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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN DE CULTURA Y EDUCACIÓN


DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 83
DE SAN FRANCISCO SOLANO

ACREDITACION FINAL
EMPRESA:

SISTEMAS ADMINISTRATIVOS
PROFESORA: GLORIA REMENTERIA

SIC II
PROFESORA: SANTAROSA IVANA
MODELOS MATEMATICOS Y
ESTADISTICOS
PROFESORA: PERCZYSZYN TATIANA

CORTES BETIANA
ESTUDIANTES FERRARI ANDREA
ROBLEDO MAGDALENA
SUAREZ WALTER

CURSO 3ºK

CARRERA PROFESORADO DE ECONOMÍA


Y GESTIÓN
AÑO 2018
QUIENES SOMOS?

Es una empresa que nace a partir de la unión de un grupo de amigos, que tiene
el deseo de crear productos de fácil confección, prácticos, útiles, que
conviertan la tarea cotidiana en un acto simple y obtener por ello un beneficio
económico.

Estamos convencidos que el producto que lanzamos a la venta junto a este


nuevo micro emprendimiento, resolverá de manera práctica y discreta la tarea
de realizar las compras diarias o portar cualquier producto dentro de las
cómodas PRACTIBOLSAS, ya que se trata de un diseño compacto y liviano
que simulando ser una billetera de cartera ocupa poco espacio dentro de la
misma puede ser transportada para poder ser utilizada en cualquier momento.

Dada la nueva tendencia de los supermercados de cobrar las bolsas plásticas y


las cuales la mayoría no cumplen con las normas de reciclado, las
PRACTIBOLSA resuelven cualquier situación para transportar pequeños
productos de manera eficaz, generando un ahorro para la economía familiar y/o
personal.
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS

PROFESORA: GLORIA REMENTERIA


El siguiente trabajo tiene la finalidad de relacionar los temas trabajados y
aprendidos en la materia SISTEMAS ADMINISTRATIVOS

Para ello tuvimos que reunirnos a planificar, coordinar y armar nuestro nuevo
emprendimiento juntando todo el material que obtuvimos durante ambos
procesos e intercambiando apuntes y material bibliográfico.

Nuestro producto forma parte de la economía ya que satisface la necesidad de


manera práctica y económica, teniéndolo siempre a mano para poder utilizarlo
en cualquier momento y poder transportar en èl, diversidad de cosas
Es un producto que clasifica como necesidad secundaria y complementaria.

Desde el punto de vista de la microeconomía, podemos decir que nuestro


producto es fácil de transportar, y necesario para facilitar la tarea diaria del ama
de casa o de la persona que trabaje fuera de ella y al regresar al hogar
necesita tener a mano una práctica bolsa de mandados, para regresar al hogar
con las compras realizadas, o bien para transportar lo que se necesario de un
lugar a otro.

Los supermercados, ya no ofrecen de forma gratuita las antiguas bolsas


plásticas, que además no cumplen por lo general, con las normas de reciclado
evitando cuidar el medio ambiente sino, que por el contrario te cobran cada una
de ella en cada compra, por lo que la economía familiar sale perjudicada. Es
desde donde nace la idea de elaborar estas PRACTIBOLSAS, sencillas,
prácticas, económicas y discretas.

Nuestro producto se ofrece en regalerias, maxikioscos, supermercados,


almacenes de barrio, por medio de portales de internet que se dedican a la
venta de productos de toda índole y por nuestro portal exclusivo perteneciente
a nuestra empresa PRACTICAL GROUP SRL en donde podrán encontrar este
y otros productos.

Teniendo en cuenta que en Sistemas Administrativos, vimos como las distintas


escuelas científicas fueron dejándonos diferentes aportes que de no haberlo
estudiado no hubiésemos sabido la importancia de los estudios que cada una
de estas escuelas realizo y nos dejó como enseñanza y de los cuales pudimos
aplicarlo a nuestro emprendimiento de forma sistemática y analítica.
Posteriormente relacionaremos estos aportes con nuestra empresa
PRACTICAL GROUP SRL y el producto en cuestión.
Comenzaremos con el concepto de SISTEMAS, el cual se refiere a un conjunto
de elementos que interactúan entre sí para cumplir una función o fin común.

Para continuar con el análisis del nombre de la materia explayaremos en el


concepto administración.

Se Pueden citar algunas opiniones sobre qué es la Administración:

 Para TAYLOR es ciencia y no regla empírica, aunque su idea de la


ciencia está totalmente desvirtuada, y nada tiene que ver con el
verdadero concepto científico;

 Para FAYOL es una doctrina administrativa, además del arte de


gobernar a la empresa;

 Para KOONTZ y O'DONNELL es un sistema de principios;

 Para SIMON es una teoría;

 Para DRUCKER es gerencia;

 TIMMS completa dicha apreciación al asimilar a la administración con


la gerencia, a la cual considera como una mezcla de arte y ciencia.

Para ello, y en forma previa, se deberán analizar los diferentes continentes del
conocimiento: el de las ciencias, el de las técnicas y el de las artes, tratando de
establecer sus proposiciones y sus posibilidades trascendentes.

Clasificación de PRACTICAL GROUP SRL. como organización:

Según su estructura:
Organización informal: ya que se da entre una relación personal (compañeros
de curso), hay intereses comunes, no está dividido por jerarquías.

Según su objeto:
Organización privada: está representada por particulares y desarrolla una
actividad comercial.

