Plan de clase 2017

Datos institucionales: Escuela secundaria técnica n° 7 José Hernández. Ingeniero Marconi

741, Avellaneda, Buenos Aires
Docente Titular: Tomé María Julia
Residente: Maidana María Graciela
Curso: 1° E
Clase 7
Tiempo: (módulos 1 y 2)
TEMA: niveles de organización de los seres vivos

Contenidos:
 Niveles de organización de los seres vivos
 Niveles abióticos (átomos, moléculas, macromoléculas orgánulo)
 Niveles bióticos (células, tejidos, órganos, sistemas de órganos, individuo, población,
comunidad, ecosistemas, biosfera)

Objetivos:
Que los alumnos logren:
 Entender que tanto los seres vivos como los inertes están formados por unidades de
materia organizada jerárquicamente en diferentes niveles.
 Reconocer los niveles de organización de los seres vivos y la relación entre cada uno
de estos niveles.
 Identificar las propiedades o funciones que caracteriza a cada nivel.

Momento de sondeo de ideas previas.

Para iniciar el sondeo de ideas previas se les hará las siguientes preguntas en forma oral:
- ¿Qué cosas suelen ordenar ya sea por color o tamaño?
- ¿En que nos beneficia ordenar las cosas?
Momento de conflicto cognitivo
Luego de las respuestas de los alumnos se les mostraran imágenes de distintos niveles de
organización seguido de las siguientes preguntas ¿Qué tienen en comun estas imágenes? ¿En
qué se diferencian? ¿Todas estas imágenes presentan el mismo grado de complejidad?
¿Cómo las ordenarías para que queden jerárquicamente de menor a mayor?
Actividad:
Mediante líneas relacione los términos de la columna A, con las figuras de la columna B,
enumerar según el nivel que corresponda.

A B
 individuo

 sistema

 órgano

 tejido

 célula
Momento de desarrollo e introducción de nuevas ideas
En este momento se les entregara a los alumnos un texto sobre los niveles de organización
se hará una lectura entre todos, luego deberían realizar la siguiente actividad.
Responder:
1. ¿Qué se entiende por niveles de organización?
2. ¿Cuál es la relación entre célula, tejido y órganos?
3. Que ventaja aportará, a los organismos pluricelulares, el hecho de tener tejidos con
células que se especializan en determinadas tareas.
Completa las definiciones con las palabras faltantes:
1. Un grupo de personas u individuo de una especie particular que viven en un área o
espacio forman una -------------------------------
2. La unidad de todos los seres vivos es la---------------------------------------------
3. Diferentes tejidos constituyen un--------------------------------------
4. conjunto de órganos y estructuras similares que trabajan en conjunto para cumplir
alguna función fisiológica en un ser vivo-----------------------------

