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GUÍA DE ACTIVIDADES Con r ó con rr.

1. Pinta de color rojo los elementos que lleven r sonido


fuerte y con color amarillo los elementos que lleven la
r sonido suave.

2.-Escribe los nombres de los dibujos donde


corresponda.

r sonido inicial fuerte r sonido al medio suave rr sonido al medio fuerte

1
3.-Completa con r o rr.

El ___atón co ___e muy asustado.


El __ ey de los animales quie ___e come ___se al ___ atón.
En los mato___ ales se esconde el ___ atón.

4.-Une según corresponda.

r
2 r
5.-Nombra los dibujos y escribe r o rr según
corresponda.

Basu ___e ___o ta _____o bu _____o

H ____ina ca _____eta co ______ea

A ___o to _____e ca ____amelo

3
6.-Trabajemos con el texto de la Canción erre con erre.

Erre con erre carreta, con erre barril,


Que rápido corren los carros del ferrocarril,
Erre con erre es el ramo de rosas rosadas regadas por mí,
Erre con erre guitarra, con erre acordeón,
Que grita el cotorro que ya viene el zorro y el bello gorrión, Erre con
erre nos vamos de rumba al cerro en que vive Ramón.
Erre con erre es pintar, con erre crayón,
Que rápido hornea Raimundo la tarta de ron con turrón,
Erre con erre es el ruido de risas graciosas en esta canción.

7.-Lee la oración y escribe Si o No según corresponda.

1) Los carros del ferrocarril andan lento.

2) El ramo de rosas es rojo.

3) La rumba es en el cerro.
4
4) Ramón hornea la tarta.

5) la tarta es de ron con turrón.

5
Escuela Particular N° 16
Pelchuquín Prof.: Pamela Hernández C.

8.- Cloze: Completa la canción con la palabra que


falta.

Erre con erre con erre barril,

Que rápido los carros del ferrocarril,

Erre con erre es el de rosas rosadas regadas por mí,

Erre con erre guitarra, con erre ,

Que grita el ya viene el zorro y el bello gorrión,

Erre con erre nos vamos de rumba al en que vive

Ramón.

Erre con erre es , con erre crayón, Que

rápido hornea Raimundo la tarta de ron con ,

Erre con erre es el ruido de de graciosas en esta

canción.