“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº03-2017-DIE.Nº052”V.F.”CAJ.

Cajamarca,05 de abril del 2017.
Visto, el Proyecto del Plan Anual de Trabajo de La Institución Educativa Inicial
N.º 052 “Virgen de Fátima”, Distrito, Provincia y Departamento de Cajamarca,
elaborado por una comisión integrada por la Directora de la Institución Educativa.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un Instrumento normativo y Técnico Pedagógico
actualizado, que norme la vida institucional y acciones educativas, así como las
actividades a realizarse en el presente año académico, con el propósito de conseguir
los logros y metas propuestas en el presente plan, a fin de garantizar un eficiente
servicio educativo.
Estando acorde con las normas educativas, Ley General de Educacion 28044 y
R.M.Nº -627-MINEDU de fecha 15 de Diciembre 2016, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en
Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”; Reglamento de la
Educación Básica Regular, D.S. Nº 013-2004-ED. Y demás normas vigentes.

SE DECRETA:
Articulo 1º APROBAR el presente PLAN ANUAL DE TRABAJO de la Institución
Educativa Inicial N.º 052 “Virgen de Fátima”, del Distrito, Provincia y Departamento de
Cajamarca; cuya vigencia será para el periodo marzo-diciembre del presente año.
Articulo 2º Comunicar al personal Docente, padres de familia y alumnado, el fiel
cumplimiento y correspondiente evaluación permanente.
Articulo 3º comunicar a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cajamarca,
remitiendo un ejemplar para su conocimiento.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE
PLAN ANUAL DE TRABAJO
I.E.I. 052
“VIRGEN DE FATIMA”

CAJAMARCA – PERU

2017.
I. DATOS GENERALES

DENOMINACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA N° 052

CÓDIGO MODULAR 0442343

NIVEL EDUCATIVO INICIAL

DIRECTORA LUZ AURORA VARGAS CORTEZ

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN Nº R.D. N°03-2017

LOCALIZACIÓN
BARRIO SAN SEBASTIAN

DISTRITO CAJAMARCA

PROVINCIA CAJAMARCA

REGIÓN CAJAMARCA
DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA
UGEL CAJAMARCA

DRE CAJAMARCA

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

RESPONSABLES DE LA FORMULACIÓN DEL PATMA
DIRECTORA
DOCENTES
COMUNIDAD EDUCATIVA AUXILIARES
PADRES DE FAMILIA
AUTORIDADES COMUNALES

II. PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE

Nivel Personal que labora en la Institución Educativa

Gestión
Educativo Director Docentes Auxiliares Administrativos
Inicial 05 02 01
Estatal 01
- -
TOTAL 01 05 02 01
2.1. Directora y docente

Apellidos y
N° Cargo Condición Aula Celular E-Mail
Nombres
Vargas Cortez Luz Director 04 años
01 Designada 968771509 luzvargas_7@hotmail.com
Aurora a “B”
Guerra Herrera, Prof.
02 Nombrada 03 años 962850797 Elvia8_66@hotmail.com
Elvia Rosa. Aula
Padilla Becerra, Prof. 04
03 Nombrada 976018771 Saema_17@hotmail.com
Sara Esther. Aula años”A”
Camacho
Prof. 05
04 Fernandez, Rosario Nombrada 958056414 elizavethrcf@hotmail.com
Aula años”A”
Elizabeth
Morales Peralta, Prof. 05 años
05 Destacada 976569965 Ss0lmp@hotmail.com
Socorro Aula “B”

III. PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, tiene por
finalidad orientar la Gestión Pedagógica de la Institución Educativa N° 052 de la
Ciudad de Cajamarca, en el logro de los aprendizajes fundamentales, con
enfoque por competencias y la adecuada aplicación de las Rutas de
Aprendizaje

El Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes, es el resultado de

un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permitió identificar
la situación problemática que vive la institución educativa. Con dicha
información definimos las acciones específicas y los compromisos que deben
asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del
Director.

