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Manejo del internet

El crecimiento social de Internet ha sido, y sigue siendo, vertiginoso. Actualmente es la


tecnología de más rápida implantación en el mundo, incorporado progresivamente a
millones y millones de usuarios año tras año.

En un breve período de tiempo se ha pasado de un uso de Internet en ordenadores


pesados y con conexiones lentas a estar presentes en dispositivos móviles de uso
personal, con rápidos accesos y multitud de servicios.

Su desarrollo sigue impulsando y abarcando los ámbitos más diversos de nuestra


sociedad: educación, trabajo, comunicación, ocio, etc.

¿QUE ES INTERNET?

Internet es un conjunto de redes interconectadas a escala mundial. Puede definirse


como una red mundial de redes de ordenadores. No es por tanto una red de
ordenadores en el sentido usual, sino una red de redes que tiene la particularidad que
cada una de las redes es independiente y autónoma.

Las redes que forman parte de Internet son de muy diversa índole, propósito y
tamaño. Hay redes públicas y privadas; locales, regionales e internacionales;
institucionales, educativas, universitarias, dedicadas a la investigación, al
entretenimiento, etc.

Los ordenadores integrados en las redes que forman la red Internet son capaces de
comunicarse entre sí porque todos ellos utilizan el mismo idioma: los protocolos de
comunicación TCP/IP. Estas siglas corresponden a los dos protocolos que se han
combinado para conseguir el conjunto de reglas que permiten la comunicación en
Internet: Transmission Control Protocol e Internet Protocol.

Un par de características del protocolo TCP/IP que te interesa conocer porque


pueden ofrecerte una explicación de lo que sucede cuando te conectas a Internet son
las siguientes:

 La información se transmite fragmentada en paquetes: sería algo similar a las


piezas de un puzzle que se recomponen cuando llegan a su destino. Eso explica
que cuando navegas por la web las páginas se vayan visualizando de forma
fragmentada, normalmente primero el texto y luego las imágenes.
 Cada paquete es autoenrutable, esto es, busca su camino para viajar hasta su
destino. Ese es el motivo por el que dos ordenadores situados uno junto a otro
en la misma red y solicitando a la vez la misma página web no la reciben
simultáneamente, ya que mientras unos paquetes han podido tomar una
"autopista" despejada otros pueden haberse encontrado con una retención o
haber tomado una "carretera secundaria"

Línea del tiempo de la historia del internet


Desde el 2000:La
universalización de Internet
Años 90: Se comercializa el acceso a
Internet, se crean herramientas de acceso,
aparecen los navegadores y buscadores
Años 80: Se inicia la (Yahoo!, Google,...), competencia entre
organización de los los proveedores de acceso,....
dominios básicos y
geográficos. Años 70: Se establece
como estándar el
protocolo TCP/IP.

Tipos de conexiones a la red

Los tipos de conexiones a Internet han ido consecutivamente apareciendo,


evolucionando y sustituyéndose unos por otros dependiendo de los recursos y
necesidades que presentaba la propia red. La principal causa de cambio de los
dispositivos y tipos de conexión ha sido, y es, la velocidad en la transferencia de datos.
Cada vez son necesarias mayores velocidades para posibilitar el acceso de los usuarios
recursos interactivos, juegos, televisión, videoconferencias, etc.

Descripción de los tipos de conexión a Internet.


RTC: Por la Red Telefónica Cable: Normalmente se utiliza Wi-Fi: Aunque
Conmutada (RTC) también el cable coaxial que también verdaderamente no es un
conocida como Red es capaz de conseguir tasas tipo de conexión a Internet, si
Telefónica Básica circulan elevadas de transmisión pero es uno de los medio de
habitualmente las vibraciones utilizando una tecnología PLC: PLC (Power Line conexión a Internet más
de la voz, las cuales son completamente distinta. En Communication) permite utilizados y buscados por los
traducidas en impulsos lugar de establecer una mantener el suministro usuarios, principalmente el
eléctricos que se transmiten a conexión directa, o punto a eléctrico habitual y utilizar el público joven. La posibilidad
través de dos hilos de cobre. ADSL: ADSL (Asymmetric punto, con el proveedor de de movilidad que ofrece este
cableado ya existente para el
A este tipo de comunicación Digital Subscriber Line o Línea acceso, se utilizan conexiones medio de conexión y su
envío de audio, datos y
se denomina analógica. Los de Abonado Digital multipunto, en las cuales servicio gratuito en muchos
televisión. El módem PLC
módems utilizados para la Asimétrica) es una tecnología muchos usuarios comparten lugares (principalmente
instalado en el domicilio del
conexión a la RTC pueden que, basada en el par de el mismo cable. públicos) hace que sea un
usuario que se encarga de
tener velocidades de 56 kbps cobre de la línea telefónica servicio en auge
• Vía satélite: El satélite se puede utilizar separar frecuencias de forma
(kilobits por segundo) tanto normal, la convierte en una para algo más que recibir decenas de
que la electricidad siga • HSDPA: La tecnología HSDPA (High
para transmitir como para línea de alta velocidad. canales de televisión en casa. En los Speed Downlink Packet Access) ha
últimos años, cada vez más compañías utilizando las frecuencias supuesto un nuevo revulsivo para la
recibir información de la Red están empleando este sistema de bajas y los datos se tecnología móvil por la mejora de la
transmisión para distribuir contenidos tecnología UMTS/WCDMA que permite
• RDSI: La Red Digital de Servicios de Internet o transferir ficheros entre transmitan por un segmento
Integrados, comúnmente llamada RDSI, alcanzar tasas de hasta 14 Mbps. Esta
requiere un operador de
distintas sucursales. De esta manera, se de alta frecuencia tecnología permite videoconferencia,
puede aliviar la congestión existente en juegos online multiusuarios, películas,
telecomunicaciones y una conexión las redes terrestres tradicionales
especial, que permite una velocidad de vídeos, descargas y ejecución de
conexión digital a 64 kbps en ambos programas,.... todo en tiempo "real".
sentidos.