Según su relación con el ambiente:


Organización abierta: Se encuentra en contacto con el medio ambiente
externo a través de los consumidores, proveedores, competidores.

Según su finalidad:
Organización con fines de lucro: La organización está orientada la obtención
de beneficios económicos.
Principios económicos:
La organización se constituye con el fin de alcanzar ciertas metas u objetivos
mediante la realización de determinadas actividades, en este caso: producir
bienes.

Como objetivo (o principio), nuestra empresa tendrá:

- Mantener clientela.
- Incrementar la venta a través de los novedosos diseños.
- Ampliar los servicios de venta a través de internet.

Responsabilidad social de nuestra organización:

- Creación de puestos de trabajo para la autosuficiencia económica de los


emprendedoras.
- El pago de impuestos que permiten desarrollar y mejorar los servicios
públicos.
- El desarrollo de servicios y empresas accesorias, que crean empleo e
incrementan servicios a la comunidad.

CIENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN.

El conocimiento, las aplicaciones y el desarrollo individual:

No se observan con claridad las diferencias existentes entre los conocimientos


de un objeto, las técnicas empleadas sobre dicho objeto el desarrollo individual,
a nivel subjetivo, espiritual y vivencial.

Estos aspectos tienen relación con actitudes que genera el individuo. Este tema
se halla dentro de la disciplina llamada epistemología (episteme: conocimiento
logos: tratado), estudia la ciencia en su contenido, sus características, los
distintos lugares que se ocupan en el universo del conocimiento.

Hay otros campos con los que suelen confundirse, son los referidos a la técnica
y el arte como si fueran lo mismo.

El continente de la ciencia, las técnicas y el arte:

El continente de la ciencia incluye el conocer, el buscar el porqué de algo. La


ciencia es comprensión de la realidad. Esa comprensión es descripción casual
del fenómeno sobre la naturaleza y su evolución.

La ciencia no crea las cosas, si no los objetos, la ciencia solo busca conocerlos
y predice su comportamiento.
La dimensión de la ciencia son tres:

- Evolutiva o actual.
- Presente o actual.
- Predictiva o futura.

La ciencia y la técnica de la administración actúan en forma complementaria y


a modo de interactividad realimentando. Esto significa que el campo explicativo
de la ciencia alimenta la técnica.

“La administración podría ser concebida como una ciencia que estudia la
empresa y la organización con fines descriptivos, para comprender su
funcionamiento, su evolución, su crecimiento y su conducta”

Dentro de la administración es ardua la polémica sobre la esencia de sus


contenidos. Hay autores que la consideran una ciencia, quienes suponen que
tan solo una técnica y que jamás podrá aspirar a ser una ciencia, y hay quienes
la consideran un arte.

De las artes concluimos en que resulta imposible considerar a la administración


como un arte, dado que en ella no caben las vivencias espirituales ni las
interpretaciones subjetivas de la realidad.

Al descartar el campo del arte como posibilidad para ubicar a la administración


nos quedan tres alternativas: que la administración tiene como objeto de
estudio al que trata de conocer. Como tal operará en sus dos campos y en las
tres dimensiones del conocimiento: la retrospectiva, la actual, la futura.

Pero también existe una técnica de la administración, que cuenta como un


instrumental conformado por reglas, normas y procedimientos que permiten
conducir una organización, operativiza su comportamiento y transformar su
realidad.

Ciencia y técnica de la administración actúan en forma complementaria y a


modo de interactividad realimentada. Esto significa que el campo explicativo de
la ciencia alimentada. Esto significa que el campo explicativo de la ciencia
alimenta a la técnica, de sus progresos y estancamientos surge la
realimentación para el campo de la evaluación y redimensión de las
explicaciones científicas.

Sobre la base del conocimiento la ciencia de la administración genera hipótesis


que permitan un nivel prescriptivo o normativo, vinculado con la técnica de la
administración, que trata de conducir a las empresas a los objetivos fijados,
generando las aplicaciones de las distintas herramientas existentes para su
consecución.
Ciencia de la Administración: Pensadores e ideas fundamentales de cada
escuela que se toman en cuenta en nuestra organización.

Decidimos incluir algunos de los conceptos que nos fueron dejando las
diferentes escuelas y las ideas que fueron evolucionando, y las que si se
involucran en nuestra organización en la actualidad.

Desarrollo de la empresa a fines del siglo XIX:

- Se desarrolla del contexto político en el sistema de autoridad en el Estado y


la familia.
- Dentro del contexto social la legislación laboral, el grado de sistematización
y el desarrollo de las ciencias vinculadas.
- Dentro del contexto económico, el nivel de la concentración económica, la
estructura de la oferta y de la demanda, y el nivel tecnológico.

Evolución de ideas hasta el presente:

En todos los casos se incluye como indispensable a las variables del contexto
fundamentalmente en lo que hace los niveles de cambio de cada uno de los
subcontextos de interés, (el socio-cultural, el económico y tecnológico)

Aquí se incluyen el rubro de las ideas que trataban de interpretar y conocer a


las organizaciones en él se traza un eje que trata de ubicar a cada escuela en
el tiempo con sentido absoluto (operacionalidad) y con sentido relativo, esto es
de comparación con las restantes escuelas.

Dimensión formal: no tuvieron en cuenta a los factores de conducta y del


comportamiento.

