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Electricidad y Electrónica

Electricidad industrial

Guía de laboratorio 3: Ensayo en Cortocircuito de un


transformador
Unidad de Aprendizaje: 2
Máquinas Sincrónicas.
I. Presentación
1. Introducción. Descripción del experimento:
Aprendizaje esperado El transformador estático es un mecanismo para transportar energía eléctrica de un
Analizar las partes constitutivas y
principio de funcionamiento de circuito de corriente alterna a otro sin variar su frecuencia. Esta transferencia va por
las máquinas sincrónicas lo general acompañada de una variación de la tensión. Cuando un transformador
de acuerdo a sus aplicaciones
en los sistemas eléctricos,
recibe energía a una cierta tensión y la devuelve a otra superior, se denomina
utilizando herramientas transformador elevador. Por el contrario el que recibe energía a una determinada
tecnológicas que permitan tensión y la envía a otra inferior, se denomina transformador reductor. Una tercera
comunicar sus resultados. Uso de
TIC.
variante es cuando el transformador que recibe energía y la devuelve a la misma
tensión se denomina transformador uno a uno. La energía transportada origina a
través del medio un flujo magnético alterno. Por tal motivo los transformadores
estáticos no tienen partes rotatorias y precisan poca atención, siendo muy bajo su
Actividades costo de mantenimiento. El costo de mantenimiento por Kilovatios en los
1. Identifican componentes de un transformadores es muy bajo comparado con otras máquinas, y la eficiencia es mayor.
transformador monofásico. Y como no tienen partes móviles, y sus arrollamientos pueden ir inmersos en aceite.
2. Desarrollan guías de laboratorio Debido a estas excelentes características, el transformador es un aparato muy
referidas al ensayo de un empleado, y como efectúa económicamente la transformación de baja tensión en alta
transformador. y viceversa, viene a ser la causa principal del masivo uso de la corriente alterna.
3. Redactan informe a partir de los
valores experimentales obtenidos en Principio del Transformador:
los laboratorios.
El principio de funcionamiento del transformador se basa en que la energía se puede
transportar eficazmente por inducción magnética desde un juego de bobinas a otro,
por medio de un flujo magnético variable, si ambos juegos de bobinas están en el
Evaluación mismo circuito magnético.
 Evaluación Sumativa con
Pauta de cotejo. La f.e.m se induce por una variación del flujo que atraviesa un circuito. En un
 Ponderación 15% generador, el flujo es por esencia constante en magnitud, el que atraviesa las bobinas
- Evaluación individual: 10% del inducido varía por el movimiento mecánico relativo de flujo y bobinas. En un
- Evaluación grupal: 5% transformador, las bobinas y el circuito magnético son estacionarios cada uno
respecto al otro. Las f.e.m se inducen por variación en magnitud del flujo con el
tiempo.

Objetivos
Esta experiencia entrega la habilidad de manipular los transformadores y lo instruye
en las técnicas para analizar el comportamiento de perdida de potencia por efecto
Joule en sus enrollados, valor de la tensión en corto circuito y del factor de potencia.
Al terminar la experiencia el alumno deberá ser capaz de:

 Operar y utilizar los transformadores en distintas condiciones de trabajo.


 Medir e interpretar las lecturas de las mediciones de las variables eléctricas
del transformador.
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Criterios de evaluación
Las actividades de esta guía consideran los siguientes criterios de evaluación:
3.1.1. Realiza los ensayos de vacío y de cortocircuito del Transformador para obtener sus características de vacío y
de plena carga, en forma experimental en trabajos de laboratorio.
3.1.2. Calcula, los parámetros del circuito equivalente del transformador a partir de los datos obtenidos de los
ensayos, en forma experimental en trabajo de laboratorio.
3.1.3. Calcula la Regulación de tensión y de Rendimiento del transformador para diferentes condiciones de carga, a
través de prueba tipo test de desarrollo.
3.1.4. Uso de TIC en la elaboración de informe técnico.

