RECICLAJE COMO ACCIÓN MITIGANTE

¿Qué consecuencias tiene el calentamiento global? Principalmente que la

temperatura media de la Tierra aumente. Se calcula que para el 2050 haya
aumentado 4 grados respecto a la media actual, esto hace que:

En lo que va de siglo, haya aumentado de media el nivel del mar en

aproximadamente unos 10 cm, más del doble que en el siglo XX, con lo cual
algunas poblaciones costeras pueden verse en peligro.

La aparición de fenómenos meteorológicos extremos se ven aumentados como

olas de calor, inundaciones sequias.

Cambios en el ecosistema, principalmente supone que haya un aumento de

desertificaciones, lo que provoca que la tierra pierda nutrientes dificultando el
cultivo.

Facilita la reproducción de insectos aumentando el riesgo de propagación de

enfermedades.

En los próximos años, la Tierra aumentará su temperatura media entre 1.5Cº y

2.5º lo que provocará que el 20-30% de las especies estén en peligro de
extinción.

Estas son algunas de las consecuencias y con estos datos negativos

del calentamiento global, está en nuestras manos si queremos que siga
adelante dicho fenómeno o queremos contribuir para reducirlo y revertirlo. Si
decidimos reducirlo, disponemos de una herramienta sencilla y que puede
hacer todo el mundo desde su casa o en su lugar de trabajo y es el reciclaje.

La acción de reciclar, que es tan fácil como separar y tirar la basura que
producimos diariamente en un contenedor u otro, tiene un gran impacto
positivo, como por ejemplo:

Ahorrar energía y reducción de la contaminación, lo que se traduce menos

generación de CO2 para crear nuevo material y así se reducen los gases que
provocan el efecto invernadero.

Disminución del consumo de recursos naturales, por ejemplo tanto el vidrio

como el metal se puede reciclar infinitas veces ya que no pierden sus
propiedades al reciclarse, permitiendo crear nuevos materiales disminuyendo el
uso de recursos naturales.

Reciclar evita el uso de vertederos, estos son muy contaminantes para el

medio ambiente y muy molestos para las personas.

El reciclaje permite la creación de nuevos puestos de trabajo.

Si todo el mundo reciclara de manera correcta disminuiría el coste del reciclaje.

Por otro lado existe un modelo llamado la regla de las tres erres o conocido
también como las tres erres de la ecología. Mediante estas tres erres se
pretende generar unos hábitos de consumo más saludables para el planeta.
Estas tres erres son:

Reducir: Se trata de promover los materiales que se les pueda dar más de un
uso. Por tanto reducir los materiales que están destinados a una única función
o a un solo uso. Por ejemplo productos de usar y tirar. Reducir el consumo de
productos tóxicos y contaminantes, una manera de reducirlo es hacer uso del
transporte público.

Reutilizar: En este punto se trata de dar prioridad a aquellos materiales que se

puedan reutilizar. Muchas veces cuando se pide comida hecha para que la
traigan a casa, vienen en tuppers, pues aprovecharlos para usarlos cuando
tengamos que comer fuera de casa. Otro caso de reutilizar, usar papeles
usados como borradores.

Reciclar: Esta es la R más conocidas de todas y debe ser la última opción,

cuando no es posible ni reducir ni reutilizar. Tomando el ejemplo del papel
borrador, cuando ya no se pueda aprovechar más, reciclarlo.

Efectos positivos del reciclaje

En este segundo apartado del artículo sobre el reciclaje, veremos el impacto

positivo que tiene el hecho de reciclar papel, envases de plástico, vidrio, etc.
así como algunos consejos fáciles de realizar, que ayudan al reciclaje y al
ahorro del consumo energético o material.

Dicho esto, ahora veremos qué efectos positivos tenemos si hacemos uso de
los contenedores de reciclaje y de cómo podemos disminuir el consumo
energético.

Si reciclamos papel:

El papel se puede reciclar hasta 7 veces.

Reciclando 1 tonelada de papel de diario, se ahorra hasta 4.000kwh de

electricidad, lo suficiente como para dar energía a una casa de 3 habitaciones
durante todo el año.

Si todos los diarios se reciclaran se ahorraría la deforestación de unos 250

millones de árboles al año.

Para fabricar 1000kg. de papel de buena calidad se necesitan unos 3.300kg. o

lo que se traduce en 13 árboles de tamaño normal.
Si reciclamos botellas, envases de plástico, metálicos y briks:

Con 80 latas de refrescos se puede hacer una llanta de bicicleta

Con el reciclaje de una botella de plástico se ahorra la energía necesaria para

mantener una bombilla encendida durante 6 horas.

Cuando se recicla 2 toneladas de plástico usado, se ahorra una tonelada de

petróleo, como también una gran cantidad de agua.

Por cada tonelada de briks transformados en tectan reciclado (es un producto

parecido al aglomerado de madera), se ahorra 1500kg de madera, 100.000
litros de agua y 221kg de gasoil. Este producto se puede usar para crear desde
suelos hasta muebles.

Si reciclamos vidrio:

Por cada kilogramo de envase de vidrio reciclado se obtiene prácticamente un

kilogramo de nuevos envases.

3.000 botellas recicladas son unos 1000 kilos menos de basura que van a parar
a los vertederos.

Con la energía que se ahorra para conseguir con el reciclado de 4 botellas de

vidrio, se consigue que un frigorífico funcione un día completo.

La energía ahorrada que se ha conseguido en España con el reciclaje del vidrio

desde 1998 equivale al consumo eléctrico de todos los hospitales del país
durante 3 años.

