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3º Básico

PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 1° Básico

Introducción Material Orientación:


El material elaborado por VillaEduca para la asignatura de Orientación tiene el Finalmente es importante mencionar que esta propuesta educativa presenta un

propósito de ofrecer apoyo educativo a los profesores y a las profesoras en la ordenamiento sistematizado de los OA sugeridos por el MINEDUC, presentando dos

realización de clases y/o actividades atingentes a las temáticas propias del área; Objetivos por clase, que se desprenden de Ejes complementarios a efectos de otorgar

ofreciendo material de apoyo relacionado, por ejemplo, a conceptualizaciones una guía pedagógica integral, donde se enfatice y contextualice en cada uno de ellos

relevantes para trabajar ámbitos como: crecimiento personal, relaciones según se estime conveniente, respondiendo a los requerimientos y a las necesidades

interpersonales, convivencia escolar, entre otros; así como actividades didácticas de los estudiantes.

asociadas a dichos temas, considerando las sugerencias efectuadas por el Ministerio

de Educación.

Por tanto, VillaEduca propone en su plan anual abordar de manera sistemática los

Objetivos de Aprendizaje sugeridos en los programas de estudios del MINEDUC,

enfatizando y profundizando en cada uno de ellos en ciertos períodos específicos del

año a efectos de ofrecer una propuesta educativa que contemple integralmente dichos

estándares e indicaciones, esperando de esta manera ser un apoyo y guía práctica

por la cual los docentes tengan la posibilidad de establecer un plan de acción

sistematizado para la asignatura, así como trasladar estos contenidos y actividades a

otras asignaturas; lo que es altamente recomendable.

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 1: “Conociéndonos” Palabras Claves: Características personales, habilidades, fortalezas, metas, superación, organización, consejo de curso y responsabilidad.

Habilidades: Observar, recordar, entender la información, crear, utilizar y valorar la información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


 Presentación unidades a trabajar 1. - Valorar y 1 Objetivos Clase Nº 1:
durante el semestre. - Reconocen y dan ejemplos de las aceptar las 1. Conocer las unidades a trabajar durante el primer semestre, sus
habilidades y fortalezas que despliegan en el características contenidos y aprendizajes esperados.
CRECIMIENTO PERSONAL: espacio familiar, académico y social e y habilidades 2. Proponer candidatos para las distintas responsabilidades dentro
1. Observar, describir y valorar sus interpersonal. de sí mismos y del curso.
características, habilidades y - Señalan características positivas de sí de los otros.
fortalezas (en lo familiar, afectivo, mismos frente a los otros. 2 Objetivos Clase N° 2:
académico y social, entre otros) y - Escuchan de manera respetuosa los - Manifestar 1. Reconocer y describir características positivas de sí mismo.
proponerse acciones concretas comentarios y observaciones que otras respeto frente 2. Realizar votación y elegir directiva de curso.
para los aspectos que requiera personas realizan en torno a sus fortalezas, a las
superar. habilidades y desempeño. actividades de 3 Objetivos Clase Nº 3:
(OA 1) los 1. Reconocer y valorar fortalezas y habilidades desplegadas en el
compañeros. ámbito familiar.
PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 2. 2. Respetar a los compañeros elegidos para cumplir determinadas
2. Participar en forma guiada en la - Organizan las responsabilidades y - Manifestar funciones.
comunidad escolar y en la actividades del curso, respetando el derecho disposición a
organización del curso: de todos a participar. participar de 4 Objetivos Clase Nº 4:
- Proponiendo y aceptando - Distribuyen roles y funciones, sin manera 1. Reconocer y valorar fortalezas y habilidades desplegadas en el
iniciativas y asumiendo distinciones de género. democrática ámbito académico.
responsabilidades. - Cumplen con las responsabilidades y cargos en las 2. Proponer ideas para cumplir de mejor forma las
- Respetando los derechos de los asumidos. actividades responsabilidades asumidas.
demás en la distribución de roles y - Participan en la organización de las del grupo
responsabilidades. actividades del curso. curso. 5 Objetivos Clase Nº 5:
(OA 7) - Proponen tareas a realizar para lograr un 1. Reconocer y valorar fortalezas y habilidades desplegadas en el
objetivo en común. ámbito social e interpersonal.
2. Evaluar y retroalimentar el cumplimiento de los cargos
asumidos.