Consideraron al hombre de forma autoritaria, sin un reconocimiento de su


calidad pensante actuante. Estos autores desarrollaron ideas y modelos para
aplicar a una organización totalmente sumisa donde los hombres no se les
reconocían mayor margen de actuación que el de una máquina.

Dimensión informal: incluye, en cambio, a las casuales que se preocupan por


el nombre, en su dimensión de tal y que en consecuencia estudiaron todas las
variables que hacen su comportamiento, relación, percepción, motivación.
La escuela de la administración científica (Taylor)

- Propone métodos sistemáticos de administración


- Control de producción: se encarga de verificar que se cumplan con los
estándares de producción (cuanto se puede producir)
- Idea de la división de trabajo y especialización.
- Para él es fundamental instruir, enseñar y formar al obrero
- Cooperar con cada trabajador
- Obreros con potencial: Seleccionar obreros con potencial
- Se deben estudiar científicamente las tareas
- Se debe desarrollar una supervisión funcional

La escuela de la administración industrial y general (Fayol)

- Surge como respuesta a las necesidades que requieren las organizaciones


y el contexto.
- Persigue eficacia y racionalización.
- Concepto de organización lo vincula con el gobierno las organizaciones.
- Modelo de autoridad: es el derecho a mandar y el poder de hacerse
obedecer.
- No considera a las variables de la conducta y el comportamiento.
- Individuos: es una constante, se le indica lo que debe hacer y lo que hace.

Administración científica en Europa (Henri Le Chatelier y Charles


Fremeville)

- Funciones de la administración: las encargadas de coordinar y sincronizar


las otras cinco funciones. Constituyen el objeto principal de estudio para
Fayol.

- Enumeración de los principios de la administración: Fayol aclara que


empleará la palabra principios debido a que no existe nada rígido ni
absoluto en materia administrativa.

PRINCIPIOS:
1- División de trabajo: tiene como fin producir más y mejor con el mismo
esfuerzo. Induce a la especialización y por lo tanto promueve la
eficiencia.
2- Autoridad y responsabilidad: Es el derecho de mandar y el poder de
hacerse obedecer,
3- Disciplina es la obediencia al sistema de autoridad existente.
4- Unidad de mando: las personas solo pueden recibir órdenes de los jefes.
(no aplicable para nuestro microemprendimiento)
5- Unidad de dirección: todos los miembros de una organización deben
trabajar a favor de los mismos objetivos.
6- Subordinación del interés particular al general: son prioritarios al interés
de la organización y luego los personales.
7- Remuneración del personal: la retribución por el trabajo debe ser acorde
a las tareas desempeñadas y justas.
8- Centralización: se refiere a la influencia hacia la cabeza de mando quién
tomará decisiones. Cuanto mas grande sea la organización menor será
la centralización.
9- Jerarquía: representa la cadena de mando, quien manda a quien hay
que respetar dirigiéndose al inmediato como superior/inferior.
10- Orden: se puede sintetizar con la frase “un lugar para cada cosa, cada
cosa en su lugar”. De esta forma se evitan demoras en búsquedas
infructuosas de por ej: las herramientas de trabajo.
11- Equidad: Es sinónimo de justicia y trato igualitario para con todos los
empleados.
12- Estabilidad del personal: se le debe dar al trabajador el tiempo suficiente
para aprender y asimilar las tareas encomendadas.
13- Iniciativa: se debe estimular el valor de los aportes efectuados por el
personal que favorezcan a la empresa.
14- Unión del personal: se refiere a la armonía en los vínculos para que el
ambiente laboral sea agradable.

La escuela Neoclásica

La teoría neoclásica fue una corriente que perfecciona las teorías clásicas de
Taylor, ya que toma dicha teoría como base, de allí provenientes sus
fundamentos, pero a la vez toma las mejores propuestas de muchas otras
teorías, con el fin de formar una teoría que tenga en cuenta todos los principios
posibles dentro de la organización.

Se toman en cuenta de esta escuela las características mas como lo son la


eficiencia, claves para aumentar la productividad y calidad dentro de una
organización.
Incorpora otros enfoques teóricos que se consideran de importancia: la
organización informal, la dinámica de grupos, la comunicación interpersonal, el
liderazgo y la apertura hacia la dirección democrática.

Podemos ver que ahora en las empresas se utiliza mucho el modelo para
estructurar mejor las funciones de la empresa.

También podemos ver que se utilizan los niveles de la empresa institucional


intermedia y operacional.
La escuela de las Relaciones Humanas (Mayo)

Después de la primera guerra mundial los cambios ocurridos tanto en lo político


como en lo social y económico influyen en las organizaciones que se
transforman parcialmente.
Las organizaciones por primera vez se vieron sorprendidas por la aparición de
las siguientes características:

- Exigencias crecientes de participación, por parte de los obreros y los


empleados
- Rechazo total de los sistemas autoritarios
- Regulación de la producción dentro de los límites fijados por los obreros
- Rechazo de los sistemas de incentivos
- Indiferencias generadas por las tareas rutinarias que la especialización y
la excesiva división del trabajo habían lineado
- Desarrollo de altos índices de agrupación informal.

A- Las empresas que brindan a su personal buen trato, una imagen de líder
en beneficios para sus obreros y un alto nivel salarial, se encontraban
ante un clima hostil con altos porcentajes de rotación, ausentismo e
impuntualidad. Se contaba con las técnicas de eficiencia de Taylor pero
no se lograba la eficiencia por razones y causas desconocidas.
B- Existen técnicas de remuneraciones por pieza que permiten a los
obreros ganar más, trabajando más, y sin embargo loa obreros no
mejoraban el nivel de productividad.
C- Existían casos donde los obreros producían más, no como respuesta a
estímulos económicos, sino por razones de tipo humano social, grupal,
etc.