Consejos para reciclar o reducir el consumo

Habilitar cubos que permitan la clasificación de la basura.

Usar siempre que se pueda papel reciclado o borradores cuando no se trate de

documentos importantes.

Utilizar la comunicación electrónica antes que el papel.

A la hora de imprimir documentos, imprimirlos en calidad de borrador.

Existen programas que permiten imprimir con letra ecológica.

Desconectar los aparatos electrónicos y no dejarlos en suspensión cuando se

dejan de utilizar.

El uso de focos fluorescentes que gastan 13w o bien los focos LED que
consume 3w y proporciona la misma luz.

En el trabajo usar una taza propia.

Aplastar los envases antes de tirarlos ya que ahorra más espacio en la basura.

Estos son algunos consejos que podemos hacer en nuestra vida diaria y hay
muchos más. Como podemos observar a la mínima que reciclemos materiales,
ya generamos un impacto positivo sobre el medioambiente. Sobre todo en
cuanto al ahorro de recursos naturales, consumo de energía y la disminución
de la contaminación. Con los ejemplos que hemos visto, podemos ver que con
muy poco esfuerzo, se puede conseguir mucho. Por eso es importante ser
conscientes de la importancia del reciclaje y su impacto positivo que conlleva.

Para tomar más conciencia en cuanto al cuidado que debemos darle al medio
ambiente, PITOQUITO te explica, las 5 R:

1- Reutilizar: Esta técnica se emplea al momento en que decides darle otro

destino, a un producto que ya utilizaste. Por ejemplo, si sólo necesitas recortar
la mitad de una cartulina, aprovecha la parte restante para realizar, otra
manualidad.

2- Reducir: Analizar y pensar muy bien, antes de malgastar la energía o realizar

una compra. Para ello, pueden hacerse la siguiente pregunta a modo
de reflexión: “Cuántos enlatados y botellas formaron parte de mi alimentación
este mes? ¿Fue necesario comprar esa cantidad, cuando pude haber
ingerido productos naturales?, indicó Mercadante.

3- Reparar: Si algo se te dañó, no te preocupes, que con ayuda de un

profesional puedes solucionar el detalle que presentó tu objeto.

4- Reciclar: Lo que te ayudará a ser un mejor niño. “Las tapas de las botellas
plásticas, puedes llevarla a las fundaciones de los niños con cáncer. Lo que ya
no uses, llévalo a una institución que se encargue de reciclar y así notarás, los
productos que derivarán de esa prenda”, señaló la creadora de la fundación el
Zulia recicla.

5- Rechazar: Ser conscientes del daño que le causa al ambiente, el consumir

exageradamente, un producto. También, razonar qué es necesario comprar, ya
que no todo lo que está en el mercado, e vital para la vida humana.

Vectores contaminantes

Para hablar sobre el reciclaje es importante conocer sobre cuales son los
vectores contaminantes en los cuales debemos tener conciencia para al igual
cuidar y acabar con la contaminación mundial. De los cuales nos referimos:1

Aire: en donde se acumula todos los olores y los contaminantes de las fábricas,
el tráfico y entre otras cosas.
Agua: en donde la sociedad contamina con más frecuencia ya que ahí, la
sociedad es causante por tirar sus residuos, tirar productos contaminantes y
hacer sus trabajos de industria.

Utilización de la energía: en los cuales conforme va creciendo la sociedad se

van generando fabricaciones de cualquier tipo de los cuales contaminan el
medio ambiente.

Cadena de reciclaje

Recogida selectiva de residuos mediante el sistema de recogida neumática.

La cadena de reciclado consta de varias etapas:

Recuperación o recogida: que puede ser realizada por empresas públicas o

privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos
hacia el siguiente eslabón de la cadena. Se utilizan contenedores urbanos de
recogida selectiva (contenedores amarillo, verde, azul, gris y marrón).

Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que no siempre se

usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor
costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).

Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se

separan los valorizables. Residuos que sí pueden reciclarse de los que no. La
fracción que no puede reciclarse se lleva a aprovechamiento energético o a
vertederos.

Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos se

reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan
para producción de energía (cementeras, biogás, etc.).

Para la separación en origen doméstico2 se usan contenedores de distintos

colores ubicados en entornos urbanos o rurales:

Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de

envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas,
bandejas, etc.), de latas(bebidas, conservas, etc.) En general, deben
depositarse todos aquellos envases comercializados en el mercado nacional e
identificado por el símbolo del punto verde.

Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los

envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas,
papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de
manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor y también retirar
las grapas, los canutillos y los plásticos que vengan incorporados en el papel y
cartón. Si están manchados de residuos orgánicos, como por ejemplo las
servilletas de papel, no deben ir en este contenedor.
Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.
Pero se debe tener en cuenta que no se puede depositar bombillas, frascos de
medicamentos, gafas, jarrones y tazas, loza, lunas de automóviles, porcelana o
cerámica, tapones, chapas o tapas de los propios tarros o botellas de vidrio,
tubos y fluorescentes.

Contenedor marrón (orgánico):5 En él se depositan el resto de residuos que no

tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos
orgánicos catalogados como materia biodegradable.

Contenedor rojo o puntos limpios (desechos peligrosos): Como teléfonos

móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o aceite de vehículos,
jeringas, latas de aerosol, etc.

Contenedor naranja: aceite de cocina usado.

Contenedor específico en farmacias: para la recuperación de los medicamentos

caducados o que ya no se utilizarán, incluyendo los envases.

Regla de las "3R"

Tratamiento de residuos, con las 3 R (reducir, reutilizar, reciclar).

Contenedores selectivos de recolección de residuos en Sevilla, España.

