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• Ejemplo:
2x + 5 = x + 13
1er 2do
miembro miembro
• Ejemplo:
Resolver la siguiente ecuación: 3x + 12 = 20 + 2x
1
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
2. 3x - 2 = 2x + 6 7. 7 - 4 = 9x - 10
3. 5x + 8 = 4x + 15 8. x + 5 + 3x + 7 = 2x + 18
4. 7x + 13 = 4x + 28 9. 4x - 9 + x = 2x + 8 -x + 3
10. 15 - 2x + 1 = 8 - 2 + 3x
5. x + 2x = x + 8
1. 2(x + 3) = 10 4(x + 1) - 20 = 28
6.
2. 5(x + 8) = 50
7. 2(x - 3) = 3(x - 4)
4. 8(5 + x ) = 6x + 52
4(2x + 3) + 5(3x - 6) = 5
9.
5. 2(x - 9) + 4 = 30
2
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
TAREA DOMICILIARIA
Resuelve las siguientes ecuaciones en tu cuaderno o folder.
1. 3x + 2 = 2x + 8
2. 4x + 2 = 5x - 11
3. x + 3x + 5 = x + 3 + 2x + 6
4. 5x - 14 = 3x + 8 - (x - 8)
5. 3x + 6 + 4x - 2 + 5x - 4 + 6x = 36
6. 2(x + 3) = 3x - 8
7. 2x - 5 = 5(x - 4)
8. x + 3(x - 2) = 2x - 4
9. 3(4x - 7) - 2(x - 9) = 31
3
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
BLOQUE I
Hallar el valor de "x" en cada una de las ecuaciones dadas a continuación:
x 4x 2
7
15 6. 6
1. 3
x
2x x8
10 7. 3
2. 5
x2
x3
3x 8. 2
5
3. 4
4 x 12
x4
9. 3
3(x - 8)
= 21
4. 5
3(x + 5)
2x - 4 =
10. 2
2x 2
x
5. 3
4
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
BLOQUE II
Determina el valor de "x" que satisfaga las condiciones de cada ecuación:
x x 2x x
10 9
3 2 6. 5 4
1.
x x 2x
14 3x 77
7. 3
2. 3 4
x 12 x4
x x
11 8. 3 2
3. 5 6
x 1 x 5
x x 9. 2 2
6
4. 2 4
2x 8 3x 10
10. 3 4
x x
8
5. 4 6
5
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
TAREA DOMICILIARIA
x x x
5 20
1. 2 6. 2 3
2x x x
18 11
2. 3 7. 4 7
5x 1 x x
17 15
3. 8 8. 5 6
3x 2 x x2
7
4. 2 9. 4 3
x 27 2x 3 7
x3
5. 4 10. 3x 4 10
6
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(× ) ( )
EL PROD U CTO DE D OS N Ú M EROS EL COCIEN TE D E D OS N Ú M EROS
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
(= )
ES IGU AL A
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
8
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Un número desconocido.
50 disminuido en un número.
x - 5
3(x) + 14
4(n - 6)
P - 7 = 29
5(B) - 80
2(m + 8)
x - 5
2
x
- 5
2
6(x) - 10
x
- 10
6
9
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Resolución:
5. Hallar la estatura de Nancy si sabemos que al triplicarla y aumentarle 60 cm para luego dividirla por 5
obtendremos 40 cm menos que su talla.
La estatura de Nancy
si sabemos que al triplicarla
y aumentarle 60 cm
para luego dividirla por 5
obtendremos
40 cm menos que su talla
Resolución:
10
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
6. ¿Cuántos amigos tiene Rebeca, tal que si al doble de ellos, le quitamos 80 y al resultado lo triplicamos,
para luego quitarle 20 obtenemos 50 amigos menos de los que tiene?
El número de amigos de Rebeca
si al doble de ellos,
le quitamos 80
y al resultado lo triplicamos,
para luego quitarle 20
obtenemos
50 amigos menos de los que tiene
7. ¿Cuál es la edad de Ricardo tal que, si sumamos los años que tiene con los que tendrá dentro de 20
años, resultaría el cuádruple de su edad actual, disminuido en 12?
La edad de Ricardo
si sumamos los años que tiene
con los que tendrá dentro de 20 años
resultaría
el cuádruple de su edad actual,
disminuido en 12
Resolución:
8. Hallar el número de "stickers" que tiene Andrea tal que si lo multiplicamos por 6 para luego restarle
12, y después extraerle la raíz cuadrada obtendremos 6.
El número de "stickers" que tiene Andrea
tal que si lo multiplicamos por 6
para luego restarle 12
y después extraerle la raíz cuadrada
obtendremos 6
Resolución:
9. ¿Qué edad tiene Jorge si sabemos que al cuadriplicarla y agregarle 44 años obtendremos su séxtuplo,
disminuido en 4 años?
¿Qué edad tiene Jorge?
si sabemos que al cuadriplicarla
y agregarle 44 años
obtendremos
su séxtuplo,
disminuido en 4 años.
Resolución:
10. Hallar la edad de Manuel, si sabemos que al multiplicarla por 4 y añadirle 18, para luego a dicha suma
dividirla entre 19 obtenemos finalmente dos años.
Hallar la edad de Manuel
si al multiplicarla por 4
y añadirle 18
a dicha suma dividirla entre 19
obtenemos finalmente dos años
Resolución:
11
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar la edad de Patty, si sabemos que 3. Hallar la longitud de un túnel si
al restarle 12 años obtenemos el triple de dicha sabemos que el séxtuplo de dicha longitud,
edad, disminuida en 62 años. disminuido en 300 m es equivalente al triple de
la longitud inicial, disminuido en 60 m.
Hallar la edad de Patty
si al restarle 12 años Hallar la longitud de un túnel
Un número Un número
es es tanto como
39
Un número
es
20
es tanto como
12
7. El quíntuple de la diferencia de un
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
PLANTEO DE ECUACIONES
El presente capítulo consiste en plantear ecuaciones con números consecutivos y entender lo que significa
la palabra exceso.
NÚMEROS CONSECUTIVOS
+1 +1 +2 +2 +2 +2
Ejemplo: 7, 8, 9, . . . 18, 20, 22, . . . 45, 47, 49, . . .
x, x + 1, x + 2, . . . x, x + 2, x + 4, . . . x, x + 2, x + 4, . . .
Forma
ó
General:
x - 1, x, x + 1, . . . x - 2, x, x + 2, . . . x - 2, x, x + 2, . . .