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 1: “Conociéndonos” Palabras Claves: Características personales, habilidades, fortalezas, metas, superación , responsabilidad y trabajo

Habilidades: Valorar la información y hacer uso del conocimiento

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar y aceptar 6 Objetivos Clase Nº 6:
1. Observar, describir y valorar sus - Señalan aportes que pueden realizar al las diferencias 1. Identificar y señalar aportes que pueden realizar al curso a
características, habilidades y fortalezas curso a partir de sus propias entre partir de sus propias cualidades.
(en lo familiar, afectivo, académico y cualidades. compañeros. 2. Respetar la hora de inicio de clase.
social, entre otros) y proponerse - Intercambian opiniones respecto del
acciones concretas para los aspectos valor de las diferencias y aportes - Manifestar 7 Objetivos Clase Nº 7:
que requiera superar. individuales. disposición a 1. Concientizar acerca del valor de la superación personal y el
(OA 1) - Escriben compromisos personales para superarse en deseo de mejorar.
aportar al curso con sus cualidades. ámbitos 2. Guardar y ordenar los materiales al finalizar el día.
- Identifican aspectos que necesitan considerados
superar. como mejorables 8 Objetivos Clase Nº 8:
- Dan ideas para superarse en diversos 1. Identificar aspectos en los cuales necesitan mejorar y
ámbitos. - Manifestar proponer ideas para superarse.
TRABAJO ESCOLAR: respeto frente a 2. Entregar trabajo dentro del período de tiempo asignado para
2. Manifestar hábitos y actitudes de 2. las actividades de ello.
esfuerzo e interés que favorezcan el - Se presentan en la sala de clases a la los compañeros.
aprendizaje, como: hora de inicio de las actividades. 9 Objetivos Clase Nº 9:
- Asistir puntualmente a clases y cumplir - Elaboran un horario personal de - Demostrar 1. Realizar un repaso de los principales contenidos abordados en
a tiempo con los trabajos pedidos. estudio. disposición en el la Unidad 1.
- Organizar su tiempo y sus útiles. - Usan la agenda para organizar sus aula a practicar 2. Elaborar un horario personal de estudio
- Respetar el estudio y el trabajo de actividades. hábitos y
otros. - Guardan y ordenan sus materiales al actitudes que
- Evitar el plagio y la copia. finalizar el día. favorezcan el
- Preguntar y buscar información sobre - Entregan sus trabajos dentro del aprendizaje.
temas de su interés. período de tiempo asignado para ello.
- Desarrollar actividades en relación a
sus propios intereses.
(OA 8)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 2: “Las Emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), expresión de emociones, sentimientos, convivencia, respeto, honestidad,
acuerdos y aprendizaje.

Habilidades: Observación y recordación de la información, interpretar, hacer uso de la información en otros contextos y creatividad.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Manifestar 10 Objetivos Clase Nº 10:
1. Identificar y aceptar sus propias emociones - Identifican emociones que han respeto frente a 1. Recordar el concepto emoción, identificando y aceptando
y las de los demás, y practicar estrategias experimentado en situaciones las emociones sus propios estados emocionales.
personales de manejo emocional (por importantes para ellos. experimentadas 2. Justificar atrasos.
ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro - Describen las emociones que por sí mismo y
y considerar su impacto en los demás). experimentan ante situaciones por los otros. 11 Objetivos Clase Nº 11:
(OA 2) que los afectan negativa o 1. Identificar expresiones faciales, gestuales o verbales que
positivamente. - Valorar y aceptar demuestran emociones.
TRABAJO ESCOLAR: - Reconocen las emociones las emociones 2. Reconocer la copia como una conducta deshonesta.
2. Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e experimentadas por otros en experimentadas
interés que favorezcan el aprendizaje, como: diversas situaciones. por sí mismo y 12 Objetivos Clase Nº 12:
- Asistir puntualmente a clases y cumplir a - Identifican expresiones faciales, por los otros. 1. Describir emociones que han experimentado en situaciones
tiempo con los trabajos pedidos. gestuales o verbales que importantes para ellos.
- Organizar su tiempo y sus útiles. demuestran emociones. - Demostrar 2. Proponer ideas para resolver algún problema que afecte al
- Respetar el estudio y el trabajo de otros. disposición en el curso o comunidad.
- Evitar el plagio y la copia. 2. aula a practicar
- Preguntar y buscar información sobre temas - Se preocupan de justificar sus hábitos y 13 Objetivos Clase Nº 13:
de su interés. atrasos. actitudes que 1. Reconocer emociones experimentadas por otros en diversas
- Desarrollar actividades en relación a sus - Identifican la copia como una favorezcan el situaciones.
propios intereses. conducta deshonesta. aprendizaje. 2. Aplicar lo que aprenden a diversas situaciones.
(OA 8) - Se dan cuenta de lo que aprenden
y lo aplican en diversas
situaciones.
- Proponen ideas para resolver
algún problema que afecte al
curso o comunidad.

