IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLÉS

EN LA CARRERA DE INGENIERÍA EN ROBÓTICA INDUSTRIAL

Valencia Lazcano Anaí Alicia1, Villa y Rabasa, Gabriel2

1
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Sección de Estudios de Posgrado e Investigación,
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica,
unidad profesional, AZCAPOTZALCO, Av. de las Granjas No. 682,
Col. Sta. Catarina Azcapotzalco, C.P. 02550, México D. F. México.

2
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Sección de Estudios de Posgrado e Investigación,

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica,

Edificio 5. 2do Piso, Unidad Profesional Adolfo López Mateos “Zacatenco”

Col. Lindavista, C.P. 07738, México, D. F. México.

aa.valencia@hotmail.com

RESUMEN
En este artículo, se analizan las causas que han dado lugar a las limitantes en
el uso del idioma inglés por parte de los profesionales de la carrera de
Ingeniería en Robótica Industrial. Además de que se presentan una serie de
sugerencias como vías de solución para este problema.

INTRODUCCIÓN
Dadas las transformaciones del mundo de hoy y sus influencias en México, es
urgente preparar un profesional cada vez mejor calificado y por ende con
mayor nivel de competitividad, para que pueda afrontar con más eficacia los
retos a asumir en su vida profesional en las circunstancias actuales.

Al observar la enseñanza del idioma inglés en México, se hacen evidentes las

limitantes que presentan los egresados universitarios en el desarrollo de
conocimientos, hábitos y habilidades en los centros donde se enseña el idioma
inglés con propósitos específicos. La gran mayoría no está debidamente
preparada para enfrentar los retos que se presentan en la vida profesional en
las circunstancias actuales, donde el mundo se ha transformado
vertiginosamente y sus influencias en el país se hacen notar. Esta situación
hace imprescindible un uso más práctico del idioma. Los alumnos no solo
deben prepararse para que puedan extraer información en idioma inglés, sino
que también puedan producir de forma oral y escrita en dicho lenguaje, así
como poder desarrollar la comprensión auditiva de acuerdo a sus necesidades
sociales, enfatizando en sus necesidades profesionales más elementales [ 1].

Otra cuestión que atenta contra la enseñanza del idioma inglés, lo constituye el
modo de pensar de los mexicanos en cuanto a las concepciones erróneas
referentes al estudio de un idioma extranjero. Una gran parte de la población
estima, que el idioma inglés se aprende rápido, y cuando afrontan la realidad,
se decepcionan. En otros casos, cuando se aprende a decir algunas cosas
elementales, se cree que ya se sabe el idioma y muchas veces hasta se
apoyan en los gestos para lograr una comunicación mínima y, sin embargo, en
contraposición, sale a relucir la problemática de la comunicación en el idioma
materno, incidiendo el medio sociocultural y lingüístico donde se ha convivido
[2]. Por tanto, se debe trabajar para hacer comprender a los estudiantes, el
proceso de asimilación de un idioma extranjero.

DESARROLLO
En la relación de trabajo con alumnos tutorados se observaron algunas
necesidades internas, carencias y deseos en el ejercicio de su profesión, se
hace evidente la necesidad de implementar el idioma inglés en las aulas de
clase. Para cumplir con este cometido se proponen las siguientes alternativas
de solución.

 Trabajos de investigación escritos en inglés.

 Exposiciones en inglés de temas de Ingeniería.
  Exámenes escritos de lectura de comprensión de textos de
Ingeniería en inglés.
 Análisis de manuales (Mecánicos, Electrónicos, Programación,
etc.) escritos en inglés.
 Visita a empresas internacionales en México.
 Reporte de programas de televisión de habla inglesa referentes a
Ingeniería.
 Intercambio de información con estudiantes extranjeros.

Trabajos de investigación escritos en inglés

El propósito de que el alumno realice trabajos de investigación escritos en
inglés, es que comprenda el vocabulario técnico y domine la redacción de
documentos en este idioma [ 3]. Esto en la industria, le proporcionará
experiencia en cuando a redacción de informes o cuando requiera comunicarse
con empresas internacionales de forma escrita (solicitud de cotizaciones,
información o soporte técnico).

Un profesor tutor, le podrá solicitar a sus alumnos tutorados trabajos sobre

temas de las materias que estén cursando y revisar la comprensión del tema,
vocabulario y redacción.

