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QUÉ ES UN EXPERIMENTO

 Plan estructurado de acción que, en función de una


serie de objetivos, aporta la información necesaria
para la prueba de expectativas teóricas o de
hipótesis. (Vergara, 2010)

 Estudio en el que se manipulan intencionalmente una


o mas variables independientes para analizar las
consecuencias que la manipulación tiene sobre una o
más variables dependientes (Sampieri, 2006)

OBJETIVOS
CUANTITATIVAS
DISCRETAS

CONTINUAS
SEGÚN SU NATURALEZA CUALITATIVAS
DICOTÓMICAS
POLICOTÓMICAS

INDEPENDIENTE

SEGÚN SU FUNCIÓN DEPENDIENTE


INTERVINIENTES
CONFUSIÓN O
EXTRAÑAS

HIPÓTESIS: LOS INDIVIDUOS SOMETIDOS A LA


DIETA X, DISMINUIRÁN SU PESO CORPORAL
REQUISITOS EN UN
EXPERIMENTO

1 2 3
Manipulación intencional de Medir el efecto que la Control o validez interna
una o mas variables V.I tiene sobre la V.D

COVARIACIÓN
VARIABLES SEGÚN SU FUNCIÓN EN LA
INVESTIGACIÓN

INDEPENDIENTE DEPENDIENTE EXTRAÑAS

SE MANIPULA SE MIDE SE CONTROLAN

GRADOS DE MANIPULACION DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

PRESENCIA-AUSENCIA
MAS DE DOS GRADOS
MODALIDADES DE MANIPULACIÓN EN LUGAR DE GRADOS

PROBAR EL EFECTO QUE TIENEN DISTINTAS


FUENTES DE RETROALIMENTACIÓN SOBRE LA
PRODUCTIVIDAD DE LOS TRABAJADORES DE
UNA FÁBRICA
CONCEPTO TEÓRICO- ESTÍMULO
EXPERIMENTAL

EJEMPLOS:
1. EXPOSICIÓN A LA VIOLENCIA TELEVISADA

HIPÓTESIS: A MAYOR GRADO DE INFORMACIÓN


SOBRE LA CAPACIDAD MENTAL DIFERENTE QUE
POSEA EL SUJETO COMÚN, SE MOSTRARÁ MENOR
EVITACIÓN EN LA INTERACCIÓN CON EL SUJETO QUE
POSEA DICHA CAPACIDAD
1er grupo: información sociopsicológica
2do grupo: información cultural
RECOMENDACIONES AL MANIPULAR UNA
VARIABLE

 CONSULTAR EXPERIMENTOS
ANTECEDENTES
 EVALUAR LA MANIPULACIÓN
ANTES DE COMENZAR EL
EXPERIMENTO (CONCEPTO
TEÓRICO)
 VERIFICAR LA MANIPULACIÓN
FUENTES DE INVALIDACIÓN INTERNA
HISTORIA

MADURACIÓN

INESTABILIDAD ENTRE GRUPOS (Ej. Ruido)

ADMINISTRACIÓN DE PRUEBAS

INSTRUMENTACIÓN

REGRESIÓN ESTADÍSTICA (Ej. Liderazgo autocrático-ansiedad)

SELECCIÓN (Ej. Nuevo método educativo)

MORTALIDAD EXPERIMENTAL
INTERACCIÓN ENTRE SELECCIÓN Y MADURACIÓN

DIFUSIÓN DE TRATAMIENTOS EXPERIMENTALES

ACTUACIONES ANORMALES DEL GRUPO CONTROL

OTRAS INTERACCIONES

LOS SUJETOS PARTICIPANTES Y EL


EXPERIMENTADOR COMO FUENTES DE
INVALIDACIÓN INTERNA
CONTROL Y LA VALIDEZ INTERNA
1. VARIOS GRUPOS DE COMPARACIÓN
2. ELIMINACIÓN DE VARIABLES EXTRAÑAS
3. EQUIVALENCIA ENTRE GRUPOS
E.J : PROGRAMA DE TV EDUCATIVO GENERA MAYOR APRENDIZAJE EN
COMPARACIÓN CON MÉTODO TRADICIONAL

a) EQUIVALENCIA INICIAL:
- ASIGNACIÓN AL AZAR
- EMPAREJAMIENTO O APAREO (BALANCEO)

b) EQUIVALENCIA DURANTE EL EXPERIMENTO:


- LUGARES CON CARACTERÍSTICAS
SEMEJANTES
- DURACIÓN DEL EXPERIMENTO
- INSTRUCTORES
EQUIVALENCIA INICIAL
EJ. DE DOS GRUPOS EQUIVALENTES

10 HOMBRES DE TEZ MORENA Y OJOS CAFÉ 10 HOMBRES DE TEZ MORENA Y OJOS CAFÉS
5 HOMBRES DE TEZ MORENA Y OJOS NEGROS 4 HOMBRES DE TEZ MORENA Y OJOS NEGROS
11 HOBRES DE TEZ CLARA Y OJOS CAFÉ 12 HOMBRES DE TEZ CLARA Y OJOS CAFÉS
5 HOBRES DE TEZ CLARA Y OJOS VERDES 5 HOMBRES DE TEZ CLARA Y OJOS VERDES
10 MUJERES DE PELO RUBIO Y TEZ MUY CLARA 10 MUJERES DE PELO RUBIO Y TEZ MUY CLARA
8 MUJERES DE PELO CASTAÑO CLARO Y TEZ CLARA 9 MUJERES DE PELO CASTAÑO CLARO Y TEZ CLARA
5 HOMBRES DE PELO CASTAÑO OSCURO Y TEZ CLARA 3 HOMBRES DE PELO CASTAÑO OSCURO Y TEZ CLARA

EQUIVALENCIA

=
 ASIGNACIÓN AL AZAR

a) b)

TABLA DE NÚMEROS ALEATORIOS

c)
 EMPAREJAMIENTO O APAREO

COEFICIENTE COEFICIENTE
SUJETO DE SUJETO DE
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
(CI) (CI)
01 129 09 110
02 127 10 110
03 119 11 108
04 119 12 107
05 117 13 106
06 116 14 105
07 114 15 104
08 113 16 102
COEFICIENTE COEFICIENTE
SUJETO DE SUJETO DE
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
(CI) (CI)
01 129 10 115
02 128 11 114
03 128 12 110
04 126 13 110
05 122 14 108
06 121 15 108
07 120 16 107
08 120 17 107
09 118 18 106
EJERCICIO

COEFICIENTE COEFICIENTE
SUJETO DE SUJETO DE
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
(CI) (CI)
01 128 09 120
02 126 10 118
03 126 11 118
04 126 12 117
05 124 13 115
06 122 14 114
07 122 15 112
08 121 16 111

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