Artículo principal: Regla de las tres erres

Las tres erres consisten en una práctica para alcanzar una sociedad más
sostenible.

Reducir: acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de

convertirse en residuos, con medidas de compra racional, uso adecuado de los
productos, compra de productos sostenibles.

Reciclar: el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que

permiten reintroducirlos en un ciclo de vida. Se utiliza la separación de residuos
en origen para facilitar los canales adecuados.

Reutilizar: acciones que permiten el volver a usar un determinado producto

para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Medidas
encaminadas a la reparación de productos y alargar su vida útil.
 Causas de la contaminación del aire
Las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la
quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de
estas materias primas se produce en los procesos o en el funcionamiento de
los sectores industrial y del transporte por carretera, principalmente. Dentro del
sector industrial habría que diferenciar entre las fábricas (por ejemplo, de
cemento o acero) y las centrales de producción de electricidad (que producen
la mitad de la electricidad consumida en nuestro país).
El reparto de responsabilidades en la contaminación del aire entre el sector
industrial y el transporte por carretera está claramente desequilibrado hacia el
transporte. Aproximadamente el 80% de la contaminación atmosférica en
España está causada por el tráfico rodado.

Las sociedades modernas se han organizado en relación con el transporte,

como en otros aspectos, a espaldas de los principios básicos de la Naturaleza.
A medida que la humanidad ha ido tecnificando su entorno, los medios de
transporte han adquirido un carácter más mecanizado, tendiendo a satisfacer
dos tendencias básicas, con independencia de los problemas que pudieran
acarrear: por un lado aumentar las velocidades y por otro propiciar la
independencia relativa del usuario. Esta tecnologización del transporte, ha
supuesto una mayor comodidad y eficiencia en el servicio pero, por otra parte,
ha originado un crecimiento intolerable de los impactos ambientales y sociales
asociados a esta actividad, entre ellos la contaminación del aire.

En España, el transporte emplea cerca del 40% del total de la energía

consumida (la media comunitaria es del 30%), cifra que aumenta hasta el 50%
si consideramos el ciclo productivo del transporte en su totalidad. Al considerar
el ciclo completo del transporte no sólo se contabiliza el combustible que usa
un vehículo para moverse (el gasto energético que ofrecen las estadísticas
oficiales), sino que también se considera la energía consumida en la
fabricación del propio vehículo, en la construcción de las infraestructuras por
las que circula, en su mantenimiento, y, finalmente, en el achatarramiento del
vehículo.

La carretera es hoy el principal medio de transporte y sigue ganando terreno

respecto al ferrocarril, de tal forma que el crecimiento desbocado del transporte
hay que achacarlo principalmente al incremento del transporte por carretera. El
transporte por carretera supone el 90 % entre los diferentes medios de
transporte, frente al ferrocarril que se queda en un exiguo 5 %. Dentro del
transporte por carretera, el coche privado consume la mitad de los recursos
energéticos, mientras que el transporte público únicamente el 3 %. El índice
medio de ocupación de los vehículos privados es de 1,2 personas por coche.
En la ciudad, la mitad de los desplazamientos que se realizan en coche son
para recorrer menos de 3 kilómetros, y un 10 % para menos de 500 metros.

Lo mismo que sucede con el tráfico de viajeros, ocurre también con las
mercancías, que se transportan fundamentalmente por carretera: un 70% del
total como media en los países de la UE, que sube a más del 90% en el Estado
español, lo que significa que el ferrocarril ha ido perdiendo importancia,
abandonando líneas y servicios, hasta suponer en la actualidad sólo un 4,2%
de este tráfico. Este declive del ferrocarril, ha coincidido con un gran
incremento en el tráfico de mercancías, que se ha multiplicado por tres como
consecuencia de la ampliación de la UE (con la entrada de España y Portugal
entre otros) lo que está provocando graves problemas de congestión en las
principales vías europeas, congestión que se produce ya a 100 km de las
principales ciudades.

Por otra parte, el transporte de mercancías por carretera tiene un gran impacto
ambiental, que además no deja de aumentar. A pesar de que los camiones
pesados sólo suponen el 10% de los vehículos, emiten entre el 30 y el 40% de
los óxidos de nitrógeno y de las partículas en suspensión. Son también
responsables de la mayoría de las emisiones de dióxido de azufre, procedentes
del transporte por carretera.

Esta situación de predominio no es el resultado de una evolución natural de la

economía, sino que responde a unas políticas de transporte que han
beneficiado a este medio en detrimento de otros a través de medidas fiscales,
subvenciones y de construcción de infraestructuras (año tras año la carretera
se lleva entre el 60 y el 70% de las cuantiosas inversiones en transporte), a
pesar de ser el medio menos eficiente y que mayores problemas ambientales
crea. Esta primacía dada al automóvil supone el abandono de la concepción
del transporte como un servicio público que el Estado debe proporcionar a
todos los ciudadanos, lo que significa la exclusión de todos los que no tienen
coche o permiso de conducir, que cada vez encuentran más problemas de
movilidad.

Asimismo, detrás de esta evolución se encuentran, no sólo las relativas

ventajas de velocidad y comodidad, sino también el triunfo del modelo
productivista a ultranza, impuesto desde los poderes públicos y privados. Este
modelo desplaza a los usuarios y mercancías hacia el transporte privado y
hacia los medios de transporte menos eficientes energéticamente.

En general, el transporte es considerado como una actividad económica más,

cuyo estado óptimo es el del crecimiento indefinido y a la mayor tasa posible.
En el Estado español, el crecimiento del transporte se distribuye de tal manera
que son los medios de transporte que provocan más impacto ambiental los que
disfrutan de un mayor apoyo e inversión públicos, por lo que son los que más
crecen: automóvil, tren de alta velocidad y avión.

