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Código: ITNL-AC-PO-004-05

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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO


INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ENTORNO MACROECONÓMICO CARRERA: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL


CLAVE: GEF 0906

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para explicar fenómenos de la actividad económica nacional:
inflación, desempleo, ciclos económicos, etc., para que el profesionista los aplique a la empresa como variables externas que contribuyan a
implementar la planeación dentro del proceso administrativo, siendo ésta uno de las responsabilidades centrales del quehacer del Ingeniero en
Gestión Empresarial.
Esta asignatura se fundamenta en la teoría macroeconómica, e incluye temas de trascendencia nacional e internacional, que tienen una mayor
aplicación en el campo profesional por competencias.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECIFICA(S)):

Aplica indicadores macroeconómicos como herramientas para comprender el comportamiento del entorno socioeconómico y su influencia en la toma
de decisiones de las empresas.

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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 1 DESCRIPCION: Fundamentos macroeconómicos.

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR: Examen escrito 70%.
Específica: Analiza los conceptos Presentaciones power point:
básicos de la macroeconómica para a) Fundamentos teóricos 20%
comprender las diversas causas de los b) Estadísticas de inflación, desempleo, ingreso nacional y tasas de interés de la
fenómenos económicos agregados de economía mexicana 1980-2015 10%
México

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica

1.1. Campo de estudio de la 15


1. Presenta examen diagnóstico. 1. Diseño, aplicación y 1) Habilidades para
macroeconomía. 2. Recibe el programa del curso y la evaluación de examen la búsqueda,
1.2. Fenómenos y variables instrumentación didáctica para diagnóstico. procesamiento y
macroeconómico. identificar los contenidos de cada 2. Entrega programa e análisis y
1.2.1. Renta nacional (PIB) tema. instrumentación didáctica del evaluación de
1.2.2. Nivel de empleo. 4. Actividades para el dominio de curso en donde están información de
1.2.3. Inflación. contenidos. especificados normas de diversas fuentes.
1.2.4. Tasa de interés a) Diseñar un matriz de contenido que participación y criterios de 3. Capacidades de:
1.3. Los modelos económicos: muestre las fórmulas de PIB, PIN, evaluación. a) Análisis-
clásico, neoliberal y Yn, Yp, Yd. síntesis
3. A partir de los resultados del
keynesiano. b) Diseñar una matriz de contenido que b) Inferencia.
ED integra equipos de
1.4. Teoría de los ciclos muestre los distintos tipos de 4. Capacidad para
trabajo fundamentados en el
económicos inflación. identificar,
paradigma de aprendizaje
c) Diseñar una matriz de contenido que colaborativo. proponer y
muestre los distintos tipos de resolver
4. Solicitar y dar seguimiento a
desempleo. problemas.
actividades de búsqueda,
d) Recopilar archivos digitales del PIB, 4) Capacidad para
selección y análisis teórico-
PIN, Yn, Yp, Yd de México de 1980- aplicar los
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2015 (cuadros estadísticos y conceptual, y de variables conocimientos en la


gráficos). Disponibles en memoria macroeconómicas en práctica.
USB distintas fuentes de 5. Compromiso ético
e) Recopilar archivos digitales de la información: libros, revistas
inflación y el desempleo en México especializadas, sitios web
de 1980 – 2015 (cuadros y gráficos). institucionales.
4.1. Guiar el análisis y discusión
f) Elaborar una matriz de contenido teórico-conceptual y su
que muestre: los supuestos teóricos aplicación para interpretar la
de los modelos keynesiano y problemática económica
neoliberal, sus políticas económicas mexicana contemporánea y
y los resultados de la aplicación de su influencia en la empresa.
tales políticas en México 1930-2015. 4.2. Exponer y explicar temas y
g) Elaborar una matriz de contenido conceptos exhaustivamente
que muestre: los fundamentos del para aclarar dudas a los
ciclo económico y las características estudiantes.
de cada etapa de ciclo económico.
h) Presentación videográfica de las
crisis económicas de México (1980-
2015)

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bibliografía específica 1. Presentaciones power point