(x es par) (x es impar)
13
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
x = 11
El menor es: x - 1 10
EXCEDE
EXCESO
EXCEDIDO
Ejemplo 1:
Resolución:
Max
1,70m
1,20m
14
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Ejemplo 2:
"Las Américas"
¿En cuánto excede la altura del hotel
"Sheraton" "Las Américas" a la del hotel "Sheraton"?
300 m Resolución:
240 m
Ejemplo 3:
Pino
La altura del manzano ha sido excedido por la altura
del pino en ______________ _____________.
Manzano
36 m
24 m
15
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
16
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
5. Halla dos números consecutivos, tales que si al doble del menor le agregamos el triple del mayor,
obtendremos 58.
Hallar dos números consecutivos
tal que si al doble del menor
le agregamos
el triple del mayor
obtendremos
58
Resolución:
6. Se tiene dos números consecutivos. Si al triple del mayor le disminuimos el doble del menor
obtendríamos 59, halla el número mayor.
Dos números consecutivos
si al triple del mayor
le disminuimos
el doble del menor
obtendríamos
59
Resolución:
7. ¿Cuál es el número que excede a 50 en la misma medida en que 180 excede a 40?
17
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
¿Cuál es el número?
que excede a 50
en la misma medida
en que 180 excede a 40.
Resolución:
Resolución:
9. Hallar un número, tal que su doble excede a 60 tanto como su triple excede a 96.
Hallar un número
tal que su doble excede a 60
tanto como
su triple excede a 96
Resolución:
18
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
10. El exceso del triple de un número sobre 52 equivale al exceso de 240 sobre el número. ¿Cuál es el
número?
El exceso del triple de un número sobre 52
equivale
al exceso de 240 sobre el número
Resolución:
TAREA DOMICILIARIA
NIVEL I
1. La suma de tres números consecutivos es ¿Cuál es el número?
261. Dar como respuesta el mayor de ellos.
que excede a 72
en la misma medida
Tres números consecutivos
en que 136 excede al número.
la suma de ellos
es
4. ¿Cuál es el número cuyo cuádruple
261 excede a 46 tanto como su doble excede a 18?
¿Cuál es el número?
cuyo cuádruple excede a 46
2. Se tiene dos números consecutivos. Si al
tanto como
cuádruple del mayor le sumamos el triple del
su doble excede a 18.
menor, daría como resultado 214. Hallar el
número menor.
NIVEL II
19
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Ahora tu puedes plantear y resolver las siguientes ecuaciones sin la necesidad del cuadro.
No te olvides anota tus datos.
1. Tu edad y la mía suman 32, y yo tengo 6 años más que tú. ¿Cuales son nuestras
edades?
3. Con S/.36 compre un pastel y un helado. El helado costó S/.10 más que el pastel,
¿cuánto costó cada cosa?
20
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
a. 3x - 1 = x + 6 f.
b. 7x - 12 = 3x + 4 g.
c. 2(x - 5) = x - 4 h.
d. 3(x - 1) + x = 13 i.
e. x - 2(x + 1) = 7 - 4x j.
21
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
d. Mi papá tiene 5 veces mi edad, y entre los dos sumamos 60 años. ¿Cuántos años tenemos?
Datos: Resolución:
Papá =
Hijo =
22
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
e. 120 personas asistieron a una fiesta familiar. Si el número de mujeres es el doble del número de
hombres, ¿cuál es la diferencia entre el número de mujeres y el número de hombres?
Datos: Resolución:
Hombres =
Mujeres =
f. En el corral de mi vecino hay 140 aves entre patos y gallinas. El número de gallinas es el triple de
patos aumentado en 20. ¿Cuántas gallinas y patos hay?
Datos: Resolución:
Nº patos =
Nº gallinas =
g. Se desea repartir S/.342 entre tres personas, de tal modo que a la segunda le toque el doble que
a la primera y a la tercera el triple de la primera. ¿Cuánto le tocaría a la tercera persona?
Datos: Resolución:
Primera =
Segunda =
Tercera =
h. Se tiene 3 números enteros consecutivos, el doble del menor más el triple del mediano, más el
cuádruplo del mayor suman en total 74. Hallar el número mayor.
Datos: Resolución:
Menor =
Intermedio =
Mayor =
23
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
i. La suma de tres números consecutivos restado en 18 da como resultado 12. ¿Cuál es el mayor de
dichos números?
Datos: Resolución:
Nº Menor =
Nº Intermedio =
Nº Mayor =
j. La suma de tres números pares consecutivos restado de 20 es igual a 16. Si al número que no es
el mayor ni el menor le sumamos 7 resulta.
Datos: Resolución:
24
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
25
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
i. Si hace tres años Pepito tenía 8 años, ¿cuántos años tendrá Pepito dentro de ocho
años?
Pasado Presente Futuro
k. La suma de las edades de dos amigos es 100 años. Si el mayor tiene 20 años más
que el menor, ¿cuál es la edad del menor?
Datos: Resolución:
Mayor =
Menor =
La edad de Andrea
26
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
m. Si las edades de Paola y Camila suman 54 años, pero Paola tiene el doble de
Camila. ¿Cuáles son sus edades?
Datos: Resolución:
Camila =
Paola =
n. La edad de Julio es 3 veces la edad de Harold, y entre los dos suman 60 años.
¿Cuáles son sus edades?
Datos: Resolución:
Harold =
Julio =
Edad de la profesora =
o. ¿Qué edad tiene Diego?, si se sabe que el triple de lo que le faltaba para llegar a
30 años era igual a la edad que tenía hace 10 años.
Datos: Resolución:
Edad de Diego =
27
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Edad de Fernando =
TAREA DOMICILIARIA
2. Si hace 10 años yo tenía la mitad de la edad que tendré dentro de 8 años, además tú
eres mayor que yo en 12 años. ¿Cuántos años tendrás tú cuando yo tenga el doble de
mi edad actual?
3. Hace 10 años yo tenía la cuarta parte de la edad que tendré dentro de 35 años. ¿Qué
edad tengo?
4. Rosita nació 10 años después que Camila. Si dentro de 4 años sus edades sumarán 48
años. ¿Qué edad tiene Rosita?
5. Marielita tiene 20 años más que Adrianita y hace 3 años la edad de la primera era
tres veces la edad de la segunda. Hallar la edad actual de Adrianita.