La falta de convicción de los políticos a pesar de los hechos se debe, en parte,

a que la mayoría están inmersos en la cultura automovilística que promueven,
intentando solucionar la congestión aumentando la capacidad de las vías, lo
que provoca mayor afluencia de vehículos y, en breve tiempo, mayor
congestión con más vehículos circulando. Persisten, así, en una política
obsoleta que ya ha demostrado su ineficacia con creces desde hace más de
treinta años.

LA INDUSTRIA
En diciembre de 2002 se cumplieron 50 años del gran episodio de “smog” en
Londres. Un estancamiento de las condiciones meteorológicas propició un
fuerte incremento de la concentración de los contaminantes atmosféricos,
debidos a las emisiones gaseosas de la industria, durante cuatro días. Como
consecuencia murieron 4.000 personas. Este evento no carecía de
precedentes, pues desde los años 30 se venían reportando sucesos similares
en países industrializados. Esto suponía la culminación de una tendencia que
había dado comienzo con la Revolución Industrial del siglo XIX y su
característica dependencia de la quema de combustibles fósiles.

Hace 20 años, tras la culminación de un periodo de exitosa reducción de los

contaminantes atmosféricos tradicionales, se pensaba que a las
concentraciones alcanzadas en los países desarrollados, los efectos adversos
de la contaminación sobre la salud podían considerarse despreciables. Sin
embargo, en las dos décadas siguientes, la contaminación atmosférica se ha
vuelto a situar en un primer plano, emergiendo como un problema de salud
ambiental de gran magnitud, causada principalmente por el transporte y
dejando a la industria en un papel secundario aunque no trivial.
 Causas de la contaminación del agua

Los hogares domésticos, las industrias y prácticas agrícolas que producen las
aguas residuales puede causar la contaminación de numerosos lagos y ríos.

Las aguas residuales a menudo contiene heces, orina y residuos de lavandería.

Hay miles de millones de personas en la Tierra, por lo que el tratamiento de
aguas residuales es una gran prioridad.
La eliminación de aguas residuales es un problema importante en los países en
desarrollo como ya que muchas personas en estas áreas no tienen acceso a
condiciones sanitarias y al agua potable.
Las aguas residuales no tratadas pueden contaminar el medio ambiente y
causar enfermedades como la diarrea.
Las aguas residuales en los países desarrollados se llevan fuera de la casa
rápidamente y en condiciones higiénicas a través de tuberías.

Las aguas residuales son tratado en plantas de tratamiento de agua y los

residuos se eliminan a menudo en el mar.

En los países desarrollados, las aguas residuales a menudo son causa de

problemas cuando la gente vacían productos químicos y sustancias
farmacéuticas en la taza del baño. Cuando las personas están enfermas, a
menudo arrojan a las aguas residuales nocivos virus y bacterias en el medio
ambiente que causan problemas de salud.

DESECHOS INDUSTRIALES
La industria es una enorme fuente de contaminación del agua, que produce
contaminantes que son extremadamente perjudiciales para las personas y para
el medio ambiente.

Muchas instalaciones de uso industrial de agua dulce suelen verter los residuos
de la planta en los ríos, lagos y océanos.
Los contaminantes procedentes de fuentes industriales incluyen:
Amianto – Este contaminante es un grave peligro para la salud y cancerígeno.
Las fibras de amianto pueden ser inhaladas y provocar enfermedades como la
asbestosis, mesotelioma, el cáncer de pulmón, cáncer intestinal y cáncer de
hígado.
Plomo – Este es un elemento metálico y puede causar problemas de salud y
problemas ambientales. El plomo es nocivo para la salud de muchos animales,
incluidos los seres humanos, ya que puede inhibir la acción de las enzimas
corporales.
Mercurio – Este es un elemento metálico y puede causar problemas de salud y
problemas ambientales. El mercurio es también perjudicial para la salud de los
animales, ya que puede causar enfermedades a través de envenenamiento por
mercurio.
Nitratos y fosfatos- El aumento del uso de fertilizantes significa que los nitratos
son más a menudo arrastrados hasta ríos y lagos. Esto puede provocar la
eutrofización, que puede ser muy problemático para el medio marino.
Véase el siguiente enlace: Desechos sólidos
Azufre – Perjudicial para la vida marina.
Aceites – No se disuelve en el agua, sino que forma una gruesa capa sobre la
superficie del agua. Esto puede impedir el crecimiento a las plantas marinas
que reciben insuficiente luz para la fotosíntesis. También es perjudicial para los
peces y las aves marinas.
Petroquímicos – Este está formado por gas o la gasolina y puede ser tóxico
para la vida marina.
CONTAMINACIÓN DEL AIRE SOBRE EL AGUA

La deposición atmosférica es la contaminación del agua causada por la

contaminación del aire.

En la atmósfera, el agua se mezclan con partículas de dióxido de carbono,

dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno, formando un ácido débil.
La contaminación del aire significa que el vapor de agua absorbe más de estos
gases y se convierte en aún más ácidas.
Cuando llueve el agua está contaminada con estos gases, esto se llama lluvia
ácida.
Cuando la lluvia ácida contamina los hábitats marinos, tales como ríos y lagos,
la vida acuática es perjudicada.

Causas de la contaminación de la Tierra

Casi toda la población está de acuerdo en lo que significa e implica

la contaminación de la Tierra. Es un fenómeno que nos preocupa porque de
su buen estado depende, a la vez, nuestra supervivencia y la de cientos de
especies animales y vegetales.