RTC: Por la Red Telefónica Conmutada (RTC) también conocida como Red Telefónica
Básica circulan habitualmente las vibraciones de la voz, las cuales son traducidas en
impulsos eléctricos que se transmiten a través de dos hilos de cobre. A este tipo de
comunicación se denomina analógica. Los módems utilizados para la conexión a la RTC
pueden tener velocidades de 56 kbps (kilobits por segundo) tanto para transmitir
como para recibir información de la Red.

RDSI: La Red Digital de Servicios Integrados, comúnmente llamada RDSI, requiere un


operador de telecomunicaciones y una conexión especial, que permite una velocidad
de conexión digital a 64 kbps en ambos sentidos.

ADSL: ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line o Línea de Abonado Digital Asimétrica)
es una tecnología que, basada en el par de cobre de la línea telefónica normal, la
convierte en una línea de alta velocidad

Cable: Normalmente se utiliza el cable coaxial que también es capaz de conseguir tasas
elevadas de transmisión pero utilizando una tecnología completamente distinta. En
lugar de establecer una conexión directa, o punto a punto, con el proveedor de acceso,
se utilizan conexiones multipunto, en las cuales muchos usuarios comparten el mismo
cable.
Vía satélite: El satélite se puede utilizar para algo más que recibir decenas de canales
de televisión en casa. En los últimos años, cada vez más compañías están empleando
este sistema de transmisión para distribuir contenidos de Internet o transferir ficheros
entre distintas sucursales. De esta manera, se puede aliviar la congestión existente en
las redes terrestres tradicionales.

PLC: PLC (Power Line Communication) permite mantener el suministro eléctrico


habitual y utilizar el cableado ya existente para el envío de audio, datos y televisión. El
módem PLC instalado en el domicilio del usuario que se encarga de separar frecuencias
de forma que la electricidad siga utilizando las frecuencias bajas y los datos se
transmitan por un segmento de alta frecuencia.

Wi-Fi: Aunque verdaderamente no es un tipo de conexión a Internet, si es uno de los


medio de conexión a Internet más utilizados y buscados por los usuarios,
principalmente el público joven. La posibilidad de movilidad que ofrece este medio de
conexión y su servicio gratuito en muchos lugares (principalmente públicos) hace que
sea un servicio en auge

HSDPA: La tecnología HSDPA (High Speed Downlink Packet Access) ha supuesto un


nuevo revulsivo para la tecnología móvil por la mejora de la tecnología UMTS/WCDMA
que permite alcanzar tasas de hasta 14 Mbps. Esta tecnología permite
videoconferencia, juegos online multiusuarios, películas, vídeos, descargas y ejecución
de programas,.... todo en tiempo "real".

Direcciones IP y dominio

Los ordenadores conectados a Internet se identifican mediante lo que se denomina


Dirección IP, única y exclusiva, lo que genera la necesidad que una autoridad se
encargue de distribuir y mantener esta información de forma que no se produzcan
duplicados. Esta autoridad es, a escala mundial, el InterNIC, encargándose diferentes
gestores regionales de asignar las direcciones IP en los diferentes dominios nacionales.

Todos sabemos que los ordenadores manejan la información utilizando un código


binario cuya unidad mínima es lo que denominamos bit. Un bit es capaz de indicarnos
únicamente dos posibilidades, por lo que su valor puede ser 0 o 1.

World Wide Web

La World Wide Web, WWW, o simplemente Web, es uno de los sistemas que ha
contribuido de forma decisiva al acercamiento de la red Internet a un gran número de
personas y aunque la mayoría lo identifican con este servicio y ahora suene como
sinónimo, no es lo mismo.

Dos son las razones que han hecho posible este rápido crecimiento son: La sencillez en
el uso y La atractiva presentación de la información que se consigue con las técnicas
multimedia.
Los programas para explorar la información se denominan navegadores Web y son tan
sencillos de utilizar que, una vez conectado, el único conocimiento informático que se
le exige al usuario es pulsar el ratón.

Por lo que se refiere a la presentación, con un navegador Web el usuario puede ver
imágenes integradas en un texto, escuchar el contenido de un fichero de sonido, ver
una secuencia grabada en vídeo, etc. si dispone del hardware y del software
apropiados.

Curiosamente, la Web no fue creada con el fin de proporcionar una plataforma de fácil
acceso para personas con unos conocimientos rudimentarios de informática. Se
desarrolló en el centro CERN (el laboratorio europeo de física de partículas, en
Ginebra) como un medio de compartir información entre los físicos de alta energía de
todo el mundo. De ahí se difundió su aplicación a la red Internet, y en solo unos pocos
años se ha extendido tanto que el caudal de información disponible vía Web es de tal
magnitud que resulta prácticamente inabarcable.