28
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
El nivel de los ejercicios aumenta de manera que se nos hace aún más emocionante todo
lo nuevo que aprenderemos, sigue las indicaciones de tu profesor y toma muy en cuenta
sus recomendaciones.
En algunos casos será más fácil usar una "tabla de doble entrada" igual a la que usamos en Orden de
Información II (¿Recuerdas?), sólo que esta vez será de la siguiente forma:
Pasado Presente Futuro
Sujeto 1
Sujeto 2
Veamos un ejemplo:
a. Manuel tiene 40 años y su edad es el doble de la edad que tenía Juan cuando Manuel
tenía la tercera parte de la edad que tiene Juan actualmente.
Hallar la edad de Juan.
Solución:
- Edad de Manuel hoy : 40 años
- Edad de Juan hoy : 3x años
(mejor que ponerle solo "x" porque más adelante el problema me habla de la tercera
parte de esta edad)
. . . y su edad es el doble de la edad que tenía Juan . . .
Pasado Presente Futuro
Manuel x 40
Juan 20 3x
En este caso ya que no nos hablan de futuro dejaremos ese espacio en blanco.
Y como los años pasan igual para todas las personas, haremos la diferencia
PRESENTE - PASADO para ambos personajes: 40 - x = 3x - 20
Resolviendo: x = 15; es decir, Juan tiene actualmente: 3(15) = 45 años
29
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
1. La edad de Christian es el quíntuple de la edad que tuvo hace 20 años. ¿Qué edad
tendrá dentro de 15 años?
Pasado Presente Futuro
Christian
Rpta.: ________
2. Jhon tiene el doble de la edad que tenía hace 22 años. Hallar la edad que tendrá
Roberto dentro de 5 años.
Jhon
Rpta.: ________
3. Hace 10 años Raúl tenía la tercera parte de la edad que tendrá dentro de 20 años.
¿Cuál es la edad de Raúl?
Rpta.: ________
30
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
4. La suma de las edades de Gaby y Melany es igual a 56, y Melany tiene 8 años más
que Gaby. ¿Cuál será la edad de Melany dentro de 15 años?
Pasado Presente Futuro
Gaby
Melany
Rpta.: ________
5. Whiny le dice a Katiuska: "Mi edad es el doble de la tuya y hace 8 años la diferencia
de nuestras edades era 10 años". ¿Qué edad tiene Katiuska?
Rpta.: ________
6. Jorge le dice a Eder: "Mi edad es el triple que la tuya y dentro de 11 años ambas
edades sumaran 46". ¿Cuál es la edad de Eder?
Rpta.: ________
31
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7. Gabriel dice: "Si al triple de mi edad le aumento 4, obtendré lo que me falta para
tener 100 años".
Datos: Resolución:
Edad de Gabriel =
Rpta.: _______
8. Nuestras edades suman 45 años, pero yo nací 5 años antes que tú. ¿Qué edad tengo?
Rpta.: ________
9. Mónica tenía 32 años cuando dio a luz a su hija Carolina y actualmente tiene el triple
de la edad de su hija. ¿Cuántos años tendrá Carolina dentro de 15 años?
Pasado Presente Futuro
Mónica
Carolina
Rpta.: ________
32
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
10. La edad de Sergio es el triple de Luciano y dentro de 5 años ambas edades sumarán
46 años. ¿Cuántos años tiene en la actualidad Luciano?
Rpta.: ________
Resuelve los siguientes problemas de edades en tu cuaderno. Ten presente hacer tu tabla
de tiempos.
3. Dentro de 15 años tendre el triple de la edad que tuve hace 9 años. ¿Cuántos años
tengo?
4. Hace 6 años tenía la tercera parte de la edad que tendré dentro de 10 años. ¿Cuál es
mi edad actual?
33
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7. Andrea nació cuando Marlene tenía 18 años. Si actualmente la suma de sus edades es
64 años, ¿cuántos años tiene Marlene?
8. Eymi tuvo a su hija a los 30 años. Si actualmente la suma de sus edades es 70 años,
¿cuántos años tiene actualmente su hija?
10. Allison tuvo a los 24 años dos hijos gemelos, hoy las edades de los tres suman 57
años. ¿Qué edad tienen los gemelos?
34
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
BLOQUE I
2x
8 12
a. 3x + 1 = x + 17 f. 5
7x
x3
b. 5x + 12 = 4x + 20 g. 6
x x
16
c. x - 72 = 136 - x h. 3 7
x 1 2x 3
2x
d. 3(x - 6) = 2(x - 8) i. 2 3
2 3
x3 x4
e. 3(x + 1) + 4(x + 3) = 50 j. 5 4
BLOQUE II
35
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
b. Liliana tiene el triple del dinero que tiene Irina. Si entre las dos tienen S/.60, ¿cuánto
tiene cada una?
Datos: Resolución:
Liliana:
Irina:
c. Entre los dos hemos resuelto 36 problemas, pero yo he resuelto el doble que tú.
¿Cuántos problemas resolvió cada uno?
Datos: Resolución:
Yo =
Tú =
d. Entre dos equipos han hecho 235 puntos. El equipo "A" hizo el doble que el equipo
"B", menos 25 puntos. ¿Cuántos puntos hizo cada equipo?
Datos: Resolución:
"A" =
"B" =
36
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
h. Cinthya nació cuando Margaret tenía 15 años. Si actualmente la suma de sus edades
es 35 años, ¿cuántos años tiene Margaret?
37
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
j. Una señora tuvo a los 24 años dos hijos mellizos. Hoy las edades de los tres suman 57
años. ¿Qué edad tiene los mellizos?
Pasado Presente Futuro
Señora
Mellizo (1)
Mellizo (2)
38
ARITMÉTICA
1. Idea de fracción
Expresa una o más partes iguales en que se ha dividido la unidad. Ejemplo:
1 numerador 2 numerador
4 denominador 6 denominador
- El numerador indica el número de partes que se toman.
- El denominador indica el número de partes iguales en que se ha dividido la
unidad.
8
9 se lee "ocho novenos".
1
ARITMÉTICA
4
6 se lee "cuatro sextos".
2
ARITMÉTICA
3
4
1
2
se lee: un medio
4
3
9
4
PRACTIQUEMOS
2 4 6 8
, , ,
1. En las siguientes rectas ubica: 3 6 9 12 (verifica las equivalencias)
3
ARITMÉTICA
0 1
0 1
0 1
0 1
3 2 5 4
, , ,
2. En las siguientes rectas ubica: 3 2 5 4 (verifica las equivalencias)
0 1
0 1
0 1
0 1
11 7
y
• 8 4 0 1 2
4 4
y
• 4 3 0 1 2
2 3
y
• 5 4 0 1 2
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
1. Fracción propia
Tiene el numerador menor que el denominador y son menores que la unidad.
