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COLEGIO “JUAN DE SAAVEDRA”

EL ENCUENTRO 844 – BELLOTO SUR QUILPUÉ


DECRETO COOPERADOR 001336 –15 de Julio 1983
FONO FAX 3171512
Convivencia Escolar

PROTOCOLO DE DETECCIÓN, DENUNCIA Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

El maltrato infantil es aquella acción u omisión no accidental, que provoque daño físico y/o
psicológico a un niño, niña o adolescente (NNA) por parte de sus padres, cuidadores o adultos a cargo y
por terceros significativos (familiares, entre otros). Existen varios tipos de maltrato infantil, dentro de
los que podemos mencionar: maltrato físico, maltrato psicológico, negligencia, abandono y abuso
sexual.

A continuación se detallan indicadores a considerar para la detección temprana del maltrato infantil
por parte de los directivos, docentes y asistentes de la educación.

MALTRATO FÍSICO

Signos físicos Comportamiento del niño Conducta de los padres o adultos


responsables
 Hematomas, equimosis,  Cauteloso y temerosos en el  El relato de los padres o
eritemas y contusiones en la contacto físico con adultos. adultos a cargo no concuerda
cara, labios, boca, tórax,  Se muestra aprensivo y con la gravedad o
abdomen, brazos y piernas. desconfiado y preocupado característica de las lesiones
 Cicatrices en varias etapas de cuando otros niños lloran. observadas.
evolución.  Manifiesta conductas extremas  Historias cambiantes o
 Marcas de objetos como (agresividad o rechazo). inconsistencias en el relato de
cinturón, cable, cadena,  Parece tener miedo a sus los padres o cuidadores.
plancha, etc. padres o de volver a su casa.  Inconsistencia o contradicción
 Quemaduras inexplicables en  Informa que su padre o madre entre el relato del adulto y del
palma de las manos, pies, le ha causado alguna lesión. niño (a).
brazos y espalda (huellas de  Agitación por excitación.  Intentan ocultar la lesión del
quemaduras de cigarrillos).  Trastornos del sueño (no niño /a u ocultar la identidad
 Luxaciones y fracturas duerme bien, pesadillas, de la persona responsable de
inexplicables en diversas fases duerme poco). esto.
de consolidación (fractura de  Trastornos de alimentación  No permiten que el niño /a
clavícula). (como muy ansioso o pierde relate lo sucedido o lo niegan.
 Lesiones musculares. apetito).  El adulto responsable se
 Señales de mordeduras refiere al niño en términos
humanas. negativos, usa una disciplina
 Trauma ocular. rígida y severa, no adecuada a
 Traumatismo la edad del niño /a.
craneoencefálico.  Abuso de alcohol u otras
drogas.
COLEGIO “JUAN DE SAAVEDRA”
EL ENCUENTRO 844 – BELLOTO SUR QUILPUÉ
DECRETO COOPERADOR 001336 –15 de Julio 1983
FONO FAX 3171512
Convivencia Escolar

MALTRATO EMOCIONAL Y PSICOLÓGICO


Signos Físicos Comportamiento del niño (a) Conducta de los Padres o Adultos
responsables
 Retraso en el desarrollo  Parece excesivamente  Su educación es intimidadora a la hora
físico (baja en el peso y en complaciente, pasivo, nada de poner límites (predomina el castigo o
la talla). exigente o, por el contrario, la amenaza para poner orden).
 Trastornos de las funciones es agresivo, muy exigente o  Transmite una valoración negativa del
relacionadas con la rabioso. niño/a; desprecia constantemente sus
alimentación, sueño y  Muestra conductas logros y lo somete a humillaciones
regulación de los esfínteres extremadamente verbales y criticas excesivas.
(se orina o defeca cuando adaptativas, que son  Generan en el niño un miedo intenso,
antes, podía controlarlo). demasiado adultas, como amenazándolo con un castigo extremo.
ejercer el rol de padre de  Hacen esfuerzos para alejar al niño/a de
otros niños o, por el relaciones sociales normales, le
contrario, tener conductas prohíben jugar con otros niños, invitar
muy infantiles como amigos a la casa, etc.
chuparse el dedo, mecerse  Son fríos, rechazantes y niegan amor.
constantemente, enuresis.  No muestran interés por los problemas
 Intentos de suicidio. que el niño/a pueda tener en la escuela
o con sus amigos.
 Mantienen expectativas inalcanzables
con respecto al niño/a, castigándolo/a
por no lograrlo.
 Toleran absolutamente todos los
comportamientos del niño/a sin poner
ningún límite.

