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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN


SEDE VALDIVIA

TALLER N°2.

.
Introducción.

El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) es “una propuesta estratégica que incorpora e integra las acciones diseñadas por el establecimiento educacional y aquellas que
forman parte de los distintos programas y estrategias de apoyo ministerial o externas para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes”.
En este contexto, nuestro establecimiento pone a disposición de la comunidad los principales objetivos y metas, identificadas en las áreas de proceso Gestión del Curriculum,
Liderazgo Escolar, Gestión de Recursos y Convivencia Escolar.
El propósito establecido por el MINEDUC para le implementación del Plan de Mejoramiento Educativo es lograr en cuatro años, la generación de sistemas de trabajo que
permitan la articulación entre prácticas y las áreas de gestión del establecimiento. Para lograr este propósito es necesario establecer metas y realizar una planificación constituida,
principalmente por objetivos, indicadores de seguimiento y acciones que permitan al colegio avanzar en el aprendizaje de todos sus estudiantes. De acuerdo a lo anterior, el colegio
cuenta con PME que promueve el mejoramiento continuo, entendido como un accionar permanente que recorren los establecimientos para mejorar sus prácticas y resultados. A
continuación, se presenta detalle del PME:
Formulación del Plan de Mejoramiento Educativo

Dimensión Crítica: Gestión Curricular.


Área: Gestión Pedagógica.
Objetivo Estratégico:

 Potenciar el trabajo colaborativo entre los docentes del establecimiento para fomentar instancias de aprendizajes entre ellos.

Meta
Línea de Acción Actividades Indicador Plazos – Años – Mes Responsable Recursos Costos
(Anual)
2016 2017 2018 2019
Desarrollar y organizar los
horarios de clases, priorizando
las asignaturas de lenguaje y
Cursos de
comunicación, educación
Organizar los horarios de enseñanza
matemática en los periodos de la 100% 100% 100% 100% 100% Jefe UTP SEP $100.000
clases de docentes. básica y
mañana, dejando para la tarde
media.
asignaturas de educación física,
artes visuales, educación
musical, tecnología.
Realizar mensualmente trabajo
Promover el trabajo colaborativo entre los docentes de
colaborativo entre los las distintas áreas (científico, Entregar
docentes y Equipo PIE humanista, técnico profesional) y % de estrategias
donde compartan estrategias equipo PIE (Psicopedagogas, reuniones de manera
40% 60% 80% 100% Equipo PIE PIE $4.000.000
y metodologías de fonoaudióloga, psicóloga) realizados en grupal por
aprendizaje desde educación compartan estrategias y el año. cada sesión
parvularia hasta enseñanza metodologías utilizadas en el de trabajo.
técnico profesional. proceso de enseñanza aprendizaje
de los estudiantes en el aula.
Dimensión Crítica: Enseñanza y aprendizaje en el aula.
Área: Gestión Pedagógica.
Objetivo Estratégico:

 Elaborar diversas estrategias que favorezcan las instancias de aprendizaje de los estudiantes en el aula.

Meta Recurso
Línea de Acción Actividades Indicador Plazos – Años – Mes Responsable Costos
(Anual) s
2016 2017 2018 2019
Elaborar un cuadernillo de
% De estudiantes de Entrega de
trabajo, guías, material Docentes SEP $ 10.000.000
Diseñar Material para cada enseñanza pre material por
concreto para cada estilo 40% 60% 80% 100%
estilo de aprendizaje. básica, básica y nivel cada
de aprendizaje y NEE de Psicopedagogas PIE
media. semestre.
los estudiantes.
Cantidad de
Aplicar un objetivo para estudiantes por cada Entrega de
Diseñar actividades PIE
distintas asignaturas para nivel. material por
multidisciplinaria donde se 40% 60% 80% 100% Docentes $3.000.0000
desarrollar una misma nivel cada
evalúen distintas áreas. SEP
actividad. semestre.

Dimensión Crítica: Apoyo al desarrollo de los estudiantes.