Sin embargo, aunque conocemos bien el impacto de este fenómeno sobre

nuestro entorno, muy pocas veces nos paramos a pensar qué es lo que lo
produce y de qué manera podemos incidir, empezando a pequeña escala
desde nuestros hogares. En este post nos proponemos ponerle cara a cinco
causas de la contaminación y te damos algunas pautas para evitarla. ¡Llegó el
momento de tomarnos en serio la salud de nuestro planeta!

Principales causas de la contaminación de la Tierra

Así pues, para abordar el fenómeno de la contaminación de la Tierra en toda
su complejidad, es necesario buscar algunas de las causas que a día de hoy la
provocan. Entre las principales podemos destacar las siguientes:

 Los pesticidas y productos químicos

Los productos que se usan en la agricultura y en la industria convencional
liberan enormes cantidades de gases de efecto invernadero, que son
causantes directos del deterioro de la capa de ozono y del cambio climático.
También perjudican el estado de los suelos destinados al cultivo y las fuentes
de agua. En este sentido, la Organización Mundial de la Salud señala el riesgo
del uso de sustancias químicas como los plaguicidas, debido a su capacidad de
permanecer en el agua y el suelo durante años. Pero también resalta que
pueden resultar tóxicos para el ser humano.

 La deforestación
Los árboles ayudan a purificar el aire. Sin embargo, en las últimas décadas
hemos asistido a la desaparición de cientos de bosques en el mundo. Se
calcula que cada año desaparece una extensión similar al territorio de Panamá
o Portugal. Ante este panorama, los efectos de los gases que se encuentran en
el aire son más notorios y pueden causar graves enfermedades para las
especies terrestres. Y no digamos, como a veces dicen nuestros hijos e hijas,
“yo no he sido”, porque la ONG Mighty Earth indicaba recientemente que existe
una estrecha relación entre la deforestación y la alimentación, ya que, por
ejemplo, se están extendiendo los monocultivos de soja (más de un 70% de la
producción mundial de soja se destina a pienso para la ganadería).

 Los desechos industriales y domésticos

El consumo masivo promueve procesos industriales en cadena que pasan por
alto la protección del medio ambiente. Los desechos que se generan tras estos
procesos son una de las principales causas de la contaminación.

 Los combustibles fósiles

La excesiva explotación del carbón, el petróleo y el gas natural, entre otros,
genera altos índices de contaminación, no solo en el aire sino en los entornos
en donde se extraen tales recursos. Hasta la fecha, ninguna convención
internacional ha logrado trazar un límite claro entre el desarrollo sostenible y el
cuidado de la Tierra. Sin embargo, los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de
la ONU sí ponen el foco en esta cuestión: fomentar un desarrollo que no ponga
en peligro los recursos ni el bienestar de las generaciones venideras.

 Los altos índices de producción de basura

Nuestras sociedades se caracterizan por el alto consumo de bienes, lo cual
genera a su vez un alto nivel de residuos. Cuantos más sean, mayores daños
causarán a la Tierra. De ahí la importancia de su selección.

Contaminación de la Tierra. ¿Qué podemos hacer?

Las iniciativas políticas e institucionales contra la contaminación de la
Tierra son muy positivas. No obstante, también la ciudadanía y las familias
desde sus hogares, podemos ayudar a frenar los efectos de este fenómeno.
¿Cómo? Fíjate en las siguientes opciones:

 Reciclando los residuos que generamos a diario. Reciclar supone dos

grandes ventajas: por un lado, reutilizar productos que ya cumplieron un
primer ciclo de uso; y segundo, clasificar los residuos para evitar que los
encargados de esta tarea inviertan más recursos y tiempo en
ello. ¿Empezamos con algo muy sencillo? Podemos enseñar a nuestros
 niños y niñas cómo reciclar correctamente o mostrar que jugar con
objetos reciclados puede resultar muy divertido.

 Usando el transporte público y otros medios alternativos. La

bicicleta, los coches eléctricos o el metro son ideales para la
sostenibilidad del planeta, pues no generan gases de efecto invernadero.

 Impulsando el consumo responsable. Comprar nuevos productos no

debe ser un hábito, tiene que responder a necesidades reales. Si
optamos por un estilo de consumo responsable, reduciremos la demanda
de ciertos productos y, con ello, las empresas no emplearán nuevos
recursos naturales y disminuirán los niveles de gases de efecto
invernadero que liberan a la atmósfera.

 Sumarte a las peticiones que piden una actitud más comprometida

por parte de los gobiernos hacia el cambio climático, empezando por
el gobierno español. Como la que lanza Oxfam Intermón: firma para que
el Gobierno español aporte a lo que se ha comprometido para que las
personas más pobres puedan adaptarse a las consecuencias de un
cambio climático que no han provocado.

 Construyendo un huerto urbano en casa. Los huertos caseros no solo

nos ayudan a obtener alimentos más saludables para el autoconsumo,
sino que son un buen recurso para generar conciencia sobre la
contaminación de la Tierra. Conoce qué puedes plantar en primavera o
qué plantas aromáticas son ideales para tu huerto doméstico. ¡Y anímate
a poner uno en tu hogar! Recuerda que, además, tienes la guía
gratuita Cómo hacer un huerto urbano de Oxfam Intermón llena de
recursos indispensables.

MARCO LEGAL

La atmósfera terrestre es la parte gaseosa que envuelve la Tierra y que se

mantiene a su alrededor por acción de la gravedad. Llamamos “aire” a la
mezcla de gases que constituyen la atmósfera y que supone un elemento
esencial para la vida en el planeta, cuya alteración puede generar efectos
perniciosos sobre los seres vivos y los elementos materiales.

