UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
PSCOLOGIA GENERAL

PARTICIPANTE
Brenda Lee María Gabriel Hinojosa

Matricula

201801452@p.uapa.edu.do

FACILITADOR

MARÍA TRINIDAD SÁNCHEZ NAGUA

Consulta la bibliografía básica y complementaria y otros recursos
relacionados con la temática sugeridos por el facilitador.

Se recomienda:

1. Redactar un informe, resumen, mapas o cuadros comparativos acerca

del tema Introducción a la psicología,

La psicología es la ciencia que estudia la mente y la conducta en interacción

con el contexto. Si bien estos conceptos pueden sonar familiares, son
notablemente difíciles de definir. Filósofos y científicos han tratado por cientos
de años de delimitar las entidades a las que nos referimos cuando los usamos
sin lograr un acuerdo definitivo. Por eso, una de las preguntas más obvias y
naturales cuando nos interesamos en esta ciencia es también una de las más
difíciles de contestar:
En este proyecto de aprendizaje intentaremos contestar esa pregunta. No lo
haremos proponiendo una definición, sino realizando un recorrido de alto nivel
por este campo de estudio. De esta forma esperamos dar una idea general de
su alcance y familiarizar al lector con los conceptos básicos necesarios para
profundizar en otros temas de interés relacionados con la «mente humana».

a) Concepto de psicología y objeto de estudio.

Toda ciencia tiene como función describir y explicar el comportamiento, las
relaciones y las propiedades de su objeto de estudio. La física estudia el
comportamiento de los átomos, la química, el de las moléculas, la biología, el
de las células. Asimismo, cada ciencia estudia las relaciones de su objeto de
estudio con el medio que le corresponde; por ejemplo, el medio extracelular o
el medio externo. La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento del
individuo, en su relación con el medio socialmente construido.
b) Origen de la Psicología.En un parrafo.
Para hallar el origen de la moderna Psicología hay que remontarse a la etapa
mitológica del pensamiento humano y a los grandes filósofos griegos, como
Platón o Aristóteles.
En la creación de las grandes escuelas psicológicas encontramos la influencia
de dos corrientes antagónicas dentro de la filosofía, como son: el racionalismo
y el asociacionismo.

Ya en el siglo XIX comienza la preocupación por hacer de la psicología una

ciencia experimental, a partir de la creación de la psicofísica.
A Wundt se le concede el mérito de ser el padre de la moderna psicología
científica.
El recién pasado siglo XX se va a caracterizar por la proliferación de diferentes
escuelas psicológicas que se diferencian tanto por su objeto de estudio dentro
de la psicología como por el método empleado.
c) Principales perspectivas y sus precursores.
Perspectiva biológica: explica la conducta en términos de genes, sistema
nervioso y endocrino principalmente.
Perspectiva psicodinámica: según ésta, la conducta estaría gobernada
por fuerzas internas e inconscientes en disputa, la conducta reduciría la
tensión entre éstas (ésta perspectiva generalmente no es incluída dentro de
la psicología, por su diferencia en cuanto a metodología, entre otras varias
razones.)
Perspectiva conductista: intentan comprender como las contingencias
ambientales y los estímulos controlan la conducta. Utilizando los conceptos
de estímulo o antecedente, respuesta conductual y consecuencia.
Perspectiva humanista: más optimista que las dos anteriores, y en
respuesta a ellas, sostiene que el humano es innatamente bueno y que la
finalidad del ser humano es desarrollar todo su potencial. Posee una
postura, epistemológicamente hablando, fenomenológica.
Perspectiva cognitiva: a diferencia del conductismo, se enfoca en los
procesos internos, como los pensamientos y todos “los procesos del
conocer” como la atención, memoria y entendimiento.
Perspectiva evolutiva: utiliza la idea de la selección natural para explicar
como las habilidades psicológicas evolucionaron a través de los años al
igual que las características físicas.
Perspectiva cultural: investigan las diferencias conductuales a través de
las culturas, estudiando sus causas y consecuencias dentro de las mismas.

d) Métodos de investigación utilizados en la psicología

METODO EXPERIMENTAL

Fue el método empleado por los conductistas. Muy empleada por

WUNDT y sus discípulos. Sus características son:

- Es un trabajo en laboratorio;

- con condiciones controladas;

- se utilizan aparatos de medida.

Los pasos de este método son: plantear un tema de investigación;

después, plantear una hipótesis como respuesta a las cuestiones a
estudiar, con dos variables: la variable dependiente (por ejemplo, la
atención que se presta en una clase), y la variable independiente (la
temperatura que hay en una clase y condiciona la atención).

Un ejemplo de experimento en laboratorio sería la relación entre la

emoción ante una persona o situación determinadas y el nº de latidos
por minuto.
METODO OBSERVACIONAL

Consiste en recoger información a través de la vista y el oído,

fundamentalmente. Tiene el propósito de investigar las modificaciones
que se producen en el transcurso del desarrollo, en condiciones
ambientales naturales, renunciando relativamente a un control
sistemático de los factores que influyen en los resultados.

A consecuencia de esta carencia de control planificado, los datos

obtenidos no se prestan, de ordinario a conclusiones universales. . Este
método permite que su uso suministre alguna información sobre las
estructuras del pensamiento, las relaciones sociales, el comportamiento
afectivo y motivador, así como sobre múltiples aspectos de la
dependencia de tales estados, respecto de las condiciones culturales y
sociales.

METODO DE CUESTIONARIOS (encuestas, test...)

Es un método de observación directa o inmediata. Se propone el estudio

de determinados aspectos de la vivencia y de la conducta. HALL fue el
que primero lo usó y el que le dió fama. Muy empleado por su sencillez

Si se emplea sin espíritu crítico, o se evita la formulación y disposición

de las preguntas, conduce, con frecuencia a resultados muy inseguros y
de escasa validez.

METODO CORRELACIONAL

Consiste en poner en relación dos elementos a estudiar (ej. el

rendimiento y el aprendizaje escolar...). El coeficiente de correlación
oscila entre 0-1; correlaciones bajas son de 0,1..., como entre la estatura
y las notas, y correlaciones altas serían de 0,9..., como entre el tipo de
personalidad y el rendimiento.

METODO CLINICO

Este fue un método inventado por Piaget, que fue quien mejor estudió la
inteligencia de los niños. Fue un hombre estable, no viajaba mucho, sino
que vivió muchos años en Ginebra. No le gustaba trabajar en grupo y
sólo lo hacía con una colaboradora con la que se casaría. Trabajó casi
hasta su muerte, la cual le llegó muy tarde.

Su cerebro lo donó a la universidad de medicina y unos estudios

demostraron que no había envejecido como un cerebro normal, era un
cerebro bastante joven a pesar de los años de Piaget.
 2- Realización de un esquema con los subcampos de la psicología

La psicología jurídica Psicología Ambiental

Otros Sub- Campos

La psicología Forense
La psicología de las
minorías