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Primer módulo psicomotricidad

La psicomotricidad es una disciplina que aborda al cuerpo en múltiples


dimensiones, ya que este desde muy tempano asume el papel del lenguaje. Coexisten
dos líneas dentro de la psicomotricidad, una más enfocada en la salud y la otra en la
educación. La primera tiene un abordaje terapéutico, y la segunda un abordaje con
respecto a la prevención y promoción del desarrollo.

¿Por qué es importante el cuerpo?

Este es sumamente importante ya que el niño realiza todo a través de él, actúa,
piensa, se comunica, interactúa con el mundo que lo rodea, aprenden y se desarrolla.

En esta disciplina es muy importante el concepto de globalidad, sobre todo en los


niños pequeños donde es indisoluble, ya que se toma al niño como una unión
dinámica entre afectividad, inteligencia y motricidad. La composición de la palabra
psicomotricidad lo denota, psico: inteligencia y afectividad y motricidad. Lo que a la
globalidad comprende se le puede llamar expresión psicomotriz.

Respecto a los objetivos la práctica de esta disciplina colabora con la aparición de la


expresividad psicomotriz y luego el desarrollo hacia tres objetivos complementarios
entre sí que proponen una maduración global:

∗ Comunicación: ser de comunicación, ser de escucha y ser apto para


responder la escucha. La psicomotricidad favorece las relaciones a través del
placer sensorio – motor entre pareces o con adultos.
∗ Creatividad: se propone que el niño se enfrente a diversas situaciones para
que logre crear en distintos niveles de expresión simbólica, puede ser motriz
o pictórica.
∗ Descentración: esta capacidad propone la distancia entre las emociones del
niño y la vida imaginaria. Uno de los logros más importante de este objetivo
es el pasaje al pensamiento operatorio, ya que facilita los procesos de
análisis.

Los principios de la psicomotricidad pueden resumirse en tres aspectos: vivir el


placer sensorio – motriz, la maduración tónico – emocional y la movilización de la
vida imaginaria. De aquí nace la teoría de los tres espacios.
Para el empleo de la practica psicomotriz una de los aspectos más importantes es el
lugar, generalmente una sala, ya que esta es para el niño un lugar de placer sensorio
– motor, un lugar de expresividad motriz, un lugar de comunicación y por último un
lugar de deseo.

A partir de los tres principios se pueden visualizar los principales juegos de la


psicomotricidad.

Dentro de espacio sensorio motor, se pretende el movimiento, las reacciones tónico


– posturales, a través de los saltos, del balanceo, de los giros entre otros, usando
diferentes tipos de materiales.

En el juego simbólico predomina la imagen por vía motriz, utilizando por ejemplo el
juego de roles, a través de diferentes materiales como pueden ser los prismas de
colores, telas, almohadones o bastones de polyfón.

Por ultimo en la distanciación prevalece la construcción y la representación, a través


de las madreras, los juegos de construcción, el papel o la pizarra, las actividades
pueden ser de armar y desarmar o de dibujo.

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