La Web se fundamenta en dos conceptos:

La navegación por medio de hipertexto y la posibilidad de acceder a documentos


multimedia

Hipertexto

En la práctica, lo que hace la Web es intentar entrelazar todo el conocimiento


disponible en la red Internet en una compleja telaraña de servidores y documentos
interconectados. Esto se consigue con el uso del hipertexto, que consiste en establecer
enlaces entre documentos por medio de ciertas palabras e imágenes que aparecen
resaltadas en la pantalla y que permiten saltar directamente de un documento a otro.
En el hipertexto estos enlaces reciben el nombre de palabras calientes o hiperenlaces.

Las direcciones Web

Las direcciones Web contienen la información necesaria para encontrar tanto el


servidor como los directorios o subdirectorios en que están alojados los documentos.

La dirección completa de una página se denomina URL (del inglés Uniform Resource
Locator, o Localizador Uniforme de Recursos), mientras que la dirección del servidor se
conoce como nombre de dominio. Una URL puede ser muy larga o muy sencilla
dependiendo de la estructura de directorios o subdirectorios donde se encuentre
ubicada la página.

Multimedia

En la construcción de los documentos de hipertexto se utilizan las nuevas técnicas


multimedia, de manera que cuando se pincha con el ratón en un determinado enlace
pueden obtenerse no sólo documentos de texto, sino también documentos de sonido,
imágenes fijas e imágenes en movimiento. Este es precisamente uno de los mayores
atractivos de la Web.
La combinación de técnicas multimedia con el uso de los hiperenlaces se denomina
multimedia. Para escuchar un fichero de audio y para ver una secuencia de vídeo y
cierto tipo de imágenes fijas, el usuario necesita disponer del hardware apropiado y/o
de aplicaciones complementarias capaces de leer ese tipo de ficheros.

Browser

Un browser es un navegador de Internet: un software que permite la visualización de


los contenidos que presenta una página web. Este tipo de programa informático
dispone de las herramientas que se necesitan para la interpretación del código de una
página, que puede estar compuesto por uno o más lenguajes de programación.

Gracias al uso de un browser, por lo tanto, una


persona puede acceder a la información de las
páginas web e interactuar con ella. La navegación
virtual se vuelve posible mediante los enlaces
(también llamados links o hipervínculos) que hacen
que el usuario pueda pasar de un sitio web a otro,
o bien de una a otra página dentro del mismo sitio.

Google Chrome es uno de los browsers más


utilizados en el mundo. Desarrollado por Google,
fue lanzado en 2008 y tiene más de 750 millones
de usuarios en todo el planeta. Se trata de un navegador que apuesta por la
estabilidad, la velocidad y la seguridad.

Otro browser muy popular es Internet Explorer, creado por Microsoft en 1995. Hasta
la aparición de Chrome, de hecho, era el navegador más usado.

Mozilla Firefox (un desarrollo de la fundación y la corporación Mozilla) y Opera


(producto de Opera Software) son otros browsers que están instalados en millones de
computadoras. Cabe destacar que la mayoría de los browsers existentes pueden
descargarse de manera gratuita.

Hasta cierto punto, la elección del browser tiene lugar por cuestión de gustos, así
como la mayoría de los programas y servicios ofrecidos en Internet; ya sea por
costumbre (si fue el primer navegador que usamos en nuestra vida) o por la
comodidad que nos brinda para realizar nuestras actividades favoritas, la mayoría de
los usuarios se fijan en los aspectos más superficiales para tomar su decisión.

Aspectos Positivos Y Negativos Del Internet

Aspectos positivos
El uso controlado y supervisado de redes sociales muestra beneficios en pacientes con
trauma cerebral que reciben rehabilitación, quienes desarrollan mejores estrategias
compensatorias en comparación a aquellos pacientes que son rehabilitados
tradicionalmente.
Se ha mostrado que internet estimula un mayor número de regiones cerebrales,
aumenta la memoria de trabajo, produce una mayor capacidad de aprendizaje
perceptual y permite hacer frente a varios estímulos de manera simultánea.

Los nativos digitales tienen mejor habilidad para tomar decisiones rápidas. También se
ha asociado a un mayor desarrollo del polo frontal, de la región temporal anterior, del
cingulado anterior y posterior y del hipocampo.

También genera beneficios en discapacitados auditivos. El grado de atención que


alcanzan los gamers permite distraerlos del dolor.

En algunos reportes de casos se han utilizado consolas de videojuegos portátiles en


pacientes oncológicos, quemados y con patología dermatológica (prurito). Presentan
menos náuseas, menores presiones sistólicas y menos uso de analgésicos.

Internet ha sido utilizado también en la rehabilitación de niños con parálisis cerebral,


distrofias musculares y trastornos de aprendizaje.

El uso de redes sociales muestra otros múltiples aspectos positivos: creación de blogs,
videos y páginas web que pueden desarrollar sentimientos de competencia,
generación de elementos educativos, reforzamiento de relaciones creadas offline,
educación sexual, promoción y prevención en salud (tabaco, alcohol, drogas, hábitos
alimentarios, conductas sexuales), apoyo en logros académicos (un 84% plantea que
son útiles en tareas; un 81% plantea que son útiles en aprendizajes y un 68% ve una
desventaja en esta área el no tener internet).