José P. Rossetti, Introducción a la economía (2000), Méx. Ed. Oxford. Cap. 11 y 13 2. Documentos videográficos.
Jeffrey Sachs y Felipe Larraín, Macroeconomía en la economía global (1994), Méx.
Ed. Prentice Hall- Addison Wesley. Caps. 2, 11, 15, 16 y 17
Francisco Mochón, Economía. Teoría y Política (2000), España, Ed. Mc. Graw
Hill/Interamericana.
Paul A. Samuelson, W. Nordhaus; Macroeconomía con aplicaciones para América
Latina (1998), Mc. Graw Hill. Caps. 2 y 17
Portales web:
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Inegi, Banxico, Shcp, Sría de economía, Unam, Colmex, Iie – unam, Iis – unam
Uam, Ocde

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 2 DESCRIPCION: Cuentas Nacionales

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR: Examen escrito 70%.
Específica: Análisis de la contabilidad Presentación power point:
nacional y de los sectores económicos de a) Fundamentos teóricos 20%
México b) Estadísticas de: PIB, IPC, costo de canasta básica, tasas de inflación y empleo
de la economía mexicana 1980-2015 10%

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
2.1. Sectores de actividad 1. Actividades para el dominio de 1. Solicitar y dar seguimiento a 1. Habilidades para
15
económica. contenidos actividades de búsqueda, la búsqueda,
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2.2. Medición y cálculo de: a) Preparar y exponer los sectores selección y análisis teórico- procesamiento,
PIB, IPC, costo de económicos (INEGI) conceptual, y de variables análisis y
canasta básica, tasa b) Preparar y exponer los métodos macroeconómicas en evaluación de
de inflación, tasa de para la medición del PIB, IPC, tasa distintas fuentes de información de
empleo. de inflación, tasa de empleo. información: libros, revistas diversas fuentes.
2.3. Análisis de estructura c) Preparar y exponer la matriz de especializadas, portales 2. Capacidades de:
y coyuntura. insumo producto (INEGI) web institucionales. a) Análisis-
2.4. Matriz de insumo- d) Preparar y exponer los fundamentos 1.1. Guiar el análisis y discusión síntesis
producto teóricos del análisis estructural teórico-conceptual y su b) Inferencia.
2.5. Aplicar teoría a coyuntural aplicado a la economía aplicación para interpretar la 3. Capacidad para
situaciones reales de (texto) problemática económica identificar, proponer y
la economía mexicana contemporánea y resolver problemas.
mexicana. su influencia en la empresa. 4. Capacidad para
1.2.Exponer y explicar temas y aplicar los
conceptos exhaustivamente conocimientos en la
para aclarar dudas a los práctica.
estudiantes. 5. Compromiso ético

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bibliografía específica
1. Presentaciones power point
José P. Rossetti, Introducción a la economía (2000), Méx. Ed. Oxford. Cap. 11 y 13 2. Documentos videográficos.
Jeffrey Sachs y Felipe Larraín, Macroeconomía en la economía global (1994), Méx.
Ed. Prentice Hall- Addison Wesley. Caps. 2, 11, 15, 16 y 17
Francisco Mochón, Economía. Teoría y Política (2000), España, Ed. Mc. Graw
Hill/Interamericana.
Paul A. Samuelson, W. Nordhaus; Macroeconomía con aplicaciones para América
Latina (1998), Mc. Graw Hill. Caps. 2 y 17
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Portales web:
Inegi, Banxico, Shcp, Sría de economía, Unam, Colmex, Iie – unam, Iis – unam
Uam, Ocde

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 3 DESCRIPCION: Equilibrio macroeconómico

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR: Examen escrito 70%.
Específica: Explica el equilibrio Presentación power point:
macroeconómico en situaciones de: a) Fundamentos teóricos 20%
a) pleno empleo, b) Documentos y videogramas de la política cambiaria de México 1930-2015, de la
b) desempleo balanza de pagos de México 1980-2015 y estadísticas de la inversión extranjera en
c) inflación. México, distinguiendo entre IED e inversión de portafolio 10%
Establece la relación de tipos de cambio,
política cambiaria y su influencia en el
comportamiento de la balanza de pagos
de México.
Propone estrategias para que la empresa
minimice riesgos y maximice ganancias
considerando el comportamiento de la
economía mexicana en sus relaciones
con la economía global

