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"utrur:rt r.ct . .r'rrJio h, tcnjsri",,
Lu co,Icn,. dnl r.,mino r.tt.l..,-.", rn r,r Jo,r..i.n,, dc h in, 'r,irr.8..l ir.jio d, lo. Vcdxs \1,,.rito,.., ,hin.,1" 1".,tr.i"o, c;;
pry,3niJ. no \oJo dp la J;ng. j.r,,., \,no ,rmhi,.n " d,. tos Dr"l,lcmas dcl ,n.on\.i,.n(.m.n,F n.to,/"Jo p,,, ta modxt,dld m, roJotosic-
rPnguat.. ) l,r .:pcrarzl d. uni ,umt,in.,.ron C. rigor y r.inMnciJ .n ., nr, mpo irr r d. drtin;r h r.oria tjnsri:ri.d ,._" r"i.,,,"a"'ljr r,
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Prupio d- lJs diccip in.,. a...-n,..r.. H r d,^ ru-nrps DriuLiD.jcs ,t,, in :: ro impidi"nJo
rPrcs prccli.o: los probl,.rr,.r. t,.,,uu, il. t". n""i,n,. (o!i!1.: ,l.r l. nq,rijF ,., qu,, m{, crrac.s
J'$UUllo /vn.s F,..1,n.,n. I.,tr.n,, y tr,, C,,pt", I968/ y"n
proc.so.h .^..i;t:,1 ,1.11: r^.,i,di,re\
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to. nrol,t^,n.r\ ll11.:. 1, "",,.", djm-n.ion tinqJi.r:.-. \ pld J. "t,r, I so";orin
ar rau.d.ton ) -^J i,{,.. so. I.1,.. .n .o,r"Jad.s rltamcnrr url,1nr,d"s
como hs de lnglaicrra o los D.u.^. CoD respecto a nmbas. Lm"sind'iun su, io'osi".. i,r Ll"porrir,rr los l.onbr..
.. r r, n'rdu ., i.pln un., .r..n .., l.a na q,r, ro."isr.,,nn., a ir,"rtig"a"i l-ll1; 1"u.,dJm^
rr,'o.,'" . u, i. "u, \rdj"., n r,rn",". d, .u d-, .rmjlrnrr\ rcat. "onr-
Ld cre:^i6n h'ru) r I.r I.,,i\1 9u- dan
b;si.r /j...uJl r.r,{e .u.tr,t,ret1 y tjljr.ion d.tiniti\isr luc,5tldio. .tnoqrati. o. y, o.ID..r4ri\os rUn
creo que es la tarc:r dcfinitoria dc Ia sociolingriisti"a,-y f" p lr:',.^l,,ll t:o-r r.rr,inF,,, i.. p,i.ri.:r. i.,.d".'r:;4, ";;;,;;;;;.i#i:.
""jrrai;;.;;i;l cu. uh,.n.r r,, rc.r J.t L.,bt,, L rni.mr ncrsnc, rivr
r)n\ ur'',rrr.,lu, rFn^n,4s d. tu .ri.r,z. ni.ru., ,t"t ., xo. a" t ,ii"i;".
' TrmbP a ,rl..n,r.r,r,ng,dirr:l .orn,,,n ta.i-I.,.,LrF!,"i.rt.
" i.,, n^. s.1..., \,,. b lta,u,.
,,., ,n, .trrus J.: op cJ^,
r i \., ,rn-n:l .on pur lo gcn. rii rupu.\iu.l.qtu,.ioIF d, llpnq"uJi.
o rti,midos xl azai l:.
'r.^rl,,lLiE J. rr'....M.rd
-1., Lr. ir..t...c.
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.j srurs!
i.. ,x r{or'o,n.to om. ri,io\ c,irro\ (v.8. rt y,\.,tJ\ r.1tcc il,. q-nrido il.l h.,Lia \ t1\ l.n
r t'tr .r trr65) .o.rdi.ion.\ qu. nocibil,r:,n o rr,.rr:n ,, ,r,,r,r,. ap.nc, ha
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r',..'r'u.tuil rFl 'onido "1,-r,',i"i"
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,",. i^ i";J,ioa,, ,a 1,., unn Posisklrtc tursi6n dcl']idt a h nrposiLilid'rc1cl
r,,i,l, i"";l;li; 'olo h grrmiri"" hquc' librlron
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;i. ."",r*' r" rc1aci6n ;c losil(,s .anrpos i:rr Lurt lornr'r qu' p(rnriticftr f,","rt," d" m"rndos v rcorins' luF la lnD^lo8'x' Bo:r' sJp'r v
.,""i-i".ii, i"."rra.. Asi (orlo los pri,lncmrs prlicticos r'quict'n uil't airn
lin
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I uo t,''"'n""r"ro'rcr rr"di'ioDalPs
d" lJ "rruct!'rd
canrDo cnitifico, l<, ,nisro s,ct{e con ].rs trrens dc "'i,,-,a"
.,*.i.; 1.. 1nr,,,tol.a.,. I I i,{.,'r,.on "rig, .arh"" 'n I^ moJos
',,ai'""*u.in ,t.',,.i,,"r,Ii,r-
t, Bloomlield 11933, SencrrU26 lr no'ion dc morr"mJ v de
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' t1'r,c,r:,', 'r,rr,l'r 'linrl'lirrL llllr^ :l ;":; p;;:; i';i,.,",*,,I",. .urri\ id" Fn.ros
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i',.,-n".'.1,r.,"',,r1r,,t,;,,
',t,.. . l, ll' \ r,, ,l'' ''' '"rrnr '"
l, d..,..d: dc 19J0v,n l".1" jq40' L:t sirrlcxi' clr'iu lr alpn' ron.rrPrrn''p',r oDm o'
,.-l, - t" ae ".ti d. lg,r-r, v Chom"kv rl957r' 'nnrinuarrdo radi'alm'nt' t'r rra'
li"'',* r,i," + "i ., r,Lro d'" n'odo qrr"
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r morto^gr LJ v
t.i. ."r. or h.cl.o "i', en cl c..rnpo J, h l"nol"g
'.rr, v 11
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,liti.. i,,-*a" a urimry i"rnu 'n
ll;lii";,';.r:;;l""';; ;.i"'i I.1," p"a,'- tt'*" r I'r"rm'r cdicJrr'
rl]norrrltr" rlr,-r,, .,1 r,i,nir., rii rr" r.^tr'[:r 'l''
1.., orol,lcm.,5 (.t.,', ',,
,,,.,,,. a r-,r" lr, hopto , n lc .'intrii' il luv"ndo l'r J" Chom kv
I l,h' l, \id" ,'-'i,l r,, ', 'l' ''fi'r1^n r'4 '1-r'.,r,
ii ,; .:.,",i;;, "i; .t . o." d r"rip' 'io)' 'o(iolrnE'ir'ti"r hJ h' 'ho
,',arrr-r,,,rir.in,,rtr,'n .!, r":,r,,i. 1 \rn -u'r"1" :J t''r1"1:r''rn" \' s'nci:rlm'n'e ' umu sinonimo d/ a
oartc de ]a divisi6n ci,liifici (lcl tlihrio nrt(ircsrdo 'D so'krcladcs distintas '', -)lrr.i", . Hv,n ', l',U?br .' nrid, is. ns "l Lnrnu J"l tn'' nr- 'tnogra
ns.rvo, r'l
it, t.,.oo;". [r Lbl, l' :j,,-',,i1"'1,, "1" 'rr"r rmlJ"'1'nl' r''! v ,,.iii,r,l^:". rl, "r"'.
, ,t lo,,'.',,," ,l,l l.r,,r,',, t, .t,i l'l l,r,-rr," ) ' r:' lir';'ir r!' fl
,,rin,rn,l ,l.s.uroi, dr L 1r, l','^'
., rr,'.,'' h ll'1:'l^i 'Jl' I'jr j'r'r"' l,;-." .."i,t rcrnoqr,tr.rr ) con csr' "lrnLro '1d'Pr"'F'' 'lLr' c"mFnzo
l",l r, i .;r"i., i l" -"'i,,t"g," hrL,u d'r ' rruro ' o n
lt.,'n -L.r'.u-:o',d, 1..s.,,, . ,1 '.,:\ ''' IJ ,'L ',''l;\" r''l' 11 "
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\lrcJ inL' ig1ri '! p opio Ll-rc'1" exiShndn
'..n,, r" r'1,n.,i,'"nsld,'r
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.""n'' d l, ruo "l prir''1ri' "r-vn v'r\' rrnr'
un., r..11 J.l '.rb',r,un,,,rr, rr.r'rr'r 'r,i'nrrl"rr 'n!r'l" r'r' "r' un
.ri.'rn,r'r'' c\ur"i. l-r" n''\''n:'r1 nl"'r'r'n"':rLIo ri
h orsaniza.i6n dc las cliforcncirs. |sttucturd a libetttd
iuo-'^ .t-,., l^ \ir.',lrio . r, I l:,'s i ri i '""J r"r"1" l\'ir"m"' n'
e'la'"L"ion 'r'lr" ld i\rru'l'rr{'\
'1..1..',,. y lr. n r.. ,l I u'r'lin,',r.r..,. I lrt,qo 1r''l'1'rn" 'l' l,no.l. l,' Drir"'iD'lc' Drohl"mas
r,;.;;,; ; 'i;,; ai".r-" Ii-
11
trxlologi.r. r,, r,"" d' virta 'r'rn ra arruaurx ),ri
gr'*"mment" \rmpllnaua:
, a l',.mxna l:Ia dccitlo ' n trnn lorma
xturcl,
hu.mndo la .'rrucrIrra, s.'ussur' rr cn''^nrro (on li prhbir' con
EL ALCANCE DIi I,A ])ESCIIIT'CION LlNCI)]S'I'](JA i.;;; i" ;i;;,"ii. d"r hcbr" con ' I aao de .h"br'r' rmir
'homsl'-)
Es r^ra
i.,, ,,,. .l ubi.r,id. Ia rcuria lingur\ti(r err lx l'ngrr- oc |b
l'ala nombrar la actividad dc los Ihgiiistns quc corrcspordc a la ctro- '".;l ,
't,""trt"do. v su et"r. "ra l! PclahrJ L" ' uml\in''croneaspP'ros
l'" I' l"nio' d'jrndo d" tado lat rr'"'' h'ch'"'
;tu|r..,. .'. "mpi,r,r",' 'l r,'ii'r' J'_'ril'ioa lilg''r l'
,'i,r,.-. ",,.i.":. r"'iir.i, .**:.. ,ndividuar' "n a"'os'ran
iiili,ir.""'.r;'"''" p:rrri'urare-
J,l .,,S,,j 1,,.,'J, ,.,1,.,11ne.r. .. l.'1u' -r "r. ' ''r r' '"r '"rr'hd"' pn,, ri^,^ ,\,4diF-un
.r,,'.".L,;, 'rrnu. t,, d-,u D',,'r^ '1, :'i' ''or.'^. E l' ''rr'll" I ll il,l,,"#'i.'"ii"ii:i- ".i;;*;;
ri Ln, rinsuf,.s
psrruchrtx Pra' iin'i hrlrr.'omo
J.j- r'i,in ,,''r' ..11, i,h ,''r v'r" '1' "'l''1.l" '{'l'irr' .n;L* estru"Lur-l . la or."ion ppro Ia
.i-.".:;-,"t";;';
d .. n1 ,1. ",g'1,ui.,
l. i,o, ior .1. , rr . 1 fL.l, ri,{,' , , 'Jr i.i' iu,.\ L'' ; i"*'"' renom' nurF' Con cn"m'r'1 ru"ron
,l . ,"|'ia. ,r.i',"' r,, lu -,";urrr '' r'"'irr"r'r'Lr'
' i' 'r'n ' .";;;hj". "l;';,,;:.';; J, r. "".,.,* ',nri'r'I... b'su r"r-cion "o,
. t'.,, ,'.,,o,'i.. I ,r',,r 'rrgu, ..,n "r",'!'l rr''li'r' "'l ";;i "i;.,';;
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r i., I ,l' in,1',r:,r,'',, 1 ,i,- n'"',.'i.. l'': ' ;r'.1' l'r''lifl rr"
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q',P ot'l''rq $n'l d' l^,rmcirislr€'
"l iinrui-rin
cnfoque pLirctico. hist6.i.o, cultural, u olrus. Esic cs el tenr:l culmiitDt( " \iemn'e
:';;
Lub- I'naxarr:
r 'nsFrrP'on
o. . "ni^.