Estrategias de supervisión y control adulto

o Bajar el tiempo de uso de redes sociales y de objetos tecnológicos al


mínimo (una o dos horas por día).

o Ser modelos de un adecuado uso de las herramientas que proporciona


internet.

o Definir en familia espacios libres de aparatos electrónicos.

o Educar en mecanismos de autorregulación, ayudando a equilibrar las


actividades online con las actividades offline. Es importante estimular
actividades que no involucren pantallas y que fomenten la
comunicación directa y sin mediatizadores electrónicos.

o Hablar con el/la adolescente sobre el uso de internet, mostrándole que


se confía en sus criterios y en su “no ingenuidad”; que se tiene interés
por lo que hace; y que se respeta su conocimiento sobre la tecnología.
No hay que olvidar los dos puntos fundamentales en la relación: el
diálogo y la negociación, evitando acceder con una actitud desconfiada
y controladora para llegar a un acuerdo de uso seguro.

o Trabajar en la comprensión de las consecuencias de lo que se hace y/o


se dice en la web.

o Instruirse en el uso de internet en general y en el de todas las redes


sociales en particular, conociendo la jerga que se utiliza en ellas, como
requisito de la parentalidad moderna.

o Recibir y pagar las cuentas de los celulares de los hijos, con el objetivo
de tener la información de uso. Así los adolescentes serán más
cuidadosos.

o Crear una lista de reglas (sitios a los que puede acceder, tiempos de uso,
horarios, contenidos). Los celulares en la noche se deben cargar fuera
de la pieza.

o Ubicar los computadores en lugares comunes (salas de estar).

o Instalar herramientas de filtros de contenido (programas diseñados para


controlar qué contenidos se permiten mostrar en la web),
actualizándolos periódicamente. Esto, además de la supervisión.

o Controlar el historial de las páginas que se han usado en el computador


(si se ha vaciado el fichero, probablemente es por alguna razón). Los
adolescentes deben saber que el historial del computador será
verificado frecuentemente. Si sabe que lo están controlando, se va a
controlar solo. Asegurarse de que no haya contactos desconocidos en el
email y en la mensajería instantánea.

o Desconectar wifi en la noche.

o Averiguar si en el colegio existe supervisión y programas de filtro de


internet.

o Explicar a los hijos que la información contenida en celulares y


computadores y otros dispositivos puede ser vista y mal usada si son
robados o perdidos. Es importante transmitirles que es mejor no
guardar imágenes o información comprometedora.

o Si un adolescente tiene acceso a una página que no es aceptable, es


importante que los padres no reaccionen de forma exagerada. Para
resolver la situación, resulta necesario conversar sobre cómo se
encontró la página y el tipo de información que se estaba buscando.

o Educar respecto a los riesgos asociados al uso de las redes sociales.

o Ser consistentes con las consecuencias de un mal uso de las redes


sociales.

o Frente a la transgresión de las normas establecidas pueden establecerse


sanciones consistentes y aplicables. Uno de los principales temores de
los adolescentes es perder la conectividad.

o Estar alertas a cualquier variación significativa en el comportamiento


físico, cognitivo, emocional y social del adolescente.

Aspectos negativos

El abuso de redes sociales ha mostrado una asociación con depresión, síndrome de


déficit atencional con hiperactividad, insomnio, disminución de horas total de sueño,
disminución del rendimiento académico, repitencia y abandono escolar.

También ha sido asociado con un amplio rango de problemas psicosociales. Estudios


han revelado falla en la toma de decisiones en los adictos a juegos online.

Los adolescentes que juegan de forma excesiva tienen menos capacidad de procesar el
feedback frente a las decisiones, no considerándolo a la hora de tomarlas.

Se ha visto, además, fallas en los procesos de aprendizaje en relación al desarrollo de


personalidad, se ha registrado que a mayor gravedad de la personalidad, mayor es el
riesgo de adicción. El Trastorno de Personalidad Borderline aumenta el riesgo de
ciberadicción.
En relación a los aspectos negativos del uso de redes sociales en particular y de objetos
tecnológicos en general, sabemos que la exposición a violencia en los medios de
comunicación, internet, videojuegos y redes sociales, aumenta las interacciones
agresivas en niños y adolescentes en encuadres sociales inestructurados.

Se produce, además, un alto grado de exposición deseada y no deseada a pornografía


en usuarios de internet y existe una mayor exposición en individuos vulnerables (con
tendencia a la delincuencia, con depresión y/o que han sido victimizados).

Se genera una baja capacidad de lectura facial y de habilidades sociales directas. Los
videojuegos tienen la capacidad de inducir a corto plazo comportamientos violentos,
neutrales y/o pro sociales en los niños, independiente de variables temperamentales
(especialmente en menores de siete años). La evidencia es menos consistente cuando
se considera a los adolescentes. El pronóstico a largo plazo para todas las edades es
incierto.

Internet y las redes sociales pueden estimular fácilmente conductas inadecuadas


debido a la existencia de anonimato y falseamiento de identidad, como
exhibicionismo, agresividad, engaño, entre otros.