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
1.2. Demanda agregada 1. Actividades para el dominio de 1. Solicita y da seguimiento a 1. Habilidades
20
1.3. Oferta agregada contenidos actividades de búsqueda, para la búsqueda,
1.4. Equilibrio con pleno selección y análisis teórico- procesamiento,
empleo, con desempleo, a) Preparar y exponer en p.p el modelo conceptual, y de variables análisis y
con inflación. de Keynes: D.A., O.A. y las macroeconómicas en evaluación de
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1.5. Balanza de pagos. funciones de consumo, ahorro e distintas fuentes de información de


1.5.1. Regímenes inversión. información: libros, revistas diversas fuentes.
cambiarios y b) Preparar y exponer de p.p. equilibrio especializadas, portales 2. Capacidades
determinación del tipo con pleno empleo, con desempleo, web institucionales. de:
de cambio. con inflación. 1.1. Guiar el análisis y discusión b) Análisis-
1.5.2. Equilibrio internacional c) Preparar y exponer en power point teórico-conceptual y su síntesis
y tipo de cambio. la estructura de la balanza de aplicación para interpretar la b) Inferencia.
1.5.3. Inversión extranjera. pagos, las cuentas que la integran, problemática económica 3. Capacidad para
1.6. Aplicar teoría a sus interrelaciones e interpretarla. mexicana contemporánea y identificar, proponer y
situaciones reales de la d) Preparar y exponer en power point su influencia en la empresa. resolver problemas.
economía mexicana. los fundamentos teóricos de los 1.2. Exponer y explicar temas y 4. Capacidad para
regímenes cambiarios. conceptos exhaustivamente aplicar los
e) Preparar y exponer en power point para aclarar dudas a los conocimientos en la
una retrospectiva histórica de los estudiantes. práctica.
regímenes cambiarios que han 5. Compromiso ético
estado vigentes en la economía
mexicana (1954-2016)
f) Recopilar y exponer en p.p.
estadísticas de la inversión
extranjera en México, distinguiendo
entre IED e inversión de portafolio

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bibliografía específica.
1. Presentaciones power point
Micheal Parkin, Esquivel y Muñoz (2006), Macroeconomía. Versión para América 2. Documentos videográficos.
Latina, Ed. Pearson, Addisson, Wesley, México. Cap. 7
Olivier Blanchard (2000) Macroeconomía, Ed. Pearson – Prentice Hall, España. Cap.
20, 21 y 28
José P. Rossetti (2002) Introducción a la economía. Ed. Oxford, México. Caps. 19 y

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21
Robert Carabaugh (200?) Economía internacional, Ed., México, Caps.
Jeffrey Sachs y Felipe Larraín (1994?) Macroeconomía en la economía global, Ed.
Prentice-Hall Hispanoamérica, Méxcio. Caps. 13 y 14

Portales web:
Inegi, Banxico, Shcp, Sría de economía, Unam, Colmex, Iie – unam, Iis – unam
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 4 DESCRIPCION: Política económica

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR: Examen escrito 70%.
Específica: Analiza y evalúa los efectos Presentación power point:
de las políticas fiscal, monetaria y Fundamentos teóricos 20%
cambiaria en el equilibrio Documentos y videogramas de la políticas fiscal, monetaria y cambiaria de México
macroeconómico. Elabora pronósticos y 1950-2015.
escenarios que sirvan de referencia a la
empresa en la toma de decisiones.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
. 1. Actividades para el dominio de 1. Solicitar y dar seguimiento a 1. Habilidades
15
4.1. Política económica. contenidos actividades de búsqueda, para la búsqueda,
4.1.1. Fiscal selección y análisis teórico- procesamiento,
4.1.2. Monetaria a) Elaborar matrices de contenido para conceptual, y de variables análisis y
4.1.3. Cambiaria las políticas fiscal, monetaria y macroeconómicas en evaluación de
4.1.4. Políticas de ajuste cambiaria. distintas fuentes de información de
interno y estructural. b) Elaborar presentación p.p. con el información: libros, revistas diversas fuentes.
4.2. Modelo IS-LM análisis gráfico de las políticas fiscal, especializadas, portales 2. Capacidades
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4. 3. Aplicar teoría a monetaria y cambiaria. web institucionales. de:


situaciones reales de la c) Recopilar documentos videográficos 1.1. Guiar el análisis y discusión c) Análisis-
economía mexicana. de las políticas fiscal, monetaria y teórico-conceptual y su síntesis
cambiaria de México 1980-2015. Y aplicación para interpretar la b) Inferencia.
aplicar los fundamentos teóricos problemática económica 3. Capacidad para
para explicar la política económica mexicana contemporánea y identificar, proponer y
para el período señalado. su influencia en la empresa. resolver problemas.
d) Presentación power point del 1.2. Exponer y explicar temas y 4. Capacidad para
modelo IS- LM conceptos exhaustivamente aplicar los
e) Explicar en presentación power para aclarar dudas a los conocimientos en la
point la relación de los mercados estudiantes. práctica.
real y monetario y el equilibrio 5. Compromiso ético
macroeconómico estático y
dinámico, al cambiar la oferta
monetaria, la tasa de interés, el
gasto público o los impuestos

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bibliografía específica.
2. Presentaciones power point
Micheal Parkin y Gerardo Esquivel (2006) Macroeconomía. Versión para América 3. Documentos videográficos.
Latina, Ed. Addison- Wesley, Méx. Caps. 13, 14 y 15
Olivier Blanchard (2000) Macroeconomía, Ed. Pearson – Prentice Hall, España. Cap.
5
Jeffrey Sachs y Felipe Larraín (1994) Macroeconomía en la economía global, Ed.
Prentice-Hall Hispanoamérica, México. Caps. 12

Portales web:
Inegi, Banxico, Shcp, Sría de economía, Unam, Colmex, Iie – unam, Iis – unam

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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 5 DESCRIPCION: Crecimiento y desarrollo económico.

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR: Examen escrito 70%.
Específica: Identificar las variables Presentación power point:
que influyen en el crecimiento Fundamentos teóricos 20%
desarrollo económico del país. Documentos y videogramas de las trayectorias de crecimiento y desarrollo económico
Determinar la trayectoria de desarrollo de México 1980-2015 5%
crecimiento y económico de México Documentos y videogramas de informes histórico-estadísticos del crecimiento y
(1980-2015) y diseñar escenarios desarrollo económico de otros países y sus proyectos exitosos. 5%
estratégicos que puedan favorecer la
competitividad de las empresas
mexicanas.
Analizar informes histórico-
estadísticos del desarrollo económico
de otros países y sus proyectos
exitosos.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
. 1. Actividades para el dominio de 1. Solicitar y dar seguimiento a 1. Habilidades
10
5.1. Conceptual: crecimiento y contenidos. actividades de búsqueda, para la búsqueda,
a) Elaborar una matriz de contenido selección y análisis teórico- procesamiento,
desarrollo económico. que sistematice las variables del conceptual, y de variables análisis y
5.2. Variables del crecimiento crecimiento y desarrollo económico. macroeconómicas en evaluación de
y desarrollo económico: Presentarla en p.p. distintas fuentes de información de
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inversión, educación, b) Elaborar una matriz de contenido información: libros, revistas diversas fuentes.
innovación tecnológica, que describa las características de especializadas, portales 2. Capacidades
oferta de recursos cada una de las variables que web institucionales. de:
productivos, intervienen en desarrollo y 1.1. Guiar el análisis y discusión d) Análisis-
sustentabilidad, crecimiento económico. Presentarla teórico-conceptual y su síntesis
estabilidad social. en p.p. aplicación para interpretar la b) Inferencia.
5.3. Aplicar el análisis teórico- c) Elaborar una matriz que incluya las problemática económica 3. Capacidad para
conceptual a la economía variables del crecimiento y mexicana contemporánea y identificar, proponer y
mexicana 1930-2015 desarrollo de México por períodos su influencia en la empresa. resolver problemas.
(1940-2015) 1.2. Exponer y explicar temas y 4. Capacidad para
d) Elaborar una matriz de contenido conceptos exhaustivamente aplicar los
que contenga la descripción de para aclarar dudas a los conocimientos en la
proyectos de desarrollo exitosos en estudiantes. práctica.
6 países, 3 países semejantes al 5. Compromiso ético
México; y 3 países diferentes a
México

