Código: ITNL-AC-PO-004-05

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Dinámica Social CARRERA: Ingeniería en Gestión Empresarial

CLAVE: AEC-1014

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

La velocidad de los cambios sociales que se presentan actualmente, han modificado los esquemas y
estructuras tradicionales en las formas de pensar, sentir y actuar de los grupos sociales. La percepción
social se ve modificada por una dinámica compleja que recibe la influencia de diversas fuerzas, tales
como un desarrollo innovador de la tecnología, las nuevas formas de relaciones sociales basadas en el
consumismo, etc., que han cambiado las condiciones de vida, y con ello las formas de relaciones
sociales, económicas y políticas.
La dinámica de la sociedad moderna se basa en gran medida en la existencia y funcionamiento de
diversas organizaciones, tanto públicas como privadas, que ofrecen un servicio y/o elaboran un
producto.
Esta asignatura ofrece al estudiante y al profesor la posibilidad de abordar, desde la realidad del
entorno inmediato, la problemática social en la que se encuentran inmersos los diversos actores de la
compleja red que forma la sociedad.
La riqueza y diversidad que ofrece la dinámica social abre un abanico de aprendizaje significativo,
debido a que la inserción del estudiante en la realidad le permite un desarrollo del pensamiento crítico y
le fortalece el crecimiento de habilidades intelectuales como el análisis, la síntesis y la evaluación del
entorno, que le dan elementos para elaborar propuestas de acción social.
Aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial y el Ingeniero en Administración la habilidad
para comprender el comportamiento humano dentro de todo grupo social; Se adquieren conceptos de
trascendencia humana como la cultura y la interacción por medio de los roles grupales y sociales,
precisados en el ámbito organizacional, permitiendo hacer un adecuado uso de las ventajas de trabajar
en equipo, así como destacar los diferentes roles en un grupo.
Asimismo, el estudiante desarrolla la capacidad de gestionar eficientemente los recursos de la
organización con una visión que conlleva, a la consecución de los objetivos institucionales de la
organización. También se adquieren competencias enfocadas a la integración, dirección y desarrollo de
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 Código: ITNL-AC-PO-004-05
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equipos de trabajo para la mejora continua y el crecimiento integral de las organizaciones.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S)):

Construye un modelo sociológico para comprender la problemática de las organizaciones y proponer

soluciones

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. 1 uno DESCRIPCION: 1. Fundamentos de la Sociología

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR:  CRITERIOS DE EVALUACION:

Reconoce los fundamentos de la sociología para
identificar su influencia en las organizaciones.
 10% Entrega en tiempo y forma, reporte de investigación bibliográfica de
autores desde los diferentes escenarios históricos lectura de 3 autores
diferentes. El reporte debe ser con portada, índice, cuerpo, bibliografía y
conclusiones personales, sin faltas de ortografía.
 10% Presenta mapa mental, en tiempo y forma, de métodos y técnicas para
investigaciones sociales. Presenta en hoja doble carta con imágenes
manuscritas o impresas con escrito de comentarios de aprendizaje.
 10% Presenta mapa mental, en tiempo y forma, sobre la sociología y su
relación con otras ciencias. Presenta en hoja doble carta con imágenes
manuscritas o impresas con escrito de comentarios de aprendizaje.
 10% Presenta Portafolio de Evidencias, en tiempo y forma, ordenado
cronológicamente.
 10% Asistencia. Del100% del total de clases. En cada clase, 5 minutos de
tolerancia, 6-10 minutos es retardo, más, es falta.