--r roq'" 'r(-'i'n
aet Couti tlc tiisui\tkt1u i:AitlLle (191ti), d.r SrussN cl libro P6slrnno ,." ,"-: ";':l'..:;-. -,,"r". '.s.,,r
L2l
120
lln cuarto a a): mrs alli de ].rs formas fenomenales r, los rlsgos dis- capaz de producir una intlnidad de oracioncs. Chomsky afirna que esras
,{,dj, ion,\ d" .,dqui\i.ron ha.en i',dirp, nsahlp l, !o.L,riJcion d. unJ ba.
t butivos, habia una malla dc Lelacioncs distintas de formas y rassos, run
inn,,.r .'pF. ili..' \ln. 1t,: d, lorras r. A,lur y,(. ,,1 'asp..to .rearivo dcl
tu. 1.. s-rvru d, 1,.,r.. f,,, t,i.r, C om.Iy r.virJlizo l-\ (on.ep.iun., lrjr. lcnguaie", la creatividad gobcrnada por rcglas", adqunida y usada duranre
dicionales, explicjttrr,dolas cn una tcoria formal. Al hacerto, no hacia sino
proseguiL el camino de uDA l6gicr dcl reconocimiento de los nivclcs lin- lrucho tiempo librc dcl contrcl del cslin)uio, Io cual pcrmile al habla.re
rcspondcr apropiadamente a nuevas situaciones. Para ahomsky, et prop6-
Bnistioos que pucde ser rastleada dcsdc "Sound Paticrns in Language
(1925), dc Srpir. ED pocas palabLas, esa l6gica es 1o siguiente: un nivel (o sito Liltinro de Ia teo a lingiiistica er caracteriar esta habilidad subyicente.
componcnlc) de la estructurtl lingnistica es reconocido cuando aparcccn . P.u, d^ dc.ir* tu. L mcra d,. la "Lnogr.,iu d"l habtfl ps (omptarar el
.r.\.ubrimicnru d. Ia cst,ia dc ta .rpdrividiJ
sistem6ticamentc dos relaciones uno muchos. Asi, una oraci6n como'1/iri gobcrnada por rFglar,.on
tiqE anthtofoluEins . .n hp dnttfi e' I Vnitar anrrop6logui fupdF s.r Ji respecto al lcng(aje, y crmcterizar las habilidades dc las pc^ons en este
verlido'. o biFn Ln- aspecto (sin pe{uicio de Ia base biol6sica especifica de las habilidades).
"r'trop6lugnc J^ vicitr pued"n.cr div.rriJos ) "s dn, 5i \., \rj^nd. cl 1l.anc^ JF las rcqh\ lrnaiiisri.as ma.. all.i dc hs oracion"s
bigoa. Una estruchla inictr, al mcnos en cuanto a las formas fcnomenales
y a sus relaciones pucde, no obstantc, expresar dos scries difcrentcs dc r lor.ctos Jn l,1bla y sF buso rchcio;ar signiti.ar iva mcnt. pt lFnguajc
cntramados sulryaceDtes. Li rno "anthropoLogisrs" es sujeto, en otro objeto !on lx\ sirua, ior':. c+. pnloqu.. si bi,.n ,^mpJrible .ol IJ. mpras de
del verbo del qte dcriva el seruDdio "oiri ins". {En cierto modo, es coffo Cl,u,nit). r.lo,rD. .rlricJmrnrr itquno\ de r,. ionccpros. pird ver como
h orr.ron cn un,.bu d. ri\.,r." J" Algui.n vi(ita ,ntropologo.. Eso l. !,,.d- c.ro.,on\id.r. r; dns.onc.plos ou. Chom"(l ha h"cho."nrros d.
'iJ:vj^rtF ,liru\ron ) lu, gn .Ip"ndre linc.s parriJ,rl3r.s de la inv.sriga.i6,r ting\iir
l [",- "r l, rrlac;4,. q',, \]J;c\ Lrmh ll m.i I.'rrrnliz.!16n. ti.a
A la inve a, la misma serie de entratnados pucdc subyacer a otras muchas
omciones, v.g. "Visitar antrop6logos puede ser divertido", 'Es divertido (
^mp(tpl.ia U d.\emp.,io
visitar antrop6logos"r o "Es divertido ser visitado pr)r antrop6logos", "Los
.rntrop6logos cle visita pueden ser divertidos", cic. Esta es la relaci6n qL,e . L.. obrl
d. Ii
d" Uh"m'l,y c' un pdro Je.isivo no \6t^ cnta .mptircion del
r,r{',r lrnsiii.ric-, sino rirnbiin , n td rcdetini.r6n Jc la naru
l in,b IhmJ d v(,\i,iacion . E\ pre Fo nur0r rtur. , n los Lilrimos dos "l..rn^c
cj"mplor. l'ropoloEo. . obj.r. J. J J r,.fwrrcrun \"por') en un cxJo. ,al"z d- s,r "hi.to. Chom'ty lrdirDvp lcnsua por "c,1,npelFncia", defi
nidJ (omo u,, cono.imicnio fluido d.t hrblanLe narivo /en gran medida
"uj.l" d, "L,u..l"n - r ..n,'ot,o, n.,^, cmbos "aso.
i6cib) do Ia grrmnticalidadj conocinicnto de si las nuevas fi?$s lorman
vrn sujcto dc 'visitar". El nivcl de las csiuctums subyacentcs en la sjn-
r.xn,s L'.nru,ru.:' L,roru.,l..' Fn rJ:oiJ A mjs'r1l,vr.,.r1, ml" xl.. 1',rt" o r.u Jc..u l"nuu.,. y Jc a.!.rdo x qup r^lacrone\ cstru, ruralcs Lr
jada dc lff formas nranificstts (cst.acrura de superficie) de lo quc mucsrran J^ J.. rit.jon lingiii"ricJ rp.ulr. dF ,.,e rodo ..rmbia.lar de s"r
'n'.r., io'r'inJ.l" nllienr.
,,,, dc lo' h"mt,,., ua!, lJ ncrural.za hum3nJ. Lo!
En cuanto a b): Cjho sky taDrbi6r rcintc.pret6 ]a rcln.i6n de ]a cs
^br,
,lu',.rnl,r.'r ,.\'ru(r, a p,otunda...p.."id".t " t ,."n"r ., p,r"iben com,,
tmctura con l:l libertad individual y la naiuralcza huoana. Las estNcturas o .u,.r.,i.nti.r i I'r^ impnfl.,nr., .omo p, . 1u, tn( grrmdri. o. rr.rnsfonnr-
n,ns profundas descubjertas no sc opoDcn a la libertad, sino que son sL, ^ronJli.r:,s r..h.,., r "l nornli- dp -trnsunricr "yru"rurcl drdo J su rra
condici6n. Se considera nl niio no como un aprcndiz pasivo cle formas Laro.. r lu,r..rr solo IkrJ da.ribir hs otra" pccu"t,s dr su: p.ednc.sor.s.
lirgnisticas, sino como un activo constructor de una teoria que hagr inte, D""dn un l,unro.l. vi.t., -,.ial. Ia sramir,.., ,ranstnrmr.ionrt puFde scr
ligibles los dnpe$os y limit^dos cjcmplos de hatrla que le llesan.
.uhidcrJdJ l,mbi;n h , utn,inaci6n'd" tos rp,.,as c.nrrx'., d" I; lingiii*.
tica estructural. Centru el aDAlnis en una esrructuIa profunda, basada en
En ur, f"iod,, nor.,bl"n..r, br,a,.. ) a p. ,r d" d"ro\ norrhl,m,nr,
,p(L,in8idB ,l ninn.Jq',i.,, 1.,n-,\'n' p,n.Ll .lF un lpUaro liDirn
h n",uml"za h,,mHna..qui\.t. r,caliur uo ,-pul.,.l. r, lincuirrica
, \1,'r.l',,11 .' rrJt.u .l I.nCUii..omo ula c\f.,c
d. t^rm" ro(JlmcnLe aur6
r0 Si "estrucLua profundr" y "cstrnctura de mperficie" haD d.r ser usados en
ro,,r. TJI r,,i.r1 p, ,,1iola v Jr ta iusriticr.inn,rtrim, rt pqtuJiu dFt
1., g',.'i, a la v.z d. ]ign:ric..ion humaDa v
la tenninologi. antropol6sica, .url.rL,ier an.lolir con laestructura Inrsiiisti.a debe ser
explicitamente dcsantoriada, si no sa n*cntr csa rclac n fomal, k.;Io.mati%, enht rrIs. "b,lraid" dc lo5 *res huminos
nirel€s, En plrti.ular, rep'esc trria un iprnxhienro toral de l. reori^ linsnisti.a La redefinici6n chomsk]ana de las metas linsiiisticas resulta ser, enton-
chodlyana co.side,hr las esrructlrrs prof$d^s clmo una serie de mssos, sibpGnent€
ra\.'L\.xao- n.'r,- li 1'.n ,.1,,,,.,ru. ,, ms.". Jp l...sru,r.'1 ,1. r'p(rtr1c.
." c. urL, p^ri. i6n..J,rJ;t.Lt.. Er t6rmino ..comp.t.ncir' prum"ic mis d.
Li 1,'- i' unr.i ,.. q,r l-\ lo qu. !unri.n" .n ,crljdad. H.siringrLIo a to p;r1rnarr";tumcricrt, dcit
i,. I ,.r,. {"r. .nx,, ,^l.,.ioa:Jos
"\""\ ot'os aspcctos del conocimiento tacito de los Mbhntes y si, t afitaaa, ."
se! .xpresadr cn tcrminos dc dnqno de ;sh". ( lEunos li.siiistas, (speci.lmenre Ias penurnbras, anojado iodo sotrre el no exaniDado coicepto de ..de.c--
LamL, sostiencn .lre :egh" ""cs rir.rim impmpiado,) Lrs olseN..iones hechas aqui, t.'no. Enri,cro. dus, mpeno rontund^ Jos propos,ro\ s,.l.ara.tu\. El tri
en cunnto a la lnrsukticr y l^ ctnocnfir. seruniM $stenjdndosc. se. cual tucre el
nrodo cn que sc fo nulen lxs rchcioDes sisrcmirios .tue nrl,yr.en I lis om.iones y I
r.. ro
^. subr,)ar 9,r. Il i"mIFr"ncia" F\ rtgo quc subya." al compo;ra
nricnto ("mera actuaci6n", "acruaci6n real"). -El iegund; * hacer es:pacio
)22
I tlln!
para aspcctos de la habilidad lingiihtic.t quc no soD gramaticalcsi trprc.rn,s tn-nLr.n^n I's orr,ronF.. Tat comu.u..d, .oD \.on,D(renriu' ,,.^a,,i,
t,sr, olotr.os , n L rncm,,rir. cniirr d. ruAl,\ .tlrerrutivas. .1,,.1on,s .srr-
"l, .,,.1livrdJd: cornp.'11u li, mFlxs lingui,li.as dc Chdm.ty. y to admiro
irsri,.,\ y.r(il,ci.s ,l,l o,,l.n d, l,s prht,ras.,'1". L,, P,,'t"n,liJa ,'oIn,' t,o, h.,be,l.r\ -.rabl..rdn r,.,o
taci6n negativn del primer scntido de perfoLmance" tiende a )igarse al l;rmino] qu. .l p,ot'or, n, con ^.t,hm^r} n,, r,,r.drn *,r rh:rnl.rd,. cn lo,
trnq.Lricr \ol,m.nr. Li. r^gt1< Jr
scgundo ientido: generalmente sc consideri a los lactores dc actuaci6n :'d.,u,.ion m'r ll1 d, ,., g,.rn,,iri,J Anbipm.rn Fl h"litr. ) \on adq"uirida\
-y todos los faciorcs socialcs dcben ser ubicados aqui- como cosas quc .orii t.llri J. l,ti on., t,.r^n,.. J,.l ,,,. y.,,, *r,ri,t", ,,ran r"o.ird"r :
limitan la realiznci6n de las posibilid^des gramaticales, antes quc como r.t v.z.un ld\ lo,m-\ fJrri.,rlar.. d.t h:rlrta v ron
constituyentes o habilitnotcs. Dc hecho, por supuesb, la clecci6n cntre F1 r r"Lt.m., ,. ,\f-, i.'ln,"nt. "t ..ro Jct lnbl. mi(m..