II. Instrucciones
I. Actividad:

1. Formar grupo de trabajo de 3 a 4 participantes. Antes de ingresar al laboratorio, revisar las normas de seguridad
para trabajar en el laboratorio.
2. Revisar los instrumentos de evaluación sumativa, que se encuentra al final de este documento.
3. Verificar la disponibilidad del material e insumos requeridos para el desarrollo de cada actividad. (Por ejemplo:
uniforme, elementos de protección personal, entre otros. Incluir además instrucciones respecto de los insumos o documentos que el
estudiante y grupo deben traer para el desarrollo de las actividades de laboratorio).
4. Nunca sobrepasar por un tiempo prolongado la carga nominal de una máquina o transformador, ésta se dañará.
5. Al estar funcionando una máquina, no se acerque a su eje o machón de acoplamiento si tiene el pelo largo y no lo
tiene protegido, podría ser atrapado de él. La misma precaución tiene que tener con algún tipo de collar.
6. Nunca en un circuito energizado trabaje con un anillo en las manos podría electrocutarse al hacer tierra.
7. Nunca trabaje en un circuito eléctrico energizado solo, siempre tiene que estar acompañado para prevenir un
accidente (electrocutado).
8. Al trabajar con instrumentos eléctricos, nunca desconectarlos cuando el circuito eléctrico está energizado, puede
dañar el instrumento o quemarle los fusibles.
9. Al desconectar un cable de un circuito desenergizado hacerlo de la parte plástica que protege al conductor para
alargarle la vida útil, de lo contrario podría éste cortarse.
10. Al acercarse a inspeccionar un machón de acoplamiento, estando funcionando la máquina hágalo con alguna
protección a los ojos podría sufrir un accidente al saltarle alguna impureza.

“Recuerda que los laboratorios serán desarrollados bajo la supervisión del docente a cargo de la
asignatura y lo más importante, no puedes faltar”
III. Materiales e insumos
Instrucción:
 1 transformador monofásico
 1 Variac Auto-transformador
 Cables conectores
 2 Multi téster
 Pinzas perimétricas

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IV. Actividades
Instrucción:

1. De acuerdo al diagrama de la figura conectar el variac (autotransformador regulable)

2. Gire la perilla del autotransformador en el sentido del reloj.


3. El voltímetro que está conectado en paralelo al transformador entre los puntos 2 y 3 nos marcará el voltaje
que se le está aplicando al transformador.
4. Lleve el voltaje a 230 volt que alimenta al transformador. Anote en su tabla los datos de Vo, Io, Po y cosφ.
5. Guíese por los voltajes de la tabla, a cada cambio de voltaje lleve todos los datos a la tabla 1.

Tabla 1
Icc Vcc Pcc Cos φcc
(A) (V) (W)
1.5
1.3
1.2
1
0,9
0.75
0.6

Atención: Llamar al profesor para verificar el voltaje y la corriente que se le va aplicar al transformador. No
se le puede aplicar al transformador más allá de su corriente nominal de sus enrollados. Si se le aplica más
corriente de la nominal se quemará el transformador.

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Guía Para desarrollo del informe

1) ¿Qué le sucede al factor de potencia cuando se modifica el voltaje?


2) ¿Qué le sucede a la potencia de cortocircuito cuando se baja la corriente?
3) ¿Qué le sucede al factor de potencia cuando se baja el voltaje al transformador?
4) ¿Por qué va a ocupar CA no CC para alimentar el transformador?
5) ¿Qué va a investigar con este con este ensayo?
6) ¿Por qué puenteo los terminales del secundario?
7) Graficar ensayo haciendo uso de computador

Figura. Los resultados de la prueba permiten trazar el diagrama mostrado.

Atención: verificar si quedo el panel de control desenergizado, instrumentos apagados, cables y


transformador guardados ordenadamente y en el lugar que le corresponde.

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1. Elaborar informe de laboratorio


Informe Técnico:
Elabore un informe técnico de la experiencia realizada que contemple:
a) Portada con el logo de la Universidad, nombre de la experiencia realizada, nombres de los integrantes del equipo de
trabajo, nombre del docente y fecha de realización del laboratorio.
b) Introducción y objetivos.
c) Descripción del trabajo realizado, esquemas de circuito dibujados con computador, tablas con valores obtenidos,
observaciones y / o comentarios en cada etapa.
d) Conclusiones técnicas en las que compara la información teórica referida al tema en estudio, con los valores prácticos
obtenidos en cada una de las etapas del trabajo.
e) Los procedimientos de trabajo se disertarán una vez que los dos grupos culminen la actividad.
f) Realizar a lo menos una pre-entrega del informe para evaluación formativa y retroalimentación. Realizar las mejoras
correspondientes a la retroalimentación y entregar para evaluación sumativa en la fecha acordada con el docente.

V. Referencias bibliográficas
Chapman, Stephen, (2008). Máquinas Eléctricas. 5ta. Edición.

http://electricosiuteb.blogspot.cl/2016/04/maquinas-electricas-stephen-chapman-5ta.html

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