ALGUNAS CONSECUENCIAS DE ABANDONO Y NEGLIGENCIA

Signos Físicos en el niño/a Comportamiento del niño/a Conducta de los Padres o Adultos
responsables

 Se le ve constantemente  Raras veces asiste a la  Abusa de drogas o alcohol.


sucio, hambriento o escuela.  Muestra evidencia de apatía o
inapropiadamente  Se suele quedar dormido en inutilidad.
vestido. clases.  Está mentalmente enfermo o tiene un
 Sufre repetidos  Muestra cansancio o apatía bajo nivel intelectual.
accidentes domésticos permanente.  Tiene enfermedad crónica.
(sobre todo cuando se  Llega temprano a la escuela  Fue objeto de negligencia en su
trata de niños/as y se va muy tarde. infancia.
menores de 3 años.  Dice que no hay nadie que  No le proporciona al niño/a cuidados ni
 Presenta problemas lo cuide. adecuada alimentación, higiene y
físicos o necesidades vestimenta.
médicas no atendidas  Falta de interés y contacto con el
(heridas sin curar o niño/a.
infectadas) o ausencia de  No lo lleva a controles médicos o
control médico rutinario. centros de salud.
 Sufre intoxicaciones
recurrentes por tóxicos
desconocidos.
COLEGIO “JUAN DE SAAVEDRA”
EL ENCUENTRO 844 – BELLOTO SUR QUILPUÉ
DECRETO COOPERADOR 001336 –15 de Julio 1983
FONO FAX 3171512
Convivencia Escolar

ABUSO SEXUAL

Signos claves de abuso Señales conductuales de Poner atención a… Lo que nuca se debe
sexual abuso o maltrato hacer

 Dificultad para  Lenguaje y  Cambios bruscos de  Confrontar al


caminar o sentarse. comportamiento que ánimo. niño/a con el
 Enuresis o encopresis. muestran manejo y  Problemas abusador para
 Ropa interior conocimiento detallado conductuales como corroborar la
desgarrada o en relación a conductas pataletas o versión de abuso.
ensangrentada. sexuales de los adultos. agresiones.  Culpar al niño/a
 Genitales o ano  Interés excesivo hacia  Conductas de del abuso.
hinchado, dilatado o temas sexuales. ansiedad y  Negar que el
enrojecido.  Actitud seductora y/o regresivas. abuso haya
 Presencia de semen erotizada.  Aislamiento. ocurrido.
en genitales, boca o  Masturbación  Mutismo.  Expresar angustia
ropa. persistente y repetitiva o alarma por el
 Enfermedades de que no se detiene niño/a o el
transmisión sexual. aunque se le indique. agresor.
 Agresión sexual hacia  Tratar al niño/a de
otros niños o niñas. forma diferente.
 Penetración con dedos o  Sobreprotegerlo.
introducción de objetos
en la vagina o ano.

QUÉ HACER SI SE DETECTA MALTRATO INFANTIL

 DETECTAR: Reconocer o identificar la existencia de una posible situación de maltrato infantil.


 No notificar un caso de maltrato infantil nos hace cómplices de esta situación.
 Revelar una situación de maltrato no implica denunciar a otra persona.
 Si hay SOSPECHA, acudir a la OPD o al SENAME.
 Si hay CERTEZA de maltrato, es necesario realizar la denuncia de un hecho en alguna de las
policías o directamente en Fiscalía y Tribunal de Familia.
 147 Fono niños de Carabineros.
 134 Fono Policía de Investigaciones.