FICHA 1: LA HISTORIA Y EL SER HUMANO

Concepto de Historia: Sucesión de hechos y procesos de las sociedades humanas a lo largo del tiempo. Como ciencia
social, es el estudio ordenado de los hechos y procesos del pasado humano.

¿Por qué crees que debemos estudiar nuestro pasado?

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En tiempos antiguos los más ancianos de una tribu transmitían oralmente a los más jóvenes la historia del grupo; eran
la memoria viviente de su sociedad. En la actualidad, el estudio del pasado se ha convertido en una actividad realizada
por los historiadores, apoyados por otros profesionales como los antropólogos, arqueólogos, geógrafos, etnógrafos,
etc. Recordemos que la historia es una ciencia social que realiza un estudio sistemático y metódico del pasado a
través de los rastros de la actividad humana.

El espacio y el tiempo en la historia.

Para poder entender los procesos y hechos históricos es importante tener en cuenta dos dimensiones fundamentales :
el espacio y el tiempo.

Recordemos que las sociedades se desarrollan en espacios concretos que tienen características que determinan su
forma de vida.

¿Crees que las características geográficas inciden en los procesos históricos? ¿Por qué? Señala dos ejemplos

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¿El ser humano ha podido o puede transformar el medio geográfico para mejorarlo o destruirlo? Señala un ejemplo
para cada caso.

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Por otro lado la historia, transcurre a lo largo del tiempo. Esta dimensión temporal permite entender los procesos
históricos a partir de dos perspectivas:

a.- La diacronía, que consiste en la comprensión de la historia como una sucesión de hechos que acontecieron en
cierto orden. Esta perspectiva implica analizar los cambios de las sociedades a través del tiempo y entender p or qué
estos cambios.

Señala un ejemplo y explícalo

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b.- La sincronía, que significa estudiar los acontecimientos que se produjeron en un periodo concreto de la historia.
Esta perspectiva también permite comparar y comprender los hechos que ocurrieron simultáneamente en espacios
diferentes.

Señala un ejemplo y explícalo…………………………………………………………………………………………… …………………………………

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 CRONOLOGÍA
¿Cómo podemos medir el pasado?

El tiempo es un concepto básico para los historiadores puesto que suelen establecer todos los
acontecimientos en el tiempo para luego ver la relación que existe entre ellos. Para poder ordenar
dichos acontecimientos los historiadores hacen uso de la línea de tiempo *. Aquí un ejemplo de
una línea de tiempo:

Línea de tiempo por meses:

Ag. Set. Oct. Nov. Dic. En. Feb.

Jul. Mar.

2018 2019

Sin embargo la ubicación de los hechos históricos demanda de unidades mayores y para ello el Historiador requiere la
cooperación de la cronología que es la ciencia cooperativa de la Historia que tiene como objetivo determinar el
orden y fecha en que ocurrieron los hechos.

I. Cronología cristiana: ERA CRISTIANA

Todas las grandes civilizaciones han establecido puntos de referencia a partir del cual ordenan su
tiempo. La cronología cristiana ha considerado como punto de referencia ( punto cero) el
Nacimiento de Cristo a partir del cual se empiezan a contar los días, años, décadas, etc.

Observa:

Antes del nacimiento de Cristo Después del nacimiento de Cristo

Se contabiliza en form a des cendente Se contabiliza en form a as cendente

* Línea de tiempo: Es una representación gráfica que sirve para ubicar los hechos históricos o de trascendencia
personal en forma ordenada.

II. Unidades de tiempo. Para organizar el pasado el ser humano ha creado unidades cronológicas, las cuales le
permiten contabilizar el tiempo. Entre las unidades cronológicas tenemos:

Año (365 días)

Lustro (quinquenio) 5 años

Década 10 años

Siglo 100 años

Milenio 1000 años

Completa las siguientes líneas de tiempo:

Línea de tiempo por años:

-3 -2 -1 0 1 2 3

Línea de tiempo por décadas:

-30 -20 -10 0 10 20 30

III. Siglos: Escribe los años que corresponden a los siguientes siglos.

Debes saber que los siglos se escriben con números ROMANOS

SIGLO años SIGLO años SIGLO años SIGLO años

I 0 – 99
VI XI XVI
II 100 –199 VII XII XVII

III 200 - 299 VIII XIII XVIII

IV 300 - 399 IX XIV XIX

V X XV XX

XXI

Línea de tiempo por siglos:

I 0 I

1. ¿A qué siglo pertenecen los siguientes años?

a) 1879 …………………. f) 2009 ………………….
b) 1821 …………………. g) 1542 ………………….
c) 1789 …………………. h) - 89 ………………….
d) 1492 …………………. i) - 347 ………………….