4
ARITMÉTICA
1
<1
2
4
=1
4
3. Fracción impropia
Tienen el numerador mayor que el denominador y son mayores que la unidad.
Pueden ser representado como números mixtos.
4 2 6
>1 F. Impropia
4 4 4
2 2
1 1 Número Mixto
4 4
4. Fracción decimal
Es cuando la fracción tiene por denominador 10, 100, 1000, etc.
3
La parte pintada es: del rectángulo
10
PRACTIQUEMOS
1. Colorea la región que representa cada fracción y marca con un aspa la alternativa
correcta.
5
ARITMÉTICA
3 propia
mayor que 1 menor que 1 igual que a 1
4
6
mayor que 1 menor que 1 igual que a 1
4
4
mayor que 1 menor que 1 igual que a 1
4
5
mayor que 1 menor que 1 igual que a 1
4
5 2
= 1 =
3 3
= =
= =
6
ARITMÉTICA
2 14 22 72
a) 1 d) 1 g) 1 j) 1
8 9 20 72
fracción propia
8 26 10 65
b) 1 e) 1 h) 1 k) 1
6 6 18 56
fracción impropia
10 20 13 125
c) 1 f) 1 i) 1 l) 1
10 25 7 125
fracción igual a la unidad
7
4
a. d.
b. e.
c. f.
5. Colorea la región que representa cada fracción y marca con un aspa la alternativa correcta.
7
ARITMÉTICA
Fracciones equivalentes
8
ARITMÉTICA
1 = 2
2 4
3 = 4
6 8
2 6 6 23
porque
a. 3 9 9 3 3
PROPIEDAD: Si dos fracciones son equivalentes, los productos cruzados de sus términos
son iguales, ejemplo:
2 6 2 × 9 = 18
3 9 3 × 6 = 18
Observa las siguientes fracciones y halla una fracción equivalente para cada una.
9
ARITMÉTICA
2
4
8
16 16 2
mitad mitad mitad luego: =
24 24 3
12
6
3
2 16
es la fracción irreductible a
3 24
2. Halla el término que corresponde a cada cuadradito para que resulten fracciones
equivalentes.
3. Cada una de las fracciones está en su expresión mínima, coloca "V" si es verdadero o
"F" si es falso, según convenga:
10
ARITMÉTICA
4. Observa y luego coloca en cada par de fracciones "=" si son equivalentes o " " si no
son equivalentes.
Homogenización de fracciones
Es transformar fracciones heterogéneas (diferente denominador) en fracciones
homogéneas (igual denominador).
11
ARITMÉTICA
2 5
y
Ejemplo: Homogenizar las siguientes fracciones: 3 4
×4 ×3
m.c.m. (3 y 4)
2 5 8 15 3 - 4 2
y = y
3 4 12 12 3 - 2 2
×4 ×3 3 - 1 3
1 - 1
m.c.m. (3 y 4) = 22 × 3 = 12
Comparación de fracciones
Utilizamos los siguientes métodos para comparar fracciones:
1. Método gráfico:
Compara: 2 4
y 1
3 5
2
3
2 4 4
<
3 5 5
2. Homogenizando
2 , 4 = 10 , 12
3 5 15 15
m.c.m. (3 - 5) 2 ; 4
3-5 3 3 5
1-5 5
10 < 12
1-1
15 15
12
ARITMÉTICA
2 4 2×5 3×4
3 5
10 12
2 4
<
3 5
* Compara las siguientes fracciones utilizando los signos ">", "<" ó "="
13
ARITMÉTICA
Lee y completa:
4 1 5
+ =
6 6 6
a. b.
+ = + =
c. d.
+ = + =
e. f.
+ = + =
2. Sumar:
14
ARITMÉTICA
×8 ×5
3 1 24 5 29 m.c.m. 5 - 8 2
+ = + =
5 8 40 40 40 5 - 4 2
×8 ×5
5 - 2 2
5 - 1 5
1 - 1
m.c.m. (5 y 8) = 23 × 5 = 40
13 4
+ =
5 6
a.
6 8
+ =
8 9
b.
5 5
+ =
7 6
c.
7 4
+ =
9 8
d
3 5 2
+ + =
4 6 5
e.
1 4 8
+ + =
3 2 7
f.
5 2 1
+ + =
4 3 6
g
15
ARITMÉTICA
6
6
xxxx
4 2
6 6
6 4 2
=
6 6 6
1. Completa:
a. b.
=
=
c. d.
xx
=
=
2. Restar:
16
ARITMÉTICA
×5 ×9
17 4 85 36 49 m.c.m. 9- 5 3
= =
9 5 45 45 45 3- 5 3
×5 ×9
1- 5 5
1- 1
m.c.m. (9 y 5) = 32 × 5 = 45
15 7
= =
4 2
a.
17 12
= =
5 8
b.
16 10
= =
10 3
c.
17 5
= =
6 7
d.
20 3
= =
7 5
e.
7 3
= =
20 10
f.
17
ARITMÉTICA
17 3 17 9 26 13
a. 24 8 24 24 24 12
5 3
b. 25 9
12 2
c. 16 5
18 1
d. 20 2
2 3 8
e. 6 9 12
16 15 12
f. 24 20 18
33 72
g. 36 135
108 75
h. 192 180
¡Algunos problemitas!
18
ARITMÉTICA
5
1. La mamá de Nataly compró dos retazos de la misma tela. Uno medía 8 de metro y el
7
otro 12 de metro. ¿Cuántos metros de tela compró?
7 5
2. El papá de Vanessa compró los 8 de una finca y vendió 6 . ¿Qué parte le queda?
5 20
3. Karina recibió los 9 de un pastel y Pedro los 45 . ¿Qué parte del pastel recibieron
entre los dos?
13 5
4. De los 15 de un tanque de agua se han consumido 9 . ¿Qué parte queda?
1
5. Manuel vende un terreno de la siguiente manera: a Fidel le vende 6 del terreno, a
1
Luis le vende 5 de terreno. ¿Qué cantidad de terreno vendió?
3 1
6. Vanessa pinta una varilla de la siguiente manera: las 4 partes lo pinta de azul, la 6
parte la pinta de amarillo y lo restante lo pinta de rojo. ¿Qué parte de la varilla pintó
de rojo?
