UNIVERSIDAD ANÁHUAC

MÉXICO NORTE
FACULTAD DE COMUNICACIÓN

MODELOS EDUCATIVOS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
EN CIENCIAS SOCIALES

PRESENTAN:

Ana Jimena Meza I.

Hernán Esquinca Rovelo
Andrea Macías Banda
Luisa Fernanda Perabeles Fuentes

NOMBRE DEL PROFESOR:

Javier Salas Gómez

HUIXQUILUCAN, EDO. DE MÉXICO 18 DE AGOSTO DE 2010

Cuadro comparativo de los modelos educativos:

Variable Aprendizaje Tradicional Aprendizaje Significativo

Tipo de enseñanza pasivo activo
Forma de evaluación exámenes prácticas y participaciones
Dimensiones cognitiva sensible y cognitiva
Memoria a corto plazo a largo plazo
Control autoritario democrático
Ambiente amenaza, temor comprensión, agradable
Transmisión de el maestro es dueño del el alumno tiene
conocimientos conocimiento curiosidades
Estatus profesor está sobre el no existe
alumno
Maestro autoritario facilitador
Alumno obediente participativo
Conocimiento general específico
Aprendizaje momentáneo duradero y continuo
Retroalimentación nula activa
Ventajas disciplina, orden, método equidad
Desventajas el estudiante no es tomado desorden, falta de autoridad
en cuenta

1) Definición de cada uno de los modelos

Tradicional: Tipo de enseñanza en la cual el profesor es dueño del conocimiento y el

estudiante el receptor. Existe una gran diferencia de estatus entre profesor y alumno; y
es por medio de un examen la evaluación de los conocimientos del alumno.

Significativo: Tipo de enseñanza que se da de manera activa, donde el maestro otorga

confianza y genera curiosidad en el alumno, el cual participa para buscar el propio
conocimiento; y la evaluación se realiza mediante prácticas aplicables en la vida
cotidiana.

2) Ventajas y desventajas

Ventajas Desventajas
Tradicional disciplina aprendizaje a corto plazo
orden desconfianza
métodos ambiente de temor.
Significativo ambiente agradable desorden
interés por parte del alumno falta de autoridad
conocimientos duraderos pérdida de control
 3) Materias del 1er semestre donde podremos tener la aplicación de cada uno de los
modelos educativos (justificar).

Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales: El modelo que aplicaremos

será el tradicional, ya que es una materia con un gran contenido de teoría y, como su
nombre lo dice, usaremos un método.
Mercadotecnia Integral: Aplicaremos ambos métodos; el tradicional porque
debemos conocer los antecedentes y estrategias de la mercadotecnia, y el significativo
porque aprenderemos a aplicar esos conocimientos y llevarlos a la práctica,
participando en clase aportando nuestras ideas.
Comunicación Creativa Para las Organizaciones: Aplicaremos ambos métodos,
aunque el tradicional en mayor medida, porque aprenderemos teorías sobre los tipos
de organizaciones; y el significativo porque realizaremos prácticas para desarrollar
nuestras habilidades de comunicación.
Introducción a los Estudios Universitarios: Aplicaremos ambos métodos; el
tradicional porque estudiaremos teorías sobre filosofía, y el significativo porque
participaremos en clase opinando en debates.
Evolución del Pensamiento de la Comunicación: Aplicaremos el método tradicional
porque estudiaremos toda la historia de la comunicación.
Comunicación visual: Aplicaremos el método significativo, ya que participaremos
activamente en clase, diseñando imágenes y aportando nuestras ideas.
Fotografía: Aplicaremos el método significativo, ya que necesitamos participar y
usar nuestras propias ideas para aprender sobre fotografía.
Habilidades de Comunicación: Aplicaremos el método significativo porque es una
clase en la que participando y debatiendo podremos adquirir las habilidades de
comunicación.

4) Condiciones del medio que favorecen la aplicación de cada uno de los modelos

Tradicional Significativo
Maestro imagen autoritaria otorga confianza
Alumnos ordenados y disciplinados participativos y activos
Salón sin distracciones medios y materiales
audiovisuales

5) Conclusiones

En la actualidad, se piensa que el método significativo es mucho más efectivo que el

tradicional, ya que los alumnos aprenden mientras llevan a la práctica todo lo visto en
clase y, de esta manera, el conocimiento es mucho más duradero; a diferencia del
método tradicional, en el cual los alumnos son evaluados por medio de un examen
para el cual estudian un día antes y poco tiempo después olvidan todo lo aprendido, y
cuando se enfrentan al mundo real, son personas incompetentes. Pero todo depende de
las condiciones del medio en el cual se desarrolla el alumno, ya que, en algunos casos,
sigue siendo indispensable utilizar el método tradicional para lograr la aprehensión de
los conocimientos por parte del estudiante.