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Reglamento Interno
de la Institución Educativa

Después de trabajar esta unidad, estarás en condiciones de:

1 Reconocer la utilidad del reglamento interno en la

organización y funcionamiento de la Institución
Educativa.

2 Formular el reglamento interno de su Institución

Educativa.
 ¿Qué es un R eglamanto I nterno
5 de la Institución Educativa?

C
¿ rees tú que el Reglamento Interno tiene importancia para la
Institución Educativa? Si esta afirmación es correcta argumenta las
razones.

Contrasta tus respuesta con los siguientes conceptos:

5.1. ¿Qué es el Reglamento Interno?

Es un instrumento que define las normas, funciones y procedimientos que
regulan el funcionamiento de la Institución Educativa. En él se establecen los
derechos y deberes del personal, los criterios de administración y manejo de
recursos, el desarrollo de las actividades académicas y administrativas, el
régimen económico y disciplinario entre otros. Es elaborado bajo la conducción
del Director de la Institución Educativa con la participación y aporte de los
docentes y personal administrativo.

5.2. Importancia del Reglamento Interno

Éste garantiza el buen funcionamiento de la Institución Educativa. Informa
al personal sobre sus derechos, obligaciones y responsabilidades y define
ámbitos de competencia de los miembros de la comunidad educativa.
 ¿ Podrías decir cuánto tiempo de vigencia tiene un ?

?
5.3. ¿Cuál es el sentido del Reglamento Interno?
El sentido del Reglamento Interno es:

Responder a una necesidad organizativa.

Indicar el funcionamiento de la Institución Educativa.
Estar constituido por normas.
Propiciar actitud responsable de los agentes educativos.
Instrumento aplicativo y funcional.
Procurar una redacción sencilla para describir líneas de acción.
Establecer los mecanismos de los procesos básicos de la
Institución Pública.

Reglamento Interno
Conjunto de reglas que formalizan las
conductas de los actores educativos.
¿Cuál es el concepto? Conforma la estructura y canaliza el
funcionamiento.

El conocimiento
del RI
Dinamiza las actividades significativas que agregan valor a la Institución.
Coordina el funcionamiento de la estructura orgánica.
Mejora las relaciones entre los actores educativos.
5.4. ¿Qué permite el Reglamento Interno a la comunidad educativa?
El conocimiento que la comunidad educativa hace del reglamento interno le
permite a los actores educativos:

Dinamizar las actividades significativas,

que agregan valor a la Institución Educativa,
sin llegar a normativa de tipo burocrático,
más bien cuidando especialmente las
relaciones humanas mediante reglas,
normas y procedimientos participativos.

Coor dinar el funcionamiento de la estr uctura or gánica,

desde los equipos docentes, áreas,
secciones, unidades direcciones, de diverso
rango, poniendo énfasis en el estilo
convivencial y en la interacción y no en la
disciplina meramente externa.

Mejorar las r elaciones entr e los actor es educativos,

conformando un clima organizacional
adecuado a los desempeños profesionales y
comunales, de modo que los eventuales
conflictos se resuelvan mayormente
mediante las relaciones personales y en
caso extremo en los órganos colectivos de
participación.
5.5. ¿Cuál es el la Temporalidad del Reglamento Interno?
La temporalidad que tiene un Reglamento Interno es de un año, dicho
documento puede tener una mayor vigencia en la medida que sea revisado,
actualizado y reformulado anualmente según las necesidades de la institución
educativa.

¿ Cuáles son las partes que debe contener el reglamento interno ?

?
Contrasta tus respuestas.

5.6. ¿Cuál es la Estructura que debe guardar el Reglamento Interno?

Todo Reglamento Interno tiene dos grandes componentes: estructura y

funciones, así se conceptualiza como el conjunto de reglas, normas de
convivencia que formalizan las conductas de los actores educativos con respecto
a la meta organizacional y está integrado a la estructura de la institución y las
funciones fundamentales para que tenga una marcha óptima .
 Infor mación que debe tener en cuenta
el Reglamento Inter no

Debe contener la siguiente información:

Capítulo 1: G e n e r a l i d a d e s
Organización y funcionamiento.

Capítulo 2: Gestión Pedagógica.

Capítulo 3: Gestión Administrativa.

Capítulo 4: Relaciones y coordinación con

la familia y la comunidad.

Disposiciones Complementarias:
Se tendrá en cuenta todas aquellas
disposiciones no especificadas en
el documento.
Para
recordar ...
El Reglamento
Interno (RI) es un
instrumento que debe
guardar unidad y
coherencia con la
normatividad vigente.

Es un documento
que debe ser
revisado y actualizado
periódicamente.

Las disposiciones
que tiene deben ser
claras y precisas para
favorecer su aplicación
real.

Debe ser difundido

entre todo el personal,
padres de familia y
alumnos para su
conocimiento y
cumplimiento.
 AUTOEVALUACIÓN
Participante: Una vez que hayas emprendido y elaborado tu propia organización
conceptual respecto a esta unidad, te invitamos a resolver las siguientes
preguntas, que tienen el propósito de contribuir a que compruebes y refuerces tu
aprendizaje.

Marca con una la alternativa correcta.

I El Reglamento Interno (RI) permite a los actores educativos:

a Definir las tareas de cada uno de miembros del IIEE con el fin de comprometer a
los actores sociales.
b Coordinar el funcionamiento de la estructura orgánica desde los equipos
docentes, áreas , secciones y unidades de dirección.
c Garantiza el rol de los actores sociales que participan en la IIEE.
d Articular los procesos de gestión administrativa de los docentes.

II El Reglamento Interno es elaborado bajo la conducción:

a del director, aporte de los docentes, personal administrativo y los actores
sociales.
b del director , aporte de los docentes y actores sociales.
c del director , aporte de los docentes y personal administrativo.
d del director y el aporte de los docentes.

III MARCA CON V SI ES VERDADERO Y F SI ES FALSO.

a 1. Responder a una necesidad organizativa es el sentido del RI.
b 2. Procurara una redacción más compleja para describir las líneas jerárquicas
de actuación.
c 3. El RI permite mejorar las relaciones entre los actores educativos.
d 4. La temporalidad del RI es de dos años.

Clave de respuestas: I-b / II-c / III:V-F-V-F