Área: Gestión pedagógica.
Objetivo Estratégico:

 Fortalecer los estilos de aprendizajes de los estudiantes para potenciar el desarrollo de las habilidades.
Línea de Acción Actividades Indicador Meta (Anual) Plazos – Años - Mes Responsable Recursos Costos
Porcentaje 2016 2017 2018 2019
Aplicar test de estilos de Realizar
% de estudiantes
Identificar las habilidades aprendizajes a planificaciones Equipo PIE
aplicado Test de
que predominan en cada estudiantes de enseñanza de acuerdo a los 100% 100% 100% 100% PIE 100.000
Estilos de
estudiante. pre-básica, básica y estilos de Docentes
aprendizajes.
media. aprendizaje
Diseñar trabajo
Entregar
Capacitar a los Docentes multidisciplinario por % de asistencia de Equipo PIE
planificaciones
en Diseño Universal del área: lenguaje y docentes asistentes a 40% 60% 80% 100% PIE 4.000.000
diseñadas en
aprendizaje (DUA). comunicación, educación capacitación. Docentes
DUA
matemática

Dimensión Crítica: Liderazgo formativo y académico del director.


Área: Liderazgo.
Objetivo Estratégico:

 Afianzar el logro de los objetivos formativos y académicos del establecimiento a través de la contratación de profesionales de apoyo.
 Fortalecer las metas institucionales informando y compartiendo las prioridades y metas educativas del establecimiento de acuerdo a la realidad y los recursos.
 Asegurar alto nivel de desarrollo formativo y académico de todos los estudiantes a través del seguimiento de sus logros en cada semestre.
 Fortalecer la ejecución de buenas prácticas en el establecimiento.

Línea de Acción Actividades Indicador Meta Plazos – Años - Mes Responsable Recursos Costos
(Anual)
2016 2017 2018 2019
Fortalecer la formación Contratación de Cantidad de 4 4 4 4 4 Director SEP $5.000.000
integral de los estudiantes a profesionales de apoyo. profesionales
través de la incorporación de Profesora de educación contratados.
profesionales de apoyo en física.
las áreas de deporte, salud y
Nutricionista
rehabilitación Odontóloga
Fonoaudióloga
Contratación de asistentes Cantidad de 6 6 6 6 6 Director SEP $10.000.00
de la educación y asistentes de la 0
talleristas. educación y
Asistentes de aula talleristas
Talleristas. contratados.
Realizar jornadas con Jornadas de análisis PME Cantidad de 2 2 2 2 2 Jefe técnico. SEP $500.000
docentes, profesionales de con docentes, profesionales jornadas realizadas
apoyo y asistentes donde se de apoyo y asistentes. con docentes,
analice el PME, metas, profesionales de
objetivos y logros del apoyo y asistentes.
establecimiento.

Realizar jornadas para los Jornadas para padres y Cantidad de 2 2 2 2 2 Equipo de SEP $2.000.000
distintos estamentos del estudiantes. jornadas realizadas gestión.
establecimiento para con padres y
fortalecer los nexos entre el estudiantes.
establecimiento, los
apoderados/as y los
alumnos/as en el logro de las
metas educativas del Talleres para Cantidad de talleres 8 8 8 8 8 Jefe técnico. SEP $10.000.00
establecimiento. profesores/as. realizados con 0
profesores.

Seguimiento sistemático al Evaluaciones al final de % de logro 100% 50% 60% 80% 100% Director. SEP $3.000.000
desarrollo académico y cada semestre. evaluaciones
formativo. semestrales.
Apoyar la implementación Comprar implementación. % de 100% 40% 60% 80% 100% Director. SEP $5.000.000
de banda escolar, formación implementación
ciudadana, talleres comprada.
deportivos y artísticos.

Dimensión Crítica: Planificación y gestión de resultados.


Área: Liderazgo.
Objetivo Estratégico:

 Potenciar el cumplimiento del plan de mejoramiento a través de monitoreo y difusión.