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Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
1.1. Desarrollo Histórico y
concepto de
Sociología.
1.1.1. Aportaciones de los
fundadores de la
Sociología, su concepto y
objeto de estudio.
1.1.2. Métodos y técnicas de
investigación de la
Sociología.
1.1.3. Aplicación de la
sociología a la gestión
empresarial.
1.1.3.1. La relación de
sociología con la
administración y otras
ciencias.
1.1.3.2. Relación de la
sociología con las
organizaciones.
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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
 50% Examen. Requisito 50% de asistencia del total de horas clase.
Actividades de Aprendizaje
 Participa en evaluación diagnóstica.
 Investiga bibliográficamente y entrega,
en tiempo y forma, reporte de
investigación bibliográfica de autores
desde los diferentes escenarios
históricos lectura de 3 autores
diferentes, los antecedentes históricos
de la sociología, así como las
características de las diferentes teorías
sociales. El reporte debe ser con
portada, índice cuerpo, bibliografía y
conclusiones personales,
 Elabora un mapa mental de los
diferentes métodos y técnicas para
realizar investigaciones sociales.
 Realiza y presenta mapa mental sobre
el objeto de estudio en el que actúa la
sociología y su relación con otras
ciencias.
Entrega portafolio de evidencias.
Resuelve examen.
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Desarrollo de Horas
Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
Dirige sesión de Encuadre. 12hs
Realiza Evaluación diagnóstica.  Capacidad de
Explica y entrega las rúbricas. aplicar los
( criterios de evaluación conocimientos en
desarrollados específicamente) la práctica.
Explica y entrega calendarización
de la unidad.  Capacidad de
Solicita se realice un reporte comunicación oral y
de investigación bibliográfica de escrita.
autores desde los diferentes
escenarios históricos lectura de 3  Capacidad de
autores diferentes. investigación.
•Solicita se elabore un mapa
mental de los diferentes métodos  Habilidades
y técnicas para realizar interpersonales
investigaciones sociales.
•Solicita se presente mapa
mental sobre el objeto de estudio
en el que actúa la sociología y su
relación con otras ciencias
Realiza la Evaluación Formativa
por medio de un examen.
Recibe portafolio de evidencia.
Dirige, controla, evalúa al grupo.
Rev.9
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FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Cohen, Bruce j. Introducción a la sociología Entrepeneurship.Mc Graw Hill, Primera Copias, plumones, libros, listas, apuntes, presentación ppt
edición en español. México 1992. CPU, cañón, cables.

Méndez José S. “Dinámica social de las organizaciones”, Mc Graw Hill México 1993

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. 2 dos DESCRIPCION: Principios de la socialización

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Identifica los elementos de la estratificación, él cambio y
la cultura para interrelacionarlos con la dinámica de las
organizaciones.
ITNL-AC-PO-004-05
 10% Presenta, en tiempo y forma, así como frente a grupo, un cuadro
sinóptico sobre resultados de investigación documental de los conceptos de
sociedad, estructura, estratificación y cambio social.
 10%Presenta, en tiempo y forma, en plenaria los resultados de un ejercicio
de observación de campo en un organismo social, de por lo menos tres
individuos, con apoyo de una guía de clasificación de roles y estatus
elaborada en el grupo.
 10%Presenta en mapa mental, los resultados de la investigación en por lo
menos tres libros de autores diferentes, el concepto y características de la
cultura.
 10% Entrega portafolio de evidencias. En tiempo y forma.
 10% Asistencia. Del100% del total de clases. En cada clase, 5 minutos de
tolerancia, 6-10 minutos es retardo, más, es falta.
 50% Examen. Requisito 50% de asistencia del total de horas clase.
Rev.9

