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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA (SICUANI)

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : DISEÑOS EXPERIMENTALES

1.2 Categoría : FTB

1.3 Código : MV053AVS

1.4 Créditos :3

1.5 Horas Teóricas :2

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito : ME042

1.8 Horario y Aula : T:MA 17-19 VI-1; L:JU 11-13 LABO;

1.9 Semestre Académico : 2016-2

1.10 Escuela Profesional : MEDICINA VETERINARIA (SICUANI)

1.11 Docente : BOMBILLA-COLQUE-NATALY VIOSKA

1.12 Email Docente : navioska@gmail.com]

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al Área Curricular de Formación Básica Profesional, de naturaleza


teórico – práctica y carácter obligatorio que tiene por objetivo el estudio de las bases
teóricas y la aplicación de los diseños experimentales en la investigación científica,
sistemas de producción pecuaria y salud pública veterinaria.

Comprende las siguientes unidades didácticas:

1: La investigación, experimentación.
2: Muestras, datos, organización, presentación, herramientas informáticas.
3: Análisis de varianza: clasificación de una vía. Comparaciones múltiples.
4: Análisis de varianza: bloques completos al azar. Factoriales. Correlaciones y regresiones.

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III. OBJETIVOS

3.1 Objetivo general

Al finalizar el desarrollo de la asignatura el estudiante será capaz de analizar y elegir el diseño


experimental adecuado en la investigación científica

3.2 Objetivos específicos

Elegir modelos de diseños experimentales para la comprobación o prueba de hipótesis y estimación de


los parámetros de la población.

Aplicar la estadística como herramienta de la investigación científica en experimentos aplicados al


ámbito pecuario.

Elabora y ejecuta un proyecto de investigación experimental.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I:

SEMANA Tema

Importancia de la experimentación
1a Importancia de la experimentación en las ciencias biológicas
Definición de conceptos básicos.

Análisis de varianza
2a
Diseños experimentales simples
DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR
Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de DCA
Comparación de medias de tratamientos
3a Contrastes Ortogonales
DISEÑO DE BLOQUES AL AZAR
Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de DBA
Comparación de medias de tratamientos
Estimación de parcelas perdidas
BLOQUES AL AZAR GENERALIZADOS
Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de DBA GENERALIZAZO
4a DISEÑO DE CUADRADO LATINO
Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de Diseño Cuadrado Latino
Comparación de medias de tratamientos

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UNIDAD II:

DISEÑO CROSSOVER
5a Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de Diseño CROSSOVER
1er. Examen Parcial
DISEÑOS EXPERIMENTALES CON SUBMUESTREO
DISEÑO COMPLETAMENTE AL AZAR CON SUBMUESTREO
Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de DCA
Comparación de medias de tratamientos
6a Contrastes Ortogonales
DISEÑO DE BLOQUES AL AZAR CON SUBMUESTREO
Modelo estadístico y análisis de varianza
Ejemplos de DBA
Comparación de medias de tratamientos
Estimación de parcelas perdidas
DISEÑO DE CUADRADO LATINO CON SUBMUESTREO
Modelo estadístico y análisis de varianza
7a
Ejemplos de Diseño Cuadrado Latino
Comparación de medias de tratamientos

UNIDAD III:

EXPERIMENTOS FACTORIALES
Modelo estadístico
8a
Ejemplos de Diseño completamente al azar con un arreglo factorial 2x3
Comparación entre tratamientos
EXPERIMENTOS EN PARCELAS DIVIDIDAS
Modelo estadístico
9a
Ejemplos de un Experimento en parcelas divididas con un Diseño completamente al azar c
Comparación entre tratamientos
ANALISIS DE COVARIANZA
Modelo estadístico
10 a
Ejemplos de un análisis de covarianza
Comparación entre tratamientos
11 a METODOS PARA MEJORAR LA PRECISION DE LOS EXPERIMENTOS
2do. Examen Parcial
Examen sustitutorio.

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V. METODOLOGIA

Las clases teóricas y prácticas de la asignatura, se desarrollan con la participación dinámica de los
alumnos en forma individual o en grupo. Los métodos de enseñanza a emplear serán: método
explicativo-investigativo.

Los alumnos tendrán una activa participación en el desarrollo de cada uno de los temas expuestos
por el profesor y desarrollarán los ejercicios propuestos en forma individual o grupal, bajo la
orientación del profesor.

Usar algunos programas estadísticos como: Statistical Package Science Social (SPSS), R, Excel en el
Laboratorio de Cómputo.

VI. EVALUACION

La evaluación de la asignatura comprende:

NP = NT*0.3 + TE*0.1+NP*0.5+AC*0.1

Dónde:

NP: Nota parcial.

NT: Nota teórica.

TE: Trabajos encargados.

NP: Nota práctica.

AC: Actitudinal

La asistencia al curso es de carácter obligatoria, con un máximo de 3 inasistencias a la práctica y 4


inasistencias a la teoría, los alumnos que no cumplan con esta condición serán reprobados.

VI. BIBLIOGRAFIA

 Acuña E. Análisis estadístico de datos usando MINITAB para Windows. Puerto Rico. 1999.
 Calzada J. Métodos estadísticos para la investigación. Ed Jurídica S.A. 3ra ed. Lima, Perú.
1970.
 Córdova A M. Estadística: Descriptiva e inferencial. Ed Moshera. 5ta. Ed. Lima, Perú. 2003.
 Daniel EW. Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud Limusa Wiley. 4ta
ed. México, 2004.
 Hernandez R., Fernandez C., Baptista P. Metodología de la investigación. McGraw-Hill.
México. 4ta. ed. 2007
 Kuehl R. Diseño de experimentos. Principios estadísticos de diseño y análisis de investigación.
México. 2da. ed. 2001

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 Little T., Hills F. Métodos estadísticos para la investigación en la agricultura. Ed Trillas.


México. 1984.
 Miranda F., Salinas J. Estadística general. 1ra ed. Lima, Perú. 2008.
 Norman G., Streiner D. Bioestadística. Ed Harcourt, S.A. España. 2005.
 Ostle B. Estadística aplicada. Ed. Limusa. México. 1970.
 Padron E, Diseños experimentales con aplicación a la agricultura y la ganadería. Ed Trillas. 1ra
ed, México. 1996.
 Rodríguez del Ángel J. Métodos de investigación pecuaria. Ed Trillas. 1ra. Ed. México. 1991.
 Steel R., Torrie J. Bioestadística: principios y procedimientos. McGraw-Hill. 2da ed. Veliz C.
Estadística – aplicaciones. 3ra ed. Lima, Perú. 1998.

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