1- Destruyen la teoría de la motivación exclusivamente económica.


2- Establecen que el hombre está motivado por un complejo de factores:
uno es el económico y el resto de los elementos que inciden
(sociológicos y psicológicos) asumen formas muy diversas de
presentación.
3- La participación permite distender el conflicto y motivar a la conducta en
sentido cooperativo.
4- Se da una supervisión flexible, en lugar de los capataces duros y
autocráticos.
5- El foco de atención no es el individuo, si no el grupo.
6- Todo individuo necesita formar parte de un grupo
7- Cada grupo elabora normas de conducta y código de sanciones
8- Se establecen los niveles de producción que el grupo debe cumplir
La Escuela de Sociologia y Sicologia

La escuela de Sociologia: Siguiendo las investigaciones de Mayo, en la escuela


de relaciones humanas que aportaron importante caudal de información para la
comprensión de la conducta organizacional. Esta dimensión informal que
incorpora los estudios de Mayo será patrimonio de la Administración.

Finalizada la etapa de investigación que desarrolló la escuela de relaciones


humanas, la administración recibió el aporte de una nueva dimensión con todo
lo que ello significa, incluyendo los interrogantes que aquella escuela no pudo
resolver.

Estos interrogantes constituyen la base de análisis y estudio de un nuevo grupo


de ideas.
1- Grupo apático
2- Grupo errático
3- Grupo conservador
4- Grupo estratégico.

La escuela de la sicologia: Esta escuela en lo que hace incapié es en el


individuo, derivado de las investigaciones de Mayo.
Si bien fueron muchos los autores que aportaron distintos aspectos con la
conducta individual, las ideas relevantes de algunos de los autores son las que
tomaran en función de las funciones de la mayor importancia.

La teoría de Maslow

Maslow elaboro un modelo basado en la jerarquía de las necesidades humanas


y en el desarrollo de un concepto denominado prepotencia de las necesidades.
Las denominadas necesidades prepotentes ocupan la escala inferior y allí en
mas se escalonan las necesidades de seguridad, amor, autoestima y
autorealización.

La teoría de Herzerberg

Desarrollo de una teoría de motivación basada en dos categorías de factores:


los exintrecos y los intrínsecos.
Los últimos factores motivadores están vinculados con la satisfacción:
1- La realización o el logro feliz de una tarea o gestión
2- La gratificación, el reconocimiento o el elogio recibido
3- El progreso o el cambio de jerarquía.
El estructuralismo

Modelo de Gouldner: Hace una especie de síntesis de los modelos, busca


rescatar la aplicación de las reglas burocráticas de Weber y con el modelo de
Selznick que centra su poder en la delegación del poder organizacional.
Gouldner comienza su análisis en el control social y su impacto en los obreros.
Este control se efectiviza a través del esfuerzo de las reglas, impersonales y
sumamente rígidas para él, esto genera consecuencia por un lado para lograr
el objetivo de control.

La escuela de la Teoría de los Sistemas

1- Tendencia general hacia la integración en varias ciencias sociales y


naturales
2- Integración parece girar en torno de una teoría en varias ciencias
naturales y sociales
3- Tal teoría podría ser un recurso importante para buscar una teoría
exacta en los campos no físicos de la ciencia.
4- Al elaborada los principios unificadores que corren verticalmente por el
universo de la ciencia
5- Esto puede producir a una integración que hace mucha falta a la
instrucción científica

La escuela Teoría de las Organizaciones

Desarrollo de un nuevo concepto en materia de autoridad

El concepto de autoridad se va modificando a partir de la evolución de su


contexto. Desde la concepción autocrática de derecho divino de Fayol, a la
autoridad legal de Weber. Luego el reconocimiento de la conducta y la
necesidad de participación.

De igual manera seguía persistiendo la concepción autoritaria: mandar,


hacerse obedecer; una consecuencia de insistir en aplicar el modelo formal.
El cambio verdadero llega con los aportes de Barnard y que luego completa
Simon, denominado Influencia Organizativa:

1- Se puede influir a través del consejo, de la persuasión y de la


sugerencia; de esa forma pueden obtenerse resultados que la autoridad
no hubiera logrado.
2- La autoridad necesita estar legitimada por la estructura formal la
influencia actúa fuera de estructura o dentro de ella indistintamente.

La autoridad logra que el subordinado deje en suspenso su facultad crítica y


obedezca lo ordenado, la influencia hace que el subordinado reconozca que lo
que hace es lógico y razonable. Llega en consecuencia de un cierto grado de
convencimiento.
DESARROLLO DE LA TEORÍA DE LA DECISIÓN ESTUDIANDO
EL COMPORTAMIENTO A NIVEL FINALISTA Y RACIONAL
La escuela teoría de la organización fue la primera que se preocupó por los
problemas de la toma de decisiones dentro de la organización.