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
2. Principios de la
socialización.
2.1. Sociedad, estructura y
cambio social.
2.1.1. Procesos de
socialización.
2.1.2. Estratificación social.
2.1.2.1 Estatus.
2.1.2.2 Roles.
2.1.3. Movilidad social.
2.1.4. Cambio social.
2.2. Cultura.
2.2.1. Concepto y clasificación
de cultura.
2.2.2. El hombre y la cultura.
2.2.3. El grupo y la cultura.
2.2.4. Niveles de la cultura.
2.2.5. Elementos de la cultura:
normas,
principios, símbolos,
costumbre, valores. 2.2.6.
Identidad cultural.
ITNL-AC-PO-004-05
Actividades de Aprendizaje
 Investiga documentalmente los
conceptos de sociedad, estructura,
estratificación y cambio social,
elabora para su presentación un
cuadro sinóptico.
 Realiza reporte de observación de
campo en un organismo social, de
por lo menos tres individuos, con
apoyo de una guía de clasificación
de roles y estatus elaborada en el
grupo. En plenaria presenta los
resultados.
 Investiga bibliográficamente en por
lo menos tres libros de autores
diferentes, el concepto y
características de la cultura.
Presenta en mapa mental, los
resultados de la investigación.
 Entrega portafolio de evidencias.
 RESUELVE EXAMEN
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Página 5 de 14
Desarrollo de Horas
Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
 Explica y entrega las
rúbricas. Capacidad de aplicar 12 hrs.
 Explica y entrega los conocimientos en
calendarización. la práctica.
 Introduce al Tema.  Capacidad de
 Solicita se entregue un comunicación oral y
cuadro sinóptico sobre escrita.
los conceptos de  Capacidad de
sociedad, estructura, investigación.
estratificación y cambio  Capacidad de
social. trabajo en equipo.
 Solicita un reporte de  Compromiso con su
resultados sobre un medio socio-cultural
ejercicio de observación  Valoración y
en un organismo social, respeto por la
con apoyo de una guía diversidad y
de clasificación de roles multiculturalidad.
y estatus elaborada en el
grupo y en plenaria
presentan los resultados.
 Solicita mapa mental sobre
investigación
bibliográfica en por lo
menos tres libros de
autores diferentes, el
concepto y
características de la
cultura.
 Realiza la Evaluación
Rev.9
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Revisión: 9
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formativa por medio de

un examen.
 Recibe portafolio de
evidencia.
 Dirige, controla, evalúa al
grupo.

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Eguiluz, Victor M. “Redes complejas en la dinámica social”, Asociación Vasca de Copias, plumones, libros, listas, apuntes, presentación ppt.
sociología, CPU, cañón, cables.
España 2005. http://www.hdl.handle.net/102g1/7500
3. Gimenez, Ruiz José Luis, “Sociología de la organización y de la empresa”,
Marcombo S.A. Barcelona, 1988
Horton, Paul B. “Sociología”, Mc Graw Hill, Sexta edición en español. México 1988.

Robbins Stephen P. “Comportamiento Organizacional” Prentice Pearson Hall, México

2004.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. 3 tres DESCRIPCION: Dinámica social

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: (8 CRITERIOS DE EVALUACION:

Describe el comportamiento de los grupos a partir del
conocimiento de sus características para entender su
impacto en la productividad
 10% Entrega reporte y conclusiones, en tiempo y forma, de investigación
bibliográfica de los conceptos de dinámica y estructura social de por lo menos
tres obras.
10% Entrega de reporte y conclusiones de observación de campo, en tiempo y
forma, en un organismo social, infiere las características y tipos de grupos.
 10% Entrega de reporte, en tiempo y forma, de un debate en torno al carácter
ético de las redes sociales cibernéticas.Analiza su trascendencia en una
organización y expone conclusiones en una plenaria.
 10% Entrega portafolio de evidencias. En tiempo y forma.
 10% Asistencia. Del100% del total de clases. En cada clase, 5 minutos de
tolerancia, 6-10 minutos es retardo, más, es falta. 50% Examen. Requisito
50% de asistencia del total de horas clase.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica

3. Dinámica social.
3.1. Tipología de los grupos.
3.1.1. Grupos primarios.
3.1.2. Grupos secundarios.
3.1.3. Grupos formales.
3.1.4. Grupos informales.
3.2. Dinámica de grupos y
equipos de trabajo.
3.2.1. Factores que
determinan la dinámica
ITNL-AC-PO-004-05
 Investiga bibliográficamente los  Explica y entrega las Capacidad de 12 hs.
conceptos de dinámica y estructura rúbricas. comunicación oral y
social en por lo menos tres obras.  Explica y entrega escrita.
Analiza y discute en grupo el calendarización.  Capacidad de
resultado de su investigación.  Introduce al Tema. investigación.
Presenta reporte y conclusiones  Solicita investigación  Capacidad de
obtenidas del trabajo en su bitácora. bibliográfica de los trabajo en equipo.
 Realiza un ejercicio de reporte de conceptos de dinámica y  Habilidades
observación de campo en un estructura social en por interpersonales.
organismo social, infiere las lo menos tres obras.  Compromiso con su
medio socio-cultural
Rev.9
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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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grupal. características y tipos de grupos. presenta reporte y