IV. FINALIDAD

Establecer lineamientos institucionales y orientaciones para la planificación,

ejecución, monitoreo, acompañamiento y evaluación de las actividades
educativas a desarrollarse durante el año escolar 2017; en la institución
educativa N° 052 “Virgen de Fatima” del Distrito de Cajamarca.

V. OBJETIVOS
  Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y
eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el
marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el pleno
respeto de los derechos humanos.

 Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que

garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a
la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

VI. ALCANCES:

- Comunidad Educativa:
 Docentes de Aula.
 Padres de Familia
 Estudiantes
VII. BASE LEGAL:

- Constitución Política del Perú.

- Ley N° 28044, Ley General de Educación

- Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial

- Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de

Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.

- Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio

público esencial.

- Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas

abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada
por la Ley N° 29839.

- Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

instituciones educativas.

- Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

- Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.

- Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N°

004-VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes de la Educación Básica Regular.
 - Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como
Servicio Público Esencial.

- Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva

“Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual
en el sector Educación.

- Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.

- Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 28044 Ley General de Educación.

- Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

- Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la

Política Educativa Nacional 2012 - 2016

- Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N°

019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.

- Resolución Ministerial N° 627-2016

Demanda Educativa 2016-2017

ESTUDIANTES MATRICULA 2016 TOTAL MATRICULA 2017 TOTAL

3 AÑOS 4AÑOS 5 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
HOMBRES 11 25 20 56 12 22 28 62
MUJERES 13 15 27 55 13 25 20 58
TOTAL 24 40 47 111 25 47 48 120
VIII.- DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ALTERNATIVAS DE
N° COMPROMISO FORTALEZAS ASPECTOS CRITICOS CAUSAS
SOLUCION
C 100% de Docentes con En cuanto a evaluación Falta de autocapacitación y En lo que concierne a
O Título Profesional en el curricular, los docentes capacitación por parte del evaluación curricular, la
M Nivel, capacitados, tenemos dificultades. Los ente superior en lo que UGEL debe capacitar a los
P innovadores, creativos, padres de familia poco concierne en evaluación docentes. En cuanto a los
contamos con una comprometidos en el curricular. En cuanto a los padres de familia se debe
R
Progreso Anual de todas y planificación oportuna y aprendizaje de sus padres de familia no sensibilizar.
O
todos los estudiantes de la pertinente, estudiantes con menores hijos. conocen la importancia de
M Institución Educativa. interés por aprender. la Educación Inicial en sus
I También se tiene en la menores hijos.
S Institución docentes que
O reflexionan sobre su
práctica pedagógica. En
N° cuanto a los estudiantes la
1 mayoría logra los
aprendizajes previstos.
C Retención Anual e interanual 90% de estudiantes Algunos estudiantes se Algunos padres de familia, Sensibilizar a los padres la
O de estudiantes en la matriculados al inicio del trasladan a otras ciudades tienen trabajos fuera de su importancia de la
M Institución Educativa. año escolar, culminan sus por motivos de trabajo. comunidad por lo que no Educacion Inicial.
P estudios en la misma I.E. se dan tiempo de trasladar
R 100% de estudiantes que a sus niños a la Institución
O permanecen en la I.E. son Educativa. Por cuestiones
M beneficiados con de trabajo temporal en la
I desayunos escolares del costa algunos padres de
S Programa QALIWARMA. familia llevan a sus hijos y
O 100% de docentes brindan los trasladan.
un buen servicio y un
N° ambiente acogedor a los
2 estudiantes.
C Cumplimiento de la Planificación de la Imprevistos, que se dan Actividades Recuperar jornadas de
O calendarización planificada calendarización con durante el año Escolar. extracurriculares no trabajo, en caso de