Se les dará un tiempo para que realicen la actividad, luego se corregirá en forma oral.
 Niveles de Organización de la Materia
Recordemos que la materia es todo aquello que tiene masa y ocupa volumen.
Los distintos componentes de la materia (carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc.) tienen la propiedad de
organizarse para formar "un todo" que puede ser una persona o un simple grano de arena. Pero el grado
de organización de una persona (materia viva) es infinitamente más elevado y complejo que el que
requiere la formación de un grano de arena (materia inanimada o inerte).
Para explicar esto grados de complejidad los científicos hablan de "niveles de organización de la
materia", algo semejante a una escala que va de menor a mayor grado de organización.
En cada nuevo nivel aparecen propiedades que no existían en el nivel anterior y, a medida que
avanzamos por esa escala de organización, vamos encontrando un mayor grado de organización y
complejidad de la materia.
Niveles abiótico
Subatómico: este nivel es el más simple de todo y está formado por electrones, protones y neutrones,
que son las distintas partículas que configuran el átomo.
Átomo: es el siguiente nivel de organización. Es un átomo de oxígeno, de hierro, de cualquier elemento
químico
Molécula: son agrupaciones de átomos, que como la del agua pueden ser sencillas, o muy complejas
como las del ADN. Dos o más átomos forman una molécula.
Orgánulo: son diminutas estructuras que se encuentran en el interior de la célula y realizan tareas
especializadas. Por ejemplo la mitocondria.
Niveles Biótico
Célula: CÉLULA: Unidad básica de la vida. La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por si misma
las tres funciones vitales. Todos los organismos vivos están conformados por células. A partir de la célula surge
lo vivo. Antes de ella todo es materia inanimada o inerte. Es acá donde empieza la organización de los
seres vivos.
Tejido: un tejido es una agrupación de células. Cuando un grupo de células semejantes se unen para
realizar una tarea específica forman un tejido.
Órgano: un órgano es una agrupación de tejidos. Cuando los diferentes tejidos que existen se asocian
para realizar funciones específicas forman los órganos.
Sistema: un sistema es un conjunto de órganos que actúan de forma coordinada. Cuando 2 o más
órganos se unen para compartir una función concreta forman un sistema.
Organismo: un organismo es un ser vivo individual que puede estar formado por una única célula
(unicelular), como una bacteria, o por muchas células, como una persona.
Población: Los organismo o individuos similares que pueden reproducirse entre sí y tener descendencia
fértil forman una especie. Los miembros de una misma especie que comparten un mismo espacio para
vivir forman una población.
Tenga en cuenta que las poblaciones incluyen individuos de la misma especie, pero puede tener diferente
composición genética tales como el color del pelo, ojos, piel y tamaño entre ellos mismos y otras
poblaciones.
Comunidad: las poblaciones de una misma especie que viven e interactúan en un una misma área forman
una comunidad.
Ecosistema: el conjunto formado por los seres vivos de una comunidad, el entorno físico que habitan
(los elementos no vivos como las rocas, agua, etc...) más las relaciones que se establecen entre ellos,
forman un ecosistema.
Biosfera: puede ser considerado como el nivel más complejo de organización de los seres vivos y abarca
todos los demás niveles. Es la zona de la tierra donde se desarrolla la vida. Incluye a todos los seres vivos,
así como los lugares donde viven.
Momento de producción y actividad de cierre
En este momento se hará una integración de los nuevos conceptos aprendidos con la
siguiente actividad.
Los alumnos realizaran un juego que llamado “ruleta” la misma estará formada por imágenes
de los distintos niveles de organización.
Procedimiento
Formaran dos grupos, ira pasando un integrante de cada grupo a girar la ruleta,
dependiendo de la imagen que caiga, será la pregunta que deberán contestar. Tendrán la
oportunidad de responder a 3 preguntas, el grupo que responda correctamente las 3 es
el ganador y si hay empate se realizara una pregunta más, el grupo que responda primero
y correctamente será el ganador.

Cuestionario para responder en forma oral durante el juego

¿Cuál es el nivel de organización inferior al de la imagen?
¿A qué nivel corresponde la imagen?
¿En los niveles abióticos cual es el más complejo?
¿En los niveles bióticos cuál es el más complejo?
¿Por qué se dice que las células es el menor nivel de organización que presenta las
características de la vida?
Pregunta de desempate ¿a qué nivel de organización corresponden los organismos
unicelulares?
Dinámica de la clase
• Realización de tareas individual y grupal
•Emisión de opinión
•Participación en clase
•realización de juegos

Recursos:
Pizarra
Infografía
Textos proporcionados por la docente.
Material didáctico

Bibliografía:

Docente
Diseño curricular para la Educación Secundaria 1° año (SB)

http://www.biologia.edu.ar/biodiversidad/niveles.htm
http://www.hiru.eus/biologia/los-niveles-de-organizacion-de-la-vida
Alumno
http://www.biologia.edu.ar/biodiversidad/niveles.htm
http://www.hiru.eus/biologia/los-niveles-de-organizacion-de-la-vida