3.2.2. Distintos roles grupales.
3.2.3. Autoridad, poder y
conflicto en los
grupos.
3.3. Redes y comunicación
social
Elabora un reporte y conclusiones
personales, en plenaria presenta los
resultados.
 Realiza un debate en torno al
carácter ético de las redes sociales
cibernéticas. Indaga el carácter ético
de las redes sociales cibernéticas.
Analiza su trascendencia en una
organización y expone conclusiones
en una plenaria.
 Entrega portafolio de evidencias
 RESUELVE EXMEN
conclusiones
 Solicita la entrega de
reporte de observación
de campo en un
organismo social, infiere
las características y tipos
de grupos junto con sus
conclusiones personales.
 Solicita la realización de
un debate en torno al
carácter ético de las
redes
socialescibernéticas..Ana
liza su trascendencia en
una organización y
expone conclusiones en
una plenaria.
 Realiza la Evaluación
Formativa por medio de
un examen.
 . Recibe portafolio de
evidencia.
 Dirige, controla, evalúa al
grupo.

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

1. Cohen, Bruce j. Introducción a la sociología. Entrepeneurship. Mc Graw Hill, Copias, plumones, libros, listas, apuntes, presentación ppt.
Primera edición en español. México 1992. CPU, cañón, cables.
2. Eguiluz, Victor M. Redes complejas en la dinámica social, Asociación Vasca de
sociología, España 2005
Robbins Stephen P. “Comportamiento Organizacional” Prentice Pearson Hall, México

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 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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2004.

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. 4 cuatro DESCRIPCION: Estructura organizacional

COMPETENCIA ESPECIFICA A DESARROLLAR: CRITERIOS DE EVALUACION:

Compara los componentes de estructura
organizacional y su tipología con los de las
organizaciones para entender su interacción e
influencia.
30% Entrega en tiempo y forma informe por escrito con observaciones y comentarios
personales sobre los resultados de la observación de su entorno, identificando a lo
menos tres estructuras sociales donde investiga las diferentes estructuras sociales y
sus características.
10% Entrega portafolio de evidencias. En tiempo y forma.
10% Asistencia. Del100% del total de clases. En cada clase, 5 minutos de tolerancia,
6-10 minutos es retardo, más, es falta.
50% Examen. Requisito 50% de asistencia del total de horas clase.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9

Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
4. Estructura organizacional.
4.1. Importancia de las
estructuras sociales.
4.1.1. La familia.
4.1.2. La empresa.
4.1.3. El sindicato.
4.1.4. El gobierno.
4.1.5. La religión.
4.1.6. La educación.
4.2. Tipos de organizaciones.
4.2.1. Concepto de
organización.
4.2.2. La estructura de las
organizaciones.
4.2.3. Tipos de
organizaciones.
4.3. Redes sociales.
4.4. Valor social y moral del
trabajo.
4.4.1. Relación hombre-
trabajo-tecnología.
4.4.2. Nuevas concepciones
del trabajo.
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Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
Capacidad de
• Realiza observación de su entorno,  Explica y entrega las comunicación oral y 12 hs.
identificando las estructuras sociales rúbricas. escrita.
presentes. Analiza y deduce  Explica y entrega  Capacidad de
características de por lo menos tres.. calendarización. investigación.
• Investiga las diferentes estructuras  Introduce al Tema.  Capacidad de
sociales y sus características. Confronta sus  Solicita informe por escrito trabajo en equipo.
resultados con la observación realizada. con observaciones y  Habilidades
Presenta informe. comentarios personales interpersonales.
Entrega portafolio de evidencias. sobre los resultados de  Compromiso con su
RESUELVE EXAMEN la observación de su medio socio-cultural.
entorno, identificando a .
lo menos tres estructuras
sociales donde investiga
las diferentes estructuras
sociales y sus
características.
 Recibe portafolio de
evidencia.
 Realiza la Evaluación
Formativa por medio de
un examen
 Dirige, controla, evalúa al
grupo.
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 11 de 14

