UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:
Educación para la Diversidad

TEMA:
Trabajo Final

FACILITADOR:
Licda. Migolia Reynoso Acosta

PARTICIPANTE:
Eslainny Maria Polanco Paredes
Matricula:
11-2105

FECHA:
Agosto 2018

Nagua, Rep. Dom.

 INTRODUCCIÓN

Tratar el tema de la educación inclusiva implica considerar una transformación

de la sociedad excluyente para que, en la construcción permanente de la
democracia y la participación ciudadana, se dé la inclusión de todos los sectores
de la sociedad, sin distinción de condición económica, sociocultural, étnica, de
género o de posición política. La construcción de esta nueva sociedad conlleva
la participación de todos los ciudadanos, de las autoridades gubernamentales y
de las instituciones sociales, incluida la educación como institución, que puede
favorecer la equidad y la justicia social hacia los excluidos no sólo del sistema
educativo sino de la sociedad misma.

Sin embargo, la educación ha sufrido los embates del ir y venir de la política

económica, con los recortes anunciados al presupuesto del sector y la
orientación de la "pretendida equidad", al ofrecer becas a los alumnos
"inteligentes" con menores recursos, para que puedan continuar en la escuela,
cualquiera que sea el nivel.
 Análisis del tema principal

“Soñar lo imposible soñar.

Vencer al invicto rival,
Sufrir el dolor insufrible,
Morir por un noble ideal.
Saber enmendar el error,
Amar con pureza y bondad.
Querer, en un sueño imposible,
Con fe, una estrella alcanzar.
Ése es mi afán
Y lo he de lograr,
No importa el esfuerzo,
No importa el lugar.
Saldré a combatir y mi lema será
Defender la virtud aunque deba
El infierno pisar.
Porque sé que si logro ser fiel
A tan noble ideal,
Dormirá mi alma en paz al llegar
El instante final.
Y será este, mundo mejor,
Porque yo, sin rendirme jamás,
Busqué, en mi sueño imposible,
Poder una estrella alcanzar.”
Esta canción no es la más conocida y recordada del musical sólo porque tiene
una melodía bonita y pegadiza. En ella está sin duda el sentir de Don Quijote en
todo su esplendor. Resume en 23 versos la esencia de todo el musical.

Soñar lo imposible significa llevar la contraria al mundo, mantener un idealismo

en su estado más extremo, pero puro a su vez. Don Quijote decide luchar por su
ideal y le enseña a Aldonza lo que es, le abre su corazón con lo que lleva más
dentro. Don Quijote tiene fe en lo que hace, cree en ello con fuerza, por eso no
nos cabe duda en ningún momento de que vaya a ser capaz de alcanzar
cualquier estrella que se le antoje.

Sufrir y morir si es necesario, siempre en pos de cumplir con su ideal bondadoso

y noble de hacer de este mundo un lugar mejor donde reinen la virtud y las
buenas intenciones. No le importa el esfuerzo que tenga que hacer para llevarlo
a cabo, ni tampoco el sitio donde tenga que hacerlo, pues en todas partes es
necesaria esa mano que alguien pueda echar para arreglar las cosas, para
enmendar esos errores que Don Quijote acostumbra a llamar entuertos.
DEFENDER LA VIRTUD AUNQUE DEBA EL INFIERNO PISAR:
Cumplir con su deber o misión ideal llegando hasta las últimas consecuencias
de sus actos. Además, hace mención a la realización personal con la imagen de
que su alma podrá dormir en paz sabiendo que ha terminado un trabajo bien
hecho.

Amar con pureza y bondad, el ideal de todo caballero andante, dedicar sus
triunfos a su dama y brindarle un mundo ideal donde vivir su amor espiritual.

No es una partitura difícil de interpretar, pero el uso de corcheas y el compás en

el que está escrita la hacen vivaz a pesar de la aparente lentitud que adquiere
cuando se canta.
Aporte personal

Integrar a un niño con discapacidad en una escuela pública es beneficioso

para el niño. Pero también para todos sus compañeros, hace crecer en ellos
los valores, muy necesarios en nuestra sociedad, la aceptación, la
comprensión y sobre todo el reconocimiento.
Estamos de acuerdo en que los niños con discapacidades requieren una
atención más especializada por parte de la educación pública y se tienen de
adaptar los conceptos educativos, el equipamiento, la profesionalidad. Pero
esto no es un gran esfuerzo cuando el resultado es tan beneficioso para
quien padece la discapacidad y para los compañeros de clase.
Cada niño con discapacidad tiene también su carácter. La discapacidad no debe
esconder al niño, impedir que le veamos tal y como es, con sus defectos y sus
virtudes, con sus rasgos particulares de personalidad, igual que sus hermanos o
sus primos. Nuestro hijo no es una discapacidad, nuestro hijo es un niño.

Es normal que sus padres busquemos maneras de motivarnos, de encontrar

gasolina con la que seguir adelante los días regulares, de poner en valor a
nuestros pequeños que tantos retos se encuentran y nos suponen.

Pero mentirnos o hacer de menos al resto no es el camino.

Juicio Crítico

Convivir y actuar según el enfoque de la inclusión social es un proceso que

requiere el involucramiento, acciones coordinadas, unificación de criterios
de todos y cada uno de los actores sociales, desde el ámbito gubernamental
hasta los "encargados" de la formación de los educandos en las escuelas.

Una de las características de la sociedad incluyente es la apertura de las

escuelas a toda la población, de manera que todos los que lo desean tengan
cabida y puedan acceder a una educación de calidad, permanecer en el
sistema, participar en todas las actividades y prácticas socio–educativas,
como parte integrante de la comunidad educativa y de la sociedad en
general.
 Conclusión

A pesar de ser una de las canciones más líricas del musical, ‘El sueño imposible’
tiene un eco de marcha guerrera. Lo más probable es que el compositor, Mitch
Leigh, eligiera este tipo de ritmo para acercar más al espectador la lucha que
mantiene Don Quijote para alcanzar su noble ideal. Pueden ser tanto los sonidos
de un tambor en pie de guerra como los latidos que marcan el ritmo de un
corazón. A través de esta canción podemos escuchar el corazón de Don Quijote
y no sólo sus palabras y pensamientos.

Es importante, a la hora de analizar la música, la voz que interpreta el tema. He

escuchado al menos nueve versiones diferentes de ‘El sueño imposible’ (cuatro
en español de España, una en español de México, tres en inglés y una en
francés).

He de decir que la mayoría de las voces de los actores que fueron elegidos para
cantar esta canción, se parecen en gran medida, pues tienen todas unas
características tonales similares. Sin embargo, si tuviera que elegir alguna, me
quedaría con una voz de cada idioma: la de Matt Monroe en inglés (porque
parece que acaricia cada palabra que sale de su boca), la del fabuloso Jacques
Brel en francés (casi simplemente por lo bien que suena el francés cantado, pero
también por el desgarro de la voz de Brel y por su profundidad) y la de José
Sacristán en español (por lo que es capaz de expresar y decir en cada uno de
los vibratos).