A- Decisión entre lo factico y lo ético y su relación con los hechos y los valores
Las proposiciones fácticas son afirmaciones acerca del mundo que se puede
ver y de su manera de operar. A estas afirmaciones se refieren las
proposiciones de hecho, susceptibles a ser puestas a prueba para verificar si
son verdaderas o falsas.
Simon ubica a las decisiones diciendo que cuando lleven a la selección de
finalidades ultimas, las llamaremos juicos de valor; cuando impliquen el logro
de tales finalidades, las llamaremos juicios de hecho. De esta forma se separa
a las decisiones.
B- Explicación del concepto de medios y fines en el proceso decisorio
En un proceso decisorio cualquiera, las alternativas existentes para llegar al fin
evidentemente medios que posibilitan con sus análisis y decisiones lograr que
se alcance el fin. Una vez logrado dicho objetivo se pone en marcha otro
proceso decisorio.
C- Concepción de alternativas y consecuencias en el proceso decisorio
Para que el proceso decisorio se realice correctamente, quien decide debe
tratar de incluir en su análisis a todas las alternativas posibles de llegar al fin
deseado.

El proceso decisorio contiene los siguientes pasos:


1- Claridad y explicitación del fin a alcanzar y de los medios existentes
2- Análisis de la cadena de medios afines, tramo a tramo, comenzando por
el primer medio
3- Detección, en cada tramo de las alternativas existentes para alcanzar el
fin
4- Determinación de las consecuencias que entraña cada alternativa
5- Comparación de las consecuencias de las alternativas
6- Decisión.
D- Concepción de comportamiento finalista y de racionalidad
Simon conceptualiza a la racionalidad como el proceso de elección de
alternativas en función de un sistema de valores cuyas consecuencias de
comportamiento fueron valoradas respecto del fin que se persigue.
Se complementa este concepto con las connotaciones objetiva y
subjetivamente racional; consciente o subconscientemente racional.
Simon propone que la conducta decisoria tienda a lograr objetivos satisfactorios
en función de los límites de racionalidad ante los que actúa. Aquellos proponían
que el individuo tratara de alcanzar siempre la maximización, suponiendo que
se operaba con conocimiento de la totalidad de las alternativas y sin
restricciones de racionalidad.
E- Desarrollo de modelos de decisión.
Esta preocupación por los modelos decisorios también fue compartida por los
otros autores de la escuela de teorías de la organización, tales como David
Miller, Martin Starr y West Churchman.

Miller y Starr aportaron un trabajo denominado Acuerdos ejecutivos e


investigación de operaciones, un completo repertorio de modelos decisorios
ante los distintos estados que pueden presentarse en una decisión. Analizaron
además las diferentes características de los modelos donde solamente se
opera ante el contexto sin una oposición determinada.

APORTES Y LIMITACIONES DE LAS PROPUESTAS DE LA TEORIA DE LA


ORGANIZACIÓN

La teoría de la organización surge como una escuela integradora. Investiga


áreas de la organización que no habían sido exploradas con anterioridad y
profundiza los estudios de otras áreas analizadas en forma insuficiente.

Los aportes que realiza:

1- Se establece un modelo integral que explica el comportamiento del


fenómeno organización; además se analizan las variables que lo
componen y su relación e interdependencia.
2- Se propone un modelo teórico para el análisis de los fines individuales y
su operacionalidad, que incluye que el proceso de fijación y formación
de los objetivos de la organización.
3- Se propone un modelo teórico para el análisis del proceso decisorio en
el nivel individual, grupal y organizacional; complementariamente se
desarrollan modelos normativos para la toma de decisiones, que los
autores formulan ya no como teoría descriptiva, sino como teoría
normativa.
4- Se propone un modelo teórico para el análisis de la conducta, que
incluye los aspectos de participación, de conflicto, de autoridad y de
comunicación (influencia).
5- Se propone una metodología de mayor rigor lógico para el tratamiento
de la estructura jerárquica, de la información, del control y de la
operación, en remplazo de los principios clásicos de la administración.
En PRACTICAL GROUP SRL. Como organización, tomamos un poco de cada
escuela, lo hicimos naturalmente, dado que fueron instaladas estas ideas en
nuestra sociedad, y prácticamente funciona en la actualidad, adecuándolo tal
vez a las nuevas tecnologías, a la nueva demanda global, a los tiempos, época
y contextos actuales, por ejemplo:

 De la escuela Clásica

Las funciones administrativas engloban los elementos de la administración:


1. Planear: Visualizar el futuro y trazar el programa de acción.
2. Organizar: Construir tanto el organismo material como el social de la
empresa.
3. Dirigir: Guiar y orientar al personal.
4. Coordinar: juntar, unir, armonizar todos los actos y todos los esfuerzos
colectivos.
5. Controlar: Verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas
y las ordenes dadas.

 De la Escuela de Las Relaciones Humanas obtenemos que:


desarrollada por George Eltón Mayo (1880-1949), científico australiano
Esta teoría surge en los Estados Unidos y constituye un movimiento de
reacción y oposición a la teoría clásica de la administración. Se crea la
necesidad de corregir la fuerte tendencia de la des-humanización del trabajo,
aparecida con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a los
cuales los trabajadores debían someterse forzosamente.
En PRACTICAL GROUP SRL. Trabajamos a la par sin someter a nadie al
trabajo si bien somos nosotros los mismos que atendemos y cuidamos el lugar
de trabajo, respetamos los horarios, y los días de descanso tanto con nosotros
mismo como con la Costurera que tenemos en el local de fabricación de las
PRACTIBOLSAS.