2. ¿Cuántos años han pasado desde el Descubrimiento de América ( 1492) hasta la actualidad (2018)?

3. ¿Cuántos años han pasado desde la invención de la escritura ( 3000 a.C.) hasta la actualidad (2018)?
 4. Pupiletras.
H A R S H I V E B O T I
Palabras a descubrir:
E N L U S T R O V A C C
AÑO
LUSTRO G A T C U B L O M A H U

DECADA I R S U T C E R E A O A
MILENIO
R A I H A R G O E G M T
HEGIRA
A B A T R D T M N D O E

A H E I A L D I C A H R

N E D A E A P A M A A N

D Z A O Ñ S C O A R B A

E U I L A O N B L I I D

R V H A M O D Y A O L A

T C O R C A B F T E I C

H A M T O O R E C A S E

O I N E L I M L O G I D

L I O U C W S S Z U L M

L T T A N Z A N I A N B
Las etapas del pasado humano
Los historiadores suelen distinguir dos grandes etapas en el pasado de la humanidad.

La prehistoria se inicia con la aparición del ser humano y culmina cuando surge la escritura hace 5000 años.
Dos grandes edades conforman este periodo La Edad de piedra y la Edad de los Metales
La historia. Surge con la invención de la escritura, los historiadores europeos han dividido esta etapa en
cuatro grandes edades :
Antigua (0- 476 d.C fin del imperio romano de occidente)
Media (476 d.C- 1453 d.C caída de Constantinopla)
Moderna (1453 d.C- 1789 d.C Revolución francesa ) y
Contemporánea. ( 1789 d.C – hasta nuestros días)

ELABORA EN TU CUADERNO UNA LÍNEA DE TIEMPO CON LAS DOS GRANDES ETAPAS DE LA HISTORIA Y SUS
EDADES.

Aplicando lo aprendido

Recons truye l a hi s tori a de tu fa mi l i a . Bus ca l as fotos má s repres enta ti va s (i ntenta encontra r l a s má s a nti gua s
pos i bl es ) Luego, ordéna l a s cronol ógicamente, el a bora una l ínea de ti empo crea ti va y es cri be tu hi s tori a fa mi lia r.
Compá rtel a en cl a s e con tus compa ñeros .
Rea l i za una encues ta a ci nco pers ona s . Formul a l a s s iguientes pregunta s : ¿Pa ra qué s i rve l a hi s toria ? ¿Qué crees
que pa s a ría s i no s e es tudi a ra hi s toria en l os col egi os ? ¿Te s i rvi ó es tudi a r hi storia pa ra a l go en tu vi da ? ¿Qué
mens a j e l e da ría s a l os j óvenes es tudi a ntes de hoy s obre el es tudi o de l a hi s tori a? (Es cri be tu encues ta en Word,
s i nteti za l a s res pues ta s y res a l ta a quel las concepci ones equi voca das s obre l a hi s toria.
 Ordena cronológicamente las Edades de la Historia Universal. Escribe 1, 2, 3 y 4.

Edad Media Edad Edad Moderna Edad Antigua

Contemporánea

( ) ( ) ( ) ( )

Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguiente proposiciones

A. La Prehistoria abarca un periodo más amplio que el de la Historia ( )

B. El descubrimiento de América (1492) se produjo durante la Edad Contemporánea ( )
C. La invención de la escritura es el acontecimiento que divide la Prehistoria de la Historia ( )
D. El poblamiento de América (hace aprox. 40000 años) se dio durante la Edad Antigua ( )
E. La conquista española del Tahuantinsuyo (1532) se produjo durante la Edad Moderna ( )
 FICHA 2: LA CIENCIA H I S T Ó R I C A Y LAS CIENCIAS
AUXILIARES
Conceptos históricos básicos

Ciencia Social: Disciplina que produce conocimientos sobre las sociedades humanas a partir de un profundo
y ordenado trabajo de investigación a través del método científico.

Interdisciplinario. Estudio que se realiza con la cooperación de varias disciplinas cientí ficas.

La historia es una ciencia social porque estudia el pasado de los seres humanos.