19
ARITMÉTICA
A. MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores y denominadores entre sí,
luego se simplifica la fracción resultante, de ser posible.
Ejemplo 1:
Efectuar:
1 1
5×4×8
5 4 8 8
4 × 15 × 3
4 15 3 1 3 9
Ejemplo 2:
Simplificar:
4 1
160 × 3 × 7 28
3 7
160 40 × 9
40 9 1 3 3
3
Ejemplo 3: Hallar los 5 de 10.
B. DIVISIÓN DE FRACCIONES
Para dividir fracciones se multiplica la fracción dividendo por la inversa de la fracción
divisor. Si en la división intervienen números mixtos se recomienda convertirlos
previamente.
20
ARITMÉTICA
AHORA HAZLO TÚ
II. Halla el valor de "x": (resuelve en tu cuaderno y luego anota los resultados en la guía)
21
ARITMÉTICA
6 8
x
a. 30 32 x = ______________
15 12
x
b. 24 28 x = ______________
6 10
x
c. 16 15 x = ______________
27 24
x
d. 45 18 x = ______________
25 12
x
e. 30 40 x = ______________
18 35
x
f. 42 56 x = ______________
12 36
x
g. 54 48 x = ______________
40 72
x
h. 88 84 x = ______________
30 42
x
i. 72 54 x = ______________
28 35
x
j. 52 28 x = ______________
27 42
x
k. 63 72 x = ______________
5 3
6 2
8 4
a.
3 2
8 5
b. 4 3
22
ARITMÉTICA
3 4
8 3
c. 10 5
2 8 12
3 6 2
d. 5 10 18
1
72
e. 6
6 4 1
8 12 2
f. 9 18 3
4 9 3
30 24 20
g. 9 12 5
3 5 7
11 8 7
h. 8 6 12
2 7 3
20 16 5
i. 5 10 8
1 7 8
15 5 3
j. 9 10 20
5 9 7
11 8 6
k. 6 8 16
3
8
a. En casa de Néstor compraron en el mes, en diversas ocasiones 4 de arroz,
1 5
5 kg 6
2 de arroz y 8 de arroz. ¿Qué cantidad de arroz compraron en el mes?
Rpta.: _______________
2 3
5 2
b. La suma de dos números es 3 , uno de los números es 5 . ¿Cuál es el otro
número?
Rpta.: _______________
23
ARITMÉTICA
3 1
4 6
c. Para hacer una pared se emplearon en un día 4 horas, otro día 2 horas y otro
7
5
día 12 horas. ¿Cuánto tiempo se empleó en total?
Rpta.: _______________
3 4
8 2
d. Un poste mide 4 metros de largo y tiene enterrado 5 metros. ¿Qué longitud
queda libre?
Rpta.: _______________
5 1
6 1
e. De un cartón de 6 metros de largo, se cortó un pedazo de 2 metros y otro de
3
1
4 metros. ¿Qué parte del cartón queda?
Rpta.: _______________
1 3
4 12
f. La diferencia de dos números es 8 . Si el mayor es 4 , ¿cuál es el otro
número?
Rpta.: _______________
MAGNITUD PROPORCIONAL
24
ARITMÉTICA
Nº de gaseosas compradas 3 6 9 12 0 18
Nº de gaseosas obsequiadas 1 2 3 5 6
Obs.:
___________________________________________________________________ __
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Nº de obreros 16 8 4 2 1
Tiempo de hacer una obra en días 2 4 16
Obs.: __________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________-
RAZÓN GEOMÉTRICA
Es la relación de dos números en forma de cociente.
Arroz en kg. 1 2
Precio en S/. 3
PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
Es la igualdad de dos números equivalentes.
25
ARITMÉTICA
3 6 6 12
a. 1 2 b. 2 4
6 18 6 15
c. 2 6 d. 2 5
• Ejemplo:
6 12
2 4 , se lee: "6 es a 2 como 12 es a 4"
tenemos:
- 6 y 4 se llaman extremos.
- 2 y 12 se llaman medios.
- 6 y 12 se llaman antecedentes.
- 2 y 4 se llaman consecuentes.
* Ejemplo: * Ejemplo:
6 12 7 14
2 4 3 6
6 × 4 = 2 × 12 7 × 6 = 3 × 14
* Ejemplo:
2 20
5 50
2 × 50 = 5 × 20
26
ARITMÉTICA
a. La razón de proporcionalidad.
b. Anota 3 proporciones.
6 9 0,8 2,4
a. 12 17 b. 2,5 7,5
35 4 6 24
c. 7 8 d. 7 36
3 9 7 28
e. 8 24 f. 5 20
10 20 7 35
g. 30 60 h. 2 10
6 18 7 21
i. 9 18 j. 10 20
1 2 1 10
k. 2 1 l. 9 90
7 35 8 5
m. 8 41 n. 5 8
x 4 2 10 7 21
a. 6 8 b. x 25 c. 3 x
x 6 1 10 4 x
d. 4 12 e. 9 x f. 8 16
2 x 1 18 x 1 2 x 45
g. 5 10 h. 40 16 i. 8 20
x 0,6 35 x x 2
j. 20 4 k. 28 12 l. 8 x
27
ARITMÉTICA
x 9 x 4 27 x
m. 4 x n. 25 x o. x 3
x B 25 x
• 16 x • x B
x 4 9 36 x 3
q. 16 8 r. 20 x s. 27 x
5 x
t. x 80
28
ARITMÉTICA
AHORA HAZLO TÚ
3. 8 obreros hacen una obra en 30 días. ¿En cuántos días harán 10 obreros otra obra de
iguales características?
4. Un auto emplea 4 horas para ir de una ciudad a otra a una velocidad de 100km/h.
¿Qué tiempo empleará para el mismo recorrido a 80km/h?
10. Un ómnibus a 80km/h cubre la distancia entre dos ciudades en 5 horas. ¿A qué
velocidad debe recorrer para cubrir la misma distancia en 4 horas?
29
ARITMÉTICA
12. En una granja hay 720 pollos y tienen alimento para 20 días si hubieran 600 pollos.
¿Para cuántos días alcanzará el alimento si comen la misma ración diaria?
15. Si 4 obreros hacen una obra en 12 días, ¿en cuántos días podrían hacer la obra 6
obreros?
