ABORDAJE INCLUSIVO Y APRENDIZAJE
SOSTENIBLE
OBJET
Dentro del currículo se debe
considerar todas las necesidades
de los estudiantes.
OBJETIVOS
El objetivo del docente es
responder a las necesidades de
cada uno de los estudiantes
basada en las tres dimensiones:
aprendizaje para todos,
enseñanza significativa y
aprendizaje perdurable el
modelo de capacidades “atrio.”
Los estudiantes deben
culminar eficazmente con la
educación escolar inclusiva y
de aprendizaje sostenible
como personas dentro de un
mismo sistema mundial
holístico.
 Las clases inclusivas deben ser para todos lenguajes
y escritura.
La equidad y justicia a nuestros estudiantes logrará
romper barreras garantizando su plena participación
en la sociedad.
En cuanto a la planificación del docente debe contar
con modelo” atrio” y lograr la verdadera transferencia
IDEAS PRINCIPSLES Y SECUNDARIAS

de aprendizaje permanente cada suceso de su vida

como persona.

Un docente activo- comprometido debe saber que

el aprendizaje debe ser responsable,
individualizada, perdurable, de esta manera se
establece que el aprendizaje sostenible tiene tres
dimensiones, las cuales están interconectadas: para
transformar con prácticas inclusivas y eficaz.