Línea de Acción Actividades Indicador Meta Plazos – Años - Mes Responsabl Recursos Costos
(Anual) e
2016 2017 2018 2019
Monitoreo de la ejecución y Difusión y promoción del % de análisis y 100% 100% 100% 100% 100% Director. SEP $1.000.00
evaluaciones de las acciones PME. seguimiento del PME 0
del PME.

Reuniones del equipo de % de reuniones del 100% 100% 100% 100% 100% Equipo de SEP $200.000
gestión. equipo de gestión. gestión.

Dimensión Crítica: Liderazgo del Sostenedor.


Área: Liderazgo.
Objetivo Estratégico:

 Potenciar el cumplimiento del plan de mejoramiento a través de monitoreo y difusión.


Línea de Acción Actividades Indicador Meta Plazos – Años - Mes Responsabl Recursos Costos
(Anual) e
2016 2017 2018 2019
Sistematizar reuniones Implementar cuatro % de reunión anuales 4 100% 100% 100% 100% Sostenedor SEP $1.000.000
informativas entre reuniones al año entre el entre sostenedor y
sostenedor y comunidad sostenedor y comunidad educativa.
educativa. representantes de la
comunidad educativa.
Reunión mensual de % de reuniones entre 8 100% 100% 100% 100% Sostenedor SEP $2.000.000
trabajo entre director y sostenedor y director.
sostenedor.

Dimensión Crítica: Convivencia escolar


Área: Formación
Objetivo Estratégico:

 Mejorar la convivencia escolar a través de la creación de un departamento de convivencia escolar a cargo del departamento de orientación y de orientación e
inspectoría general.

Línea de Acción Actividades Indicador Meta Plazos – Años - Mes Responsabl Recursos Costos
(Anual) e
2016 2017 2018 2019
Formar el departamento de Se elabora un programa de Creación de 100% 100% 100% 100% 100% Orientación SEP 200.000-.
convivencia escolar, con convivencia escolar que departamento de
tiempos y funciones promueva el desarrollo convivencia
conocidos por la afectivo, académico y social
comunidad educativa. de los estudiantes, para
generar una sana y buena
convivencia escolar.
El departamento de % de integrantes 100% de la 100% 100% 100% 100% Equipo de SEP 200.000-.
convivencia crea e de la comunidad comunidad convivencia
implementa actividades de educativa que este escolar escolar.
difusión y orientación a la en conocimiento
comunidad educativa del departamento y
funciones del
equipo de
convivencia.
Generar, difundir y aplicar Protocolo de100% 40% 60% 80% 100% Equipo de SEP 400.000-.
protocolos de Buena Prácticas yDocumento convivencia
Convivencia por curso y a estrategias deProtocolo escolar.
nivel institucional. Buena de Buenas
Convivencia por prácticas
curso y talleres de
artísticos. Convivenci
a elaborado
con la
participaci
ón del
profesorad
Sistematizar las estrategias o.
de trabajo para el Se realizará jornada de % de jornadas 100% de 100% 100% 100% 100% Departamen SEP 1.000.000
desarrollo de las orientación desde prekinder realizadas las to de -.
habilidades en la a 4° Medio, el trabajo de jornadas convivencia
resolución de conflictos en mediación escolar para la anuales .
los estudiantes de nuestro resolución de conflictos. realizadas
establecimiento. Fortalecer el trato entre los % de informativos 100% de 100% 100% 100% 100% Departamen SEP 1.000.000
estudiantes mediante la entregados informativo to de -.
entrega de una guía s convivencia
informativa sobre entregados
convivencia escolar.
Dimensión Crítica: Convivencia escolar
Área: Convivencia escolar
Objetivo Estratégico:

 Fortalecer en la comunidad escolar el Uso y Aplicación de las Normas y Orientaciones contenidas en el manual de convivencia a través de su revisión institucional y
difusión.