,or, ,..,1,-ro , h ,.d,r",a,e, , .,
las alterDativ,Ls quc pucden generars,r a parti de una cstructur:! de Lasc "trr" .n ,r , ,p.,rrd-J ,,ri\"rul
1a .n..i"t'A_ T 1 rn\r.r,.n. r., J. Ct!,m+! d.
singular ciependc cn gro" n,ldido d" un coDocimiento ticito como to hacc l,llu,.n.i" 'ng,, I r., F. . , n,,,t ,or,rr., t1 t,.nd,.n,.,..,F,ien,( i atrrburr
la glamitica y puedi scl cstudiado, como h gramdlica, en t6rminos dc l { l.,lr.,l-l it,1r:r .u111 J.,,\ \rtrnJ\. prr., sr mjcnjr p,ov.c suiu
reglas subyacentcs. Tales cosrs jgualmenlc subyace al comport.rmiento uD rcnredio parcial.
real y serian aspectos de la 'competencia' eD el seDtido nornral del t6r-
mino. ED sus propias palabras, Ia icoria tunsformacional debe cxtender . Decjr quc los ni6os son ftuidos en su habl,r. rnicntris no to son, es
chocanie, casi una invitaci6n n la iDteNenci6n dc i6cricrs drasticas /xl_
la noci6n de "competeDcia" h^sta que incluyr mis quc 10 gramatical. gunas 'autoridndes nortcanrericanas acoDscj.n quitar los ntnm neeroi a
La Decesidad de tal rovisi6n cstir sicndo reconocida en el interiof d.: 'u. n,,d,,{J l'.J-J.1..,:.nF,A/ Ln ou. \. . cc.,,r., ., I"
la teoria transformscioDal.l' Lo que Do puedc scr aceptado cD el presentc ".-.;:;.i,;
.I.. qu, .'i, ni'.rn d"nun,i,.1,l"r,l,. t,F (nurta, Lo s et rini o co-,i",1",,"
es la nccesidad de complcmentCr la particular arenetida de ]a teoria ,,rnaJor. .1rr, mdc d, r,,.\,,.n. J. LrLt, .adi ,,",."". ,"si",.;"i;;".,
ni dc levisar su paiticular idcalizaci6n. Chomsky se s.., .lJ(,j,r,\ y,.11r/aL.on.\ pr^pia..
^.t:l (rr I,r.Ao. L^\ -,no. n, '\(ro, dc
transformacional,
jnteresa en moverse de lo que se dicc a lo que es constante en la gmmiiticn, ,'l',\, bi" . n l.\ . u {.. f.r .ipmt)to .or,
y de 1o que es social lo que es indalo en la naturaieza humaoa. Lo cu:tl, ,ir.ri,u., jr,,,r:,.,i\o. d. t.l.ng,,r. qjcmr"to md, seo, bte, a
to. nino. hL,.os LI. ld (lss.
,,so,
por decirlo asi, no es^mis que una mitad de la dhl6cticll. Una lingtiisticr
minuciosa debe moverse asimismo eD la otra dirccci6n, de lo quc es poten' tn {A1., -spccros L Lon"epci6n Lranstorm.rcion"t dts ta tcoria lingdrv
cial en la naturaleza humana y en la gramatica a lo quc cs realizable y se r(i, it,l.,-r..J:. px,lr:ivamp,,tp Fn un h.blani..ovenre jJcltmenr,. IiIid6
rcrliza: y t.ner /r.upnlu Iu\ f.,.tor.s social". quF prrri.ir,tn.n l, r"alizx- ,r un- comulidad p.rtrdumcntp homog;np:r. pup,lF srrv:r inmns.ient.-
.i6n rrmbiin coma.nn\(,ruliv.- y Sobern"d,,, pu, t.91.". La t.nd.n i. .r'rrp.n lT\ rEno. d. -q,r,.llo, cur," id"as dnieariarr rechaar Io, cxoo-
preseDtc cs ignorar cualquicr contenido especifico de factorcs cxtemos a ]a ,,"'.1.. Ljc'J ,rorr-. \o,oln \F d.s.uidrn tis molivd, ioo.\ y la. r,xt:rl
r
gram6tica. Cono contribuci6n a la adquisici6n de su uso, son dcspreciados, lo. vrlor.- ,rnn qu. rihbi.,, ta ,nmn-,. r,.ia Lr- Ia h;btan ro..ri
y como aspectos dc producci6n, uso rcal, no considcrados un problema, , um.r,t,rdJ c4n un nombr. , on\pn, i^1it
1u"
,i,i'tJo. ,r,g1,,. Cl tor"n,rat r,ori.o d" tpngDr. po.
o, si lo son, es s6lo como un problema Degrtivo. d"l si,r,1nr r-,*f
El enfoquc de unn etrogmfir del h:tbla riene algo de las prcocuPncioncs ^,,rpi,triJ,.
l':'hl .,.r,. r'tJrr;.iu,'1,\ Uno,lolorprrncrp,t, n\,visJd,r,rd.t'l.npu.ic
l, oeaiividnd y ia libcftad, pero rcconoce quc un ,1ra,'ril. ru. r., ".,,np.r.r"..r d..(.t,o;.t\ .iEnrtr.{
"i .i,
de Chomsky acerca dc
,'i,'o. o uai Br\ur':,j.r'! .olU Jo,,in, L' s,.Tiri"J. n", hbr, ",,n. r,-m.' lo m.'1. v,,.,,ru ,,..nJ..,. n,l.i:; \u r..rr:, 1,.t., . , u.ri,l-",rr ,.r,"n"
Chumsl) iar.rira di'-uri;,1 ".1',1u ,1."ii\,,' d,l rrs, J, L l, rrgrt., rCl,"m . nr r,rn r.'t .je .r gr rn,.,ri r jldi\r,tu,. ,l1]o uu subrio.
ky, 1966): cse.rfln sufLe las mismrs dificuiladcs quc su iratamicnto dd .r, L J.ru,.ior.) L:, -r,r1rli.rd ,, .n"t.,rJ J h circutarrd:d cnn
la competcncia . El prnrcipnl obsilculo cs la indcp.:ndencia de la sitL,a- l ).,.t +. .j,,v..,.nr . u 1 ri j"n ,l.t n,un:" y t.,r d r.. ii;r,,,; r,",;: "i,"
i;;.
ci6D. Chomsky especifica l.r libert.id dcl control dcl cstimulo, hfnridad .1e n r: lo n.rlr. J,..,,-u,r:..1J.,\uev, \ort,7J,:t-q"' r,"u,'"ia; i.i"':J,
,
ornciones posibles, pero siempre adccuacion de nuevas oucioncs a nucv.s r. v;t,o,, d^l.n,u,'dU. D,t !,"t,o. ro .,j,,..ro. .,^-i".. \imitarc. de daro.
situacioncs. l']cro las dos primcras popieclddes, y los mecaoismos grama ,on .,mp."rrrl. s . o, .tjt. r.nr. \
, o " imi. n,o -, r.,hta,,,, . ^r8r, i/a..on,.. . ut,t.enr"s y tr.,dos d"
ticales que 6l ticne en cucntr, nuoca pucden tencr nada que ver con lt i,.d,\id,,.it,, Un1 diti.uir.d *,,, ;; .,"1 o.
adecuaci6D. Un^ nueva oraci6n pucdc scr cnornemcnte intdccuada. La ,'l .,,"n"" \, h.J,l..\-^i.rjda p^r srr ma,.\rro. at ,nr.n,: gramari",t
adccuaci6 involucm unn rel.1ci6n positiro con las situaciones, no una ' rr ingl.s .orri, n,F.
, ..ndo. "n a crso ,lc t" tndia Oc, id.nr.t y ."n .,.t *
relaci6n negativa, y, en realidad, un conocimienio dc un tiPo de com- .,"p, n.S.o' no,r4m,n..,,o.. f,,p.t,. iern unr hirr,,ria diicrDr..,tue
petencia que tenga en cuentr situaciones y las relaciones que con ellas tu1" pr,.,.od, ,lLrinlllnr.nio;"n.on\p
-n, "l cr.ririca su.e,.
Ii,rrlmFnrr .imiilr pued, s"r drqinr- en imporranr.s ispecros
Dill rrJ. I968r ). lv6ar
I En u.x rcj v.rs(iun (lu,:v Jp trC8i, rr.omty ol,s1\.1 ,t,r la ,li,olo j..
oris'ncL compprcnui,,,. ru1",;r .; in-,1e, uAdo. -eln iendo\. { mi rIirx,, ,I l1m"\. l9? l. \
, r.'
,Un
cntoquc. adccurdo dcbc disringun e tnvc\tigar cuAlro aspectos
Este ensyo deserrolla on ,nns detolles lo qne llli so dscii. J, compcr.ncia: 1) ttnt? ciol sis!.niiti.a: \;. y qu;
"n "*r.n";On, "tgo
t24
I
,x) estA comDrendido ni,n, v. en cicrb senti(lo, Do sabido ar'ln; es a esto t cle instumentarlo, con respecio a cada una de estas dimensiones, como uD
I<r quc Choisly rcduce 1a compctcncia; b) aaec4ci;lr si, v en qul: conponentc dc la competencia cn el habla. Especialmente deben presen-
-".-'.t. .t"" e, o"'hl,.,r.rd; 1ir.rr^..i,'..fica7. t' at uttPncid. taNe motivaciones y valor.rs Y. como ya sc ha nrdicado, la competencia
'i y," ,,; n'.|.d.,. ls^ " lF.\o. i ponl;li'J'd: si v 'n qui meJrda qu, h1 d, ilflbuir'" i tcbonx' pJrrictrh,.s v a.onulidxd".. cn cad-
algi es p,lsiblc, clados 1; medjos de instrumcntaci6n de quc sc disponga'. .r\o .\ un a\,rnlo .1rp,r:co Lr ,.uti! lrdn.lo,ma.ionrl Ic.ono'e quc to
" La; nltimas trcs chnensioDcs .lebcrirn scr "rcntaci6n' cn el sistema de que parcce la nism riferencia puede enirar e dos sc es totalmente dife-
f,. ,c"p,." + Ll,,'n\k) ,lgui . lr,., ,l '"no\imrpnr" "a' r'\"rto i ':d' ;€ntes, sjntrcticamenie; debe reconccr que socialmente Ia nisma cosa es
uno.i r-rr, d^ 1,,, o lrrr, nuu d,l un h"bl.nr''u)' nt' cn 'u llui"r scnrt'la
io .lcl tirrnr,o. v a"tu ion l, h. rr.r " : un nombr I '"r"rdo lat ' Findmente, la .onrotaci6n negaliYa de acrracidn, como la comprensi6n
^,-,,l.
In 'ienirrcad" m'r- nornJI v "h'ra'l- \v"i'^rni'ad'lanr"t' \oha! nolr J.l .ono. imi.nto v hcLilidrJ d-Lr" s.t ,,.mn'uz.di po. un n 'onn' imipnro
cjas ie la ocurrcncja en loi As2ecrs, o en 1o mls conocido dc Ia teoria lin J, n^ asoccto\ o;\itivos. llrv l.roDrpdJd"s d" r.rur.iin, cr.ncialPs ul rol
gi,isti.i. f^., i ro un,r iiner'.on "..n, iJl. l,r ma)orii d' los ling!i s^.ial dpl'h.,Lt!. qu. ,.n .ai d"l .ono.imienro y h,bilidad r.fcrido\
la', '196e
hoy dir. "u.l "..
dFqpr,.i. n los Jrlos cuanlilrrivur. pltr elcmpi', pso LiDnv "ltl estas Propiedades soil fuDciones de Ir
a personas particulares. En Partc
I 1966 , h- mostr"do au" cl Psrudio i i'rPmiri'o d' la\ vrria'iones orlanizaci6n soclal del habla (cornplementariedad d€ roles, etc.), €n parte
.'iunritu,i"u. d.vubr" nucv"'. lipos da ,srructura v hrcc porible )a erpli emergen en los hechos ieales del habla (como cuando uno habla a una
.aci6n .lcl camhio. ED ecncral. cslx drnrcnron r"orirg hrcc ver Fl hc'ho audiencia receptivn o "fria").r'
de oue los m;cmbrus dc-unc iomunidad d" hrhla rdvierten lo comrin lo Tal pelspectiva exige un mdtodo descriptivo, u. eDJoque metodol6eico,
.a.o, rr. ocu c."ir' preri.r.. o novedrdes, di mu'ho! 'rsgos del habla v diferenti dei q"e es comnn eI1 lingiiistica. Indicar qu6 aspecto tendria
que este conocimlcnto^entm en sus definiciones v cvahraciones de los modos me pcrmitirii consider^r los modos en que la lingiiistica misma se mucve,
de hablar.r' en la direcci6n requerida.
