Informe Primaria 2014

INFORME DE GESTIÓN

1. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : San Román
1.2. Institución Educativa : James Baldwin
1.3. Nivel Educativo : Primaria
1.4. Director(a) : Lic. Héctor ADCO VALERIANO

2. INFORME
2.1. Compromisos de Gestión Escolar 2014
ACTIVIDADES
COMPROMISO DIFICULTADES METAS LOGRADAS SUGERENCIAS
DESARROLLADAS
01: 1. Elaboración del PATMA 2014. Falta de asesoramiento EL 95 % de los estudiantes -Capacitaciones organizadas por la DREP
2. Elaboración del PAC. pedagógico obtuvieron un aprendizaje con certificación para docentes del
Progreso anual del aprendizaje de 3. Elaboración de la malla Curricular satisfactorio en las áreas de sector privado.
todas y todos los estudiantes. 4. Elaboración de unidades y comunicación y matemática.
Proyectos de gestión.

02:
Retención interanual de estudiantes
03:
Uso efectivo del tiempo en la
institución educativa
04:
Uso efectivo del tiempo en el aula.
05:
Uso adecuado de rutas de aprendizaje
de comunicación y matemática.
06:
Uso adecuado de materiales y recursos
educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto)
07:
5. Matriculas oportunas.
6. Los matriculados culminan el año
escolar.
7. Cumplimiento de la calendarización
anual establecida en el PAT
8. Reducción de tiempo dedicado a las
actividades rutinarias.
9. Desarrollo de actividades de
aprendizaje.
10. Las docentes incorporan
orientaciones de aprendizajes de
comunicación y matemáticas en la
programación y ejecución
curricular.
11. Uso adecuado del cuaderno de
trabajo, uso del libro (COREFO) y
material concreto en la ejecución
de las sesiones de aprendizaje.
12. Adecuado respeto y buen trato
como rango del clima escolar en el
aula. Práctica de valores.
Problemas de salud de algunos
estudiantes.
Falta de apoyo de los PPFF
Actividades no planificadas
dentro de la institución
educativa
Impuntualidad en los
estudiantes.
Falta de preocupación e interés
de parte de los padres de
familia.
Falta de apoyo del padre de
familia.
Poco apoyo del padre de
familia.
Niños y niñas sobreprotegidos.
98 % de estudiantes
matriculados en el 2013
finalizaron el año académico
2014.
Uso efectivo de tiempo en la
institución supera el horario
programado.
Se cumplió con lo programado
en cada una de las áreas.
Un 70 % de docentes aplicó las
rutas de aprendizaje.
El 100 % de los estudiantes
emplearon apropiadamente
sus materiales de aprendizaje.
Se desarrollaron el 100 %
actividades que fomenten un
clima institucional adecuado.
-Orientación oportuna para la matricula.
-Promover jornadas de orientación en
las instituciones para una retención
interanual.
-Programar actividades competitivas
académicas, culturales y deportivas
fuera del horario regular.
-Ampliar jornada de trabajo.
-Talleres con padres de familia.
-Planificación y ejecución de talles con
padres de familia.
-Charlas constantes a los padres de
familia, padre y madre de cada niño.

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Gestión del clima escolar favorable al
logro de aprendizajes.
08: 13. Las docentes participan en la Limitación del tiempo El 100 % de los docentes y -Participación del personal docente y
elaboración del PAT bajo el administrativos participaron en administrativo.
Elaboración del plan Anual de Trabajo liderazgo de la I.E. la elaboración del PÁTMA 2014.
con participación de los docentes
(PAT)
09: 14. La aplicación de la programación Los temas y contenidos de Se consideró un 45 % del -Proponer temas concretos y trabajar en
promete y motiva el nuestra región, falta Proyecto Curricular Regional. equipo.
Consolidación del Proyecto Curricular fortalecimiento de la identidad sistematizarlos
Regional con la participación de los cultural en la solución de
actores educativos. problemas contextuales de los
educandos.

2.2. Actividades del Plan Anual de Trabajo 2014

MOMENTO ACTIVIDADES CLAVES DIFICULTADES LOGROS SUGERENCIAS PARA MEJORA
1. Algunos padres de familia 1. 100 % Matricula total de los  Planificación del Buen Inicio del Año
BUEN INICIO DEL AÑO

ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR. matriculan tarde a sus menores niños y niñas. Escolar, con la comunidad educativa.
1. Matrícula oportuna e ideal hijos. 2. Patma 2014.  Verificación De niños y niñas
ESCOLAR 2014.

2. Mantenimiento preventivo de la IEI y ambientación adecuad. 3. 100 % Recepción de matriculados.

3. Contar con el PATMA 2014 materiales de aprendizaje.  Mantenimiento de locales de la IEI.
4. Fortalecimiento de capacidades en planificación curricular Rutas del 4. Mejora en el proceso de  PATMA elaborado con la comunidad
Aprendizaje. aprendizaje de los niños y educativa 2015.
5. Buena acogida a los niños y niñas. niñas.  Entrega de materiales recibidos a
6. Recepción oportuna de los materiales y la bibliografía apropiada para los docentes.
aprendizajes de los niños y niñas.  Participación del Curso-Taller
7. Monitoreo y acompañamiento permanente del Director/a en aula.
 Elaboración de materiales.