Peligros a los que pueden estar expuestas las personas

Grooming
Es un conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganar la
confianza del/la joven a través de internet, adquiriendo control y poder sobre él/ella,
con el fin último de abusar sexualmente de él/ella. Tiene distintas etapas:

1. Amistad. El abusador se hace pasar por otr@ joven y se gana la confianza de


la víctima, seduciéndola y obteniendo así sus datos personales (¿Qué edad
tienes?, ¿Con quién vives?, ¿Cuál es tu dirección?, ¿Qué hacen tus padres?, ¿En
qué colegio estás?).

2. Engaño. El abusador finge estar enamorado de la víctima para conseguir que


se desnude y realice actos de naturaleza sexual frente a la webcam, o le envíe
fotografías de igual tipo.

3. Chantaje. El abusador manipula a la víctima amenazándola@ con que va a


hacer público el material sexual, si no continúa enviándoselo. Las repercusiones
del Grooming en la víctima están asociadas a depresión, baja autoestima,
desconfianza, cambios de humor repentino y brusco, bajo rendimiento
académico, aislamiento, alteraciones del sueño y de la alimentación, ideas e
intentos de suicidio.
Ciberbullying
La ciberviolencia o violencia virtual se refiere a la forma en que los medios de
comunicación (internet, telefonía móvil, sitios web y/o videojuegos online) pueden
favorecer la violencia e incluso ejercerla sobre distintos grupos de personas.
Los niños y jóvenes vinculados al fenómeno del matonaje escolar utilizan los medios de
comunicación como otra forma de ejercer violencia hacia sus pares, especialmente
desde el anonimato.

Suele ser una extensión (virtual) del maltrato realizado presencialmente. Implica un
daño recurrente y repetitivo que tiene un impacto significativo en la o las víctimas.
Se puede manifestar de distintas formas: publicar en internet una imagen, video,
“memes”, datos privados y cualquier información que pueda perjudicar o avergonzar a
alguien o hacerse pasar por otra persona creando un perfil falso, ya sea para exponer
aspectos privados de ella o agredir a terceros, entre otros.

Es fundamental que los adolescentes que están expuestos a este fenómeno logren
pedir ayuda para poder generar un equipo de trabajo que investigue, detenga,
sancione y repare. Las intervenciones deben estar dirigidas tanto a las víctimas como a
los agresores y a las familias involucradas.
Sexting
Es una práctica que consiste en compartir imágenes de tipo sexual, personal o de
otros, por medio de teléfonos o internet. El riesgo, es que las imágenes sean
publicadas y viralizadas sin permiso. Con ello la intimidad queda expuesta a la mirada
pública, con todas las consecuencias a corto y largo plazo de este hecho.
Ciberadicción o conducta adictiva a internet
Se define como un patrón de comportamiento caracterizado por la pérdida de control
sobre el uso de internet. Esta conducta conduce al aislamiento y al descuido de las
relaciones sociales, de las actividades académicas, de las actividades recreativas, de la
salud y de la higiene personal.

Autores sugieren que algunos jóvenes (entre un 10- 15% del total de usuarios)
desarrollan conductas adictivas similares a la dependencia a sustancias. Se generan
fenómenos de abstinencia y tolerancia, sensación de pérdida de control y se utilizan
como método para escapar de la realidad. Involucra serias alteraciones sociales y
familiares.
Algunos indicadores de ciberadicción son:

 El tiempo de uso ha ido en aumento.


 El rendimiento académico ha disminuido notablemente porque dedica
demasiado tiempo a estar conectado.
 Manifiesta una gran irritabilidad cuando alguien l@ interrumpe.
 Se ve ansios@, nervios@, deprimid@ o aburrid@ cuando no está conectad@ a
internet.
 Deja de reunirse con sus amig@s por estar frente a la pantalla.
 Se queda hasta muy tarde en la noche navegando, chateando, entre otros.
 Está pendiente a cada momento de sus mensajes y mira en forma obsesiva el
doble check del WhatsApp.
 Revisa constantemente su teléfono celular para ver si ha llegado un mensaje y
presenta vibraciones fantasmas.
 Habitualmente lo primero y lo último que hace al despertar y al dormir, es
revisar el teléfono.

Buscar información por Internet

Para realizar tan compleja tarea, imposible para cualquier ser humano, los buscadores
utilizan un tipo de software denominado "spiders" ("arañas"). Éstas se deslizan a través
de toda la Web (recordemos que su traducción es, justamente, "telaraña") visitando
millones de páginas y registrando sus direcciones en grandes bases de datos.

A partir de allí, algunos buscadores envían "robots" a cada una de estas direcciones,
los cuales se encargan de almacenar el texto de dichas páginas. En rigor, tanto spiders
(arañas), robots, y wanderers (viajeros, vagabundos) son palabras que se usan
indistintamente, y sirven para calificar a la clase de programas que recorren la Web
recolectando algún tipo de información sobre cada lugar visitado (por ej. título, texto,
imágenes, etc.).

El "viaje" del robot continúa con la visita a las páginas que han sido referenciadas por
ésta, y así sucesivamente. En la actualidad existen aproximadamente unos 3700
buscadores de información, de los cuales el 10 % pertenece al ámbito de
Latinoamérica.

