Está en la página 1de 1

Arnoux, E., Borsinger, A.,Carlino, P., Di Stefano, P., Silvestre, A. (2004a).

La intervención
pedagógica en el proceso de escritura a través de tesis de posgrado. Revista de la maestría en Salud
Pública, 2 (3).

Carlino, P. (2004b). Escribir a través del currículum: tres modelos para hacerlo en la universidad.
Lecturas y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura, 25 (1), 16-27.

Carlino, P. (2006). La escritura en la investigación. En Wainerman, C. (Coord.). Serie “documento


de trabajo” de la Escuela de Educación. Buenos Aires: Universidad de San Andrés. Recuperado de
http://live.v1.udesa.edu.ar/files/escedu/dt/dt19-carlino.pdf

Carlino, P. (2007). Estudiar, escribir y aprender en universidades australianas. Revista de


Lingüística, Pragmática, Análisis del discurso, Semiótica y Didáctica dela Lengua, 6 (9), 11-33

Di Stefano (ponencia). Segundo Congreso Internaciona Cátedra Unesco. Chile: Universidad


Católica de Valparaíso.

Ochoa, L. (2009). La lectura y la escritura en las tesis de maestrías. Forma y Función, 22 (2), 93-
119. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.

Ochoa, L. (2011). La elaboración de una tesis de maestría. Entornos, 24, 171-183. Neiva:
Universidad Surcolombiana.

Pereira, Cecilia, & di Stefano, Mariana. (2007). El taller de escritura en posgrado: Representaciones
sociales e interacción entre pares. Revista signos, 40(64), 405-430. Recuperado de
https://dx.doi.org/10.4067/S0718-09342007000200007

También podría gustarte