8. Actividades por la Semana del nivel inicial. 2. Huelgas y/o paralizaciones 5. Participación activa en las
9. Actividades Semanales programadas. forzadas que generan pérdida de actividades civicas.  Organización de las actividades.
FUNDAMENTALES Y LA

10. Jornada de trabajo Pedagógico, con la comunidad educativa. horas oportunas, pese a 6. Asistencia del 90% de los  Elaboración de Bases.doc referencia y
11. Charla trimestral del reporte de evolución de los niños y niñas. recuperación. padres de familia a la otros.
APRENDIZAJES

ESCUELA QUE

escuela de padres.
QUEREMOS.

12. Celebramos el “AÑO NUEVO ANDINO”.  Desarrollo del Evento.

13. Primer Día del Logro como parte de las Celebraciones de Fiestas Patrias. 7. Participación en el dia del  Publicación de ganadores.
14. Diseño de un Proyecto o Actividad de interaprendizaje institucional. logro de julio y diciembre.  Evaluación.
15. Monitoreo y acompañamiento permanente a Docentes por parte del Director/a. 8. Participación en un 95 % en
16. Actividades por aniversario de la Institución Educativa Inicial James Badlwin. las actividades
17. Concurso de Danzas por aniversario. institucionales.
18. Segundo Día del Logro por la movilización de los aprendizajes. 9. Convenio con instituciones
19. Día del logro en el marco de la Clausura de servicios de salud y
nutrición.

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20. Rendición de Cuentas. 3. Ninguna dificultad. 10. informe f9nal de las
Calendarización del Año Escolar. actividades del patma 2014.

“BALANCE DEL AÑO

21.
22. Elaboración de PATMA 2015. 11. proyección al 2015 en las

RENDICIÓN DE
actividades del colegio.
ESCOLAR Y
23. Entrega de Documentos de Fin de Año.

CUENTAS”

2.3. Distribución del tiempo en la Institución Educativa

DÍAS EFECTIVOS DE HORAS NO LABORADAS HORAS EFECTIVAS
MESES HORAS PREVISTAS (HP) TOTAL HORAS
APRENDIZAJE (HNL) (HP – HNL)
Marzo 15 105 105 105
Abril 20 140 140 140
Mayo 25 175 175 175
Junio 20 140 7 133 133
Julio 20 140 3 147 147
Agosto 15 105 105 105
Septiembre 20 140 140 140
Octubre 25 175 14 161 161
Noviembre 20 140 140 140
Diciembre 15 105 7 98 98
TOTAL 195 1365 1344 1344

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2.4. Actividades de CONEI
MOMENTOS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DIFICULTADES LOGROS SUGERENCIAS PARA MEJORA
Participación activa del Conei. Algunos integrantes del Conei Promover la asistencia permanente de
Buen inicio del año Elaboración de los documentos PAT y no se presentan a las los padres y su participación en las
escolar 2014 RI. reuniones ordinarias. jornadas de aprendizaje.

Participación del Conei en la escuela Ninguna. Realizar talleres de orientación

Aprendizajes para padres. pedagógica en la formación de hábitos
fundamentales y la Asistencia a reuniones de información de estudio para los niños y niñas.
Escuela que del progreso de sus niños(as).
Queremos
Balance del Año Participación del Conei en los informes Ninguna. Presentación de informes Ninguna.
Escolar y Rendición finales. finales.
.
de Cuentas

2.5. Actividades de APAFA

MOMENTOS
Buen inicio del año escolar
2014
Aprendizajes fundamentales
y la Escuela que Queremos
Balance del Año Escolar y
Rendición de Cuentas
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS
Participación activa de los
padres de familia.
Elaboración de los documentos
PAT y RI.
Participación en la escuela para
padres.
Asistencia a reuniones de
información del progreso de
sus niños(as).
Participación de los padres en
los informes finales.
DIFICULTADES
Presencia de apoderados de
los niños que no asumen
responsabilidad en la
integración y participación de
los niños.
Apoyo en la disciplina por
parte de los padres de familia.
Falta de apoyo en casa en los
quehaceres educativos.
Ninguna.
LOGROS
98 % de padres asistentes en
las jornadas de inicio.
100 % padres asisten a la
escuela para padres.
Asistencia del 99% de niños al
colegio.
Niños excelentes en las
jornadas de aprendizaje
promovidas por la institución.
Presentación de informes
finales.
Rendición de cuentas por
aulas.
SUGERENCIAS PARA MEJORA
Promover la asistencia permanente
de los padres y su participación en las
jornadas de aprendizaje.
Realizar talleres de orientación
pedagógica en la formación de
hábitos de estudio para los niños y
niñas.
Ninguna.

Juliaca, 31 de diciembre 2014

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DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUB-DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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