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 2: “Las Emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), expresión de emociones, sentimientos, intereses, convivencia y respeto.

Habilidades: Comparar, contrastar, predecir consecuencias, dominio del contenido y recordar información e ideas principales.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar y 14 Objetivos Clase Nº14:
1. Identificar y aceptar sus propias - Comparan las emociones propias y las aceptar las 1. Comparar y aceptar las emociones propias y las
emociones y las de los demás, y practicar experimentadas por otras personas emociones experimentadas por otras personas ante una misma
estrategias personales de manejo ante una misma situación. experimentada situación.
emocional (por ejemplo, esperar un - Proponen diversas formas de expresar s por sí mismo y 2. Identificar condiciones que pueden afectar el trabajo
tiempo, escuchar al otro y considerar su una misma emoción. por los otros escolar.
impacto en los demás). - Describen consecuencias que pueden
(OA 2) tener en otros y en sí mismos las - Demostrar 15 Objetivos Clase Nº15:
diversas formas de expresar una misma disposición a 1. Proponer diversas formas de expresar una misma
emoción. considerar las emoción, describiendo consecuencias que pueden tener
- Distinguen entre formas apropiadas e consecuencias en otros y en sí mismos.
inapropiadas de expresar emociones de la expresión 2. Permitir que compañeros desarrollen y finalicen
en una situación determinada. de sus propias debidamente sus actividades.
TRABAJO ESCOLAR: emociones en el
2. Manifestar hábitos y actitudes de 2. día a día. 16 Objetivos Clase Nº16:
esfuerzo e interés que favorezcan el - Identifican e intentan superar 1. Distinguir entre formas apropiadas e inapropiadas de
aprendizaje, como: condiciones que pueden afectar el - Demostrar expresar emociones en una situación determinada.
- Asistir puntualmente a clases y cumplir a trabajo escolar. disposición en
2. Recordar responsabilidades asumidas.
tiempo con los trabajos pedidos. - Permiten que sus compañeros el aula a
- Organizar su tiempo y sus útiles. desarrollen y finalicen debidamente practicar 17
Objetivos Clase Nº17:
- Respetar el estudio y el trabajo de otros. sus actividades. hábitos y
1. Conocer estrategias personales de manejo emocional,
- Evitar el plagio y la copia. - Evalúan cumplimiento de las actitudes que
como esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su
- Preguntar y buscar información sobre responsabilidades. favorezcan el
impacto en los demás.
temas de su interés. aprendizaje.
2. Evaluar cumplimiento de las responsabilidades.
- Desarrollar actividades en relación a sus
propios intereses.
(OA 8)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 2: “Las Emociones” Palabras Claves: Consejo de curso, emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), expresión de emociones, sentimientos, convivencia y
violencia.