En t6rminos de estas dimensiones, puede dr:oirse del habla que es'
por ejemplo, granatical, desma;ada, deirasiado fornal, v- t?ra (como en
i" -"J*;";,"d"I embajador noteanericano a la Corte dc Si ]ames, en DIRECCIONES DE LA DESCRIPCION LTNCIJISTICA
el filn de televisi6n "La Familja Real'); no gramatical, dificil, explesiva-
mcnr. rnrooiJJ- ( indni.ludj ,,"mo pn cl drscur'" Jc L.or'le\ cn ^l Acro En la presente situaci6n de la lingiiistica las fronteras principales dc
tl dc ine'\'1 inl"r'" Idip l1ho,n,. lgbg r; no gramrl;al. Llesmanlda trabajo relevante tienen que vcr con la extensi6n del rneLsh mrs alu de
apropiada y comirn (como en los prcsuntuosG dnc reos que los -labriegos lJ ,fl, io,, hJ.iH 1," -, u;n, iJ.. d,l dn, ur.o: rnr. .'lla dpl r.nBUalF indi\r-
t.",i,ai a"U"" pronunciar trenkr ; los aList6cratas [Albert, 1972]; gram^- our'', J lJ. cl.,.i.n.,.nrr. lJ. o nJ\ LJ, hablu. y ma alll ,l^ l. tun"i6n
tical,facil, correcta y reslringidzL (tal como lo muestran estas obsenaciones refercncial, hncia 1o qLrc quiz{ podria inclui$e baio el tltulo de cstilistica.
balo'los iitulos "o"q"es y"d"q""sas... Estilo de dirigirse a- ellix en la
.. *- ^,irari . n s.n.tJ' lJ n'c"'id"d d' usa|I Itr La visidn snnDl.td de la Jlr.miitia geDerntiva trandormacio.al sostiene qle
"""',,sr"io.
rLulo coml,l,rn. .n ",.q;.
|],^nv.r..a,10n l. m-lor.\ I'Jccr un u.n lo tnas L comoeten.h ,,;.|-"rl."xd" J" m.iu'."ion. \l'nho( 'ostiPnPn lr
. on6m,co pnr:lrrp cl, l.' rirJlo. 'ri 4 'r d ]:otrl' ,'l AJdft\|. teq: r.,-l,r; (im.larx vhrh ue Le L {xtrtddJ ,lp psrcnli, i d" J rolnJ .l '.\lx d"l n'i"
.rd"., LVJJ'po' Blmml"lJ, lqJJ. p"rr .l .x,nh'o li EU'.r.tu'. D lalE' N'
- - D";;
peg. 461).
no s6lo ei conocimiento, sino tambi6n la habilidad
*-"'." 1.,;,d"*.." ! lJ "\nosicron"rpli." ru"e.r ambr' " "" r'"'o lx 'll ifiu'ion '
h moriud,.', s.n su"h;nte lu;dlo"nrahi pn \lu!\o\ n,,'vs n's'o..usr,rn habL por
'".-*** dclni. dp 1., .o rie;te. xo Dor inkrl.'"n.rr su d+pl!"l'" ,, tuhr d" "rpo(i",'n.'
rr ,i irteacci6n er la or!e$u.i6n luede prc.eder cn t6rmnros del co'o'imiento sino omo u. silno de r'6; lin ad rEs sorp-nJ''nrA au{ r'f los n'nos n"glo' d'
,r" r,, r,;.,. ;;;; J;;.-". -.o,,..r','to. r'nri,n'.: . j Pmsa " mucvo. J4dc I la .h p 1,,, no-L,m,n 6mo modclo, ! -r n'J"nr\ \linu\ l/,1.s" m"'li"'' t-'
lon.lo.r J.- -l-eo ent;d,i i h .l,l"hao -.n\p'skl.n.l por Lmd*. s" Jice q"" ,,r-., -. il"u. ," -, rJ"rjnon ",,dio -mo "Por,os nr.o,. r rido "
iiil,r-.4"i p";a". ia,.rino, . o. L.'a xp,pnJ'Jo ro.mdlm"rP dk x sus mxrnros En un,-cu4. cn C,lumh's {Bo.ror'. "''"rrno p,sdo. 'r uI-
de 1". m.cdru, rn\B D'. r!.do ^r" p'o\', 'i Ln 'l' l.( ri'd'''
'
su lublx (s Jqn-.!Jo,oa"r.. \1,n r...'"\pordi ri .lk. ian pn fl"e
lu mqtrm- lP v Jlm, nr' po"iL / lo rcx in'nrP I urmJl: cnlF lu 'l' " ino J"pi''i'' u\"'vn: "ll^ ,or.,lo q,,t..,iiliu lo' rinu. ."\,n ., l, ."fl''.' '
*.."" ,,",",,i,, "n.
'mt! Ii;-bi;; :;;; .; bi emora en la ccuetr; cuando dejan de iusar' no habrin mis asi
(rero,.- rn '.f\r r-mLFn "l r.,5& J" l. vid, \'"'Jl J"non'inn'lu 6" I ri V.c. e. rn^ critic^ de discos po! Joan c\issell \'lhe TinE sattrdnu lleaieq
-.."i- i." pr.:on-r': rreo lonr'rri' a rri
r*ii,'. ,"i,i ri"-[ c"ir',i.i. rec 's lde Lbiitde 1960):
nLe<le -, o,'o,do., q',al'&J ri." hx1. vE: ''src.6en R,\h.D .n I"s \J'rru'on"' Djxb'll' J" B"dh'^-n. dr ob'j 'lLP lr'
''El r'"frl. .T1."' a o*Jo llor^. ,1o' sq'El. 1l dirrEir'' a hs hil's dP -,.;" - ".,;.'.,", n' norb,. en lo. p-eM'io( dc (o'ciprro.. Aqui Fl d'mo
Ju,l,'-, ) .o'J... v.E .T\"'^s'.
lnd\ l'1n \'irlr'' n'mqr Nr n' c Beetho,ctr tnidi tlso nm' o' 1"" ' unrlo lo rvu'" )
Je.n\c ll'n.'.ruFa
.'A.tio exsk idl" !o'rcfle5;, r { tuioi.ic t" o-';r d" h auJrnci.' p*ro n'rc""'mor'
J p!'u ''' slgl'rr tu'a de
r " q*n|", ,'l Cull, *e .t A.n^; ( r'i4P( ,nJ Fotu' at cddtP't ls67: piq' ']c Brs\ou ! r'd's"iplni. {" "n'iend"n..."
r96 t27.
l :l:]l l
^'"i, ,ii r-i. ,,-'r'- ii.r*,,,n." a"u' conrp{ro implriro Iam mu.ha gerre, como p.ra ni, cste arii.ulo rcsntra.6mio. prc.le lc€rse en t6rnn$
,;; " ';,i', .",r'p,;..,: -"'" ',,1r .' h ''jn'')'un. 1 an 'r +gLrnro. quc d. la mtixim de sacke: ,,rr /ro., erso ptoptet hoc. Er f"..--il f," L;bilih;;;-
u'. qu. lpo'. . 1., r"in1 Vi,rrir' hul{ n,u,{ro. E".. r.,uu.nJ ,tll.,, pt t...t.,1-
rrmir. d"L".,lc"nzar l't lolni v l !'nirridn LIF In I'o 'xpr'saLro {veJ" quc e dr.,"so. ,.'no 1., !,,tJ\n. rr-n,. . mb,s,ro..t-.., .,. p:r.tJ,..c,(( ,clr -"ne- e.trrc
rl -,r,crlo d. (,unt,'r oi,a u 1 d ldl'rdx inlrt|r'r!'i'n clp l^s 'I'l'mpr'i
,,"1.'-, c".. 'er.c, .itnplo, 'rrcri a \AI''pl'r '1c67) tu' PI'ontrd npliorse la nrnxina de Sacls, h.brix slaoent€ uu exka retaci6n e"ul. !i s6io
,,,;e ,,b iolotnr:tr lcs .i r' r"r'irirr'.n \:''rc'i'n'' n las I nc' l:ca" cl"g'4's t'r'i.n ,...xl.:. lr{.Lnv.n.io.e",t,.h cdni",, l.',...,".",;;;;,,,.;t.;,;i".-;;
: '. ;,i.";;:i". i;."- +'ii ro r'.
r oL'i' 'ronJ' 'ruvi'runrdinrorucruda'u ru"h J. "rnp d'' ,'n rni\roano. t l hu"'o. , rd -cn !ropo,.,1 t,,uner,o c,udtd"f,
l'aariarr vari:rr n-'mrr\j J"n,l":- -b,.,tup no coj,,\po,,LI. ,iirtsrcmo\ t.jj7. ,'-,,ir,, V,do.jJ
,rJ, ioi "r . rnplc', r, ru o\\'inr,lJm_. ' r_ Prq'nc'a L[i]ur. Ju \un.J.u-'.r po, ,ru iot, .rr:. F. prp(^o norx, q-e --
a" ti' lo',,aro'. HJhIr. dAiJ:damcn" un n"d"n \.rl!s,^gr,"d"t di.,.'so ^l 'noviminro
oDo.enyLIe,;t ,.onr"\ro Jel ea"-"'r"rm1,... ,",:1,._,
"t"-io 'n,i;,i."',n
rrado UIe rl u.o o,l n^ u o d, 1''{ mri'a{. I'rra qur una nrrracron
o Un. p..? 'mr.o,rirr. J l hu,nu'. y Eena,lmpnr" dct u; -..,rno,l"t l"nauxr", ;.
,ii;i*,i u in no :n'li in' rlr' rno' r lr otn'ion 'n Iu'nr' ,.mo-'Ja n,;'rino.J.'.,1 .orirnaidx {.1",i€ciin srmutrr, "" no.a". roi,t", r
I,rv.."a rinrc' mmu 'i. lo -\plicnd6n,ru. dnuclre Ln1 amtriAuFrhd/.
".'"...,t"t,t,'.
, ', i- '*rra".r.'ivr'..llr d... ','n lrxrrp i L avtrd' dcl compot
^n
EI ue.lp
-"'" IL-n,, del )", g,rr1 r","* \dinr nuclo c"ardo se,,,,2, d reri,,o Lulrunl.
"Lrio
pa c d, .'rrs ir'torm"nl* ) qu" s6lo do: drmcn('one( \ li rcmn ren, m pr} al d€p"r,l" mu"ho p,otLLhmqr. d.l
'J,1i, nro kini.ico l,or -,,k,u.,r.
ub1"c"n ,r .r. m,nai g',m"ri.:l^. Ha 'uesri6n li{iac ma/as scnorxDan "o.r",ro
t29
r28
ioi., Esras obyrv"cion,, nos lt,van r un ion,.pro cer,,:rl. .t det acto de
ffi;***rlr:ffirffi :l11lli.
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manli"sra). r"y
ar pr^hreml.
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xtgunos cJsos , Vccawtev.
q-:"r.qurrzu d:, rJ impr"sidn a.
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por no salir d" lo, limites"1.(onv"D.ionarc\ dc lx
u.n mroqr eu. in\i5rF cn cl complpi" y
"""""i-t,ij
"ur*"i"ai.rin,,,
.on rcspp.ru a orrrs rtacion,5 ror"rm.n,e
ae i.
H-#*ff#ffi
mdn rFira no n/.c,ira xdh.rirj. a una lir"Et **,*.;",
d^ 16 i"ros d,.t hrlrh se ,,itri
"ar,p.tu. "re"n".
p.;s;;,;,. aljl-
:::.iTT.i'r 1.,,r,,"* sn rar* sobr rx "ri,,,'".ion-.
r,asF dc un .J;"r-;r;;;;,-;i,
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ilu' 1",,",u.r,,,cr.ai,.).d"t conr().,".nq,rc apJr.c.n. Fs mmin
lormr .irvd .^nro un s.rjo insult;
,omo rrn" p.u.h" de rn,uro.J ite,,o,
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ixi.,".:,illl'",:,.9",:i.j,.::-,
r*'. ",
133
13'
, i{IA?
)
)
qu. en cutrlqun:r rrmunidad una cantidad dc de tnbla h^ sel
una u otra de hs tres lenguas habladas ell Sauris (alcmnn, italiano, friul€s)' "nda!i.tegra dcl makrial
) l1,c.l. ldv.rtirsr u'tc IJ,lon: \o. asn'cio\ dr' ru1'ru xsn^ los g'n'_ distinguida. Los dcslizamtuntos cn la proveniencia
'nus lingnistico (v.g. dcl al.inin al italiano) son quizi la cvid.ncia mls sobre-
rdlp. d.l hahri siru1.;on \.quj lr lorn.liJxd d'l 'r'n"riu' lr J"'jrr'ion
) salkltc, per., los dcslizamicnios cr cualquier otro aspcc(o dcl habla dan
dcl hoear); g6nero (aqLri, los dichos, Ios g6ncros cscritos -Denison anotn
tcDrbi6n cvide cia: de la voz normal al susuto, del modo directo al indi
) uue 1.,"d;rrn-.ion L,'i", r,r'r,l Jl"r,^n' Llnnond- rl' rrnr t'lr'i6n con lo rc.hj dc la rapidcz a la deliberad.r lentitudi dc !n tcma rl otroj dc unr
1". ln,, ,;,.i- , i"', , t.' ,. rrud ,. ;'prrirrt coa qrt" 'l 1'rn 5' ll'v"
sclccci6n d. rasgos grxmalicalcs y/o laxicos y/o fonol6gicos deniro de u.t
) .,, ""
to, .'qr"".,
. l. , .l'"r,lan'iJiJ r, r'us la no "sl'or'rit'"id'LLI l"rti'ip"nl"'
varied.rd, n okosj ), asj Ncesivamente. Esta cs la clase de comriaci6n
,o": c-,,,.rcrord.i,, or,1,1.fl"i.' d,l .mi.or, P'c' pror rJir^' Pxtr DDr
(JmLia\ turma signiLicado blsica a la etnognfia del habla y a ]a sociolingiilstica,
)
.i.'.,. ",r.tJ y i \.r: ) l1 s,.1r,.' i m'sr.a J'l r'rri rrqui.