La Ley 34/2007, de 15 de noviembre, de calidad del aire y protección de la

atmósfera define contaminación atmosférica como “la presencia en la
atmósfera de materias, sustancias o formas de energía, que impliquen molestia
grave, riesgo o daño para la seguridad o la salud de las personas, el medio
ambiente y demás bienes de cualquier naturaleza”.

Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos

desarrollados por el hombre que implican combustión, tanto en el sector
industrial, como en medios de transporte o en el ámbito doméstico. Aunque
también se liberan contaminantes a la atmósfera en procesos productivos que
 no llevan asociada una combustión, como es el caso de los aerosoles, los
productos químicos volátiles, etc.

También puede producirse contaminación atmosférica por causas naturales,

como erupciones volcánicas, incendios forestales no intencionados, liberación
de metano por descomposición de materia orgánica, etc.

La contaminación atmosférica se produce por la descarga en el aire, ya sea

continua o discontinua, de sustancias, materias o fuentes de energía,
procedentes de cualquier fuente susceptible de producir contaminación. Es lo
que se conoce como emisiones contaminantes, que pueden ser puntuales,
cuando proceden de un foco definido, como chimeneas de industrias o
calefacciones, tubos de escape de automóviles, etc., o bien difusas, cuando se
generan de forma dispersa en una zona localizada, como en una cantera,
durante el trasiego de graneles, etc.

Una vez en la atmósfera, los contaminantes no permanecen indefinidamente en

ella, sino que experimentan complejos procesos de transporte, mezcla y
transformación química, que dan lugar a una distribución variable de su
concentración en el aire, tanto en el espacio como en el tiempo. La
concentración de uno o varios contaminantes, medida a nivel del suelo, en un
punto más o menos lejano de la fuente de emisión, se conoce
como inmisión o calidad del aire en ese punto.

Como indica la definición de la Ley 34/2007, no sólo la emisión de sustancias

químicas produce contaminación del aire. Tanto las emisiones lumínicas como
las acústicas generan contaminación atmosférica, aunque en este caso, los
contaminantes descargados sean formas de energía.

Se denomina contaminación lumínica al brillo o resplandor luminoso que

producen las luces del alumbrado exterior, y que altera las condiciones
naturales de las horas nocturnas, dificultando las observaciones astronómicas
de los objetos celestes.

Por otro lado, se conoce como contaminación acústica, a la presencia en el

ambiente de ruidos o vibraciones, que impliquen molestia o daño para las
personas, para el desarrollo de sus actividades o para los bienes de cualquier
naturaleza, o que causen efectos significativos en el medio ambiente.

Código Nacional de Salud (1997)

· Artículo 41. Salud de la familia. El Estado (…) desarrollará acciones

tendientes a promover la salud de la mujer y la niñez, con un enfoque integral
(…) así como la aplicación de medidas de prevención y atención del grupo
familiar en las diversas etapas de su crecimiento y desarrollo, incluyendo
aspectos de salud reproductiva.
LEY DE PROTECCION INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA LIBRO I
DISPOSICIONES SUSTANTIVAS TITULO I CONSIDERACIONES BÁSICAS
CAPITULO ÚNICO DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO 1. Objeto de la
ley. La presente Leyes un instrumento jurídico de integración familiar y
promoción social, que persigue lograr el desarrollo integral y sostenible de la
niñez y adolescencia guatemalteca, dentro de un marco democrático e
irrestricto respeto a los derechos humanos. ARTICULO 2. Definición de niñez y
adolescencia. Para los efectos de esta Ley se considera niño o niña a toda
persona desde su concepción hasta que cumple trece años de edad, y
adolescente a toda aquella desde los trece hasta que cumple dieciocho años
de edad. ARTICULO 3. Sujeto de derecho y deberes. El Estado deberá
respetar los derechos y deberes de los padres o en su caso de las personas
encargadas del niño, niña o adolescente, de impartir en consonancia con la
evolución de sus facultades, dirección y orientación apropiadas para que el
niño, niña y adolescente ejerza los derechos reconocidos en la Constitución
Política de la República, la presente Ley y demás leyes internas, los tratados,
convenios, pactos y demás instrumentos internacionales en materia de
derechos humanos aceptados y ratificados por Guatemala, sin más
restricciones que las que establece la ley, cuya interpretación no será
extensiva. ARTICULO 4. Deberes del Estado. Es deber del Estado promover y
adoptar las medidas necesarias para proteger a la familia, jurídica y
socialmente, así como garantizarle a los padres y tutores, el cumplimiento de
sus obligaciones en lo relativo a la vida, libertad, seguridad, paz, integridad
personal, salud, alimentación, educación, cultura, deporte, recreación y
convivencia familiar y comunitaria de todos los niños, niñas y adolescentes.
Asimismo, es deber del Estado que la aplicación de esta Ley esté a cargo de
órganos especializados, cuyo personal deberá tener la formación profesional y
moral que exige el desarrollo integral de la niñez y adolescencia, según la
función que desempeñe y conforme a las disposiciones generales de esta Ley.
ARTICULO 5. Interés de la niñez y la familia. El interés superior del niño, es
una garantía que se aplicará en toda decisión que se adopte con relación a la
niñez y la adolescencia, que deberá asegurar el ejercicio y disfrute de sus
derechos, respetando sus vínculos familiares, origen étnico, religioso, cultural y
lingüístico, teniendo siempre en cuenta su opinión en función de la edad y
madurez. En ningún caso su aplicación podrá disminuir, tergiversar o restringir
los derechos y garantías reconocidos en la Constitución Política de la
República, tratados y convenios en materia de derechos humanos aceptados y
ratificados por Guatemala yen esta Ley.
El Artículo 31 del Reglamento de la Ley del SINASAN (Acuerdo Gubernativo
75-2006, reformado por el Artículo 15 del Acuerdo Gubernativo 100-2008),
establece que la INCOPAS está integrada por un representante titular y un
suplente de cada uno de los diez sectores vinculados con la SAN, los cuales
son: 1) Pueblos Indígenas, 2) Campesino, 3) Empresarial, 4) Iglesia Católica, 5)
Iglesias Evangélicas, 6) Universidades y Organismos de Investigación Social,
7) Sindical, 8) Organizaciones No Gubernamentales, 9) Organizaciones de
Mujeres y 10) Colegios de Profesionales (PR, 2006).

