que se indica.
7π
3. y=x , y=x +1, x=0, y=2 ; eje y Resp . 4. x2− y 2=16, x=5 ; eje y Resp .:36 π
3
5. Encuentre el valor promedio f pro de la función f ( x )=4 x en elintervalo [ −3,1 ] Resp.: -4
6. Encuentra el valor c de la función
769
f ( x )= √ x +3 en el intervalo [ 1.6 ] para elcual f ( c ) =f pro Resp . : ≅ 3.4177
225
Estrategias de enseñanza
Resolución de problemas
Estrategias de aprendizaje
Organizar procesos para alcanzar una solución.
Criterios de evaluación
Presentación 10%
Análisis del problema 25%
Desarrollo procedimental 50%
Coherencia 15%
Fuentes de consulta:
Larson, Ron (2010). Cálculo de una variable. Novena edición. México: McGrawHill
Stewart. James. (2012) Cálculo de una variable. Séptima Edición. México: CENGAGE
Zill G. Dennis (2011). Calculo. Trascendentes tempranas. Cuarta Edición. México: McGraw-Hill