"".1.i sioldo la pr eba de conmutaci6n sociolingnisti.a, por asi cleci.lo, aniloga
) dc tem;i y la variedrd dci discurso prcccdcntc) al prin.iptu de cootrastc estructural b{sico a Ia r.tcvancia dc rasgos cn la
La selecci6n de c6digo, y cl cambio dc c6digo (mis precnamente, la lingii;stica propiamcDic dicha. En algunos casos !e vc claro c6mo extcndd
) uricdrd cr Ir sel- "'dni,;,1'imhi,,.'r rnrrn mis rllr dn \i rnismos
]e toDu dc una grametica hasta hrcella comprender modos dc habla, como
.n rlo' -ndo. imno,Lrnlus. l1)ni"r..,, dr'cr:p'1on r''1ui'r. ) altd:r i .uando sc trata de rasgos seleccionados automlticnmente. cuando uno de
)
rr. rr, un" iniraesirr. rur" B, ncr.l .de' uada nlr" ' I 'ic" ubflmi'rrro v lor- los participantcs pcricnecc a cierta catcgoria social (v6ase Sh.rzo, 1967),
) mull,ion dc l.s rpAis J, lh"bla. Lrs vari' drJ"' d" I 's lormas de habla o hny un g6ncro discrctamente detinido (Dccamp. 1968). Para muchos
,,"",r- a".*a. ie.n r,,,.or rini''o. ral i.tno ]a ul'jcx'idn l'mporJl ) .rspcctos de lrx modos dc hablar, faltan elaborar modos de fomultci6n
l.m-rt o'tr e..cdk drtinida uur(uralmpnl. l\itun.ior): d" Ix- Qra'I. '
ii.'ii*. a" ,o. ponn.ipo t,\ Ll. l,,s t,x"" d /, Dis,a ' por 'i"mplo. los.indio\ Muchos odos de hablar, por supuesto, cxigcn el donljnjo i.limo dc
)
kdk,r m-ldi."n cn ingl...: lJ lr,rmJ t I m:F d'l Lli(cLrho x nr"didr q-u" los recuBos lingiiisiicos de una comunidad para ser estudiados. li elec-
l '" a"r"ii"e. t\ctoS".uer'io)i cl ron; o mod^ rv.g burl6n:ser'o: cdlid": ci6n de vaLiedades de lengua tiene la ventaja para los.ntrop6logos sociales
i" ct,* r, rt ins! tu;e' n ot :r ohrennr cn raFninos d''dnai (oral' de ser 1| la vez s.liente y reprcscntativa. Debe quedn. claro que el estudio
)
"*la"i,
'{crito, y.lui?{i rq,rr (l u'o de la r"z, n .l .anl". n'.li 'dmdr d' inrgrl,' do hs variedades, y de los rnodos de hahlar. es mis quc uD ifma de meras
.lo, ,""i.,i-idx\ cnln o po! los partic,nat'rr\ y \iht.,.ron.s Iv.g. si sele' .orrclaciones de formas lingiijsticas con situacionesj csto no. ptopon. la
) v"rindad mas "ono"ida p.,., un inrerl.'urur 'lad" ds oblir,lro'i"'
"ron..r la orcstj6D de la perspectiva funcnDal.
gratjlicante o iDsultantc limplica;do que no conoce :rlguna variedad mis
)
f, -'rigio',, norn,a: d i,,rct ptro' iori, nr', n. i.+ v rar"rn:. v razonJnri"n-
) ,o opl ..n;do.nrun, vE lMlur lu ^,,'L., nn ,r'l.,nli .omo un 'o'ltgu }.UNCIONES DEL HABL,{
"1,.,-' '6 ' s " ,' n1, i,l', pa, . lBur,^\ li'{nhrr\ ' na 'i"rl'
)
i...'," r,,.i',t;',.r, y lrI r,r': , ",'., ' \ll\ '"'r'.uln ' nr" l1 r" Lo quc deb. s.r subraya.lo aqui cs la prhridad cl. uDx pcrspectjvr
. -. r-,,"'t *o ,1. ,',., r,,', 'Ln, i1, l.,l'l 'r'\"lu' :'jJr' r' ''" i"n'' 'nrr do\
" 1.,,J'ri i,,,.ror,J l,',,,, f'Ld' I'D.nDrl. y la pluralidxd y status problemiitic., de las furciones. El des-
i ,'.r".,,'* 1.,..\ do ,-ror 'onr'.r .tbrinijcnto de la cstmctura en lingiiistica ha pro.edido e! rL, mnyor put(
corro uDa jnstancia de (;illa.tor r.lcvrntc a la comuricaci6n v el dcscu .oDrl, si la i,nica lunci6n del lenguaje luera la .clolI.irl I-a j.lca comin
b.nnicnto de las rela.ioncs obtenidas Por csios h.bres son los pasos dcl lcnguap nrediaalor enrle sonidos (vo.alcs) y scntidos,
l Iundamcntales dr: la etnografia del habla (y dc ta conrunicrcj6D) geire n niliesta este supuesto. Pinta el lenguaje como una estnrchnr entre los
dos continuos dc scnticlos posibles y sonidos posiblcs l-,1 imag.n del
Segundo, las dimensioncs y sentidos que subvacrn v explican la.selec hontbre implicada es 1a de un individuo abstftrcto, aisl.r(lo. r(1a.ion.do s6k)
j ci6n v"cambio de varie<lades. son generales. l,a intimidad verslf Ia dn' con un rnundo dc objctos que espenn se. nombrados r d.sciptos. l,a
'1n.i., pn-.jFmfo.. un:r,Lmnnsion,lrr.'ubyao a la clnrron cn r'pann .itnog fia del habln procede sobre Ia hip6tcsis de qDc unr funci6n del
o en cl eul,cni hal,lad,, ,n c' P.rJg,,al (Hul'in. lv68) '^ r"mbien unJ habla igualmente pdmordial es la. d.irccci1a. El habla, inc[,yendo 1a es
dincnsij"n ou. suL,\a., a l^ , l,..iun dF 'ns pton^m1,". /a ,, r), .n Rusi'r. tructura lingnistica como un recurso importante, si bien no el irnico, hacc
El pr"bl"m" d" h' r"rnr. J,r luLla. 'i ," proseguido minLcioiamrnrc d.r intermediaria entre las personas y su sihraci6n. La cstructura lingiiis-
nos'lleva al punto de partida de la etnogtafia dcl krbla como un todo' Ii"r ,{dir1ria. un .unsrijuvpni. d" l, .rgdniz.,, ion ,1, I l,.hl1 "f'r''d, s,l
lvluy simple y gc".alme"t", ese puDto de partida consiste .',f,,'nnr. ,oro pur,ro d, fartiJ:l .. pJrlir J"l ru,,l .1,- uh ,{.. .rg., i
zaci6n. Uno deLe comenzar del habla como un w o dc acci6n. no del
lcneuailr como un rnecnnismo inmotivado.
Esta perspectiva tienc directas consccrencjas p.Ld el nranejo de fen6'
,ncnos co i,om€ntc agrupados junks bajo cl nombrr. dc "estilo" (sobre
t35
"estilo".orr1o categoria rcsidual, v6rse Cuntcr, 1966). Hay una tendenci!
a consid.-mr cl estilo como una desvja.i6n de una norma lmpuesta por ct
J,'ili.is ringursliio ordinario. unre\ qu^ ,.om,, unJ con{maci;n dc ;oDo. '.,d-s. tr,to .t,r, trrcd.n ,t..t,t, s:,r ,,n" ,\lIri+,rrx di\t b,,,.i,.nrl
sr,4\ .omunicJriv.\ a rrcve. d" rn.dioL rr ., . nn,plcio.: y. a rrrbajar coir -N.^. . j,1. .d':'ri7.rd. .. , n ti1, i;a i tJ ,.nr^n,,.ion r L, f"rn,., ,t.l\ rnr,taicron
un sic,,iti.
asutos s6lo cuando sc hacen inctudibles en et mliisis inrgiiistic; ordinado. "sos ',,i,rl soJ,,,,,ir,r,.r,,,r,t.j.,hrti,J,rdt.,rr",r"sp,,"st.,..D,,J 1 II,.v,rr.,,,.,,,,,,,
ch"m..l,l ha Jnorud., 11 -\rq.n.r., d^ r.Et,\ d,. , rit. , onic.pccro at . i.,,'rn\'\,, h..) d. ,rJ; \,,,.s niJ. v.jir
,- ',r'u m^, iJr, A,truj l{., t.. pr,,rinra,. ";"i,'..,"..
:',. ,.f . rr".r.i'.i.
LL l,. p.,ldl,r.i t l- jJn.,1 ... r,l J" i. trr,,non hr., r., "rd"n N,a v_rno. . I . ,t.,,,;l;. j
"
.',t,.,li,i. pur,:.rplo "n c\rru, tura .te
p, ., .^, r, rrln,"r.r. nar. d(mojrrar ,rn DJ'\,,m.t,.r:,,n.n,,d,,,.1 d,
ou, nrr.rl, n ,, .l q.n,i,r,, , "rror m,di, "n ],,p"rti.iF :, .uujvJl,.n. i1
.r.1.,.ua,\, rrJ,,o,, d, l:, . rru, rura g,1r.,lri rl q,F";t t,.jnrrl4a'rt9C5: inr,,', un.,,q,,,r.,1.n,iJ.. i, aii-ii,,.r_,,1"r,i*J..l.i
1 its,. l2<.
t'7 ..12b tt. i: 22t 222 n ,th, n,,,n.. i:.t'- urn.,,.t 'Tl,unL y,n,. nort,..rm,..i.:,no.
a h.bid,, on r, rlidad. aigunr"
.,l J\ \alro(r{ ,obr. c'r1s m.,rcrii,,n v"ri"....u,tr d" tingUi"ri; d" v d 'Nlcr.j" tr rcas. del mismo modo "t ttu,,r ,,"r..iigl;
en que cometcn simitar euor con
v:,roJ cHnrrns -n tnstrr"rra \ .r t". L.u.^ (D^';chccio"., ll, ,li.r,rh,r, ior,,,1,:,"ri.a p.,r..,.r,1s
!,1"p," .'-."i,nr.urt.nr, l,-r"11"., 1.Jr.,bra. ct r,,,,t,t,,,nrr
.J rhUJios s 5on ( LJr,,,Jn \ t."\rn 1c66. ) SrerDmann I t9671.) ,,", .,,,., ) r:,. \,.ri^\ J,. inr-r:,",.ion v:, r,,.;
La rn.yor pJ'{, d,.t tr"bJt^ r'.,n,ado ,...,jlarnu c,rj tr,"ao l_,'1.,1)
NmDt\,!-,'urn r *.prnr lrr Inrnrs qu, u"urnutrn,n..,jc,., t,.;,, ,.n ,u.,n,..
t"iro, tii" r""".,r ,t,.
r o\.o di orro ripo Lr1 .s,il,(ri.r ,... ,n"JoraLt, "n '...,.liid,,.t,\i,.o\n.jgjn.\,. En C,,ard, .I p., .gr,rrJ,...,nr,,.:,,t.r.j
Fnra la "tnos:rtia dcl
hribri,) en.realjd:rd JpFna. sr r. di,rin8u" dc c i I v;as. Cui,xud, t961. tp.r'',,,nrin,rJlivo.,t ^.,
Thrnl.1,.u..i"gtn","t,,.,,,,,i,,;...i-
!^n.rus,on l. ncro "l ,.ntoqu" prnnr,:itic,, dchc inr"resarse 1,,. gm,,nr". d. .rFrris Inr, rr..ionp\. .nn iti x{ r, sidu^i J,. .I
de hablar Aencralps.