16. La edad de Juan es a la edad de Luis como 2 es a 3. Si Juan tiene 30 años, entonces
Luis tiene:
a. 40 años b. 50 c. 45
d. 60 e. 55
17. Un auto recorre 360km en 4 horas. ¿Cuántos km recorrerá en 40 minutos?
a. 60 b. 80 c. 50
d. 100 e. 70
18. 24 excursionistas tienen víveres para 9 días si desisten partir 6 de ellos, el resto
tendrá víveres para:
a. 14 días b. 10 c. 8
d. 16 e. 12
a. 60 b. 144 c. 72
d. 36 e. 18.
20. Los números están en la relación de 5 a 8, si el menor es 35, la suma de los dos es:
a. 112 b. 70 c. 35
d. 56 e. 91
21. Una persona recorre 6km en una hora, ¿cuántos km recorrerá en 2 horas y 20
minutos?
30
ARITMÉTICA
a. 14 b. 18 c. 15
d. 10 e. 24
22. Ocho obreros pueden construir un aula en 30 días, pero el aula debe hacerse en 20
días. ¿Cuántos obreros serán necesarios?
a. 18 b. 15 c. 16
d. 12 e. 10
I. Hallar:
a. El 36% de 275 =
b. El 28% de 125 =
c. El 36% de 125 =
31
ARITMÉTICA
d. El 76% de 850 =
e. El 16% de 325 =
f. El 48% de 625 =
g. El 2,5% de 180 =
b. 36 el 5% =
c. 90 el 4$ =
d. 4,5 el 2,5% =
e. 165 el 20% =
f. 28 el 25% =
g. 7,8 el 10%
h. 7,5 el 62,5%
525
P 100
1250
P = 42%
b. 72 es 18 =
32
ARITMÉTICA
c. 40 es 6 =
d. 2000 es 80 =
e. 235 es 18,8 =
f. 850 es 646 =
g. 1725 es 345 =
h. 32 es 25,6 =
i. 600 es 84 =
j. 517 es 87,89 =
Resolvemos problemas
Resuelve en tu cuaderno y luego escribe los resultados en la guía.
1. En el quinto grado de un colegio hay 350 alumnos, el 12% de los alumnos alcanzó la
mejor nota. ¿Cuántos alumnos alcanzaron la mejor nota?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
33
ARITMÉTICA
3. El año pasado el equipo de fútbol de la escuela ganó 60 partidos. Si este año ganó 90
partidos, ¿cuál fue el tanto por ciento de aumento?
Rpta.: _________________
4. Ayer asistieron a un cine 250 personas. Si hoy la asistencia disminuyó en el 2%, ¿cuál
fue la asistencia total el día de hoy?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
6. Una tienda ofreció en liquidación 650 pares de zapatos. Si se vendió el 30% de esa
cantidad, ¿cuántos pares de zapatos vendió?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
8. Rosa recogió 75 huevos de los cuales se le rompieron 9. ¿Qué tanto por ciento de los
huevos se rompió?
Rpta.: _________________
9. Óscar ha leído 60 páginas de un libro de 500 páginas. ¿Qué tanto por ciento del libro
ha leído?
Rpta.: _________________
34
ARITMÉTICA
Rpta.: _________________
35
ÁLGEBRA
1. MONOMIOS
Un monomio es un polinomio de un solo término, donde los exponentes de sus
variables son números naturales.
Ejemplo:
12x7y3 ; -3x4z ;
2. GRADOS DE UN MONOMIO
Cuando el monomio presenta dos o más variables, se consideran dos grados, que son:
a. Grado absoluto (GA)
Cuando se refiere a todas las variables y está dada por la suma de los exponentes
de las variables.
b. Grado relativo (GR)
Cuando se refiere a una sola variable y está dado por el exponente de la variable
indicada.
Ejemplo:
GR(x) = 8 GR(x) = 5
AHORA HAZLO TU
1. Dados los siguientes 4. Hallar "a" si el G.A.
monomios, determinar en:
el valor pedido: P(x;y) = 7xa + 3y7
es 16
a. M(x) = 3x7 GA = ____
Rpta.: ________
b. P(x;y) = -4x3y6 GA = ____
5. Para el siguiente
c. GA = ____
monomio:
A(x;y) = xa + 1ya -
d. J(x;y;z) =
1
15x2y8z3 GA =
hallar "a" si el GA =
____
12
se cumple que: GA =
9, calcular GR(x)
2
Rpta.: ________
ÁLGEBRA
â ADICIÓN DE MONOMIOS
Para sumar dos o más monomios se escribe uno a continuación de otro, con sus
respectivos signos, luego se reducen términos semejantes. Ejemplo:
1. Sumar: 3a ; 8b y c 2. Sumar: 9a y -5b
3a = +3a ; 8b = +8b ; c = +1c 9a = +9a ; -5b = -5b
La suma sera: 3a + 8b + 1c La suma será: 9a + (-5b)
9a - 5b
â SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
Para restar dos monomios, se escribe en primer lugar el monomio minuendo con su
respectivo signo y a continuación se escribe el monomio sustraendo, con el signo
cambiado, si son semejantes se reducen. Ejemplo:
310. Efectuar:
-13xy2 - (15xy2)
ÁLGEBRA
a. (12a3x2) - (5a3x2)
b. 9b2 - (4b2) 13. Sumar:
c. 8ab - (10ab) x2006 + 2x2006 +
d. 6x4y - (-4x4y) 3x2006 + .... +
e. 2ab - (5ab) 20x2006
f. -6a2b - (-10a2b)
14. Sumar:
7. a. Restar 3a de 7a x - 2x + 3x - 4x + 5x - 6x
+ ... + 2005x - 2006x
b. Restar 5a de 6a
c. Restar 6a de 2a
15. Interpreta y efectúa
d. De 8a restar 5a
correctamente:
e. De 6a restar 9a
f. De - 5a restar a
a. Adicionar 8 veces
"x" con 12 veces
8. De: -15mn6 restar -12mn6
"x".
b. Aumentar 3
veces "x" a 9
veces "x".
4
c. Restar 5 veces
"x" al cuadrado
ÁLGEBRA
2y
2y 2y
2y 2y
e. 2y
Rpta.:_______
a. M = A(x;y) + D(x;y)
b. N = A(x;y) + B(x;y) - C(x;y)
c. P = B(x;y) + C(x;y) + A(x;y)
d. Q = D(x;y) - B(x;y) - C(x;y) - A(x;y)
POLINOMIO
Un polinomio es una expresión algebraica racional entera, siendo los exponentes de sus
variables enteros positivos incluido el cero. Ejemplo:
* P(x;y) = 2x2 + y3
* Q(x;y) = 8x4 + 2xy3 - y2
Nota:
- El polinomio de un término recibe el nombre de monomio.
