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REALIDAD Y OPORTUNIDADES

DISTRITO

MAÑAZO

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PERU
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú

Nro. 2011- 15563

© Paradigmas y Desarrollo
Distrito Kaquiabamba

Hugo Hernán FLORES LAIME

Yesenia Huaccaycachacc Orosco


Rocio del Pilar Casabona Vivanco
Pasajes los Celajes S/N. Andahuaylas, Apurímac

Primera Edición

2011 Diciembre

Andahuaylas - Apurímac - Perú

Tiraje 300 Ejemplares

Impreso en los Talleres


Imprenta Virgen de Concepción
Jr. Constitución Nro 234

@ Derechos Reservados 2011


INTRODUCCION

El modelo de desarrollo actual, basado en una economía libre, eficiente,


competitiva y redistributiva y que ha realizado cambios relevantes en el
saneamiento de las finanzas públicas, la estabilización macroeconómica y
la modernización del aparato productivo, no ha dado los resultados
esperados en cuanto al crecimiento de las economías de la región, que aún
se encuentran muy por debajo de las expectativas del modelo.

Sin lugar a dudas, el más grave problema no resuelto es el relativo a las


condiciones de vida y bienestar de la población rural de nuestros países y la
superación de las desigualdades, en las estructuras de distribución del
ingreso y beneficio del crecimiento económico. La pobreza rural sigue
siendo una demostración del sentido excluyente de la economía,
manteniéndose sin cambios significativos desde la década de los noventa.

La universidad tiene entonces que observar lo que la sociedad requiere y


debe satisfacer estas necesidades, por medio de la formación de
profesionales idóneos, así como del desarrollo de proyectos de
investigación y de acción social pertinentes. La sociedad es en sí misma
dinámica. Esto lo podemos constatar al realizar un análisis Socio-
económico e histórico de cualquier ámbito.

Es importante fortalecer el conocimiento académico mediante experiencias


de los ámbitos reales y prácticos del funcionamiento del sistema estado en
todos sus ámbitos y principalmente de aquellos en los cuales se ha de
desenvolver los estudiantes universitarios mañana conductores de la
sociedad como actores sociales protagónicos de los destinos de las
entidades públicas y privadas, por lo cual es importante establecer los
niveles de calidad del estudiante y docente universitario, el mismo que
contribuirá al esclarecimiento o determinación y formulación de alternativas
acordes a su propia realidad, el cual a su vez permitirá tener una visión
clara y definida acerca de la realidad regional, nacional y mundial.

Ante esta situación se viene planteando un cambio de paradigma que


permita a más de la mitad de población rural hoy excluida, la oportunidad de
insertarse en forma productiva, eficiente y justa dentro de un nuevo modelo
de desarrollo.
El nuevo modelo de inclusión económica, política y social que retoma lo
rural como la base misma de nuestro carácter y unidad continental, recoge
y define elementos esenciales de nuestra economía, de nuestra
organización social y política y explica los fundamentos de nuestra cultura,
donde la visión tradicional y parcial de lo rural, apegado y asociado a lo
agrario, es sustituida por un rico universo, complejo, multidimensional, pleno
de historia, tradiciones y culturas, de cuya forma de inserción en la aldea
global depende la sociedad del presente siglo.

Esta nueva visión ha requerido enfocar sus planteamientos desde dos


perspectivas: Competitividad territorial, que incluye las dimensiones de
competitividad1 económica, social, ambiental y global, poniendo particular
énfasis dentro de la dimensión social a los conceptos de Democracia y
participación social, política y económica de los diferentes sectores
tanto a nivel del sector privado como del sector público en el que nuevas
relaciones se gestan ante los procesos de descentralización y
debilitamiento del Estado cobrando particular importancia el tema de la
institucionalidad del desarrollo –donde son elementos importantes la
concentración de relaciones, intereses, poder, conflicto y gobernación- y las
diversas formas de expresión y participación de la sociedad civil.

Por ello la redefinición de un nuevo paradigma es muy importante. Un


cambio de Paradigma implica un profundo cambio de mentalidad de la
época, de los valores que forman una visión particular de la realidad en
turno. En esta época de cambios de paradigmas la variante es la velocidad
y la profundidad del cambio. Esto se esta dando en todos los niveles tanto
social, como espiritual, conceptual, político, económico etc.

El Paradigma vigente llega a determinar nuestra percepción de la realidad,


no existe una percepción neutra, objetiva, verdadera, de los fenómenos sino
que la percepción se ve teñida, enmarcada, tamizada por el paradigma en
turno que nos controla y dirige.

Hugo H. Flores Laime


INDICE

Introducción
CAPITULO I / 01
RESEÑA HISTÓRICA / 01
1.1. Historia / 01
1.2. Ubicacioó n políótica y geograó fica / 10
1.3. Extensioó n y altitud / 10
1.4. Líómites y accesos / 13

CAPITULO II / 17
DESARROLLO ECONÓMICO – SOCIAL / 17
2.1 Poblacioó n / 17
2.1.1 Migracioó n / 20
2.1.2 Poblacioó n Urbana – Rural / 24
2.1.3 Poblacioó n seguó n grupos de edad / 27
2.2 Pobreza y Necesidades Baó sicas Insatisfechas / 33
2.2.1. Niveles de Pobreza / 39
2.3 Indicadores de salud y demograó ficos / 50
2.3.1. Centros y Postas de Salud / 53
2.3.2. Personal y servicios / 54
2.3.3. Incidencias de atencioó n / 56
2.3.4. Morbilidad general del distrito de kaquiabamba / 65
2.3.5. Promotores de salud / 71
2.3.6. Acceso al seguro / 72
2.3.7. Desnutricioó n / 75
2.4 Educacioó n / 77
2.4.1 Inicial / 80
2.4.2 Primaria / 83
2.4.3 Secundaria / 85
2.4.3.1. Calidad docente / 86
2.4.4. Participacioó n de los padres en el proceso educativo / 88
2.4.5. Desercioó n escolar / 89
2.4.6. Analfabetismo / 90
2.5 Servicios baó sicos e infraestructura de vivienda / 91
2.5.1 Agua /potable/pozo / 91
2.5.2 Luz / 93
2.5.3 Teleó fono / 95
2.5.4. Antena paraboó lica / 97
2.5.5. Tipo de vivienda / 97
2.6 Poblacioó n Econoó micamente Activa / 103
CAPÍTULO III / 106
ESTRUCTURA PRODUCTIVA LOCAL / 106
3.1. Estructura productiva / 106
3.1.1. Recursos naturales / 106
3.2. Agropecuario / 110
3.2.1 Agrario / 110
3.2.2. Pecuario / 131
3.3. Mineríóa / 132
3.4. Comercio Local / 133
3.4.1 Negocios Locales / 134

CAPÍTULO IV / 134
POTENCIALIDADES CULTURALES, TURISTICAS Y COMERCIO / 134
4.1. Cultura / 134
4.2. Turismo / 135
4.3. Cuentos y leyendas / 136
4.4. Festividades importantes / 139
4.4.1. Costumbres y folklore / 139
4.4.2. Idioma / 140
4.4.3. Gastronomia / 141
4.5. Exportaciones posibles / 141
CAPÍTULO V / 152
POLITICAS Y PROPUESTAS PARA EL LIDERAZGO Y DESARROLLO / 152
5.1. Politicas / 152
5.2. Propuestas / 159
5.2. Bibliografia / 160

Anexos- Fotografias / 161

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