"n tos modos T_"1,. "
{rqn,h,..1cio,, agrrdet.r" cn algunn, c:sos
Desde tal pe(pectiva ]os fen6menos de estito no s6lo sucedcn sino si hn,rmnJ:, F\ n,inrr t., lir^..,1,,ra soltr, ,l 1..,\1,,
tuc rp.onrliluyFn plpmento, d. t.r t.nfl1 trngiisti.J .n ru sentido m{s c.. d- h.,,nbr,.,
t,,ul,r,s ,...n,1urrrarno..lL. Iu. un t.nom.no rur., qur \. a.,U" _f ,* r,.A,,v
(ricro DcF algunos br"vcs .icmplc Lon,rd;, dc h t.notogi^. dc la grr- ,,',.'ig'rn.'\ r l.u. -\ringuid... dc irdi.\ nnllc-,n,.ric.u,o.
!r6tica. y de hs formas d. h,hl. rn .i,1,, fth
pur t:ng,,i\r.r qu" rambren cr"r .n,r rroloEos. oara
.ro.n, D.sdr.un punto dc vr.rd o,d,nlrrian,enre tin6iirjLrco. ta aspiracidD y cr
di ris patabrds son r^tcv^Dt,( .u,Lda pstdn n,jctos rl rortrJsr. ta g,am;(i. a o ta tonol, gi1 dp lj ,ensua ,o.n p;d,^; .,.,'tn.
run.mi(o y a las r"glas d,.tr"nsfo.ma.ior r"sp(rrjvlmpnie. en tos dcme,
,,i,,;,,i, .n,u/nri.,sr,
il:,1:llll:(-n ili l ,l'," dr.n^npr^s hr.ho D. m"J. ,ru, . ,.q .n ,r r,Jhur,,
casos son peif6ricos o irrelevanres. Desde u;a perspectiva'funcionat mr;
) Jir'g"r< n.ndflim^s .ru. Il, gar a tr , onr lu,i;n je
que.en la nravoria de tas yrcicdadcs tos ho;bHl las muicrcs
t.r'a..1 -.ro r"rgo r n uch,.. o, o. ."r, ,,r,tr,.r-h, "m|iri.o. dc t.ngutu, ,\u-,'F,',,'.,..,r.,,r|lLjo,,.j,Jt,rru,:-,.u,,irsr.,,m.r,.,c^.,1,J.d1 hnblln
LIil ,.n, i;Ddo., ^1rr. .J. Icng,,J. no en t"" tr,.nlu, *ino in Ia
vancid. Cada lengua ticne clcmenbs convencionales que so."hso
d"-"qlc I'rmp.r'J,(r, J, Lr djr.,pn, i".ion ,t; ,, t,.. r,.gur
los tjempos y lugarcs: y por supuesto es ana talsr ^,-.r.,,.n,.,,i
..estilistico;' r,dn.
rsi como \eterencialej en cuanto a su funcion, y amios sor interciepen_ con.lusi6n. S. d.rbc
1i, njp. Io 1u,. \rrlr\,i.o Fn u1, on,."ra J"J no Du-d. rl mi:imo ricmDo
,1:,,.',, 1,,, tr p,.arrr,,.1 L,n.ior,"t: t,,\ m.,mbr.. .r, r.r., ..,n,..nid J,
. ,,l,,prr,)l "., si lr ..st,,,.,,1u.. Ji rr,g,,. tJLl,r.,. ,',,",. ,.t..";i;" 1,,;iJi j,,,.',,, .1. 1,.,bt,, .l- t". t.,rrl.r, \ l, jfi.,t^s J.
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, s,J Lli\r n(ioo
1..;d,n,rrr,..'i.,, J, to r,"to. J" t,.,L,a v Lt( I^ r.t ,,"n,.a.Ji.n..i
.nn loncmi. \. r, dj.lo( rr"r^tu n-,1,,n.,tm,.r,r". , t". \ino simptFmrDt. que ]-:: ,:ll:. ...,,,., r:,r.,,t-."r:r.rrvi ,,r.i, .ht, .,, i,. .,",;_:,,',;r;.I j:.
' lF1,cn,o'..on rp, r onjrl"r rror ,.n\,.,r,oj .oma m.Lli", d, ltpr",i6n v'.r - r-rre'Lrr, r)hvJnr,J.,,.n,,,lg,,t"l.r.,,mfr,,n.rur,,,.,,ir,., Sj i, m.tJ
br.l. Es un rgJndo pdso trf,ta, , \t .\ , t.,"pntu{ ,l l ^r,,.,9r.' lj,d.t t,.,bti j,",",t,,,.,,",,," ,t,. :,,\t,":, d
,tso "j,1,mptFrnr.t
ri i.r. n.raj..r Iun.ion. t.J m\, ., oL".rv.,cron "o,ro.tg","til"ri." r- , 1-,rr\rd.rd g^b.rnaJx |^r rFgtas , or r,..ppdn .rl t"ng,rJj. . nr ,n.,- LI-b
fu.de ha;.rsF..on r,.spp.Ju ,,.o\' id.nr,li..,r
j],9J9m d- ts prlah,Jr. d,. , uvas r^sutan.r.,da ]ura arsunas pu"d"n'con- ' ts , ,lru.,|,rra .n -t dis",,,.u, .n h rt;..,"n J, vlnrd rdes
r'lbrri/1rr in I.nrminori:nt.r,r,.n. \.a., .h^m!I.v. lgbE. p,g. t26: Hclli. de leDgua, dr lr.s lonciones "cstitisiicas,,, sjno tambi6n a.ionAr i,l.s
JT) r9U/. v to. trabri^. ,irad4s Jqur). t.o- I6gt"a qu, '' lr.,,rur-( . su u.n ,,,,l. I.in:,lm.nt".vincul"rr1,,..,mll,.n.ond,."-^
"h..".1.,v".n, ^n
oomnr. rlur .. J" d..SaIs\ur. nrrnJ, -tUm.l,. q,!.tanto,l l"xim,.,,mu ',!.\.,ur ,t,F'n. d, r-qlJ( qu,.ruhyr(Fn., t,,{.,.t". jnd,,i,tu,,t,, q,x ^-
i'r11lr\o.,
r,^a",, .r,,. rormJ,. pur,,.J.l ,\rurtio- ii"gJi-;il n -t -n',Jo u.uct d. i.!otu.r.r 5^nri.to\ Ir i,^. 1.r,.li.ln,,nc..
].,-rl:T",1-, ;;,;;;;;
',n rasgo dado \. , , u,.n(ra. .n drl"rcr,trs l.ngua.. 1, .n ,,,". ," ,.n la or.i.
. L, ,',""":i?".-1 r,\n.,rn.r ta. ,.et.., ,,,;;,. .,J{. , ;;.J;;;;;
ll, \,d},.T,Iil, teUt: pag..56S,. ,;.t,*
. ll ..-pga",urgl,riz-.i\u.)
1nn-l
t, n.,..,J,,d)"d, u; f,,.r, J; p;;;;, r;;
,u., t,. ,ti.,,t.,an^1,- ,. p,."rn ,, ta, pariiculas, qu,
',rru r.t," ,n..*..
Irpqtrniu.t.r.m:,na e.n,r,tt \;u$. \\ilii.m,. lgLt p1rr. t,,..,n.r,rt,,
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no tienen estructura interoa propia, y a menuao sato roles st;ntlcticos'li;i- m.dio. convp,r.ionalu\ Jijt,^nrhl.. ) .rg niz-,.1,,, s,. Iair
'1,r, xcr.,i.r .l "^n..imi.nro dr t^ DFrsnn rl y ,,.,.., ,,,i
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lq27 'lillic). iq64. p.'g\ s,1.7r. En tj .i',r.!1;r, i,,m,,li,t., "r. .\ im.,,r.,nr,.
137
{br.yar los prtot quF hay,,'.1 ,nirg.,, d, lx
Itr..ri(.r,,u rr:,t ) t:t r,..u.,, hrd. s:, viJs" Hvn[i. lJU4h I Pu"d,.d.(irs.,)or.luc,- i,oporrnnr.. pJr.
implimdos por plL o irnlln 1Dd r:',nl'io, .n ,ttx ,.* homhh dis,,m^( .-r crp.r"e. de,rn ci"rro m;d" d, hrl,t,,.
' Comnn
nrcntc cs nnposiblc dccir cn qu6 consistjrin u.a instan.ia de la activklad
.r .,,,sri6n o qr" si6nitr.:r..r
RESUtvlEN tlTETODOLOCICO
rrl,uu, .l l rnrrnd,, r',,t:rn. rnitdi..n"ap.rz d. r.l .o.J. L.,. mi,mbros de tr\
reprn,.t.arr. ., l,urtrn rrrmur.rn
ll,.u't.r cl.rr" ,'.t ,,Ll,.n. ,ns.n.,r.. .u,nrir brnm,in. insutrrn. { Lrdsn .. d.spjdcn.
1,," m'r h^.1- 1., q',,. t,., .id,,, r1,u,.s,,, LL.{,t, un puIl,o .'nun"r. n :n,,rpr'.n !.ons.i,n. pid.n.^rd,.nrn
,i. pirrrd.'lingdrsLr.,, pu.d, (.- A,l,( dn asimism,,,t,sJ, ,,,, p,,i,,,t,. t,pg,.n,.rn.,"nJ,iL.;,"r.
' r , , L . , I x . Al m,.nns 1,, hr,"n,n ia rcr,;ur d, Lr ctn^trr,ia. L,,
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vi.r I .,nogrtico. Con lo
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,,n. -,rogr1l..r d"l },b1. r..pr"s"r:r.J t., ,u!u.,1, t. ,t,. Jn"itti;J; 'tu riri,r:,n 1,... icld.,.,, ti,min^. d. ruL pr.tir: I.ngu., l, utru-ra* _o .n
. i .ralo punl'is y ,{u., l i,"t,l, t... loqi.a .1. ,:, dis(,,,,un ling,iisrn r..rlrno\ d,.und r.orh tc,,Fr,,t v (.rminotoei d,.t tirt,tr. gup rrcrr \ist,-
li' .on\i\l,do.n pr, "nrJr L d,.s,rr1'ror, lingiiiJi,.J.^n un,, h"r, ,r,..-
,
,.,.rr:,.,.^,,,,., d-pri"lon JJ h, . d. l:, culi;,r- J"r prndgr.t"_,J.i
\.'r,umpr'tr rrr'aBrili, a: . r,. nd"r,.l,r1,. r,,. di. tr d,\^, rp, ion ting,,,\,i^:r " t\.rri.l',li.i,lo. \v..F fu, d,.(o\pB har.,. quicn puc;c poLlrnnun,r Fsar
de'd.,,na normx aisliJ, - individu,t J, q"r,.rr,.n.r.r.r.iJr, J h.:jrruL ., h,ht r ,ono ,dindo v dond.. i.lDien. npru r.,ra v(..on,t ^ d.t;lt
tur- dcl hrbL . omo un rod" ) !,, tJ d, ."ripcioo d,.t l,rbtJ .om,, situada t,. r:, p. rmitir una lorm,rh.idr .\pticir.r.
/H.,1 a,lrri rn .,soccr^ cn qu, h linsuisri..r rti un" tr.ion r t: ano
) .nn prop6t-to(. En pn r, f"l"bra{. y vnr l;
"..rnrcLrrr.r..