 Para los autores neoclásicos la administración consiste en orientar,


dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un
objetivo en común. Por lo tanto si bien sabemos que es una
modificación moderna de la escuela clásica también nos deja aportes
que tomamos. Haciendo Énfasis en los objetivos y los resultados.
En PRACTICAL GROUP SRL, también tomamos los consejos de Max
weber donde dice que:
Con todo, la racionalidad burocrática, el desconocimiento de las
personas que participan de la organización y los propios dilemas de la
burocracia, señalados por Weber, constituyen problemas que este tipo
de organización no consigue resolver de modo adecuado.

De la Escuela estructuralista tomamos que el estructuralismo está


enfocado hacia el todo y para la relación de las partes en la
constitución del todo. La totalidad, la interdependencia de las partes y
el hecho de que todo es más grande que la sencilla suma de sus
partes son las características básicas del estructuralismo.
De la Escuela de Teoria de los sistemas tomamos que:
Las propiedades de los sistemas, no pueden ser descritos en términos
de sus elementos separados; su comprensión se presenta cuando se
estudian globalmente.
La TGS se fundamenta en tres premisas básicas:
1. Los sistemas existen dentro de sistemas: cada sistema existe
dentro de otro más grande.
2. Los sistemas son abiertos: es consecuencia del anterior.
Cada sistema que se examine, excepto el menor o mayor, recibe y
descarga algo en los otros sistemas, generalmente en los contiguos.
Los sistemas abiertos se caracterizan por
un proceso de cambio infinito con su entorno, que son los otros
sistemas.
Cuando el intercambio cesa, el sistema se desintegra, esto
es, pierde sus fuentes de energía.
La organización debe ser considerada como un sistema abierto.
· La organización debe ser concebida como un sistema
con objetivos o funciones múltiples.
· La organización debe ser visualizada como constituida de
muchos subsistemas que están en interacción dinámica unos con
otros.
· Al ser los subsistemas mutuamente dependientes, un cambio en
uno de ellos, afectará a los demás.
· La organización existe en un ambiente dinámico que comprende
otros sistemas.
· Los múltiples eslabones entre la organización y su medio
ambiente hacen difícil definir las fronteras de cualquier organización.

Modelo de Katz y Rosenz Welg


 Variables; Son todas las acciones que pueden modificar el sistema y
que existe en cualquier parte del sistema.
 Parámetros; Son cantidades que determinan el estado real del sistema
(constantes).
 Componentes; Son las partes identificables de dicho sistema.
 Atributos; Influyen en la operación del sistema en su velocidad, precisión
y confiabilidad, es decir, identifican los componentes de dicho sistema.
 Estructura; Conjunto de relaciones entre los componentes del sistema y
el grado en el que los elementos funcionan para alcanzar su finalidad.

EN PRACTICAL GROUP SRL. Tomamos los aporte de cada escuela, pero nos
identificamos con esta última, por que coincidimos que una organización es un
conjunto que combinados entre sí pueden funcionar para alcanzar un fin
determinado, en nuestro casa elaborar las PRACTIBOLSAS.

FORMALES TAYLOR NEOCLÁSICOS WEBER TEORÍA TEORÍA


FAYOL DE LA DE LOS
ORGANIZACIÓN SISTEMAS
INFORMALES RELACIONES ESTRUCTURALISTAS ADMINISTRATIVA
HUMANAS
SOCIO-
PSICOLÓGICAS
En PRACTICAL GROUP SRL. Antes de comenzar con nuestra actividad
económica, hicimos un análisis minucioso tanto del contexto externo como
interno.

FODA
Fortalezas

- Buen ambiente laboral.


- Fácil desarrollo de producción.
- Conocimiento del manejo de maquinarias de producción.

Oportunidades
- Crecimiento en el mercado a través de las redes sociales y/o páginas
web.
- A partir de este emprendimiento se puede desarrollar otro tipo de
producto con mismos materiales y maquinarias.

Debilidades
- Es un producto fácil de hacer, por lo tanto hay mucha competencia.
- No es un producto de primera necesidad.

Amenaza
- Es vulnerable a la tendencia.
MODELOS MATEMATICOS Y
ESTADISTICOS

PROFESORA: TATIANA PERCZYSZYN


QUIENES SOMOS?

Es una empresa que nace a partir de la unión de un grupo de amigos, que tiene
el deseo de crear productos de fácil confección, prácticos, útiles, que
conviertan la tarea cotidiana en un acto simple y obtener por ello un beneficio
económico.

Estamos convencidos que el producto que lanzamos a la venta junto a este


nuevo micro emprendimiento, resolverá de manera práctica y discreta la tarea
de realizar las compras diarias o portar cualquier producto dentro de las
cómodas PRACTIBOLSAS, ya que se trata de un diseño compacto y liviano
que simulando ser una billetera de cartera ocupa poco espacio dentro de la
misma puede ser transportada para poder ser utilizada en cualquier momento.

Dada la nueva tendencia de los supermercados de cobrar las bolsas plásticas y


las cuales la mayoría no cumplen con las normas de reciclado, las
PRACTIBOLSA resuelven cualquier situación para transportar pequeños
productos de manera eficaz, generando un ahorro para la economía familiar y/o
personal.

El siguiente trabajo tiene la finalidad de relacionar los temas trabajados y


aprendidos en la materia MODELOS MATEMATICOS Y ESTADISTICOS

Para ello tuvimos que reunirnos a planificar, coordinar y armar nuestro nuevo
emprendimiento juntando todo el material que obtuvimos durante ambos
procesos e intercambiando apuntes y material bibliográfico.