- El polinomio de dos términos recibe el nombre de binomio.
- El polinomio de tres términos recibe el nombre de trinomio.
GRADOS DE UN POLINOMIO
a. Grado absoluto
Es cuando se refiere a todas sus variables, está dado por el mayor grado absoluto de
un término del polinomio.
5
ÁLGEBRA
b. Grado relativo
Cuando se refiere a una sola variable, está dado por el mayor exponente de la
variable en el polinomio.
Ejemplo:
a. Dado el siguiente polinomio:
P(x;y) = 5x4y7 + 12x6y3
Grados: 4 + 7 = 11 6 + 3 = 9
GA = 11
Exponentes de la variable "x": 4 y 6
GR(x) = 6
b. Dado el polinomio:
GA = 24
Exponentes de la variable "x": 6, 3 y 5
GR(x) = 6
6
ÁLGEBRA
AHORA HAZLO TU
7
ÁLGEBRA
11. Dado el polinomio homogéneo: P(x;y) = x5y3 + x4yd + x3ya + (xyb)2 + xyc
indicar el valor de "a + b + c + d".
Rpta.: __________
12. Hallar "2m + n", si en el siguiente polinomio:
Q(x; y) 13 xm2 2xm1yn2 2xmyn3
se cumple que: GR(y) = 8 GR(x) = 3.
Rpta.: __________
1 5 4 7 9
P(a; b) a8b3 a b ab
18. Si tenemos el polinomio: 3 2
8
ÁLGEBRA
20. Indicar la suma de coeficientes del polinomio: P(x;y) = axa - 2yb - 3 + bxa + 1yb
siendo: GR(x) = 10 y GA = 16.
Rpta.: __________
Rpta.: __________
1. Sumar: a + b ; 2a + 3b + 5c y 4a - 2b + c
9
ÁLGEBRA
2
-x2 - 2x
8x + 3x + 5
4x2 - 3
8x2 + 3x + 5
5 -10x4 - 8x + 2
5
i. 2A(x) + 5B(x)
j. 2C(x) + D(x) + A(x)
2. Si: A = 4a + 3b - 2c + 6d
B = 5a - 2b + c - 4d
hallar: 2A + 3B
Rpta.: _______
Rpta.: _______
Rpta.: _______ 3x - 2
C(x) = -x3 + 5x2
calcular: 10C(x)
11
ÁLGEBRA
Para restar polinomios, se escribe el polinomio minuendo con sus respectivos signos y a
continuación el polinomio sustraendo, cambiando el signo de cada uno de sus términos; si
hay términos semejantes se reducen. Ejemplo:
a. De: 4x - 2y + 5z restar: 3x + 4y + z
4x - 2y + 5z - (3x + 4y + z) 4x - 2y + 5z
4x - 2y + 5z - 3x - 4y - z ó -3x - 4y - z
x - 6y + 4z x - 6y + 4z
x2 + 3x + 2 - 3(x2 + x - 1) x2 + 3x + 2
x2 + 3x + 2 - 3x2 - 3x + 3 ó -3x2 - 3x + 3
-2x2 + 5 -2x2 + 5
12
ÁLGEBRA
AHORA HAZLO TU
1. Considerando los siguientes polinomios:
A(x) = 3x2 + 4x - 6
B(x) = x2 - 2x + 3
C(x) = 2x2 + x + 2
calcular:
a. A(x) - B(x) b. C(x) - B(x) c. A(x) - C(x)
d. A(x) - B(x) - C(x) e. 3C(x) - 2B(x) f. 2A(x) - 3C(x)
g. A(x) - 3B(x) h. A(x) - 4C(x) i. 2A(x) - 4B(x) - C(x)
j. A(x) - [B(x) - C(x)]
13
ÁLGEBRA
9. Si: P = 5x - 7t + 30
Q = -10t + x - 4t + 20
R = x - t + x - 11 + 12t
calcular: P - Q - R.
14
ÁLGEBRA
a. A = M(x;y) + R(x;y)
b. B = M(x;y) + N(x;y) + S(x;y)
c. C = 5M(x;y) + N(x;y) + 6R(x;y) + S(x;y)
d. D = 4M(x;y) + S(x;y) - N(x;y) - R(x;y)
e. E = 2S(x;y) - 3R(x;y) + N(x;y)
15
ÁLGEBRA
Rpta.: ______________
Rpta.: ______________
Rpta.: ______________
Reducir dos o más términos semejantes significa sumar o restar los coeficientes de los
términos, dependiendo del signo, transformándolo en un solo término. Ejemplo:
1. 9x + 7x + 3x = 19x 2. 13x - 7x = 6x
Signos iguales se suman Signos diferentes se restan
queda el mismo signo. queda el signo del mayor.
3. 8x + 3y - 2 + (7 + x - y) 4. 7x + 2y - 3 - (9 - 4x + y)
8x + 3y - 2 + 7 + x - y 7x + 2y - 3 - 9 + 4x - y
9x + 2y + 5 11x + y - 12
AHORA HAZLO TU
I. Reducir los siguientes términos semejantes:
1. 3x + 2x + x - 5x + (3x - 2x - x)
16
ÁLGEBRA
2. 4a + (7a - a + 5a)
3. -2x - (3x + 2x - x) + 8x
10. {a2 + 2ab + 1 - [3a2 - 5ab - 1 - (6a2 + 7ab - 6)] - 2ab} - [3a2 - 6 + (ab - a2)]