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bibliografía específica.
4. Presentaciones power point
Olivier Blanchard (2000) Macroeconomía, Ed. Pearson – Prentice Hall, España. 5. Documentos videográficos.
Caps. 10, 12 y 13, 22, 23 y 24
Jeffrey Sachs y Felipe Larraín (1994) Macroeconomía en la economía global, Ed.
Prentice-Hall Hispanoamérica, México. Caps. Caps. 17 y 18

Portales web:
Inegi, Banxico, Shcp, Sría de economía, Unam, Colmex, Iie – unam, Iis – unam
Uam, Ocde

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Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 6 DESCRIPCION: Organismos de cooperación económica internacional y
estructuras de integración regional.

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR: Monografías de cada uno de los organismos internacionales: 50%
Específica: Identifica y clasifica los Exposición de las monografías 10%
organismos internacionales de Monografías de TLCAN y TLC-UE: 30%
cooperación económica para Exposición del TLCAN y TLC-UE: 10%
determinar los espacios de
oportunidad que favorezcan la
incursión de las empresas mexicanas
en el contexto internacional.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
. 1. Actividades para el dominio de 1. Solicitar y dar seguimiento a 1. Habilidades
10
a. Organismos contenidos. actividades de búsqueda, para la búsqueda,
internacionales de a) Elaborar monografías de cada uno selección y análisis procesamiento,
cooperación económica: de los organismos internacionales información obtenida de análisis y
FMI, Banco Mundial, BID, de cooperación económica. distintas fuentes: libros, evaluación de
OCDE, OMC. Consultar los portales oficiales. revistas especializadas, información de
b. Estructuras de integración b) Exponer en power point las portales web institucionales. diversas fuentes.
económica: Acuerdos de monografías de los organismos 1.1. Guiar el análisis y evaluación 2. Capacidades
comercio preferencial, económicos internaciones. relacionada con el de:
zonas de libre comercio, c) Elaborar monografías del TLCAN, funcionamiento e incidencia e) Análisis-
unión aduanera, mercado TLC México-UE, México-Brasil, del quehacer de los síntesis
común, unión económica y México-Argentina. organismos internacionales b) Inferencia.
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unión monetaria. d) Exponer en power point las en la economía mundial 3. Capacidad para
i. TLACAN monografías de los tratados contemporánea y a la identificar, proponer y
ii. TLC México-Unión comerciales suscritos por México. economía mexicana. resolver problemas.
europea. e) Evaluar crítica y propositiva de los 1.2. Propone debilidades y 4. Capacidad para
iii. Otros acuerdos y tratados de comerciales suscritos fortalezas de los tratados aplicar los
tratados por México: identificar potenciales comerciales para ser conocimientos en la
comerciales de nichos económicos para la empresa analizados por los práctica.
México. mexicana. Exponer en power ponint. estudiantes. 5. Compromiso ético

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Bibliografía específica.
6. Presentaciones power point
Robert Carabaugh (200?) Economía internacional, Ed. Mc. Graw Hill 7. Documentos videográficos.
Jeffrey Sachs y Felipe Larraín (1994) Macroeconomía en la economía global, Ed.
Prentice-Hall Hispanoamérica, México.
Revistas y periódicos especializados: Revista mexicana de comercio exterior, Expansión,
Forbes, El Economista, El Financiero, etc.
Portales web:
Fmi, Banco Mundial, bid, omc, ocde, Unam, Colmex, Iie – unam, Iis – unam
Uam,

CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

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FOLIO / ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE
(18)
(17)
TP(19) ED T1 T2 T3 T4 T5

TR(20)

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

Periodo Programado para Seguimiento Departamental Periodo programado de entrega de reporte final
1er. Avance 2do. Avance Reporte Final
Semana 6 Semana 11 Semana 16

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: (21) ______________________________________

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