M por la Institución Educativa participación de la contempladas en el PAT. imprevistos.
P (considerar nivel de comunidad Educativa.
R cumplimiento de horas
O lectivas y cumplimiento de la
M jornada laboral).
I
S
O
N°
3
C Acompañamiento y Docentes predispuestos al Se cuenta con un plan de Algunos docentes se Falta de generación de un
O monitoreo a la práctica monitoreo de aula por Reuniones de muestran indiferentes a las clima de confianza,
M pedagógica en la Institución parte del equipo directivo interaprendizaje para ser acciones de reuniones de tolerancia, empatía y
P Educativa. de la Institución Educativa. aplicados. Los docentes interaprendizaje. comunicación asertiva
R están dispuestos a mejorar entre el docente y el
O su práctica pedagógica. directivo.
M
I
S
O
N°
4
C Gestión de la convivencia Docentes preparados para Docentes no preparados Capacitación a los docentes La UGEL a través del Área
O escolar en la Institución trabajar con la comunidad para solucionar problemas en temas de desarrollo de Tutoría, debe brindar a
M Educativa educativa. de niños agresivos, bulling., profesional con los docentes una
P etc. especialistas en Psicología. capacitación a todos los
R Docentes que castigan a maestros. El equipo
O. niños violentos. directivo debe buscar
capacitación a traves de la
N° Red de Aliados (Iglesia,
5 ONG, Municipalidad,
Ministerio de Salud, etc.).
IX.- MATRIZ DE PLANIFICACION
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE OBJETIVO DESCRIPCION ACTIVIDADES
AVANCE PROPUESTAS
C Porcentaje de estudiantes de La institución educativa Mantener el porcentaje de Para mantener el Revisión de las actas de
O los demás grados, que demuestra un incremento estudiantes que logran un porcentaje de estudiantes evaluación para analizar los
M alcanzan rendimiento en el porcentaje de nivel satisfactorio de que logren el nivel logros y dificultades del
P satisfactorio. estudiantes que logra un aprendizajes en todas las satisfactorio mediante un año anterior, capacitación
R nivel satisfactorio de áreas, jornadas de reflexión plan de capacitación en los sobre estrategias didácticas
O aprendizaje en todos los y capacitación. meses marzo y agosto a reunión del equipo
M grados, respecto al año cargo del equipo directivo y docente. Reunión de
I anterior. docente , con el coordinación. Elaboración y
S financiamiento del comité organización del plan de
O de APAFA, o recursos capacitación. Ejecución,
N propios. monitoreo, seguimiento y
evaluación del plan.
N° Reuniones de reflexión con
1 todo el equipo docente y
padres de familia. Informe
y socialización de los
resultados obtenidos del
plan ejecución.
C Porcentaje de estudiantes La institución educativa Garantizar la permanencia para lograr el objetivo se va Organización de los
O que culminan el año escolar mantiene el porcentaje de y la conclusión de todos los realizar un conjunto de equipos de monitoreo y
M 2015 que se matriculan y estudiantes que concluyen estudiantes matriculados estrategias que favorezcan acompañamiento.
P concluyen el 2016. el año escolar y en la institución educativa la permanencia de los Reuniones de
R permanecen en la a través de la matricula estudiantes y genere su sensibilización. Talleres con
O Institución Educativa. oportuna y ratificación de conclusión satisfactoria docentes y padres de
M la misma familia.
I
S
O

N°
2
C Porcentaje de horas lectivas La I.E. o programa
Potenciar una cultura de Para potenciar una cultura Organización de los
O cumplidas por nivel educativo cumple el 100%responsabilidad, para de responsabilidad se equipos de monitoreo y
M de horas lectivas por nivel
Cumplir las horas efectivas promoverá reuniones de acompañamiento.
P educativo planificadas en la
de trabajo programadas y interaprendizaje que Reuniones de
R calendarización escolar.recuperando las jornadas logren el fortalecimiento sensibilización. Talleres con
O no laboradas. de capacidades de docentes y padres de
M Desarrollar aprendizajes desarrollo personal. Para familia. Reprogramar
I significativos en los desarrollar aprendizajes sesiones de aprendizaje
S Porcentaje de jornadas La I.E. asegura la asistencia estudiantes en el tiempo significativos en los haciendo un cronograma.
O laborales efectivas de los y permanencia de los previsto, reduciendo el estudiantes, se hará uso Jornadas de reflexión,
docentes docentes en las jornadas tiempo dedicado a óptimo del tiempo previsto reuniones de
N° laborales actividades rutinarias en las sesiones de interaprendizaje,
3 aprendizaje, evitando realización del cronograma
realizar actividades ajenas de recuperación de horas
a lo previsto. perdidas.