¿Qué pasos o procedimientos crees que realiza el historiador - investigador para estudiar el pasado?
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El método de trabajo de historiador
La tarea de un historiador no se limita a elaborar una lista de hechos del pasado. La parte decisiva de su metodología
es la interpretación, es decir, explicar las causas de un proceso histórico, así como las motivaciones que tuvieron
sus protagonistas para actuar como lo hicieron. Por tanto el historiador formula una hipótesis, propone una
valoración de los hechos y analiza las consecuencias que tuvieron estos hechos para quienes participaron de ellos.
Pero principalmente busca explicar el significado de los acontecimientos para que sirva de referente a las
generaciones futuras.
FUENTES HISTÓRICAS

SEGÚN SU ORIGEN O SU PRIMARIAS Realizadas en la época o durante los acontecimientos

RELACIÓN TEMPORAL CON
EL PASADO
SEGÚN SU NATURALEZA
históricos. Tratado de Paz, Acta de independencia, diario,
memorias, etc.
SECUNDARIAS Elaboradas posteriormente al hecho histórico. Revistas, libros,
artículos
ESCRITAS Prensa, documentos públicos
( Económicos, políticos), libros, actas, decretos etc
MATERIALES Ceramios, edificios, pinturas, esculturas, arquitectura
AUDIOVISUALES Grabaciones, películas, fotografías.
ORALES Leyendas, tradiciones, relatos.

1. Qué tipo fuentes históricas utilizarías para hacer una investigación sobre:
La participación de mi bisabuelo
en la Guerra con Ecuador (1941) El nacimiento de El ingreso de mi hermano a
mi abuelo la universidad

ESCRITAS

ORALES

MONUMENTALES

AUDIOVISUALES

2. ¿Dónde son ordenadas y clasificadas las siguientes fuentes históricas?

A. Los periódicos y revistas: ………………………………………………
B. Los discos y videos: ……………………………………………………..
C. Las películas, reportajes: ……………………………………………….
D. Los documentos escritos a mano: …………………………………………
E. Los documentos impresos (libros): …………………………………………
 CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
La Geografía: Indica el lugar o espacio de los hechos históricos.
 La Arqueología: Estudia a las sociedades a partir de sus restos materiales ( Monumentos, obras de arte, etc)
 La Cronología: Ubica el acontecimiento histórico en el tiempo.
 La Antropología: Estudia al hombre como especie zoológica.
 La Paleontología: Estudia los restos fósiles de animales y vegetales extinguidos pertenecientes a épocas
antiguas.
 La Epigrafía: Estudia e interpreta inscripciones de los monumentos u otros objetos.
 La Paleografía: Estudia y describe las escrituras antiguas.
 La Numismática: Se ocupa del estudio de las monedas y medallas.
 La Sociología: Estudia la organización de la sociedad.
 La Economía: Estudia cómo los seres humanos satisfacen sus necesidades.

1.-Elabora un mapa conceptual o red semántica utilizando conceptos como Ciencia Social, Interdisciplinario, fuentes
históricas, ciencias principals y auxiliares
2.-Imagina
Macdonald que
en unaeres
escuela destruida. del futuro y encuentras una Tablet y una cajita feliz de Macdonald en una escuela destruida
un historiador

Elabora una ficha con la información tecnológica, social, cultural, económica que te podrían proporcionar respecto al siglo XXI. 3.- Elige
una etapa de tu vida y elabora un relato. Utiliza una fuente oral o audiovisual. (Investigación histórica de tu vida)

3. En los casilleros correspondientes escribe el nombre de las siguientes Ciencias Sociales

1. Ciencia que estudia cómo los seres humanos satisfacen sus necesidades.
2. Ciencia que estudia las sociedades humanas a través de los restos materiales de su vida cotidiana
3. Ciencia que estudia la superficie terrestre y las relaciones que hay entre ésta y los seres humanos
4. Ciencia que explica las causas y consecuencias de los acontecimientos del pasado
5. Ciencia que estudia la organización de la sociedad
6. Ciencia que estudia las costumbres y normas que producen los seres humanos
7. Ciencia que estudia el comportamiento individual y grupal de las personas.

7
 FICHA 3: EL ORIGEN DE LA VIDA
Uno de los grandes misterios que ha llamado la atención del ser humano a través del tiempo es el origen de la Vida
¿Cómo se originó?
Existen dos teorías al respecto:
T EORÍAS
CREACIONISTA EVOLUCIONISTA
Según esta Teoría todo el Universo Según esta Teoría las especies vivientes de nuestro
(incluyendo el ser humano) fue creado por planeta han evolucionado a lo largo del tiempo
un Ser Superior, Dios, en un acto de hasta alcanzar la forma de vida actual. Según esta
sobreabundancia de Amor. posición, fue la misma naturaleza la que creó vida.