Nuestro producto forma parte de la economía ya que satisface la necesidad de


manera práctica y económica, teniéndolo siempre a mano para poder utilizarlo
en cualquier momento y poder transportar en èl, diversidad de cosas

Es un producto que clasifica como necesidad secundaria y complementaria.


Desde el punto de vista de la microeconomía, podemos decir que nuestro
producto es fácil de transportar, y necesario para facilitar la tarea diaria del ama
de casa o de la persona que trabaje fuera de ella y al regresar al hogar
necesita tener a mano una práctica bolsa de mandados, para regresar al hogar
con las compras realizadas, o bien para transportar lo que se necesario de un
lugar a otro.
Los supermercados, ya no ofrecen de forma gratuita las antiguas bolsas
plásticas, que además no cumplen por lo general, con las normas de reciclado
evitando cuidar el medio ambiente sino, que por el contrario te cobran cada una
de ella en cada compra, por lo que la economía familiar sale perjudicada. Es
desde donde nace la idea de elaborar estas PRACTIBOLSAS, sencillas,
prácticas, económicas y discretas.
Nuestro producto se ofrece en regalerías, Maxikiosco, supermercados,
almacenes de barrio, por medio de portales de internet que se dedican a la
venta de productos de toda índole y por nuestro portal exclusivo perteneciente
a nuestra empresa PRACTICAL GROUP SRL en donde podrán encontrar este
y otros productos.
Teniendo en cuenta que en Modelos Matemáticos y Estadísticos aplicados a la
Economía, vimos como las distintas escuelas científicas fueron dejándonos
diferentes aportes que de no haberlo estudiado no hubiésemos sabido la
importancia de los estudios que cada una de estas escuelas realizo y nos dejó
como enseñanza y de los cuales pudimos aplicarlo a nuestro emprendimiento
de forma sistemática y analítica. Posteriormente relacionaremos estos aportes
con nuestra empresa PRACTICAL GROUP SRL y el producto en cuestión.
Limites

Los límites son particularmente importantes en la Economía, la Administración,


y demás ciencias afines, porque nos permiten determinar el comportamiento de
ciertas funciones propias de estas ciencias (como la oferta, demanda, costos,
ingresos, etc.) cuando estas toman ciertos valores peculiares. Para entender
mejor esto consideremos el siguiente caso:

Por ejemplo en PRACTICAL GROUP SRL podemos determinar que dada la


capacidad productiva de la planta, podremos obtener mensualmente (I)
ingresos (en miles de pesos) en función de la cantidad de PRACTIBOLSAS
producidas x (en cientos de unidades).

La función de costo de Practical Group se define en C(x)= 32.000+88 x,


donde C es el costo y X es la cantidad de artículos producidos.

Si el límite es:

A) lim C(x)
X 5
Lim x 5 = 32.000 + 88. 5 =32.000 + 440 = 32440

B) lim C(x)
X 3

Lim x 3 = 32.000+88.3 = 32.000 + 264 = 32.264

C) lim C(x)
X 0
Lim x 0 = 32.000 + 88 . 0 = 32000 + 0 = 32.000
Probabilidad

En PRACTICAL GROUP se trabaja con distintos colores de tela contamos con

la combinación de telas azules, rojas, verdes estampadas.

Cuál es la probabilidad de que:

a) Dos personas eligen al azar, cada una de ellas, Practibolsas de 5

diferentes combinaciones de tela.

¿Cuál es la probabilidad de que las dos elijan la misma bolsa?

b) Si son tres personas las que eligen al azar, cada una de ellas, una

Practibolsa de 5 combinaciones diferentes de tela, ¿cuál es la probabilidad de

que las tres elijan la misma Practibolsa?

Solución:

a) Para calcular la probabilidad, suponemos que el primero ya ha elegido

una Practibolsa

. La pregunta es: ¿cuál es la probabilidad de que el segundo elija la

misma Practibolsa?

a) P = 1 = 0,2

b) P = 1 x 1 = 1 = 0,04

5 5 25
DEMANDA
La Demanda es un término que hace referencia a la actitud de los
consumidores de concurrir al mercado para adquirir bienes.
Cuando hablamos de demanda hacemos referencia a los consumidores de
productos para pastelería, por lo tanto hablamos de precio y cantidad. De estos
datos podemos decir que cuanto mayor sea el precio menor será la cantidad
consumida o demandada.
Tomaremos un producto que elabora PRACTICAL GROUP bajo la marca de
PRACTIBOLSA donde su correspondiente demanda es:

Y X
88 1000
176 2000

ECUACION DE LA RECTA
Y- Y1 = X- X1
Y2 – Y1 X2 – X1

Y- 88 = X – 1000
176 - 88 2.000- 1000

Y- 108 = X – 1000
88 1000

(Y – 88) x 1000 = (X – 1000) 88


1000 Y – 88000 = 88 X - 1000
1000 Y = 88X -1000 + 88000
1000Y = 88 X + 88000
Y = 88 X - 87000
1000

Y = 0.088X – 87
Ingresos

I=PxQ

Uno de los objetivos de la empresa es maximizar los beneficios, lo cuales se


pueden definir como la diferencia entre ingresos y egresos o costos, se
entiende por costo a todos los gastos que incurre una empresa para producir
un determinado producto o prestar un servicio.
El ingreso se obtiene multiplicando la cantidad producida por su precio en el
mercado.
DADA LA FUNCIÓN DE DEMANDA P = 0,088 x + 87
PODEMOS OBTENER EL INGRESO TOTAL APLICANDO LA FORMULA

U (x) = I (x) – C(x)

I (x) = 88x

C( x) = 0,088 x + 87

U (X) = 88 x – (0,088 x + 87)

U (X) = 88 x - 0,088 x + 87

U (X) = 88,08 x + 87

88x = 88,08 x+ 87

88x – 88,08 x = 87

0,08 x = 87

X = 87

0,08

X= 1.08

Es decir que Practical Group tendrá utilidad a partir de las 1.008 unidades
de Practibolsas vendidas.
Ingreso medio es el ingreso promedio por unidad y se calcula dividiendo al
ingreso total sobre la cantidad.