Exposiciones en inglés de temas de Ingeniería

El objetivo de exponer en inglés es que el alumno adquiera fluidez, buena
pronunciación, correcta entonación del idioma, y que pierda el temor a hablar
en público, así como adquirir mayor confianza en sí mismo. De esta forma,
cuando la empresa lo capacite en el extranjero, el tendrá la costumbre de
interactuar en inglés con el capacitador y sus compañeros, al mismo tiempo
será capaz de manifestar ideas espontáneas durante una charla. De la misma
forma, si requiere llamar por teléfono con personas de habla inglesa lo hará con
facilidad.
En este caso el trabajo del tutor será motivar al alumno a exponer un tema de
ingeniería en inglés, así como darle herramientas en cuanto al manejo del
escenario.

Exámenes escritos de lectura de comprensión de textos en inglés

referentes a Ingeniería
La importancia de la lectura de textos en inglés es principalmente que el
alumno comprenda la idea general del tema. En el examen demostrará su
capacidad de interpretación y redacción, así también, le permitirá ampliar su
conocimiento de ingeniería.

En el transcurso de la carrera de ingeniero en robótica industrial es necesario

consultar en diversos libros o en Internet información que sólo se encuentra en
inglés, de esta forma, si el alumno no comprende estos textos, limitará su
campo de estudio a documentos escritos en español. Es por ello la necesidad
de inculcar en ellos el gusto por la lectura y hacerles comprender la importancia
de la misma.

Análisis de manuales (Mecánicos, Electrónicos, Programación, etc.)

escritos en inglés
El análisis de manuales en inglés le permitirá al alumno familiarizarse con
términos muchas veces no empleados en español, así como, conocer el
funcionamiento, aplicación y reparación de equipo industrial, cuyo fabricante es
principalmente europeo; razón por la cual en la industria difícilmente encontrará
un manual en español.

El tutor solicitará que sus alumnos analicen diagramas, tablas, gráficas e

instrucciones en manuales en inglés [ 4]. Si el profesor cuenta con los manuales
en inglés del equipo de algún laboratorio, sería de vital importancia que el
alumno llevase a la práctica lo comprendido en el manual que leyó para
verificar que realmente comprendió su contenido.

Visita a empresas internacionales en México

La posibilidad de visitar una empresa motiva al alumno a superarse, sobre todo
cuando no tiene delimitados sus objetivos como egresado. Esto le abrirá su
panorama de lo que una empresa requiere y la forma como ésta maneja
asuntos en el extranjero, trabaja con información en inglés, se comunica
utilizando este lenguaje y maneja total dominio el mismo. El alumno valorará la
importancia de aprender el idioma inglés y se interesará más por realizar
actividades que complementen el conocimiento de este.

Reporte de programas de televisión de habla inglesa referentes a

Ingeniería
En la televisión existen diversos programas que muestran la forma en que la
tecnología es utilizada por empresas para resolver diversos problemas. Estos
programas permiten que el egresado incremente su creatividad de solución de
problemas en el campo laboral. Adquiriendo la habilidad de comprender lo
escuchado en inglés, ya que estos programas no cuentan con subtítulos en
español.

Los reportes podrán ser en forma oral o escrita. Dependiendo de la carencia

del alumno, se trabajará más en determinada área [ 5].

Intercambio de información con estudiantes extranjeros

En Internet existe una gran diversidad de portales creados exclusivamente para
estudiantes, en los cuales se intercambia información referente a sus
actividades en las aulas, problemáticas surgidas en clase o simplemente se
utiliza como punto de encuentro para hacer amigos. Esta es una forma
recreativa de practicar sus conocimientos de inglés, así como de conocer la
cultura de otras regiones y las posibilidades de continuar estudiando en el
extranjero.

CONCLUSIONES
La idea de potencial izar este tipo de enseñanza en la carrera de Ingeniería en
Robótica Industrial, propicia una vía para desarrollar la cultura de los
estudiantes. El idioma inglés sirve en este caso, como medio de comunicación
con otros pueblos del mundo, debido a su enmarcada difusión en el ámbito
internacional. Se amplía así el espectro profesional de estos estudiantes, lo que
implica un cambio conceptual, en cuanto al objetivo final a lograr en los futuros
egresados universitarios. La conceptualización existente respecto al estudio de
un idioma extranjero, ha influido negativamente en la actitud y motivación por el
estudio del idioma inglés. El diseño tradicional limita la comunicación a un solo
canal de transmisión de la información (la lectura). Relegándose la expresión
oral, escrita y la comprensión auditiva.

BIBLIOGRAFIA
Harmer, J., How to Teach English: an introduction to the practice of English
language teaching, Longman, 1998.
Hall, J., The Sociopolitics of English Language Teaching, Multilingual Matters,
2000.
Eggington, W., English for Engineers, Foundation Books, 2006.
Ellis, R., English for Engineers and Technologist: V.2: A Skills Approach Orient,
Longman, 2003.
Keen, J., Teaching English: A Linguistic Approach, Methuen Publishing Ltd,
1978.
1
2