ERAS GEOLÓGICAS
ERA PERIODO EDAD CARACTERÍSTICAS
Holoceno
Los últim os
Antropozoica 2 000 000 Era del hombre
Pleistoceno

Plioceno De los
Mioceno 65 000 000 Inicios de la hominización
Cenozoica Oligoceno a los
Eoceno 2 000 000
Era de las aves y mamíferos
Paleoceno

Cretácico De los
Mesozoica Jurásico 225 000 000 Colapso de los reptiles
a los Primeros mamíferos y aves
Triásico
65 000 000
Imperio de los reptiles

Pérm ico
Carbonífero De los Primeras ocupaciones en la
Peróm ico 7 000 000 tierra
Paleozoica Silúrico a los (anfibios)
Ordovícico 225 000 000
Vida en el mar: peces,
Cám brico
moluscos, estrellas de mar,
corales

De los Primeras formas de vida

4 000 000 000 Evolución química – biológica
Arqueozoica Precám brico a los Radiación ultravioleta
7 000 000 Formación de atmósfera sin
oxígeno

Antes de los Sin vida

Azoica 4 000 000 000 Sin vida

Sabias que… A la Era Antropozoica se le conoce también como Antropoceno (del

griego “antropo” = hombre y “Keinos” = nuevo). Este nombre fue acuñado por el holandés
Paúl Crutz, ganador del Premio Nobel de Química en 1995.
 ACTIVIDAD
I. Pupiletras Palabras a buscar:
C E N O Z O I C A N I A Antropozoica
Cenozoica
A S S A T R A P I A N P Mesozoica
Paleozoica
R A I L L O P M A T C M Arqueozoica
Azoica
Q I R A D Y U I R B X E

U N S I A X Q O N Z Q S

E G S P O M P A E A A O

O E A O I O W L D Y A Z

Z C C T Z Q M C N H L O

O I R O U E R A A I E I

I R I E M W U L U I U C

C C M C O S N O A R A A

A N I M A H K O A T U N

C R N E E G L R C P N M

O O L O M B I M X E E I

A U P H I C S U S R V R

A B A C I O Z O E L A P

N A Z O I C A I F I C O

II. ¿A qué Era geológica pertenecen los siguientes seres?

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 FICHA 4: LA HOMINIZACIÓN

I. Concepto: ………………………… … …… …… …… … …… …… …… … …… …… …… … …… …… …… … …… …… …… … …… …… …… … …… ….. ..

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Según Darwin los seres humanos descienden de una especie

de monos antropomorfos extraordinariamente

II. Ubicación en el espacio: Los restos más antiguos del género humano han sido encontrados en el continente africano;
por tanto África es considerada CUNA DE LA HUMANIDAD
 Con la ayuda del profesor ubica realiza lo siguiente:
Ubica la región de África donde inició la hominización

Región comprendida entre:

 El río Nilo
 El río Zambeze
 El Mar Rojo
 El Océano Indico

III. Ubicación en el tiempo.

Estos son los hallazgos arqueológicos más importantes:

HALLAZGOS ARQUEOLÓGICOS
NOMBRE PAIS ANTIGUEDAD
Kenia 4 200 000
Australopithecus Anamensis
Australopithecus Afarensis Tanzania 3 750 000
pisadas de Laetoli

Australopithecus Afarensis Etiopía 3 500 000

Es queleto de Lucy
Grupos de Humanización:

Conoceremos 2 grupos de Humanización:

1. PRE-HOMINIDOS:
Fósiles:
* Pliopithecus
* Ramapithecus
* Procónsul
Características principales: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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2. HOMINIDOS: De un piedrón
Los fósiles nos permiten distinguir 2 tipos de géneros: El inicio de la me como a este
pebble culture. Paleovenado
A) Australopitecus:

Significa: “____________________________”
Características principales:
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………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
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Fósiles:
* A. Ramidus
* A. Afarencis
* A. Africanus Aprovechemos nuestra
mano humana y
B) HOMOS “_____________________” confeccionemos mejores
armas de piedra.
a. Homo Habilis
Significa: “_________________________”
características principales:
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Es considerado el 1er. Hombre:

Fósiles:
* Hombre de Olduvai.
* Hombre de Kenia.
b. Homo Erectus
Significa: “_________________________”
Características principales:
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Fósiles:
* Hombre de Pekin Enterremos al
hermano
* Hombre de Java
Neanderthal

c. Homo Sapiens
Significa: “_________________________”
Características principales:
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

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Fósiles:
* Hombre de Neandertal.
* Hombre de Gibraltar.
Somos los más Hoy
d. Homo Sapiens Sapiens grandes comeremos
Significa: “_________________________” cazadores. mamut frito.
Características principales:
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Ejemplo: ………………………………………………………