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 Área del conocimiento de la Naturaleza.

 Disciplina: Biología.
 Contenidos: 1º y 2º: las interacciones en un ecosistema.
Propósitos:

 Incitar a reconocer los diferentes ambientes naturales y sus elementos


vivos y no vivos.
 Desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia los ecositemas

 Recursos: textos, vídeos, imágenes, papelografo.


 Estrategias: Reflexiòn, Análisis, trabajo en equipos, hipotetización.
Actividad Nº1

 Propósito: Promover el análisis sobre la importancia del equilibrio en la


naturaleza.
Lectura del siguiente cuento por parte de la maestra:

Socialización del cuento.

Conversamos: ¿ qué papel cumplía el viejo árbol en el centro de los jardines reales?

¿ por qué no resultaba fácil recuperar con rapidez la cantidad de animales y plantas? ¿ en qué
se equivocaba el rey?

¿ qué entienden por equilibrio en la naturaleza?

¿ cómo podemos contribuir para que haya equilibrio?

Incitar a realizar la siguiente actividad:


Marcar los problemas ambientales de la comunidad de Rivera que provocan el desequilibrio
ambiental

Actividad Nº2

 Propósito: Enseñar qué es un ecosistema.


Proponer la realización de un trabajo en equipos , a cada uno se le entregará un texto:

2
3

5
Exposición de cada grupo, siguiendo el orden de los textos.

En grupo responden: el planeta siempre ha sido igual? ¿ qué ha cambiado y por qué?

¿ qué es un Ecosistema? ¿ qué es la Ecología?

Enseñar qué es un ecosistema: es el conjunto formado por los seres vivos de un lugar , el
medio físico en el que habitan y las relaciones que se establecen entre estos.

Actividad Nº3

 Propósito: dar a conocer distintos tipos de ecosistemas.


Presentar tres imágenes :

Qué observan en cada una de ellas? ¿ Pueden ser ecosistemas? ¿ por qué? ¿ Son
iguales?
Dar a conocer distintos tipos de ecosistemas , enseñanza:
Ecosistemas terrestres
son aquellos en los que los seres vivos viven en el suelo y en el aire. Los más
importantes son: los desiertos, los bosques, las selvas y las praderas.

Ecosistemas acuáticos
son aquellos en los que los seres vivos viven en el agua. Los más importantes
son: los ríos, los lagos y los mares.

Ecosistemas mixtos
Son aquellos en los que los seres vivos viven en zonas intermedias entre un
ecosistema terrestre y un ecosistema acuático. Los más importantes son: las
costas y los humedales.
Portal educativo Conectando neuronas

Registro en papelógrafo.

Actividad Nº4

 Propósito: Enseñar los niveles de organización en un ecosistema.


Presentar en papelógrafo el siguiente cuadro:

Permitirle a los niños realizar la lectura del mismo.


Lectura y enseñanza del cuadro por parte de la maestra. Definir: individuo, población y
comunidad .
En el lugar qué vives : ¿ qué individuos, poblaciones y comunidades se pueden
encontrar?
Registro en el papelógrafo de las definiciones enseñadas, los niños las copiarán.
Tarea individual:
Piensa en un ecosistema y nombra dibuja tres posibles comunidades.
Actividad Nº5

 Propósito: Incitar a reconocer las funciones de los seres vivos en el


ecosistema.
Invitarlos a observar el siguiente video:

Socialización.
¿ de qué se alimenta el búfalo?
Enseñar : los seres vivos obtienen la energía de los alimentos que consumen, pero
no todos se alimentan igual. Por eso se clasifican en : productores, consumidores y
descomponedores.

Registro mediante mapa semántico .


Actividad Nº6

 Propósito: Incitar a reconocer las funciones de los seres vivos en el


ecosistema.
Promover el trabajo en equipos, 1º con 2º años.
Entregarles el siguiente texto.
Consigna: lee con los integrantes de tu equipo y coméntalo.
Intervención docente: ¿ de qué trata el texto?, ¿ cuáles son los tipos de
consumidores qué existen?, ¿ tienen algunas similitudes entre ellos?, ¿ de qué se
alimentan?...

CONSUMIDORES

Consumidores primarios o de primer orden


Son aquellos que se alimentan directamente de los productores (animales
herbívoros).. Entre los herbívoros tenemos: los ratones, los venados, muchos
peces, aves (arroceros, palomas, fruteros etc.).

Consumidores secundarios o de segundo orden


Son predadores que se alimentan de herbívoros, es decir, de otros animales. A
estos animales los llamamos carnívoros. Entre los carnívoros están: los lobos
marinos, el puma, el zorro, la boa, etc.

Consumidores terciarios o de tercer orden


Entre los consumidores terciarios se hallan los necrófagos o
carroñeros, que se alimentan de cadáveres.

Registro utilizando mapa semántico.

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