No todos los buscadores de información son iguales, ni tienen las mismas


potencialidades.

Básicamente las diferencias sustanciales radican en:

• El tamaño de la base de datos que contiene los índices de búsqueda.

• La frecuencia de actualización de dichos datos.

• La lógica de búsqueda, mediante la cual se va acotando la localización de las


palabras y/o temas solicitados por el usuario.

• La rapidez con la cual se encuentra la información pedida.

• La relevancia, con la cual se presenta la información, en orden de importancia.

Desde el punto de vista del usuario, los mecanismos de búsqueda se le pueden


presentar diferenciados en dos grandes tipos:

1. Los Directorios Temáticos, que organizan y clasifican la información que


disponen sus bases de datos en forma jerárquica y estructurada en temas y
subtemas, de modo tal que el usuario puede "sumergirse" desde un tema
general hasta llegar al cual le interese, y desde allí acceder a las páginas que
contienen información relativa al tema en cuestión.
2. Las búsquedas por Palabras Clave, que se encargan de rastrear toda la
información disponible sobre el tópico solicitado en la base de datos disponible. En
algunos buscadores, este sistema también es complementado por índices
temáticos como los del punto 1)

El éxito en la búsqueda dependerá no sólo de la amplitud de la base de datos del


mecanismo de búsqueda, sino también del "oficio" del usuario para hacer su solicitud.

Google Buscador por palabras y de imágenes, y directorio temático.


http://www.google.com Versión original en inglés Versión en español dentro de
Preferencias.

Con acceso a más de 2.000 millones de páginas web, Google proporciona resultados
relevantes a usuarios de todo el mundo normalmente en menos de medio segundo.
Actualmente, Google responde a más de 100 millones de consultas diarias.

La innovadora tecnología de búsqueda de Google lo diferencian de las máquinas de


búsqueda de primera generación. En vez de usar sólo un término o una tecnología de
metabúsqueda, Google se basa en la tecnología PageRank, un sistema de clasificación
de páginas web desarrollado por sus fundadores, Larry Page y Sergey Brin, en la
Universidad de Stanford en 1998, lo que asegura que los resultados más importantes
se muestran primero.

PageRank es un algoritmo que mide objetivamente la importancia de las páginas web


y se calcula que resuelve una ecuación de 500 millones de variables y más de 2.000
millones de términos. PageRank usa la vasta estructura vinculada de la Web como
herramienta organizativa. Google interpreta un vínculo de la página A hacia la página B
como un "voto" de la Página A por la Página B y establece la importancia de una página
a través de los votos que recibe. También analiza la página que emitió el voto.

Para ingresar una consulta en Google, simplemente se deben tipear algunas palabras
descriptivas y presionar la tecla Enter para ver la lista de resultados relevantes. Google
también prefiere las páginas en las que los términos buscados están cerca unos de
otros. Las búsquedas Google no distinguen entre mayúsculas y minúsculas.

Todas las letras, independientemente de cómo estén escritas, se consideran


minúsculas. Por ejemplo, buscar: "América", "AMERICA" o "aMEricA" generará los
mismos resultados. Las búsquedas Google en español en forma predeterminada no
distinguen los acentos diacríticos, diéresis ni la letra eñe. Es decir, [América] y
[America] encontrarán las mismas páginas.

Acotar la búsqueda

• Consejos generales: Puesto que Google sólo encuentra las páginas web que
contienen todas las palabras de la consulta, para acotar la búsqueda basta con agregar
más palabras a los términos de búsqueda que ya se han ingresado. Al agregar más
palabras, los resultados contendrán un subconjunto específico de las páginas devueltas
por la consulta inicial que era "demasiado amplia".

• Exclusión de palabras: Se puede excluir una palabra de la búsqueda colocando un


signo menos ("-") inmediatamente antes del término que se quiere excluir.

• Búsqueda de frases: Google permite buscar frases agregando comillas. Las palabras
entre comillas dobles ("Organización de los Estados Americanos") aparecerán juntas en
todos los documentos encontrados.

Capacidades espaciales Google también dispone de dos posibilidades muy interesantes


asociadas a sus búsquedas:

• Traducción automática: Cuando Google devuelve como resultado una página que
originalmente ha sido desarrollada en inglés, al lado del título de dicha página aparece
la leyenda “Traduzca esta página”. Pulsando sobre ésta se abre una nueva ventana con
el texto de dicha página traducido.

• Archivos pdf: Google permite encontrar sitios que contengan archivos pdf (Adobe
Document Format) dentro de los cuales se encuentren las palabras buscadas. Esta
facilidad es sumamente útil, ya que gran parte de la información de calidad disponible
en la Web se encuentra actualmente en este formato.

Búsqueda de imágenes

La búsqueda de imágenes Google es la más extensa de la Web, con aproximadamente


400 millones de imágenes indexadas y disponibles para ser vistas. Se puede acceder a
la búsqueda de imágenes, desde http://images.google.com (o desde la solapa
“Imágenes”) y luego ingresar una búsqueda en la ventana correspondiente. En la
página de resultados, simplemente se debe pulsar sobre la imagen pequeña para ver
una versión más grande de la imagen, así como la página web donde está ubicada.