Línea de Acción Actividades Indicador Meta Plazos – Años - Mes Responsabl Recursos Costos
(Anual) e
2016 2017 2018 2019
Se elabora y difusión del La comunidad educativa crea % instrumento 100% de 100% 100% 100% 100% Departamen SEP 1.000.000
PLAN DE CONVIVENCIA y analiza año a año el creado instrumento to de -.
ESCOLAR para mejorar la manual de convivencia confecciona Convivenci
cultura, clima escolar y las escolar do. a escolar
relaciones interpersonales
entre todos los integrantes
de la comunidad,
difundiendo la normativa y
reglamento interno.
Difusión del plan de % de conocimiento 100% de 70% 80% 90% 100% Departamen SEP 1.000.000
convivencia escolar a la del manual de conocimien to de -.
comunidad educativa convivencia en la to Convivenci
comunidad a escolar
educativa
El equipo multidisciplinario % de disminución 100% 60% 70% 80% 100% Departamen SEP 2.000.000
integrado por Asistente de problemas de to de -.
Social, Encargado de convivencia Convivenci
Convivencia Y Inspectoría escolar. a escolar
General, realizan labores de
monitoreo y acompañamiento
a todos los estudiantes y/o
grupo curso que presenten
dificultades sociales,
afectivas y conductuales para
desarrollar sus habilidades
academicas y formativas.

Dimensión Crítica: Convivencia escolar


Área: Participación y vida democrática.
Objetivo Estratégico:

 Fortalecer promueven entre los estudiantes un sentido de responsabilidad con el entorno y la sociedad y los motivan a realizar aportes concretos a la comunidad.

Línea de Acción Actividades Indicador Meta Plazos – Años - Mes Responsabl Recursos Costos
(Anual) e
2016 2017 2018 2019
Fortalecer los sellos Jornada de difusión sobre los % de asistencia a 100% 80% 90% 100% 100% Equipo de SEP 600.000-.
identitario del sellos identitario del jornada de gestión
establecimiento; vida establecimiento a padres y/o difusión
saludable, deporte y apoderados y alumnos.
recreación, inclusión y
mapudungun, a través de
la participación y
reconocimiento en diversas
áreas.
JornadaS del deporte % de jornadas 100% 100% 100% 100% 100% Equipo de SEP 600.000-
familiar. Toda la comunidad gestión
escolar participa de una
tarde recreativa
Ferías de alimentos % de ferias 100% 100% 100% 100% 100% Equipo de SEP 800.000-.
saludables, donde participen realizadas. gestión
padres, apoderados,
alumnos, docentes y % de asistencia
asistentes de la educación, la
que será presentada a la
comunidad.
Fortalecer el compromiso Jornadas recreativas de % de asistencia y 100% 100% 100% 100% 100% Equipo de SEP 1.000.000
e identidad de los alumnos ronda de talleres de participación gestión. -.
en actividades de diferentes índoles, según
participación juvenil, de intereses estudiantil.
tipo recreativas, solidaria
y sociales,
Trabajo comunitario del % de actividades 100% 70% 80% 90% 100% Equipo de SEP 500.000-.
centro general de alumnos y sociales gestión
los micros centros.
Jornadas de desarrollo de % de asistencia y 100% 80% 80% 90% 100% Equipo de SEP 700.000-.
competencias de liderazgo y participación de convivencia
vida democratica. los micro centros escolar
de alumnos

Dimensión Crítica: Gestión de Recursos.


Área: Gestión del personal.
Objetivo Estratégico:

 Sistematizar el reconocimiento a las buenas prácticas y desempeño personal, acompañando el trabajo a través del perfeccionamiento a los integrantes de la comunidad
educativa.
Meta
Línea de Acción Actividades Indicador Plazos – Años - Mes Responsable Recursos Costos
(Anual)
2016 2017 2018 2019
Motivar a los miembros de
la comunidad escolar para Reconocer las buenas
% de prácticas
lograr un buen desempeño, practicas pedagógicas y Equipo de
pedagógicas 100% 100% 100% 100% 100% SEP $3.000.000
destacando al personal que del personal asistente de la Gestión
mejoradas.
se destaque en sus educación.
funciones.
Desarrollar actividades de
actualización, nivelación, Realizar talleres de
% de
capacitación o perfeccionamiento a
perfeccionamiento 100% 100% 100% 100% 100% Director SEP $5.000.000
perfeccionamiento de docentes y asistentes del
docentes y asistentes.
Docentes y Asistentes del Liceo.
Liceo.