Además, en el año 2011, a través del Manual de Organización y

Funcionamiento de la INCOPAS, las y los representantes de la Instancia
propusieron agregar el Sector Juventud a los ya representados en la Instancia,
el cual está pendiente de ser incorporado, cuando sea reformado el
Reglamento de la Ley del SINASAN (INCOPAS, 2011).

De acuerdo al Artículo 26 de la Ley del SINASAN, las atribuciones de

INCOPAS son: “a) Brindar asesoría al CONASAN a través de la SESAN en
torno a los campos de acción de los sectores que representa; b) Promover que,
en la consecución de los objetivos del SINASAN, el CONASAN involucre a los
sectores que representan; c) Promover la participación de los sectores que
representan la articulación de acciones que permitan la implementación del
Plan Estratégico Nacional de SAN; d) Asesorar a la SESAN en la toma de
decisiones para atender situaciones coyunturales o estructurales de Seguridad
Alimentaria y Nutricional”. Según el Reglamento de la Ley del SINASAN, la
INCOPAS será el canal de comunicación o espacio de participación, donde se
plantearán propuestas relacionadas a la SAN por parte de los sectores de la
sociedad civil representados (CRG, 2005; PR, 2006).

Por otro lado, el Artículo 13 de la Ley del SINASAN, establece la estructura del
CONASAN que está conformado por varias instituciones gubernamentales, el
sector empresarial y la sociedad civil integrada en la INCOPAS, la cual delega
a cinco representantes ante este órgano; un puesto de representación recae en
el/la Coordinador/a de la INCOPAS, quien se constituye como miembro titular
en el CONASAN y los otros cuatro, según el Artículo 37 del Manual de
Organización y Funcionamiento de la INCOPAS son electos por dos años en
Asamblea General entre los/ as representantes titulares de nueve1 de los diez
sectores de la INCOPAS (CRG, 2005; INCOPAS, 2011).

Ley aumenta asignación para la refacción escolar

Con la Ley de Alimentación Escolar aprobada, el pasado 17 de noviembre,

aumentó el monto destinado a la compra de alimentos para alrededor de 2.2
millones de niños que asisten a escuelas de Pre primaria y Primaria.
Los alumnos de planteles ubicados en los 144 municipios priorizados por
ejemplo, dispondrán de Q4 diarios y los del resto de comunidades del área
rural, Q2.37. En tanto, los estudiantes de centros educativos de zonas urbanas,
Q1.66. Lo asignado por estudiante hasta la aprobación de esta normativa era
de: Q2.08, Q1.58 y Q1.11.

Con una readecuación presupuestaria, el Ministerio de Educación (Mineduc)

espera contar con Q1 millardo que requiere para cumplir esta normativa. En
2016, los fondos destinados a la refacción escolar fueron Q612 millones.

Esta normativa también busca impulsar la economía en las comunidades ya

que establece que cada centro educativo debe adquirir por al menos el 35 por
ciento de los alimentos de la agricultura familiar, indicó Diego Recalde,
representante en Guatemala de la Organización de las Naciones Unidas para
la Alimentación y la Agricultura (FAO).

El representante de la FAO en el país comentó que esta ley además incluye

temas como: la elaboración de menús nutritivos con pertinencia cultural,
mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de cocinas y comedores en
las escuelas y el fomento de hábitos alimenticios. “El modelo fue desarrollado
en Brasil hace más de 60 años”, dijo Recalde. En ese país, 43 millones de
niños reciben todos los días una refacción escolar.

PURIFICACION DE AGUA

ACUERDO MINISTERIAL 1148-09

Se acuerda emitir el "manual de normas sanitarias que establecen los procesos

y métodos de purificación de agua para consumo humano"

DECRETO PRESIDENCIAL 557

Exonera al comité pro tanque de natación del colegio americano de guatemala,
del pago de derechos arancelarios, etcétera, sobre el equipo de purificación de
agua.

ACUERDO MINISTERIAL 0140-2006

Se concede a la entidad syngenta limited, la patente del invento denominado

proceso para la purificación de compuestos de eter difenilico....
Artículo 1: El Estado, las municipalidades y los habitantes del territorio
nacional, propiciarán el desarrollo social, económico, científico y tecnológico
que prevenga la contaminación del medio ambiente y mantenga el equilibrio
ecológico. Por lo tanto, la utilización y aprovechamiento de la fauna, la flora, el
suelo, subsuelo y el agua, deberán realizarse racionalmente
Artículo 2: La aplicación de esta ley y sus reglamentos compete al
Organismo Ejecutivo por medio de la Comisión Nacional del Medio Ambiente,
cuya creación, organización, funciones y atribuciones establece la presente
ley.