Google es un juego de palabras con el término "googol", acuñado por Milton Sirotta,
sobrino del matemático norteamericano Edward Kasner, para referirse al número
representado por un 1 seguido de 100 ceros. El uso del término por parte de Google
refleja la misión de la compañía de organizar la inmensa cantidad de información
disponible en la web y en el mundo.

Búsqueda por Directorio

El Directorio Google se conforma con una colección de sitios seleccionados por más de
veinte mil redactores voluntarios. A esta colección de sitios, Google aplica su
tecnología "PageRank" para clasificar los sitios por orden de importancia. Barras
horizontales, que aparecen al lado de cada página Web, indican la importancia de la
página calculada por el “PageRank”.

Esta manera distintiva de clasificar los sitios web permite presentar primero las
páginas con más alta calidad en cualquier categoría del Directorio Google.
Mientras que las búsquedas corrientes por palabras son quizás la manera más rápida
de encontrar información sobre un tema específico, el Directorio Google es
particularmente útil cuando no se está seguro de cómo refinar una búsqueda desde
una categoría más amplia.

El Directorio permite entender las relaciones entre diferentes temas de un área


específica y al mismo tiempo puede sugerir términos útiles para realizar una búsqueda.
Además, el Directorio puede dar una idea de cuan extensa es cierta categoría, como
por ejemplo, el número de universidades que hay en Brasil.

Cuando se efectúa una búsqueda en el Directorio Google, sólo la categoría en la que se


encuentra en ese momento será buscada. Esto es particularmente útil cuando se trata
de restringir una búsqueda a un tema o campo específico.

Yahoo!

Directorio temático con buscador. http://www.yahoo.com Versión original en inglés


http://espanol.yahoo.com Versión en español.

Yahoo! es quizá el buscador temático más conocido en Internet. Desarrollado en abril


de 1994 por dos estudiantes de la Universidad de Stanford, David Filo y Jerry Yung,
Yahoo! es mantenida actualmente en forma artesanal por una legión de personas que
se encargan de catalogar los cientos de miles de páginas que reciben diariamente.

La forma de recorrer "el árbol jerárquico" de las categorías de Yahoo! consiste en ir


marcando, en forma sucesiva, la palabra en la que se supone a priori, se encuentra el
tema a buscar.

AltaVista

Buscador por palabras con directorio temático. http://www.altavista.com Versión


original en inglés http://es-es.altavista.com/ Versión en español.

Por su velocidad y por la dimensión de su base de datos, Altavista es considerado por


los usuarios de Internet como uno de los mejores. Según sus creadores, AltaVista tiene
indexadas unas 550 millones de páginas, y es solicitada para consultas en el orden de
los setenta millones de accesos diarios.

El sistema de indexación de Altavista recopila los textos completos de todos los sitios
visitados, con lo cual es muy efectivo a la hora de encontrar palabras no tan comunes,
o que generalmente no se encuentran en los títulos de los documentos.

Es muy usual, al emplear este buscador, que ciertas búsquedas arrojen resultados
como: "20.780 documentos encontrados", lo cual como puede apreciarse a priori
indica una enorme cantidad de información no relevante al tema y/o
desproporcionada para el manejo por parte de una persona.

Wisenut
Buscador por palabras. En inglés. http://www.wisenut.com.

Este buscador relativamente nuevo en Internet tiene indexadas más de 1500 millones
de páginas web, y una velocidad sólo comparable a Google. Dentro de las
“Preferencias” permite elegir el idioma de las búsquedas, aunque no la interfase, la
cual se encuentra en inglés.

La virtud sobresaliente de este buscador se denomina Wise Guide, y es la generación


automática, cuando se realiza una búsqueda, de una categorización que esté
semánticamente relacionada a las palabras de la búsqueda.

Además de estos buscadores mencionados existen muchos otros que podemos seguir
investigando.

Copiar textos y gráficos de internet

Uno de los recursos más funcionales y versátiles introducidos en Windows desde su


versión 95, es el proceso de reproducción y movimiento de textos, imágenes y
archivos, conocido popularmente como Copiar y Pegar o “Control + C” y “Control + V”,
a los cuales habitualmente se accede mediante teclas dedicadas o a través de los
llamados atajos de teclado.

Para que este sistema funcione de la mejor manera posible, Windows tiene un lugar
de almacenamiento temporario, llamado Clipboard o Portapapeles por su traducción
al castellano. Cualquier información copiada a través del proceso que describiremos a
continuación, se almacenará en el Portapapeles, y quedará a disposición del
usuario, para ser copiada, o reproducida en cualquiera otro lugar diferente del texto,
o en algún otro directorio del disco duro, si se trata de un archivo o grupo de archivos.

Casi siempre realizamos esta función, seleccionando el objeto, texto o imagen,


presionando clik derecho, seleccionando la opción deseada. Luego llevamos el
documento hacia el lugar de destino y pegamos si la opción era pegar.

Para cortar y pegar sin la necesidad de hacer click derecho o la combinación


ctrl+X, ctrl+V, resalta el texto o imagen que quieras mover y presiona la tecla F2. En la
esquina inferior izquierda de Word 2013, el programa te pregunta “¿Mover a dónde?

Después, mueve el mouse a dónde deseas que se coloque tu nueva copia, dale click
luego enter y listo.

