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SESION DE APRENDIZAJE DEL PRIMER GRADO “C” Hoy serán capaces de

AREA: COMUNICACIÓN elaborar afiches, sobre el


cuidado del agua”
TÍTULO DE LA SESIÓN: Escribimos afiches.
FECHA: 24 – 08 – 16

INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES EVALUACIÓN

Se apropia del sistema de Ficha de


Escribe textos cortos con la consonante “k”, en nivel alfabético
Producción de escritura. o próximo al alfabético, en situaciones comunicativas. aplicación
textos escritos Lista de cotejo.
Reflexiona sobre la forma,
Menciona lo que ha escrito en su texto corto y lo justifica a partir
contenido y contexto de sus
de los grafismos o letras que ha usado.
textos escritos
SECUENCIA DIDACTICA:
DESARROLLO METODOLÓGICO MATERIALES Y RECURSOS

- Observan el afiche y leemos. MATERIAL


CONVENCIONAL
- Dialogamos sobre el afiche presentado.
- Responden las siguientes interrogantes: ¿Qué observas? ¿Qué mensaje nos dio el  Impresos (práctica.
afiche? ¿Cómo cuidaríamos el agua? ¿Qué elementos tiene el afiche? ¿Cómo Boletines,
INICIO separatas)
(saberes previos, elaborarías el afiche? ¿Para qué haremos el afiche? (Para resolver un problema de la
conflicto comunidad)  Textos de consulta
cognitivo) - Plantea los niños y niñas los acuerdos establecidos para trabajar en clase.  Textos literarios

-Pido la palabra  Evaluaciones

-Respeto la opinión de mis compañeros  Cuadernos


 Otros: …….………
Planifico:
- En compañía de la maestra dan un paseo por el frontis MATERIAL
de la escuela. MANIPULATIVO
- Planificamos nuestra escritura:  Recortables
- Preguntamos:  Cartulinas
¿Para qué vamos a ¿Quién lo va a leer? ¿Qué vamos a  Juegos Educativos
escribir el afiche? escribir?  Otros:
Para ayudar a resolver Todos los estudiantes y la Un afiche. ………………….
un problema en la docente.
comunidad. MATERIAL AUDIOVISUAL
PROCESO

- Leen lo que han registrado en el planificador.  Diapositivas


Textualización:  Vídeos
- Escriben el mensaje del afiche.  Otros:
- Dibujamos las imágenes. ………………….
- Dibujamos y escribimos el primer borrador del afiche
Revisión: NUEVA TECNOLOGÍA
- Muestran el borrador del afiche a la profesora y sigues  Programas
sus recomendaciones Informáticos
- Responde las siguientes preguntas: ¿Qué hemos  Videojuegos
escrito? ¿Qué tamaño de la letra utilizamos? ¿Usamos  Presentación
imágenes grandes y con variados colores? ¿Las Multimedia
imágenes guardan relación con el texto?  Otros: ………………
- Escribimos la versión final del afiche.
- Expones y colocan en un lugar visible sus afiche, para
que todos lo vean.
- Recuerda las actividades que realizaron en la sesión, respondiendo a las siguientes
EVALUACI preguntas:
ÓN - ¿Qué escribieron? ¿Para qué lo hicieron? ¿Qué dificultades tuvieron para escribir?
SALIDA

¿Qué les ayudo para completar o mejorar lo que habían escrito?


EXTENSIÓN O
TRANSFEREN
- Crean un afiche sobre el cuidado del agua, en una cartulina grande
CIA

METACO - Responde a las preguntas: ¿Qué aprendí? ¿cómo aprendí? ¿en qué momento tuve
GNICIÓN dificultad? ¿para qué aprendí?

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