C Porcentaje de docentes que La Institución Educativa Ejecutar acciones de Nuestros docentes piensan Visitas programadas de
O reciben monitoreo y incrementa el número de monitoreo y que las acciones de monitoreo, según el plan
M acompañamiento por parte docentes monitoreados y acompañamiento por parte monitoreo es algo de monitoreo y
P del equipo directivo acompañados en su del equipo directivo al cuestionable, por lo que se acompañamiento.
R práctica pedagógica por el personal docente, para tiene que reflexionar con
O equipo directivo, tomando mejorar su práctica ellos para que así mejore
M en cuenta el uso docente. su trabajo en el aula y los
I pedagógico del tiempo, uso aprendizajes de los
S de herramientas estudiantes.
O pedagógicas y uso de
materiales educativos.
N°
4
5 La Institución Educativa Institución Educativa con Organizar el comité de Los conflictos generados en Elaborar el cuaderno de
C cuenta con el Comité de comité de TOECE y TOE, para atender los nuestras Instituciones no ocurrencias e incidencias.
O TOECE y Normas de Reglamento Interno con posibles casos violencia y han sido resueltos Afiliarse al SISEVE.
M Convivencia actualizadas en Normas de Convivencia a ser reportados a SISEVE del oportunamente y Elaboración, ejecución y
P el Reglamento Interno a nivel de I.E. de cada aula MINEDU. adecuadamente, puesto evaluación del Plan de
R nivel de aula e I.E. para establecer relaciones que no ha existido un Tutoría.
O armónicas y favorecer los pertinente tratamiento por Atención Personalizada por
M aprendizajes. parte de los responsables, parte de los docentes a
I y no se ha trabajado en la casos relevantes.
S Porcentaje de casos de Institución Educativa que Fortalecer el desarrollo prevención ante los Alianzas Estratégicas
O Violencia Escolar atendidos cuentan con el libro de personal de la comunidad mismos. (Policía Nacional, Iglesia,
sobre el total de casos incidencias y están afiliadas educativa a través de Fiscalía, ONG).
N° registrados en el libro de al SISEVE y atienden jornadas de autorreflexión
5 registro de incidencias y en oportunamente los casos para mejorar la convivencia
la plataforma Web del de violencia. en la I.E. Gestionar un buen
SISEVE. clima escolar identificando,
registrando y atendiendo
los conflictos suscitados
dentro de la I.E.
X.- METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL INICIAL COMUNICACIÓN Y MATEMATICA.
XI.- CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2017 DE LA I.E.I. N° 052 VIRGEN DE FATIMA.

XII.- METAS DE CONCLUSIÓN Y PERMANENCIA.

XII.- REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE.

XIV.- ANEXOS:
1. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LA II.EE.

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO

PRIMERO 20 de abril Día Mundial de la Tierra
SEGUNDO 31 de mayo Día de la solidaridad
TERCERO 11 de julio Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio
CUARTO 13 de octubre Día Internacional de la Reducción de desastres
QUINTO 22 de noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio

2.- ACTIVIDADES DE LA APAFA

Rendición de cuentas del primer semestre 21 de julio.

Rendición de cuentas del segundo semestre 21 de diciembre.
XIII.- EVALUACIÓN

Se realizará mediante el informe de gestión anual, donde se rendirá cuenta de todos

los momentos y actividades programadas en el presente plan, con la finalidad de
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes para mejorar la
gestión administrativa, institucional y pedagógica de la Institución Inicial N° 052
“Virgen de Fatima” de la Ciudad de Cajamarca

Cajamarca, Abril 2017.

____________________________________
LUZ AURORA VARGAS CORTEZ.
DIRECTORA DE LA I.E.I N° 052
“VIRGEN DE FATIMA