𝐼𝑚𝑒 = 𝐼𝑇 . 𝐷
𝐷

En PRACTICAL GROUP produjimos 1000 bolsas que fueron vendidas a 88 $


c/u

88.000 = 88
1000

Ingreso marginal
si el ingreso total IT(x) = F(x).,es función de la cantidad producida (x),se define
al ingreso marginal como la derivada del ingreso total con respecto a X

Img∆ = IT(X)’
. X’
𝐼𝑚𝑔 = 0,088 𝑥²­¹ + 87 𝑋 ¹­¹
𝑋¹ − ¹
𝑖𝑚𝑔 = 0,088 𝑥 + 87

El ingreso marginal al vender la unidad 41 de PRACTIBOLSA seria:


𝑖𝑚𝑔 = 0.088 𝑥 + 87
𝑖𝑚𝑔(41) = 0.088. 41 + 87
𝑖𝑚𝑔(41) = 3695
Comparamos con el valor real
𝑉𝑇 = 𝐼𝑇 0,088 . (41) + 87
3608 + 87 = 3695
Costos
Es el gasto económico que representa la fabricación de un bien o la prestación
de un servicio independiente de la administración y venta.
Su importancia como herramienta estratégica, es que permite mostrar los
resultados de la gestión operacional, donde se puede encontrar los puntos
débiles y fuertes de la información interna de la empresa para la toma de
decisiones.
El análisis de costos en la gerencia es una herramienta para el planeamiento y
la gestión y a la vez el control de ingresos y gastos para comparar con lo
estimado y corregir los desvíos.
En el corto plazo tenemos:

Costos fijos: Son aquellos que permanecen contantes dada una cierta
capacidad física de la empresa y no tienen relación con el nivel de producción,
ya que si aún no existe producción estos gastos existirían igual.

PRACTICAL GROUP SRL tiene un costo fijo de 32.000

Costos variables: son aquellos que varían de acuerdo al nivel de producción.

PRACTICAL GROUP SRL tiene un costo variable de 19.200

Costo total: son todos los costos en que se incurre en un proceso productivo

CT = CF + CV

La fórmula de costos de la empresa es :

CT= 32000 + 19200

Costo Medio: es el costo por unidad de producción y surge de dividir el costo


total con las unidades producidas.

CMe = CT
Q

CMe =32000 + 19200 . 51,20


1000

.
Si queremos saber cuánto es nuestro costo medio en 41 PRACTIBOLSAS
Cme = 32000+19200 = 51,20 x 41 = 2,099,2
. 1000
Costo marginal
Se llama costo marginal a la derivada de la función costo total a través del
costo marginal se puede obtener como varia el costo ante pequeños
incrementos de la cantidad producida.

El costo marginal de un bien, es valuado en un punto Permite saber


aproximadamente el costo de producir la unidad nro. X+1 de un bien.

CMg = ∆CT
∆Q
𝐶𝑚𝑔 = (32000 + 19200 𝑥)’
𝐶𝑚𝑔 = 19200𝑥¹ − ¹
𝐶𝑚𝑔 = 19,2

Programación lineal

Es el conjunto de técnicas que permiten la resolución de problemas, de


planificación que posibilita maximizar ganancias o minimizar costos, teniendo
en cuenta los límites o restricciones que presenta el problema.
Los sistemas de inecuaciones lineales constituyen la base para la resolución.

En PRACTICAL GROUP SRL, producimos dos tipos de productos, la


PRACTIBOLSA a la que llamaremos ( A) y otro producto al que llamaremos
(B), la empresa necesita que haya mayor o igual elaboración del producto A y
que el número del producto B no supere al doble del producto A.
Producimos 100 u. del producto A y 60 del B , gastamos 52 $ en producir el
producto A y 35 $ del producto B. ¿Cuánto se debe elaborar de cada producto
para obtener mayor beneficio?
PLANTEO
X= Producto A = 52 = 100 u
Y = Producto B = 35 = 60 u

Función Objetivo
F ( X; Y) = 52 x + 35 y

OBTENEMOS 3 PUNTOS EN LA ZONA FACTIBLE


RESTRICCIONES
A = (0; 0)
Y≥X
B = (30; 60)
Y ≥ 2X C = (60; 60)
X ≤ 100 REEMPLAZAMOS EN LA FUNCION OBJETIVO

Y ≤ 60 52 . 0 + 35 . 0 = 0
52 . 30 + 35 . 60= 3.660
52. 60 + 35 . 60 = 5.220
NO NEGATIVIDAD
X≥ 0 SE DEBERA ELABORAR 60 u. DEL PRODUCTO A Y 60 u. DEL
Y≥ 0 PRODUCTO B PARA TENER UN MAXIMO BENEFICIO.

Y=60 B C
60

.
X= 100

0
30 60 100 X