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

1. Cohen, Bruce j. Introducción a la sociología Entrepeneurship.Mc Graw Hill, Copias, plumones, libros, listas, apuntes, presentación ppt.
Primera edición en español. México 1992. CPU, cañón, cables.
2. Eguiluz, Victor M. Redes complejas en la dinámica social, Asociación Vasca de
sociología, España 2005
Méndez José S. “Dinámica social de las organizaciones”, Mc Graw Hill México 1993.
Eguiluz, Victor M. “Redes complejas en la dinámica social”, Asociación Vasca de
sociología,
España 2005. http://www.hdl.handle.net/102g1/7500

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: TEMA No. 5 cinco DESCRIPCION: Compromiso social

COMPETENCIA ES Identifica la influencia de la CRITERIOS DE EVALUACION: 15 % Entrega en tiempo y forma reporte de

globalización en las organizaciones para hacerlas
competitivas.
investigación con comentarios y cuadro comparativo de por lo menos tres empresas
socialmente responsables.
15% Entrega, en tiempo y forma, un ensayo sobre el concepto globalización, indicando
las ventajas y desventajas de la misma.
10% Entrega portafolio de evidencias. En tiempo y forma.
10% Asistencia. Del100% del total de clases. En cada clase, 5 minutos de tolerancia,
6-10 minutos es retardo, más, es falta.
50% Examen. Requisito 50% de asistencia del total de horas clase.

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Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
Compromiso social.
5.1. Las organizaciones y el
entorno.
5.1.1. La organización y el
entorno.
5.1.2. La organización y la
responsabilidad. social a nivel
local, regional, nacional e
internacional, y en los
aspectos ecológico,
económico, político, cultural,
tecnológico
y gobierno.
5.2. El proceso de
globalización, sus
dimensiones
e impacto en los tres
componentes sociales: El
Individuo, los grupos y las
organizaciones.
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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
 Investiga las características de  Explica y entrega las Capacidad de (14) 12 hs.
mínimo tres empresas socialmente rúbricas. comunicación oral y
responsables ubicadas en su  Explica y entrega escrita.
entorno. calendarización  Capacidad de
• Realiza un cuadro comparativo.  Introduce al Tema. investigación.
Discute en clase sobre el  Solicita reporte de  Capacidad de
compromiso social de las empresas. investigación con trabajo en equipo.
• Investiga el concepto de comentarios y cuadro  Compromiso con su
globalización, su dimensión e comparativo de por lo medio socio-cultural.
impacto en los componentes menos tres empresas
sociales. Presenta un ensayo, donde socialmente
incluye las ventajas, desventajas y responsables.
resultados de la globalización.  Solicita un ensayo sobre el
 Entrega portafolio de evidencias concepto globalización,
indicando las ventajas y
RESUELVE EXAMEN desventajas de la misma.
 Realiza la Evaluación
Formativa por medio de
un examen.
 Recibe portafolio de
evidencia.
 Dirige, controla, evalúa al
grupo.
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 13 de 14

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

1. Cohen, Bruce j. Introducción a la sociología Entrepeneurship.Mc Graw Hill, Copias, plumones, libros, listas, apuntes, presentación ppt.
Primera edición en español. México 1992. CPU, cañón, cables.
2. Eguiluz, Víctor M. Redes complejas en la dinámica social, Asociación Vasca de
sociología, España 2005.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

FOLIO / ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE

TP ED T1 T2 T3 T4 T5

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

Periodo Programado para Seguimiento Departamental Periodo programado de entrega de reporte final
1er. Avance 2do. Avance Reporte Final
Semana 6 Semana 11 Semana 16

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: ______________________________________

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