Habilidades:

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Demostrar 18 Objetivos Clase Nº 18:
1. Identificar y aceptar sus propias - Controlan la expresión disposición a 1. Dramatizar situaciones en las que logren controlar la expresión
emociones y las de los demás, y practicar inapropiada de emociones regular la expresión inapropiada de emociones mediante estrategias aprendidas.
estrategias personales de manejo mediante estrategias como de sus propias 2. Buscar información sobre temas que les interese.
emocional (por ejemplo, esperar un considerar las consecuencias emociones en el día
tiempo, escuchar al otro y considerar su de lo que harán, escuchar a a día. 19 Objetivos Clase Nº 19:
impacto en los demás). otros, esperar un tiempo. 1. Realizar un repaso de los principales contenidos vistos durante
(OA 2) - Repasan los principales - Demostrar la Unidad 2.
contenidos vistos durante la disposición a 2. Exponer (brevemente) acerca de los temas de interés.
Unidad. participar
PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: democráticamente
2. Participar en forma guiada en la 2. en la organización Vi Vacaciones Invierno
comunidad escolar y en la organización del - Aceptan propuestas e del curso. Vi Vacaciones Invierno
curso: iniciativas de otros.
- Proponiendo y aceptando iniciativas y - Buscan información sobre
asumiendo responsabilidades. temas que les interese.
- Respetando los derechos de los demás en
la distribución de roles y
responsabilidades.
(OA 7)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 3: “Resolución de Conflictos” Palabras Claves: Respeto, conflictos, acuerdos, emociones, convivencia y solidaridad.

Habilidades: Observación, recordación y entendimiento de información, hacer uso de la información, resolver problemas a partir del
conocimiento adquirido y predecir consecuencias.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


 Repaso 1er Semestre y presentación de 1. - Manifestar 20 Objetivos Clase Nº 20:
nuevas unidades 2do Semestre. - Reconocen y describen las disposición a 1. Recordar qué es un conflicto.
situaciones cotidianas en las cuales resolver los 2. Saludar y despedirse de las personas con las que se relacionan
RELACIONES INTERPERSONALES: se generan conflictos (juego en el problemas cotidianamente.
1. Resolver conflictos entre pares en patio, actividades no dirigidas, entre pares de
forma guiada, y aplicar estrategias trabajo en grupo, turnos de baño, manera 21 Objetivos Clase Nº 21:
diversas de resolución de problemas, filas, entre otros). pacífica. 1. Reconocer y describir situaciones cotidianas en las cuáles se
tales como escuchar, describir los - Relacionan la unidad “Las generan conflictos.
sentimientos del otro y buscar un Emociones” con la presente unidad. - Demostrar 2. Identificar las implicancias que tiene para las personas y para el
acuerdo que satisfaga a ambas partes. actitudes de grupo no escuchar o respetar las ideas de otras personas.
(OA 6) solidaridad y
respeto en las 22 Objetivos Clase Nº 22:
RELACIONES INTERPERSONALES: 2. distintas 1. Reflexionar en torno a las emociones que generan los conflictos
2. Manifestar actitudes de solidaridad y - Acuerdan y asumen compromisos actividades y cómo se tiende a actuar.
respeto, que favorezcan la convivencia, para favorecer la convivencia. realizadas. 2. Permitir que sus compañeros se expresen, escuchando sus
como: - Saludan y se despiden de las opiniones e ideas.
- Actuar de forma empática. personas con las que se relacionan
- Utilizar un buen trato. cotidianamente.
- Evitar y rechazar toda forma de - Identifican las implicancias que
violencia y discriminación, ya sea por tiene para las personas y para el
etnia, género, religión, nacionalidad, grupo no escuchar o respetar las
etc. ideas de otras personas.
- Respetar el derecho de todos a - Permiten que sus compañeros se
expresar opiniones y ser diferente. expresen y escuchan sus opiniones
- Prestar ayuda especialmente a quien lo e ideas.
necesite.
- Respetar el ambiente de aprendizaje.
(OA 5)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 3: “Resolución de Conflictos” Palabras Claves: Respeto, conflictos, acuerdos, emociones, convivencia, solidaridad.