,\lru(tura .n:u dcp.nd.nciJ ,tts mr. .,,,,pliri (,,n..r,cio.,...\rl;"ir.. .t,. ;r,r, S: ru Jirig, l,, \uticiFntc su ate;.idn J h. mrr.rils crnogrlti.xs.
i luncion Pcr h"b"r rrr.cnrado ".'* i..,. ,h.d; un pur,r; de vi.rr ," .u trlt)i,' dun ,jo s. \uel\e expti.ita v v,rtn/rxhlr. Li ti.,gIr--rica
etnogrlfico hnbria involucrado uDa critica a la antropol%ia sociat, tanto
. 1:'\ r"gla\. o ro,mrli/i las rclacioDes J. 1,, Jaro. rte oLro! modG.",v
',1.,
,-,u,'i, t,,{ iondi"io,F\ ,.n quc una u otrx tormatizJcion h. ;...;; ;;.'-
como la presentaci6n hecha ha resultado una critica a Ia ingiiistica. Si la
Iingiiistica necesita mirar los fundnmentos de su trabaio, la-antropologia tcrjda, no para rcmedar a las matematicas, sino para hacer un trabajo
jo.ial n..esiir mirrr InI .onrcnrd,r tjnqur,rrca\. UDiz.i r"n"n ,1,.,,.n'... r. ,-.. rirur r d" rcgtas l,r complom..in cn Li;minos.rpt,ciros. como
i"."i- ., l. ,tu' .,r.' i n,l. dicho ) .on,prndid. Una hu,.ni .rn,idi.l dc ld
".'LilidaJ csp-.ial ) "p,, ,,nid.,J p", , t"-,t,, y,^. r".,-""y""" r,"r,. , ar,-,'s,or .l^ l:' , ,r,"er"frc cn .t rono, imicnru d, I hrbtd
" mptnr maneirdo
t, baL,l, n/ nl. p.r lx.unp'itic"ciljn dc ri gtas tingiii ri.ii"Lp,,.,,",-p.";d.
l,^ l.,.ror.s Frnogr.il.os. L.,...rirud s lomrr rr;nrp JI J,rnali.mo involu-
III ,'J,,,,,n(;r,,r .nDcidcmrln\ rimpttsmcnr. c.m. und .onrrbitidad nc
l1 \,r' l" )
Hay tipos de conocimjenro descuidados, que deben ser cxplic ados
como metas del an6lisis, rambi6n cn la aDtroirotogia social. p;dr6 s6lo .r':'\ L".\r ,'., l.\r.,,gr,jra l,odria,"rv;r cn atgunn.,. .4-. r.nm.,.Dand4
Dcrcionar dos ejemplos, uno rcferido a los mlembros de otms cutturas, .. \.1ho .ta.ili.o pdra unr:r..ion dFI rit; J..rrr a 4,.n pn sen.jr.
,1. B l,.,tu, B t:,,ri,i"JJo Ll" A ,wa,ochin:,,,I) L.. L,.,Ju,,1on misma,
otro a quienes los estudian.
r. ,r cli,, r'o \.rir .Ili, j, r'tc: tu nrn oulc! I Dronunurar I ,,r t. .io,
)
. . Ilace unos pocoi ar'los ]vlax Chckrnan escribi6 sobre la importrncia \t,1 'rL1r,
.ron ngl\., n-r1, l r.r,,ino.hi;oot .pthx,,. p..m, I r rz. ..,.r,<iiL,
d^l, l.i. nrorr.o', 1, sc1nLlul", t9'. r . E,,r,r to\ Srut.n,,,,.ad""
"nmo rtu,- ,1. .L il,im^ \o'n .n \[ u
rr.cior,
'(l ,nJl.l' d, Llizrl"rl,,',,'r!,.,1irgl,ir.i, t,,,"sr"c,.,c,,, cn l. ' . llym,-. l16,rt,,. f)^rinir,l "r"r"./ ^, n mi(n. \ r.. rcnronias
11clo drd,, por t.r,.\trc\ion (hin.,ok quc
'.'/1 Jal /"nu . r,rutto .r,,,. ,.rJ ,-, n i rsrh,.r ,.t,i.n,o,r/rr. putJc decirr l)odri^ traducirse cducadxmcnte 'cantar de alauicn co; qujen uno ha r1'or, ,
quc cste_.aso rcpresent nuchos rclntos chrogrificos, dondequiera que se
mo",. requie.c algin conocimiento dc su ;bicaci6n Jntrc los posibles
CoNidcremos las consecucncir de cstc hecho. prcsunriblemente, no ripos de ca.to. L.r investigaci6n dc ta r.iz'.maldecirl nos ltevaiia a la
)
.h-mo' de ,,,1,,i, qu,. r: murmur .r.on r , I h rhtr ,,n t, rni*m., , o"r .1u. ', 'unJ.ron ) ., b\,.la.,one\ sd.i.,t,..:: cnn,,n1 er,..li inn men I (qd1,q
I
',dt hahl, . ,nurmu11,idn. D,b. Lt" j ,.nr.{j""\ ,,tg rnu, o,,,.ri^. t,;r ,'/1,..,lgo., r.orno m"ldir^ \"3s j. rro har cn h t"ngua trtrbrr, ,ru.."an
.,'.itn:,,...,1n..t1...',. L:,1,t... p..," ,i1,,1 \i ,\i I;,bl! ','iul,.,nl,. u .,b.. nJs , n si mismx\: L m"tdi.i6D ) te"nb.+niJaJ d"p"ndrn
umpr. n.t4r v l,^or \u .om.trJ., J..rnu .r..rJ(ior,. {i .,rm(Le eno..s En J" 1,, q,r, .. di8i. d^ quj muJa.:r,tuinn. La l.ri,.ogrJIra
.,r r^Ji.rrar I:r unica t,u,.,t-,t"ien,rs,.
po,a\p.l,b.-c.r,)-IUmiot,.n,1.t, t.. Iji,mt,,^ (t. ur, rruLu cor.na,r,r,,,n , hinool an.itogjr ,, ,,; ,"t,J; rur,,14 (dff
l "rp.,ion
\turhutal src h,.!, :.\o n"no, ll.\iria;
' on,. mir, ro. v rnn, n n,od {,t,.Jd.r,,iiito, ,, d" ," , u.,t h, Llr u,,du.hs
n rnJ. r,.,. (..i, d:d,. lm. ndixs) d. t.* ,,,rpkjr,"rntorcr la-u"n.1" r"o_,,
'" br u, ,'nut, '1. L\ trpico I'r,. '.,: ,i,,otsr. t,,. n^ 1,, hr)_Jn L.^ into,rr, , torn.rs th .,,trrdo ou,.
'......-',,.ntrrn , rr A,rr,r. o e n,,tdr que l. Irich.J ,nn,,jn
,.rnogr;Ii. u. .bun,lu, -, r"rmin, s
,,r,. ,t,.l, . t,.,,t, n"tin;i,i1,,. ,1. t,,bL..
J!ntuc n,{r.mpr-..r"r r,a..r,..,J.,.,i{,riLti5. (prrj1 lr n,.ansL,u,".iun .'r' n. ion ]obr- .l r-.i.,, lt.g:do ha\,., .lu^ ya rr" tr s_^. pricrjr" rolanio
t-^pur(^,nj t. ,,. ,-r. n.\r1,a1,, ir ir,. tus,rorv y 1., nr.1a con oha seg[n la cua] rno pucdo hacer una visita simplemo)tc yendo
r38
r39
. rtx!El\\] l
\42 1,13
n.r:",r,ru,i, vl^Iivn. L,. (i,crr)'J n'ia\ t unJ l'orin dc expli''ta'ion
sea graDde; de c?sos donde este afectada Ia gramdtica, y de casos donde i;;,,j;,,,:;l; ir,;;; ..' ,,, p,or.r,.., n,;j umprn, q,r" uaips" ra rinsuisti""
no lo est6, para explicar, si es posible, por qu6 aparecen los casos donde el y la aDtropologir social.
sexo esta marcado en la gramAtica- No carece de importancia, entonces,
la intrusi6n de rasgos sociales en ln gmmiticai mds bien, representa un
r.,tr.n, un d. u r'lo n I '.ionado con l.'r 'los pr' "'-d"nr'' '' "+n'ial para
medio particular de implementar una tuncidn universal del habla. Una
l', o, i.l,nsiir(n'1 ) li Fr,'oSrIlLt J l haLL d'""n"llcr unr l'or:J de aLlc'uxdr
teoria sociolingiiistica adecuada tiene que poder decir algo sobre esas rela-
i"-i,' "i.i.' i.,.i.' a,, tit tu y to. dinrensiones dc las romr:rs hablar'
ciones (v6ase en Tyler, 1965, una sugesti6n con respecto a una dc tales rela-
,-r"' ".." bases para anilisii y conro un resultado dc ellos' La tare'r
i..r rli r,l' h.,nrr,pologiu J,r ut. p'r'l'"'riv" p''r'' l'r' r"mfarx(ion'!
cioner). Por consigujentc, Do podemos exisir el estudio de tales fen6menos
s6lo cuando son sobresalientes y centrales en un lenguaie o sociedadr es
, ,,ccc.,itr aou- .sei,cial-m"nr, . Ln .i rlu scnlrJu ''lr t n ' ttr''Lle s'r d': _
pr..lso disponer d" tod" 1,, c(cala d. cJ.os () seria pre,.i\ameDr. Ia olra
,'r,'. ,.,'"" i.' ,r. ',-,.- de u:ri r'rnri'"t r'rdad''rJtn'nr" comP|lr'riv''
lLs rrll, rror ns d, h r'ror'". ) po'ri:r J' r!r"{t ' I]lopia
cara del mi\mo crror ha""r 1,, qu" rlgui"n h? sug.rido. , srudiar plos rcn6- "".^""....,tr.
. ,li',.", ,o". r"'u rrr\., nd:.n lol..r I ,.rahl",rendnlu' '"brc Lr'"s drlprot'
menos hajo.l rirulo dF liagui\,na margindl cn los.asor cn quc no son -..:: L', ,'''' ,, , 1 prhl, m , ,. {n,'r.r ',1 'lr! 'rrrnro I' ling'risri' x
r,"U,,.r,,,ir l., h'.,' d, ior. ,n",'t,'".. grurnirr'.1'{ v ron'loti''A r lr luz
"'r,.
Lo mismo se nplica a la linguistica en tanto marc. de status social, 'l
.l l . na,r,f d, 1,. l,,rrnrn;da.l .omo ,', ,"1". \ J' q'r' ^nlI n d l'r inrro'
d. "o,,ocimn nro y rFsp,,,trahjl!la,l. \ , u"lquipr orro rasgo dp intcr6s antro- ,,1or,,, o-irl al r(on-lru'r 'rs Jirn, n.inr,c\ aJ .r'"d.r p.ta l. 'omlrcn\ron
pologico.& l-o: "nrrupulnios h.,n rcrdrdu a s,nalar la.,arFgorir\ gramx- t p", ,.,,. ",, li lin,rlr1. ,l Ina,ri,nanru..rmr, ri. l, . i'"r dns Fi"r'Plot
ticales obligatori$ y la elaboraci6n terminol6gica como expresiones directas dc clase de prcbienas:
dc una su.i.drJ. Aqur ,..n'u p,, rod". parr".. h.ty riFmpre dos po.jbiii- l. rn'r" ro' b IIT .oola. l. 1u.-sion 1'rrUd'' dIrrr n'ir^ validr ln\
drd"s. ) nn hay rcgla g.,,,rl p1,a dF"idir , nlrp rllxs por anricip.rdo: cl 1,'rrl"gio' dcl .r,,1u.. t. durrnr, l. in!esriJur.'. urr E'nrto esppcrar o'
','";",ii
rasgo particular pued( ser dircckmente expesivo, o puede ser compcn- nirrn,nLc pa,.' rnanil''rar l1 pn'P'i6r' v.o'ultrr.'l
satorio. De ese modo, los nombres pcrsonales trukeses subrayan la indlvi- . 'i''".,mulr
o, o.,t-,',o .omplclo d"l Inrto 5. iu^nta una Pra'li'r.5:mrhr de lo"
dualidad, los nombLes nakanai las relaciones sociales, ambos son compen- r.,rn,r:l tlondt un lablanrn ,irr u,' rrrilo en ta,minos tlF 'lrclr;' cxtranos'
srtorio., Fn tn,k para ns.Eu,!r dlguna m"d,d1 de individualidad bajo ta r,iAm nrrrdo su rfgu,npnlo. tnrnrf,\lan,l^ cl cono'imi'nlo correcto quc
prrsi6n de las ohlrgAcionc, (ocial,s, en nakaDi parr recorda! a los indi- ,,,"'.:rr, ,r -"r.,". ic ri"nr. d. i,rnd" a los crtraria\,n l, ienorancia En
viduos ambicio.os las obliSiciones socralF: (Cooda,ough. lS65). {PodFmos ,;;;-:.';; :;i., -.r,i'"*
io. ,icr Frc',r rK"n Ken.ins"r' 'omuni'ac'6n
rel.iimos a "rr^ ^onu xl lrrin' ilio d. h musica .hina : musicr agiladr ,.- orrt, f, .ila oP un n.ilo , r di. l,ur.t '\its. l" cr''1rtud vF L'al fmienh0s
acompafiando 11 la acci6n apacible, inirsi.a tranquila a Ia acci6n agitada, ,,,,,, I L ar[ciin ordin.rj" orre,rp:nr-rr'.mt'ir- rJ:'Irtari' :r 1" 'rrcun\l'rn
cn el dmma cl6sico chino ldcbo el cjemplo al inJorme de Kenneth Burke 1,,, .rc .Cu-Ie..
' 'or L" vrri.,l.rd^.llr" ,,r". d, I'ahl' d' x4iirdo
de una experiencia con el mnsico Henry Corvclll.) Por otra parte, una , ],, ,,,.. *.1 ,1,,1 , ,ik,- rDordL ., 1'.ndrn,Pnr:'n ''ra '1ri' d 'd'\r cY
"','
)engua nunca Ds un irve.tario directo de una cultura, sino, siemprc, un c6mo puede explicaLsi: su ap'arlci6n?
