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Asignatura Didáctica especial de la lectura y la escritura Participante Adalgiza Jiménez Matrícula 16-3621 Facilitadora Maribel

Asignatura

Didáctica especial de la lectura y la escritura

Participante

Adalgiza Jiménez

Matrícula

16-3621

Facilitadora

Maribel Martínez

Fecha

25-07-2017

TEMA III ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN

3.1.1 Los propósitos

Especifican los fines generales de la educación.

  • 3.1.2 Los contenidos. Tipos.

Son un conjunto de saberes para la formación del alumno.

Son medidores de aprendizaje significativo. Son los conocimientos o saberes propios e las áreas curriculares a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.

  • 3.1.3 Las estrategias

Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar.

  • 3.1.4 Las actividades

Son todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiando la oportunidad de vivencial y experimentar comportamientos asociados a las competencias.

  • 3.1.5 Los recursos

Favorecen el desarrollo de competencia, ayudan y organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueve el auto aprendizaje.

  • 3.1.6 La evaluación

Es una guía para los actores del proceso educativo acerca de la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes.

  • 3.1.7 Las competencias

Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos, movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

3.2Las competencias establecidas en la planificación. 3.3 La intervención didáctica en la planificación. Niveles de intervención didáctica

Técnica de enseñanza

Interacción socio-afectiva

Interacción de organización y control

3.4 Modelos de intervenciones didácticas.

 

Son estrategias de enseñanza basadas en la propuesta cognitiva del aprendizaje. Diseñada para ayudar al estudiante aprender contenidos académicos al mismo tiempo que se desarrollan habilidades intelectuales con ayuda y supervisión de un docente.

a) Investiga cuál es el documento de planificación enviado a las escuelas para ser utilizado en los grados de 1ero a 8vo de la enseñanza básica. Revisa cada uno de los elementos de la planificación. Luego:

-Realiza una planificación de una semana de clases. (Elegir un tema, un grado de básica y desarrollar la planificación en base a esto).

b) Subir la planificación elaborada en el espacio para la tarea III.

c) Observación de video acerca de Las Intervenciones didácticas en el Nivel Básico. Comenta tu experiencia en el foro académico. ¿Qué tal te pareció?

http://www.youtube.com/watch?v=mYbD-8qxFPk

 

3.1 Los elementos de la planificación.

Objetivos Contenidos Elementos de la Planificación Actividades Recursos Evaluación
Objetivos
Contenidos
Elementos de
la Planificación
Actividades
Recursos
Evaluación

Investiga cuál es el documento de planificación enviado a las escuelas para ser utilizado en los grados de 1ero a 8vo de la enseñanza básica. Revisa cada uno de los elementos de la planificación. Luego: Realiza una planificación de una semana de clases. (Elegir un tema, un grado de básica y desarrollar la planificación en base a esto).

El documento de planificación enviado a las escuelas para ser utilizado en los grados de 1ero a 8vo de la enseñanza básica del nivel inicial en el Sistema Educativo Dominicano orienta la formación integral de los niños, al propiciar el desarrollo de sus potencialidades.

“Planificación de una Semana de Clases” Año Escolar 2016-2017. Área Lengua Española Tema El sintagma Nominal

“Planificación de una Semana de Clases”

Año Escolar

2016-2017.

Área

Lengua Española

Tema

El sintagma Nominal

Nivel

Primario, Modalidad General 2do., 1er. Ciclo.

Curso

E, F, G.

Profesor

Adalgiza Jiménez

“Unidad de aprendizaje” Título: Me gusta la ciudad Tiempo: 1 semana.

Contenidos

El sintagma Nominal Elementos del Sintagma Nominal El Sustantivo

Actividades

 

Orientación de los niños en equipo.

 

Orientarlo

para

que

investiguen

cuales

son

los

elementos

del

sintagma

nominal.

Actividades de enseñanza

Exploración de conocimientos previo a través de lluvias de ideas.

Motivación de investigación del tema; análisis mediante dialogo relacionado con el tema, a partir de las preguntas.

Actividades de aprendizaje

Elaboración de mapas conceptuales relacionados con el tema.

Foro para compartir hallazgo del tema investigado.

Actividades de evaluación

Diagnostico: mediante la observación de los conocimientos previos. Formativo: a través de la investigación continua y presentación de los temas a tratar. Sistemáticos: mediante la corrección de trabajos practico individual o grupal.

Competencias específicas

Utilizar de forma critica las fuentes de información y las herramientas básicas de la lengua española Se ubica el tiempo y el espacio, como comprender, analizar entender, asimilar cual es el núcleo de la oración.

Técnica e instrumentos

Observación del aprendizaje.

Registro anecdótico.

Investigar cuales son los elementos del sustantivo

Competencias especifica

Científica y tecnológica.

Desarrollo emocional y espiritual.

Pensamiento lógico, creativo y crítico.

Comunicación oral y escrita