Dimensión Crítica: Gestión de Recursos.


Área: Gestión de los resultados financieros.
Objetivo Estratégico:

 Sistematizar el presupuesto de acuerdo a las necesidades del establecimiento.

Meta
Línea de Acción Actividades Indicador Plazos – Años - Mes Responsable Recursos Costos
(Anual)
2016 2017 2018 2019
Desarrollo de actividades
Elaborar cronograma internas (día de la madre, % de actividades
mensual de actividades con día del alumno, realizadas
100% 100% 100% 100% 100% Director SEP $3.000.000
el fin de organizar las aniversario, actos
inversiones durante el año. escolares, licenciaturas,
fiesta de la mariposa, día
de la chilenidad, corrida
familiar, etc.)
Implementación de salas
Implementar espacios con equipos tecnológicos, % de espacios
100% 60% 70% 80% 100% Director SEP $15.000.000
educativos del liceo bibliográficos e insumos implementados
necesarios.

Dimensión Crítica: Gestión de Recursos.


Área: Gestión de los Recursos Educativos
Objetivo Estratégico:

 Mejorar los espacios educativos del establecimiento para su funcionamiento y uso educativo y administrativo.

Meta
Línea de Acción Actividades Indicador Plazos – Años - Mes Responsable Recursos Costos
(Anual)
2016 2017 2018 2019
Implementar los
% de implementación
departamentos de trabajo
de los espacios y
colaborativo con recursos Implementar plan de
funcionamientos de
didácticos e insumos para inversión por 100% 100% 100% 100% 100% Jefe Técnico SEP $3.000.000
estos.
potenciar el aprendizaje de departamento de trabajo.
los estudiantes.

Mejorar los apoyos docentes


mediante la implementación
Implementar biblioteca
de una biblioteca que cuente % de impacto en los
docente, mejorando los
con material de consulta de logros educativos de 100% 100% 100% 100% 100% Jefe Técnico SEP $3.000.000
espacios educativos para
acuerdo a las áreas y los espacios
su funcionamiento y uso.
asignaturas que se trabajan
en el establecimiento
Reflexiones finales.
A partir de la confección de un Plan de mejoramiento educativo, apreciamos la importancia del previo análisis de la realidad educativa de cada establecimiento: sus
problemáticas, aspiraciones y desafíos en los ámbitos institucionales y pedagógicos, para así poder formular un plan efectivo y pertinente a su realidad, es fundamental que éste
análisis sea reflexivo y participativo, por parte del sostenedor y comunidad educativa, cuyo objetivo principal es planificar y proyectar objetivos y metas estratégicas a cuatro años e
implementar objetivos y acciones anuales que permitan avanzar en el desarrollo de los procesos y prácticas institucionales y pedagógicas.
La articulación entre el PME y PEI deben focalizarse en las necesidades de la unidad educativa y en las prioridades formativas las que permitirán la planificación y gestión
institucional y pedagógica.
Es en este sentido, que el plan de mejora es una herramienta potente por medio de la cual el establecimiento puede alcanzar sus metas y objetivos declarados en el PEI.
En relación al impacto que estas dos herramientas producen a la calidad de la educación en el propio establecimiento, no podemos dejar de lado el contexto del PEI y PME y como
estos se vinculan estratégicamente en la realidad de cada unidad educativa.
En resumen, las acciones de nuestro PME a 4 años están orientadas al fortalecimiento de la práctica docente, al trabajo integrado y colaborativo entre los distintos estamentos, al
intercambio de experiencia entre pares, acompañamiento al aula, aprendizajes significativos que contribuyan enormemente a la mejora continua de nuestro establecimiento
educacional.