2. Basil Beinslcnr ha sido r:l primcrc en rcconoccr las diversas vaiic
'r' Lo. r r I'ns"ir.,s p,rJ, n ,{,,' ..tr,L'm,rtp inrAc\"do..n lrs,.-J'. .r,a . I f,,Uf,,,".", omundrd, 1."o' rc L"'rndl 'ngl"' h" Jiringuido
'jun,1
unx l"niu, Ji .' , "n, otpso':a rolo(i,J 'tuvo', '.,1 , . rL". .l 1,.,r ,du. l r,crringidos l.o' a"'o' 'ir'"tril 'o' ;r'Jr'Jn q :
como &,rsgmd. El desamllo de un mloqne del lensurje .o!no iei6n sitmda, dmo 1., , d"n' n' n''' \in' uhJ'' ' r'ras ripn' \urgr r' \' p"r"dim' nrP: cr
.ontrario de un cnfoquc puhmerte scmnntico y iornal, es pa.rlelo, si bien nu.ho '- J, ah"rr \.rc,r. .l LoJiE,, d. Jnr,\, pl u,tiol per"nal v"rcu
.o..r.o
m€nos eritoso, rl dcsarollo de un. ljsi6n d-" intemretacjdn tcol6sica diri(ida a r, ,1.'boa' i"n v'r'u' l'' limr"'""1 d' I'r lorm
/,rusaa. 1.. p.o 1.rnr,,",, d" lJ I"."u rcmo,'n r,r. \) Llr C'"rn,,.n r.,l'd.d..n LonLrol Dorici,,nxr
'o'r"1. .inl"^ l,o,.br nor,Lle. $ n d"' ripr'" d'l'
dlglnas escrituras, dc hLrli) pd el que mo deb€ responRbilia$e, ,. l-,,. il,, Jo' c nq,r"ro'.
en .o.hrste con l. m.rr a.cpi.rian dc I. rukrid.d jnstitncional y I.s proposiciones
del .redo. La disti.ci6 es gramaiicrl en siona (Whecler, 1967), Un aspeto nodal
indic! .i m.ocihiento dc lnr .ncunstancias de la acci6. de nn verbo, oDuerto !l n. ''El estilo de C ticne cierto brillo e dcterminados aspectos' pero crl
onocimieDto (dcfinido,indefi.ido). y a la asoci..fti .on €llos, op{esta . la no Bpon-
sabilidnd por ellos (.smpromiso: no ornprohi$), wleeler (106?: p:igs.7t 73) tndrce su mryor parie, no es notable. B,.n carnl,r,. aicana grandes alturas,
la narati/a biblica en !r modo de d.finido .omprcmno ; los inlormantes, e.toncs, y qu. l,'l"rmirp,, pr,,du.ir un" lrosr rn"rnorabln I 'rtrblF Si "n lF pr^-
aun 1a nayoria d€ los siona- lo vuelven a .5r.r c{mo lo harian 6n trn Dfto, o Ia expe
r i€ncia <lc otra !erson,, en un ,nodo nrd€linido no 6mprometido",
c""r"l,i - C l]o,'L..ausas d; la in'uFicicncia d'l "'luprzo individua]
r.3r a("pl-,lo l.! Fi ur,un qD! ,n, mn n,cJri.ln p,lsoaal d" D,oj nr.d unos po&s
ru" qn. or'oc,r cl modu d"t:n'Ju "omF,omd'J. (r'g ?3t \,rrc Db"tjns ) l.
" "llo((tc66, ,1 vase Bnrke (1950: Drig.43): No llegamos a DiDpooer la irtroiluei6tr la
C"p. I, III 21, Vl '3r ': rx\lF' , 1169. rdqi 2q-32 42 n I, 47-51': Bi.horde; (1061, aliropolosi! €n la ret6;io, si; i& los antropolosos rc'onoan cl f2ctor ret6ricq o'l' $
CaD.5, Cap.6i p:ig. l2O ss.), dcsdc et !u.ro de visrd lurerae, qt61i.o y epis@pol,
t,1s
1.1,1
y la consiguiente necesklad del csfuerzo social, su tendencia natural
era citar la Biblia y dcjar asi €l asunto, mientras que B podia inventar nr
una figuH ret6rjca apropiadr. .. A ruestros oidos G sonabr piadoso,
usando siempre frases muy predeciblcs, pero las expresiones de B soliaD La etnogrnfia dcl habla, tal como ha sido esbozrda, seria uDa lilrgiiis-
tener una sorprcndcnte trescurr" (Trucblood, 1960: pigs. 146 r47). tica quc hubiera dcscubierto los fundamentos ctnogrificos, y una dno'
g.aiia quc hub,er.r dcscubierto los contenidos lingiiisticos, cn relaci6n con
G em un predicador dc graD influcncia er iodo cl esie y sur de los i, .oDocimicnto y las l,abilidadcs par.r el uso del con@imicnto (comp€-
x.u.A. Truebl.rod explicx l,r diferenci.r err p.rrte por ser B m:is original cn l.ncia) dc las peK)nas cuyas comunidades se esh,dian. La sociolingiiis-
su peDsa'nieDto. Nvi el control social ni la forma verbal limilada parccen (i.a", como sc ha dicho, cs el Dombrc cle un intcrmediain, cntre disciplinas.
:n\olu.rr'd^.. En'r, lo',.J't. u,, r,'"\"rLjo. in.runcr,, dpl .adigo,I .nr, : Su cxtensi6n refleja el reconocinricnto general de <tuc los limites disciPh
pdt ?,..11"nr".
^ ui! o l,i 1\.',,.. n,. . ,a'.:' .1, 9u" .p romn., .,' .u.nri
los motivos y seDtirnicntos personalcs dc uD Dino: antes que liablarle direc-
nxrios no bastan, por scr su uDidad tnnto $cial como i.lclcctual. En cl
,,studio del homLrc. como cD l^ Iglesir Cristian^ y cn los ,novimicntos
iameDte al nino. se usa un proverbtu para llamar indirectameDtc la atenci6 radicalcs, las distin.iones antano vitales pareccn tan pertine.tcs i las necc-
sobre el punlo en el quc cstl cn faltn. [n una vi]la dc Ncwfoundland. el s,dadcs prescrtcs como lns disprtas cntrc bs .oLlcs mcdiev^les. No pode-
gpnFr^ d.l "dobl,t.-,. rj..r\.,,ir Ir, urk.lihoH46n d. l" tormc v"rb.,l mos seguir creyendo ingeDuamentc en disciplinas cuyos (:x.lusiv6 intercses
do1dp.,n"us.n.i1 .1 .rjor, J" ,,:'1. \ r .ln.u.inn.\. s^ r'pirrn lo- rrgumrn- son nivelcs de la rcalidad o regiones dcl mundo. Las instilucionalizacioncs
tos sobre un suceso pasado, perc con la rcgla dc quc el scnijmieDto o cl que cnlrentamos Dos rcsultaD obstAculo ranb como ayudas. Redviendo
compronriso personal descalifica a uD participlntc. Earis (1966i pig. %7) un problema, o instruycndo a uD cstudiante, contjnuamcntc sc cncuentra
cuenia que hubo una notablc reacci6. contra sus propios intentos de mur- la uDidad fragmentada eBlre disciplinas y facultades.
murar n prz.iicxr l- ';i n' J,I 'dobl1i. . pupsro qup, .omu erlrxrio". "mr No obstante, no crco que la rcspuesta consista cn .rcar nuevas disci
inlorn,2cion pra D"rsox-l v no h LUmuni-aci6n tormalizda v rutinaria dcl plinas, aun cuando la sociolingtiistjca" resulte una de ellas. Lo que sc
pueb'o local . 1Farr. adi.rr. !,r. no par(islrd en sus intc;tns, ppro mis nccesita es la oportunidad de combinar lns clases dc cntrenamiento y co-
l1or f"hr d. l,xhiljd.d s,rli.nnt. q,rr pnr re., ci6n .omuniraria.) Comu- nocimiento requeridas para proseguir con l(x probleDas sociolingiiisticos:
nid:d.i cni.r"\ n{rc,.n .nn.%st.s en l.r din..n\ion ppr"onrl: .or'lrol po\i en una palabra, flexibilidad de las ustructuras iDstitucionalcs- Es secun-
.ioDal (arapesh y manus, dc acucrdo con l,lead, 1s37) en el manejo del dario que el centro ser un. facultad de liDgiiistjca o rntropologia o socio
habla y la comunicaci6n. pero iambi6n puede aparecer un terccr tipo jDde- logia, una escuela de hgl6s, o nlso d( csto conrbiDado; dep.indc de l,1s
p.nJr.r',' bali...gir l\lFid . l ., :,p.ri(:on F in,.rr,la, ion d..'ros rr\g"\ condiciones y lts iniciativas locrlcs. Lo qu, cs primario. tras el reconoci
y d:mpn.ion, s ) orruc ln.it,l.1',,.r" r, la, inn.rdns. arcnr\ .i n^.c-iran ur,a ,niento del campo, son los medios dc profuDdizar eD 61.
investigaci6n tnnscultuml. La antropologia tieie aqui un,r cspc.ial oportunidxd, y podria de(irsc.
Crain. lo, anrrnn j oSo\ iot i,l^. ,. h-n inrcr...-d. par nrpln ar nl r,,l ruD rcsponsabilidrd. D., las cien(i3s drt hombr:. es la que tienc lazos
v \.r,rido d. h relrgro l,.:r,n,nr.o mr,o.,rcetcri. Como los Iin8li.t.,. mtrs intimos y cornplejos con la lingiijstiQ. En principnr, y.t .(.onoce ia
har pretendido torn.u como garaDlizrdo el ro1 y sentido del habli, para nrvestigrci6n ljngiiistica como partc dc su.anrpo dc acci6n, y ya iDcluye
nol',r \'o q,r.,.\ r.nnojt.'r". l..r r,,,trji, r. P.rn o,c,n tod".. Iarr,\ cicfto trnbaio sobrc el lcDguaje y la liDgiiistica cn su enircnamii'nto. L.l
exigencia dc combjDaci6n cn cl entrenBmic.t.) {lc la lingujsticn y d anelisis
rnuDidades varian grtmdcnrcnic cn su monto de habla, en el lugar asignado social puede liegar r scr cfc.tuada b1i(, h 6gidi dc la antrcpologh nx,ior
a] habla en relaci6n al iaclo o l:r mirada, cn la coDfiaDza o desconfianzi que bajo ninguna otra. (lambi6n es irnportrnte aqui el aspccto humaniste
del habla, en la pLopoLci6n y clases dc roles dcp€ndjentes de las habilnlades clc la antropologia, sus ljLzos con la atenci6n a Ios tcxtos y nl arte verbal.)
\, rb"l^. \li n'ras q F.u.,lqui.r In\, r'.iJ dp.sto. r.nompno. nus p1,c.,. llabiendo una nccesidad social de tal entrcumiento,,la aDtropologia acrc
I"rilirr.,u,nJn do. u mJ-. prr,""n.nrlrasla, -v.8. q,,. los bpllc cool' ceDtarl su rcco.ocida rcl.vancia patmcintindok). Y eD tanto la unidad
.harlan rn,..rnr.m,.nr, mrFnird\ 1u. los hombrs p)liy.tn^. fr.yor.s ,1. irtcma y la di.ecci6D de )a antropolgia usi6. or cucsti6n. podria decirsc
cuarenta aios casi no habla. (Cardncr, 1966)- empezamos a ver el prc- que 1os problemas del tipo d€ Ios dcscriptos .. eslc (:nsayo podrian ser
LlcmJ d"l an:li.i" .omparirivo. Ll lugrr tl"l hrbh un centro de unidad, un nuevo ccntro quc cD .iertos asPectos no ser!
ap.nx \i hx.mpezldo s.r lomprcndido en 1". modoc "n las \idas h,rmanis
qrrc lns anrro sino una renovaci6n de algmos de los mds viejos intereses de la antropo
' cn
p6logos tuscrrian .nmpr.nd.r la ubio.ion dc otros aspcctoq dF h \idr. login, en el precno .€ntro de los probl€rnas sociales y cientificos conter+
En lr rPliSron. cl prrplJ\r:o. ptc6tcr:r. al mFnos:p lrupd. disrurir a la I],,rin.o\
luz d. dalos.lc mu.hn:.,-nrornx\ etnogr;fi.o.. En.uantn rl hibla. lns
inlormes etnoqrlficns no hrn lleead,, arin.
141
)
IlEFERENCIAS I]IBI-IOCRAFICAS
)
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