Habilidades: Utilizar métodos en situaciones nuevas, hacer uso de la información, agrupar, comparar y contrastar.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


RELACIONES INTERPERSONALES: 1. - Manifestar 23 Objetivos Clase Nº 23:
1. Resolver conflictos entre pares en - Reconocen los distintos intereses en una disposición a 1. Vincular estrategias de resolución de conflicto con estrategias
forma guiada, y aplicar estrategias situación de conflicto. resolver los de manejo emocional aprendidas anteriormente.
diversas de resolución de problemas, - Aplican estrategias previamente problemas 2. Identificar situaciones en las que sus pares necesiten ayuda.
tales como escuchar, describir los aprendidas o evaluadas para resolver entre pares de
sentimientos del otro y buscar un conflictos que se le presentan en su vida manera 24 Objetivo Clase Nº 24:
acuerdo que satisfaga a ambas cotidiana. pacífica 1. Concientizar acerca de la importancia de aprender a resolver los
partes. - Relacionan la unidad Desarrollo conflictos de manera pacífica.
(OA 6) Emocional con la presente unidad. - Valorar y 2. Prestar ayuda a personas que lo necesiten.
aceptar la
RELACIONES INTERPERSONALES: perspectiva 25 Objetivos Clase Nº 25:
2. Manifestar actitudes de solidaridad y 2. de los otros 1. Aprender a resolver conflictos a través de la empatía.
respeto, que favorezcan la - Identifican situaciones en las que sus frente a los 2. Mencionar formas apropiadas de conducirse ante una persona
convivencia, como: pares necesitan ayuda. conflictos que manifiesta sentimientos como tristeza, vergüenza, rabia e
- Actuar de forma empática. - Prestan ayuda a otras personas en impotencia.
- Utilizar un buen trato. respuesta a las necesidades o - Demostrar
- Evitar y rechazar toda forma de dificultades que estas posean. actitudes de 26 Objetivos Clase Nº 26:
violencia y discriminación, ya sea por - Mencionan formas apropiadas de solidaridad y 1. Aprender a resolver conflictos a través de buscar un acuerdo
etnia, género, religión, nacionalidad, conducirse ante una persona que respeto en las que satisfaga a ambas partes.
etc. manifiesta sentimientos como tristeza, distintas
2. Identificar tipos de violencia y proponer formas de evitar o
- Respetar el derecho de todos a vergüenza, rabia e impotencia. actividades
frenar la violencia.
expresar opiniones y ser diferente. - Identifican tipos de violencia en realizadas.
- Prestar ayuda especialmente a quien situaciones dadas.
lo necesite. - Proponen formas de evitar o frenar la
- Respetar el ambiente de aprendizaje. violencia.
(OA 5)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 3: “Resolución de Conflictos” Palabras Claves: Respeto, conflictos, acuerdos, emociones, convivencia, sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina,
menstruación, higiene, alimentación y cuidado del cuerpo.

Habilidades: Crear, expresar, solucionar problemas utilizando conocimientos y habilidades, recordar información, conocimiento de ideas
principales y contrastar información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