II. Reducir los siguientes términos semejantes:
1. - a + {2a - 3b + [4a - 5b - (6b - 7a)]}
6. 5a + 4b + 3a + 2b + a - a - 2b - 3a - 4b - 5a
III. Comparar:
1. Sean "t1" y "t2" dos términos semejantes, ¿qué valor debe tener "m"?
Rpta.: ___________
2. Sean "t1" y "t2" dos términos semejantes, ¿qué valor debe tener "a"?
17
ÁLGEBRA
t1 = xa + 5y7;
Rpta.: ___________
Rpta.: ___________
18
GEOMETRÍA
1. Cuadrado
L
B C
A Área
L A L
A = L2
A D
L
2. Rectángulo
B C
A Área
h A
A = b.h
A D
b
3. Romboide
B C
A Área
h A
A = b.h
A D
b
1
GEOMETRÍA
EJERCICIOS
a. b. 5 cm
B C B C
3 cm A 2 cm A
A D A D
3 cm
A = ____________ A = ____________
D E
c. 5 cm d. 3 cm C
B C B
4 cm 6 cm
3 cm A A
A D A F
5 cm
A = ____________ A = ____________
2
GEOMETRÍA
2 cm 2 cm
e. f. B C F G
3 cm 3 cm
D E
D E
2 cm C F 5 cm
B G 9 cm
A K J
4 cm
4 cm
A H
A L I H
A = ____________ A = ____________
g. 8 cm
h. B C
2 cm
B C
4 cm 6 cm
A 8 cm
2 cm
A D
D
A
6 cm
A = ____________ A = ____________
3
GEOMETRÍA
i. j. C
6 cm
D
B C
4 cm
B E 9 cm
4 cm
A D
3 cm 6 cm A F
A = ____________ A = ____________
4
GEOMETRÍA
CONCEPTO
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Q A
Elementos:
- Centro : _________________
- Radio : _________________
- Cuerda : _________________
O
P - Arco : _________________
R
T - Diámetro : _________________
- Recta tangente : _________________
- Recta secante : _________________
B - Punto de tangencia : _________________
L1 L2
AHORA , HAZLO TÚ
a. b.
P
Q
O
5
GEOMETRÍA
c. d. B
L1 O
L
Q
e. L1 f.
B P
A
B
P
Recta secante : _______ Recta tangente : __________
Cuerdas : _______ Recta secante : __________
Cuerda : __________
a.
P
b.
Q Observo que: _________
________________
_____________
_____________
_____________
_____________
___________ ______
6
GEOMETRÍA
3. En el gráfico:
a. P b. N
M R
Q
Q
a. A x+3 b.
B
3x + 2
7
P 14
x = _____________
x = _____________
N
c.
3x - 3
M 12
x = _____________
7
GEOMETRÍA
a. b.
circunferencias circunferencias
secantes concéntricas
c.
circunferencias tangentes
a. b.
c. d.
8
GEOMETRÍA
Recordar • Centro : O
D = 2R • Longitud : R
R del radio
D : diámetro
R : radio • Longitud de : L
O
la circunferencia
L=2 R
AHORA HAZLO TU
a. b.
7 cm
O
O 16 cm
L = _____________ L = _____________
9
GEOMETRÍA
c. d.
15 cm
O
O
4,5 cm
L = _____________ L = _____________
5,5 cm 17 cm
e. f.
2,5 cm O
O
4,5 cm
L1 = _____________ L1 = _____________
L2 = _____________ L2 = _____________
10
GEOMETRÍA
1. ÁREA
Recordar
• Centro: O
D = 2R R
• Longitud del radio: R
D : diámetro
R : radio • A Área
O
A = R2
AHORA HAZLO TU
1. Calcular el área del círculo y la longitud de su circunferencia, según se pida:
a. b.
3 cm
L = ________ L = ________
O
O 12 cm
A = ________ A = ________
c. d.
5 cm
L = ________ 6 cm
L = ________
O O
A = ________ A = ________
e. f.
4 cm
L = ________ L = ________
O
8 cm O
A = ________ A = ________
11
GEOMETRÍA
g. h.
R A = ________ R A = ________
O L = 8 O L = 10
R = ________ R = ________
i. j.
A = ________ A = 9
O O L = ________
L = 6 R
R
R = ________ R = ________
k. l.
A = 16 A = 25
R
L = ________ O R L = ________
O
R = ________ R = ________
a. b.
3cm
4cm 4cm
A = ____________ A = ____________
12
GEOMETRÍA
c. d.
2 cm
8 cm
A = ____________ A = ____________
e.
2 cm 2 cm
A = ____________
13
GEOMETRÍA
HEXAEDRO O CUBO
Es un poliedro regular ya que tiene 6 caras iguales.
vértice
arista
A. cara
B. Desarrollo
a
a a
a a a
a a a a
a a a
a a Todo hexaedro:
a * Tiene 6 caras
* Tiene 8 vértices
a a * Tiene 12 aristas
cuadrado
14
GEOMETRÍA
ÁREA DE UN CUBO
Hallar el área de un cubo equivale a hallar el área de una de sus caras y luego
multiplicarla por 6. Es decir:
AHORA HAZLO TÚ
2. Una de las caras de un cubo tiene 36 cm2 de área, ¿cuál será su área total? Construye
una gráfica y anota en ella los datos.
3. El área total de un cubo es 600 cm2. ¿cuál será el área de una de sus caras? ¿Y cuál
será la longitud de su arista? Anota los datos en una gráfica.
4. El área total de un hexaedro es 216 m2, ¿cuál será la longitud de su arista? ¿Y cuál el
área de una de sus caras? Anota los datos en una gráfica.
5. Un recipiente de agua de forma cúbica tiene 3 m de arista. ¿Cuál será el área del
recipiente?
Área de un prisma
15
GEOMETRÍA
ÁREA DE UN PRISMA
At = AL + 2B
At = área total.
AL = área lateral (a × b).
B = área de la base (triángulo).
3m 4m AL = ( )( )+( )( )+( )( )
AL =
5m
( )( )
AB =
2
10m
AT =
AT =
AT = __________m 2
AHORA HAZLO TÚ
16
GEOMETRÍA
AL = ( ) ( ) + ( )( )+( )( )+( )( )
10 cm
AB = ( ) ( ) =
8 cm
AT =
20 cm
17
GEOMETRÍA
p + ap
AL = 2
ap
p = perímetro de la base
ap = apotema de la pirámide
h
At = AL + B
B
At = área total
AL = área lateral
B = área de la base
Para recordar:
AHORA HAZLO TÚ
2. Hallar el área total de una pirámide regular de 12 cm de apotema y 100 cm2 de base
cuadrada. Ilustra tu respuesta.
3. Calcular el área lateral de una pirámide de: (20 2) cm de apotema y base cuadrada
de (14 2) cm de lado. Ilustra tu respuesta.
18
GEOMETRÍA
10 cm
12 cm
5 cm
4 cm
10. Dibuja en tu cuaderno una pirámide cuadrangular y otra hexagonal cuya arista de
base sea 3 cm y 4 cm respectivamente.
11. Dibuja en tu cuaderno un prisma pentagonal y otro cuadrangular cuya arista de base
sea 4 cm y 5 cm respectivamente.
19