Algo importante que hay que destacar con las combinaciones F2 y shift + F2, es que
solamente funcionan una vez. No puedes copiar más de uno a la vez, como puedes
hacerlo con otros métodos.

Pero el usar F2 en vez de las combinaciones clásicas en el teclado puede hacer que te
acostumbres un poco, pero es más eficiente, y fácil de recordar que ctrl + [C, X, V].

Bajar información del internet

Hay muchos tipos de archivos que se pueden descargar de Internet: documentos,


imágenes, vídeos, aplicaciones, extensiones y barras de herramientas para el
navegador, además de muchos otros. Cuando selecciones un archivo que quieres
descargar, Internet Explorer te preguntará qué quieres hacer con él. A continuación te
explicamos algunas de las cosas que puedes hacer, en función del tipo de archivo que
vayas a descargar:

 Abrir el archivo para verlo, pero no guardarlo en el equipo.


 Guardar el archivo en la ubicación de descargas predeterminada del equipo. Una
vez que Internet Explorer ejecute una detección de seguridad y termine de
descargar el archivo, podrás abrirlo, abrir la carpeta donde está almacenado o
verlo en el Administrador de descargas.
 Guardar como, con un nombre o tipo de archivo diferente, o en otra ubicación de
descarga del equipo.
 Ejecutar la aplicación, la extensión u otro tipo de archivo. Después de que
Internet Explorer ejecute un análisis de seguridad, el archivo se abrirá y se
ejecutará en tu PC.
 Cancelar la descarga y volver a navegar por Internet.
También puedes guardar archivos más pequeños, como imágenes individuales, en el
equipo. Haz clic con el botón derecho en la imagen, vínculo o archivo que quieres
guardar y selecciona Guardar imagen o Guardar destino como.

¿Qué es un blog?

Un blog, también conocido como webblog o bitácora, es un sitio


web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero
el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de
cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Sitios para crear blogs: www.blogia.com, www.tublog.es,


www.soy.es, www.hazblog.com, etc.

¿Cómo crear un blog?


Para crear un blog se utiliza Blogger, la herramienta gratuita de Google
para crear blogs. Para llevar a cabo la creación se siguen tres procesos
fundamentales: Crear un blog, Publicar nuestro mensaje, y Configuración
del blog.

1º Crear nuestro blog en blogger


Lo primero que debes hacer es ir a www.blogger.com y pinchar sobre el
botón que pone Crea tu blog ahora (debes tener una cuenta de correo
gmail antes de empezar con este proceso).

Si no tienes una cuenta Google al pinchar en Crea tu blog ahora aparecerá una pantqalla para
seleccionar tu cuenta si ya la tienes la selecciona y pasas a otra pantalla, en esta te pide, el
titulo del blog, la dirección web y el tema.

Luego selecciona la opción Crear blog.

Google te mandará un mensaje de confirmación de que tu blog ha sido


creado con éxito. Pincha en Start blogging para comenzar a postear con
Blogger.
2º Publicar nuestro mensaje

Ésta es la primera ventana que verás y en ella podrás añadir un


contenido. No es necesario que lo hagas ahora pero, si quiere, es
así de sencillo: En Título, pon el nombre del post que vayas a
publicar, por ejemplo, Cacatúas. En el resto, pon el contenido
relacionado con ese título. Puedes ayudarte de las herramientas
estilo Wordpad, o editarlo en html directamente.

Una vez terminado pincha en Publicar entrada y ya estará on line.

Recibirás un mensaje de confirmación de que tu blog ha sido


publicado con éxito. Para ver su aspecto, pincha en Ver Blog.
Cualquier usuario puede publicar comentarios en el blog salvo
que especifiques lo contrario en las opciones.

3º Configurar el blog

Este paso es opcional. Puedes personalizar el blog a tu gusto o,


incluso, eliminarlo. Aquí te damos una pequeñas indicaciones
para que puedas personalizarlo si te interesa.

Ve a la pestaña Configuración y en Título, podrás personalizar el


título de tu blog. En Descripción, puedes hacer una descripción
del blog para que quien lo visite pueda verlo. Las otras opciones
no deberías tocarlas preferiblemente. Al final de esta pantalla
podrás Guardar configuración o Suprimir este blog.
En Publicación podrás cambiar el dominio donde se encuentra tu blog por uno personalizado o
una ftp.

En Formato podrás personalizar tu blog, la apariencia de los datos que aparecen, el número de
entradas que quieres que se vean…

En Comentarios podrás personalizar los comentarios y decidir quién puede hacerlos.

En Archivo elegirás cada cuánto tiempo se realiza el archivo y si quieres que cada entrada
tenga su página web exclusiva además de su presencia en el blog.

En Permisos elegirás quiénes pueden ver tu blog. Podrás invitar a otras personas a hacerse
miembros de tu blog para que publiquen sus post. Sólo tienes que señalar usuarios que yo
elija y mandarles la invitación.

En la pestaña Diseño podrás añadir y organizar los elementos de la página, las fuentes,
seleccionar una plantilla nueva o editar tu blog en html.

Por ultimo, cuando quieras publicar algo o manejar tu blog , entra en www.blogger.com, pon
tu nombre de usuario y contraseña y presiona enter. Si no recuerdas la contraseña, pulsa sobre
el boton Olvidé mi contraseña para recuperarla.