...
Artículo 14: Para prevenir la contaminación atmosférica y mantener la
calidad del aire, el Gobierno, por medio de la presente ley, emitirá los
reglamentos correspondientes y dictará las disposiciones que sean necesarias
para:
a) Promover el empleo de métodos adecuados para reducir las emisiones
contaminantes;

b) Promover en el ámbito nacional e internacional las acciones necesarias para

proteger la calidad de la atmósfera;

c) Regular las substancias contaminantes que provoquen alteraciones

inconvenientes de la atmósfera;

d) Regular la existencia de lugares que provoquen emanaciones;

e) Regular la contaminación producida por el consumo de los diferentes

energéticos;

f) Establecer estaciones o redes de muestreo para detectar y localizar las

fuentes de contaminación atmosférica;

g) Investigar y controlar cualquier otra causa o fuente de contaminación

atmosférica;

Artículo 14: Para prevenir la contaminación atmosférica y mantener la calidad

del aire, el Gobierno, por medio de la presente ley, emitirá los reglamentos
correspondientes y dictará las disposiciones que sean necesarias para:

a) Promover el empleo de métodos adecuados para reducir las emisiones

contaminantes;
b) Promover en el ámbito nacional e internacional las acciones necesarias para
proteger la calidad de la atmósfera;

c) Regular las substancias contaminantes que provoquen alteraciones

inconvenientes de la atmósfera;

d) Regular la existencia de lugares que provoquen emanaciones;

e) Regular la contaminación producida por el consumo de los diferentes

energéticos;

f) Establecer estaciones o redes de muestreo para detectar y localizar las

fuentes de contaminación atmosférica;

g) Investigar y controlar cualquier otra causa o fuente de contaminación

atmosférica;

 Artículo 64 y 97 de la Constitución Política de la República de Guatemala.

 Decreto 68-86 del Congreso de la República “Ley de Protección y
Mejoramiento del Medio ambiente”, del 5 de diciembre de 1986.
 Decreto 90-2000 del Congreso de la República de Guatemala, “Ley de
Creación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales”, del 11 de
diciembre de 2000.
 Decreto 91-2000 del Congreso de la República de Guatemala, “Reformas a
la Ley de Creación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales”,
publicado el 20 de diciembre de 2000.
 Decreto No. 114-97 del Congreso de la República: "Ley del Organismo
Ejecutivo", publicado el 12 de diciembre de 1997; modificado por Decreto
No. 63-98, publicado el 4 de noviembre de 1998; reformado por Decretos
Nos. 22-99, publicado el 28 de mayo de 1999, y 90-2000, publicado el 11 de
diciembre de 2000.
 Acuerdo Gubernativo No. 186-2001: “Reglamento Orgánico Interno del
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales”, publicado el 31 de mayo de
2001; modificado por Acuerdo Gubernativo No. 284-2001, publicado el 13
de julio de 2001.
 Decreto No. 42-2001 del Congreso de la República: “Ley de Desarrollo
Social”, publicado el 19 de octubre de 2001.
 Acuerdo Ministerial No. 113-2002: “Crease la Unidad de Género, Mujer y
Juventud”, publicado el 7 de octubre de 2002.
 Acuerdo Ministerial No. 124-2002: “Crease la Unidad de Políticas Mayas de
Ambiente y Recursos Naturales”, publicado el 7 de octubre de 2002.
 Acuerdo Ministerial No. 147: “Crease el Consejo Consultivo de Ambiente y
Recursos Naturales”, publicado el 22 de noviembre de 2002.
 Acuerdo Gubernativo No. 23-2003: “Reglamento de Evaluación, Control y
Seguimiento Ambiental”, fechado el 27 de enero de 2003; reformado por
 Acuerdos Gubernativos Nos. 240-2003, publicado el 25 de abril de 2003;
424-2003, publicado el 1 de agosto de 2003; y 704-2003, publicado el 11 de
noviembre de 2003.
 Acuerdo Ministerial No. 52-2003: “Reglamento del Consejo Consultivo de
Ambiente y Recursos Naturales”, publicado el 4 de abril de 2003.
 Acuerdo Ministerial No. 106-2003: “Crease la Unidad Nacional de
Coordinación y Sinergias para la Estrategia de Corredor Biológico
Mesoamericano en Guatemala”, publicado el 4 de septiembre de 2003.
 Acuerdo Ministerial No. 134-2003: “Crease el Programa Nacional de
Cambio Climático”, publicado el 12 de diciembre de 2003.
 Acuerdo Gubernativo No. 791-2003: “Normativa sobre la Política Marco de
Gestión Ambiental”, publicado el 10 de diciembre de 2003.
 Acuerdo Ministerial No. 05-2004: “Crease la Unidad de Capacitación del
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, que funcionará bajo la
Dirección General de Formación, Organización y Participación Social”,
publicado el 19 de enero de 2004.
 Acuerdo Ministerial No. 239-2005 “Se crean las unidades de Recursos
Hídricos y Cuencas, Calidad Ambiental y Protocolo”, de fecha 19 de mayo
de 2005.
 Acuerdo Ministerial No. 477-2005, “Se crea la Oficina Nacional del
Desarrollo Limpio”, publicado el 19 de septiembre de 2005.
 Acuerdo Ministerial No. 218-2006, “Se crea la Unidad Técnica
Especializada en Ozono”, de fecha 27 de abril de 2006.
 Acuerdo Ministerial No. 236-2006, "Reglamento de las Descargas y Reuso
de Aguas Residuales y de la Disposición de Lodos", Publicado 11 mayo
2006
 Otras disposiciones legales de observancia general.