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1.

Formación de competencias emprendedoras

El primer componente se enfoca en el SER, en el desarrollo de


capacidades y habilidades que configuran una persona emprendedora;
se logra mediante el desarrollo de cinco competencias (liderazgo,
empatía, trabajo en equipo, comunicación e innovación) mediante un
proceso de formación que tiene una duración total de 54 horas,
distribuidas en 2 Módulos, que se detallan a continuación:

 Módulo 1: SEMILLA. Durante 18 sesiones (1 hora a la semana) el estudiante


conoce quién es un emprendedor, trabaja en el desarrollo de la autoestima y la
creatividad, fomenta el reconocimiento de capacidades personales e identifica
situaciones sociales, ambientales y económicas para realizar una práctica
emprendedora..
 Módulo 2: LÍDER. En 36 sesiones (2 horas a la semana) los estudiantes diseñan
e implementan un plan emprendedor con impacto social, ambiental y económico;
lo presentan ante un panel de expertos y lo implementan durante 10 semanas, con
el apoyo de mentores, el acompañamiento del docente facilitador y de talleres
temáticos impartidos por personalidades del ecosistema emprendedor.

Los tres materiales que conforman esta metodología son: un manual de


lineamientos de operación para la implementación del modelo en el
plantel y dos manuales de formación, los cuales han sido actualizados
con base a la experiencia del programa piloto en 2013.
2. Generación de espacios y ambientes: Centros de Emprendedores

El segundo componente se refiere al espacio denominado Centro de


Emprendedores (CEEMS) que es el ámbito del plantel donde se busca
fortalecer las capacidades institucionales para impulsar el
emprendimiento y la vinculación con el ecosistema emprendedor.

Las acciones principales del centro son:


 Promover: ambientes emprendedores
mediante campañas de difusión, eventos,
charlas, etc.
 Formar: Docentes (cultura emprendedora) y
estudiantes (módulos I y II)
 Ejercitar: prácticas, pasarelas, concursos y
clubes de emprendedores
 Impulsar: vinculación con el ecosistema
emprendedor y la comunicación con los demás
centros a través de la RED, permitiendo el
intercambio de experiencias para el
cumplimiento de los objetivos y metas del
programa.

Los actores fundamentales en esta estrategia son: el director del plantel,


el coordinador del centro y los docentes – facilitadores.
3. Vinculación con el ecosistema emprendedor

El tercer componente del modelo conecta al estudiante con el ecosistema


emprendedor, identifica y efectúa ejercicios de vinculación efectiva con
instituciones relacionadas con el apoyo, fomento, financiamiento,
inversión y formación emprendedora, con el fin de que el estudiante
pueda continuar con el desarrollo de sus competencias y cristalizar su
plan emprendedor.

4. Estímulos para emprendedores (Becas)


Además del proceso de aprendizaje activo y teórico la SEP otorga becas
para quienes logren consolidar planes de emprendimiento sobresalientes
y fortalecer sus competencias emprendedoras