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Docentes: Juan Carlos Concha C.

/Carolina Pedrero Rivas

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA 8° AÑO BÁSICO

Nombre: ______________________________ Fecha:_________________

Objetivo: Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión

Cuatro corazones con freno y marcha atrás


Enrique Jardiel Poncela, escritor español (1901-1952)

(Hortensia, Bremón y los padres de Elisa, obsesionados con la idea de la inmortalidad,


deciden beber un elixir que los haga vivir para siempre. Más adelante, descontentos con
los efectos del envejecimiento, deciden beber una nueva poción que los hace rejuvenecer.
Al principio los efectos son positivos, pero luego…)

HORTENSIA: ¿Qué tal, Margarita?

MARGARITA: (A Hortensia, en el diván, en unión de Elisa.) Usted, Hortensia, cada día


más joven... Y no es cortesía...

HORTENSIA: No, claro. En nosotros lo de estar cada día más joven es una realidad. El
martes pasado, precisamente, fue mi descumpleaños.

ELISA: Y ¿cuántos ha descumplido usted?

HORTENSIA: ¿Cuántos años he descumplido, Ceferino?

BREMÓN: Veinticinco, chatita. Y yo los primeros que descumpla serán los treinta.

ELISA: ¡Qué suerte tienen ustedes de descumplir tantos! ¡Cuando pienso yo que mis
pobres padres han descumplido ya los dieciocho y los dieciséis, y que dentro de poco
entrarán en la infancia!...

HORTENSIA: ¡Vamos, Elisa, deseche usted esas ideas fúnebres!

ELISA: ¡No saben ustedes cómo me trastorna todo esto!...

HORTENSIA: Claro...

BREMÓN: Es natural... Pero piensa que esto que a ti te trastorna, pequeña, constituye la
felicidad nuestra y, sobre todo, la de tus padres.

FEDERICO: ¿Son ustedes felices realmente?

BREMÓN: (Volviéndose a Hortensia.) ¿Oyes, chata? ¿Que si somos felices?

HORTENSIA: ¡Huy, que si somos felices!...

BREMÓN: Pero ¿ustedes no se dan cuenta de lo que es volver a vivir la juventud y ver
que el pelo le va saliendo a uno... a la velocidad con que se cayó... y que se le va
volviendo a uno de su color primitivo?
Docentes: Juan Carlos Concha C. /Carolina Pedrero Rivas

HORTENSIA: Y que el cuerpo se pone cada día más firme, hasta que llega un día en que
una no necesita faja.

EMILIANO: Y notarse con más salud cada vez, que el doctor tenía un final de úlcera de
estómago y se le quitó el jueves...

TODOS: ¿Es verdad?

BREMÓN: Palabra, palabra. Y una muela que tenía picada se me despicó ayer.

HORTENSIA: Y ver resucitar las ilusiones e amor...

BREMÓN: E ir olvidando todo lo que se aprendió...

FEDERICO: ¡Cómo! ¿Olvidan ustedes?

BREMÓN: Claro. ¿No ves que vivimos para atrás? Pues cada día que pasa sabemos
menos. Yo, de mi carrera, ya estoy en el cuarto año. Y encantado de llegar al
preparatorio, porque la felicidad está en la ignorancia, en la juventud, en las pasiones...
¡Sobre todo en las pasiones!...

(Levantándose y yendo hacia Hortensia.) ¡Hortensia mía!...

HORTENSIA: ¡Ceferino!

BREMÓN: ¡Perdonad; pero hace tanto rato que no le doy un beso!... (La besa.) Y como,
además, sabemos que esta dicha de ahora no es eterna, que tenemos los años contados,
pues cada minuto perdido se clava en el alma. (Transición.) ¡Claro que también la
dicha de nuestro amor tiene nubes!

MARGARITA: ¿Nubes?

HORTENSIA: Vamos, Ceferino, no empieces...

FEDERICO: Pues ¿qué ocurre?

HORTENSIA: Los celos, que no le dejan vivir.

ELISA: ¡Huy, qué gracioso!... ¡Tiene celos!... ¡Igual que mi difunto antes de morirse!

BREMÓN: Sabes que no son celos, Hortensia, que son realidades. Porque el teniente
de Ingenieros que ronda los balcones... Y el abogado del Estado del entresuelo... Y
aquel equilibrista del circo que...

HORTENSIA: Bueno, Ceferino, bueno.

BREMÓN: Coquetea con todo bicho viviente; esta es la verdad. ¡Y como está tan joven y
tan guapa, y lo único que no se le ha olvidado es la experiencia de ciento quince años de
coqueta..., me trae de cabeza!

MARGARITA: Sí; por lo visto, las mujeres que gozan de esa mezcla de vejez y de
juventud son de un atractivo irresistible.
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Responda con letra clara y sin faltas de ortografía.

1 ¿Por qué Hortensia está cada día más joven?

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2 ¿Qué acciones desarrolla Bremón durante la escena?, ¿cómo lo sabes?

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3 ¿Qué relación tienen Bremón y Hortensia?

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4 ¿Por qué Elisa se lamenta por sus padres?

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5 ¿Crees tú que el fragmento o la obra pueden ser una crítica para el tema de la obsesión
con la juventud? Justifica.

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6 ¿Qué opinión te merece el tratamiento del tema de la juventud desarrollado en el


fragmento?

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7 ¿Crees que sería un aporte para tu colegio montar esta obra? Fundamenta.

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