RELACIONES INTERPERSONALES: 1. - Manifestar 27 Objetivos Clase Nº 27:
1. Resolver conflictos entre pares en - Aplican estrategias previamente disposición a resolver 1. Dramatizar alguna situación de conflicto, donde logren la
forma guiada, y aplicar estrategias aprendidas o evaluadas para resolver los problemas entre resolución pacífica del problema mediante lo aprendido.
diversas de resolución de conflictos que se le presentan en su vida pares de manera 2. Nombrar conductas que contribuyen a cuidar sus cuerpos.
problemas, tales como escuchar, cotidiana. pacífica.
28 Objetivos Clase Nº 28:
describir los sentimientos del otro y - Proponen diversas maneras de resolver
1. Promover la resolución pacífica de conflictos entre
buscar un acuerdo que satisfaga a conflictos pacíficamente. - Valorar y aceptar la
compañeros y en la comunidad escolar.
ambas partes. - Promueven la resolución pacífica de perspectiva de los
2. Identificar aspectos saludables y no saludables de sus
(OA 6) conflictos entre compañeros y en la otros frente a los
propios hábitos alimenticios.
comunidad escolar. conflictos.
RELACIONES INTERPERSONALES: 29 Objetivos Clase Nº 29:
2. Manifestar actitudes de solidaridad 2. - Valorar las 1. Realizar un repaso general de los principales contenidos
y respeto, que favorezcan la - Identifican situaciones en las que sus expresiones de vistos en la Unidad 3.
convivencia, como: pares necesitan ayuda. cariño y afecto en 2. Proponer formas de mejorar sus hábitos alimenticios.
- Actuar de forma empática. - Prestan ayuda a otras personas en una relación de
- Utilizar un buen trato. respuesta a las necesidades o pareja.
- Evitar y rechazar toda forma de dificultades que estas posean.
violencia y discriminación, ya sea - Mencionan formas apropiadas de - Aplicar conductas de
por etnia, género, religión, conducirse ante una persona que autocuidado en el día
nacionalidad, etc. manifiesta sentimientos como tristeza, a día.
- Respetar el derecho de todos a vergüenza, rabia e impotencia.
expresar opiniones y ser diferente. - Identifican tipos de violencia en - Demostrar
- Prestar ayuda especialmente a situaciones dadas. valoración respecto a
quien lo necesite. - Proponen formas de evitar o frenar la los hábitos de higiene
- Respetar el ambiente de violencia. y alimentación
aprendizaje. saludables.
(OA 5)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 4: “Afectividad” Palabras Claves: Sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina, menstruación, información confidencial, sueño y descanso.

Habilidades: Observación y recordación de información, comparar, contrastar y predecir consecuencias.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Manifestar disposición 30 Objetivos Clase Nº 30:
1. Reconocer y valorar la sexualidad - Dan ejemplo de distintas formas en a resolver los 1. Conocer qué es la sexualidad.
como expresión de amor, vínculo las que dos personas que tienen problemas entre pares 2. Respetar rutinas diarias de higiene (ducharse, lavarse la cara,
e intimidad entre dos personas y una relación como pareja pueden de manera pacífica manos, dientes, etc.).
como gestora de su propia vida. expresar su cariño y afecto (por
(OA 3) ejemplo: el cuidado mutuo, la - Valorar y aceptar la 31 Objetivos Clase Nº 31:
lealtad y la responsabilidad por el perspectiva de los 1. Identificar formas en las que dos personas que tienen una
otro). otros frente a los relación como pareja pueden expresar su cariño y afecto.
- Reconocen que la procreación de conflictos 2. Promover la práctica de rutinas de higiene.
un hijo es resultado del encuentro
íntimo entre hombre y mujer. - Valorar las expresiones 32 Objetivos Clase Nº 32:
CRECIMIENTO PERSONAL: de cariño y afecto en 1. Reconocer la sexualidad como gestora de la propia vida.
2. Identificar y practicar en forma 2. una relación de pareja 2. Explicar la importancia de dormir las horas suficientes de
autónoma conductas protectoras - Nombran conductas que acuerdo a su edad.
y de autocuidado en relación a: contribuyen a cuidar sus cuerpos. - Aplicar conductas de
- Rutinas de higiene. - Identifican aspectos saludables y autocuidado en el día a
- Actividades de descanso, no saludables de sus propios día.
recreación y actividad física. hábitos alimenticios.
- Hábitos de alimentación. - Proponen formas de mejorar sus - Demostrar valoración
- Resguardo del cuerpo y la hábitos alimenticios. respecto a los hábitos
intimidad. - Siguen rutinas diarias de higiene de higiene y
- La entrega de información (ducharse, lavarse la cara, manos, alimentación
personal. dientes, etc.). saludables.
- Situaciones de potencial abuso. - Promueven la práctica de rutinas
- Consumo de drogas. de higiene.
(OA 4)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 4: “Afectividad” Palabras Claves: Sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina, menstruación, información confidencial, sueño y descanso.

Habilidades: Observación y recordación de información, comparar, contrastar y predecir consecuencias.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar la 33 Objetivos Clase Nº 33:
1. Reconocer y valorar la sexualidad - Reconocen que la procreación de un hijo es sexualidad 1. Diferenciar la relación de pareja de las relaciones entre
como expresión de amor, vínculo resultado del encuentro íntimo entre hombre y como gestora amigos.
e intimidad entre dos personas y mujer. de la propia 2. Identificar acciones que facilitan el descanso y la
como gestora de su propia vida. - Nombran diferencias entre una relación de pareja vida. conciliación del sueño.
(OA 3) y otros tipos de relaciones establecidas con otras
personas (por ejemplo: en función del tipo de - Aplicar 34 Objetivos Clase Nº 34:
cosas que se comparten, la confianza hacia la otra conductas de 1. Diferenciar la relación de pareja de las relaciones padres-
persona, la intimidad en la relación, entre otros). autocuidado en hijos.
- Nombran responsabilidades que un padre, el día a día. 2. Identificar y describir situaciones en las que deben
madre o persona responsable de la crianza de un resguardar la entrega de información personal.
niño tiene hacia este - Demostrar
CRECIMIENTO PERSONAL: valoración 35 Objetivos Clase Nº 35:
2. Identificar y practicar en forma 2. respecto al 1. Reflexionar en torno a la importancia de respetar el
autónoma conductas protectoras - Explican la importancia de dormir las horas cuidado del propio cuerpo y el de los demás.
y de autocuidado en relación a: suficientes de acuerdo a su edad. cuerpo y salud.
2. Describir formas de enfrentar situaciones en las que se
- Rutinas de higiene. - Identifican acciones que facilitan el descanso y la
les solicita entregar información personal e íntima que
- Actividades de descanso, conciliación del sueño.
deben resguardar.
recreación y actividad física. - Identifican y describen situaciones en las que
- Hábitos de alimentación. deben resguardar la entrega de información
36 Objetivos Clase Nº 36:
- Resguardo del cuerpo y la personal.
1. Nombrar responsabilidades que un padre, madre o
intimidad. - Describen formas de enfrentar situaciones en las
persona responsable de la crianza de un niño tiene hacia
- La entrega de información que se les solicita entregar información personal
este.
personal. e íntima que deben resguardar.
2. Identificar efectos de las drogas en la vida de las
- Situaciones de potencial abuso. - Identifican efectos de las drogas en la vida de las
personas.
- Consumo de drogas personas.
(OA 4)

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 ORIENTACIÓN 3° Básico

Unidad 4: “Afectividad” Palabras Claves: Sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina, menstruación, drogas, consumo, abuso.

Habilidades: Dominio del contenido, recordar información, conocimiento de ideas principales y hacer uso de la información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase


CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Demostrar una 37 Objetivos Clase Nº 37:
1. Reconocer y valorar la sexualidad como - Valoran el rol que cumple un padre, actitud positiva 1. Valorar el rol que cumple un padre, madre o persona
expresión de amor, vínculo e intimidad entre madre o persona responsable de la al rol que sus responsable de la crianza del niño.
dos personas y como gestora de su propia crianza del niño. cuidadores 2. Reconocer situaciones de riesgo que pueden estar
vida. - Recuerdan los principales contenidos ejercen asociadas al consumo de sustancias.
(OA 3) vistos en la unidad.
- Aplicar 38 Objetivos Clase Nº 38:
CRECIMIENTO PERSONAL: conductas de 1. Realizar un repaso general de los contenidos vistos
2. Identificar y practicar en forma autónoma 2. autocuidado en durante la unidad 4.
conductas protectoras y de autocuidado en - Reconocen situaciones de riesgo que el día a día. 2. Describir y llevar a cabo formas de evitar situaciones de
relación a: pueden estar asociadas al consumo de riesgo asociadas al consumo de sustancias.
- Rutinas de higiene. sustancias. - Demostrar
- Actividades de descanso, recreación y - Describen y llevan a cabo formas de valoración
actividad física. evitar situaciones de riesgo asociadas respecto al
- Hábitos de alimentación. al consumo de sustancias. cuidado del
- Resguardo del cuerpo y la intimidad. cuerpo y salud.
- La entrega de información personal.
- Situaciones de potencial abuso.
- Consumo de drogas.
(OA 4)

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