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Taller 1

FIGURAS LITERARIAS

Las figuras literarias son recursos estilísticos que usa el poeta para transformar el lenguaje común y
corriente en uno artísticamente elaborado. Los escritores los utilizan para dar belleza y expresividad a sus
textos.
De forma coloquial, reciben también el nombre de recursos literarios, recursos estilísticos, recursos
retóricos, figuras retóricas, etc.

Clasificación de las figuras literarias

A) SEMÁNTICOS: afectan a las relaciones de significado.

 Símil o comparación: se comparan dos elementos que tienen características parecidas. Ejemplo: “El sol
brillaba entre las palmeras/como un pan de fuego”.
 Metáfora: se identifican dos elementos que tienen características parecidas. Es una comparación sin el
“como”. Ejemplo: “Tu cabeza es una calabaza”; “Tus cabellos son de oro“; “El cielo es una vitrina de
espuelas”.
 Alegoría: sucesión de metáforas. Ejemplo: “Nuestras vidas son los ríos/que van a dar a la mar que es el
morir”.
 Hipérbole: exageración, afirmación desproporcionada. Ejemplo: “Tanto dolor se agrupa en mi costado que,
por doler me duele hasta el aliento”.
 Metonimia: designar algo con otro nombre basándose en una relación de contenidos. Ejemplo: “Tiene buen
corazón”(por buenos sentimientos).
 Ironía: se dice lo contrario de lo que se piensa. Ejemplo: “no es que sea precisamente un tonto” (le estamos
diciendo que es muy listo).
 Personificación o prosopopeya: atribuir cualidades humanas a otros seres. Ejemplo: “El campo parece, más
que joven, adolescente”;”La heroica ciudad…”
 Sinestesia: aplicación a un sentido de la sensación propia de otro. Ejemplo: “La brisa del mar. La roja brisa
del mar”; “Verde sueño”.
 Oxímoron: dos palabras de significado opuesto. Ejemplo: “Música callada”.
 Eufemismo: expresión alternativa para evitar la palabra tabú. Ejemplo: Ladrón (tabú)-amante de lo ajeno
(eufemismo); desaceleración (crisis); de color (negro), pasó a mejor vida (falleció). Es parecido al
circunloquio, perífrasis o rodeo.
 Antítesis o contraposición: ideas contrarias. Ejemplo: “Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido”.
 Paradoja: afirmación veraz, pero contraria al sentid común. Ejemplo: “Los muertos que vos matáis/gozan de
buena salud”.
 Retruécano: repetición de un sintagma o frase invirtiendo los términos que la forman, de modo que el
sentido cambie drásticamente. Ejemplo: “Vive como piensas o acabarás pensando como vives”.
 Quiasmo: repetición de una estructura sintáctica invirtiendo el orden de los elementos. Ejemplo: “La dulce
vida entre la hierba verde”.
B) MORFOSINTÁCTICOS: afecta tanto a las palabras como a las oraciones.

 Derivación: palabras distintas que comparten un mismo lexema o raíz. Ejemplo: “Pues, mientras vive el
vencido, venciendo está el vencedor”.
 Paralelismo: repetición del orden sintáctico de los elementos en dos o más versos. Ejemplo: “Yo y mi
sombra, ángulo recto/Yo y mi sombra, libro abierto” (sustantivo+adjetivo).
 Pleonasmo: empleo de palabras innecesarias. Ejemplo: “Lo vi con mis propios ojos”.
 Elipsis: se suprimen palabras que se sobreentienden. Ejemplo: “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”.
 Hipérbaton: consiste en cambiar el orden normal de la frase. Ejemplo: “De mi alta aristocracia dudar jamás
se pudo" (Jamás se pudo dudar de mi alta aristocracia).
 Polisíndeton: se emplean más conjunciones ( y…y…y) de las necesarias (lentitud y solemnidad). Ejemplo: “Y
gloria y paz y amor y venturanza…”
 Asíndeton: se suprimen conjunciones (rapidez).Ejemplo: “Acude, corre, vuela...”; “Para la libertad, sangro,
lucho, pervivo…”
 Anáfora: repetición de una o varias palabras al comienzo de versos o frases. Ejemplo: “¡Qué talle, qué
donaire, qué alto…!”
 Epífora: repetición al final de versos o frases (lo contrario a la anáfora). Ejemplo: “Cada vez que te hablo,
otras palabras/escapan de mi boca, otras palabras”.
 Epanadiplosis: repetición tanto al comienzo como al final (“Verde que te quiero verde”).
 Encabalgamiento: figura exclusiva del verso. Coincidencia entre las fronteras rítmicas (fin de verso) y las
sintácticas (fin de sintagma o de frase). Ejemplo: “Una tarde parda y fría /de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía…”
 Epíteto: adjetivo que destaca una cualidad que ya está implícita en el sustantivo. Ejemplo: “Pálidos limones
amarillos” “ Dulce miel”.
 Calambur: juego de palabras, común en las adivinanzas. Ej.: “Oro parece... “ “Entre el clavel / y la rosa, / su
majestad / escoja” (= es coja).
 Anadiplosis: repetición al final de un verso y al inicio del siguiente (“Oye, no temas, y a mi ninfa dile, /dile
que muero”). Cuando hay varias anadiplosis seguida, hablamos de concatenación: “El perro al gato, el gato
al ratón, el ratón a la mosca, la mosca a la rana...” (propio de las canciones tradicionales).
 Poliptoton: repetición de una palabra en distintas formas gramaticales. Ejemplo: “Cuando quiero llorar no
lloro,/y a veces lloro sin querer”.
 Interrogación o exclamación retórica: pregunta enfática de la que no se espera respuesta. Ejemplo: ¿De
dónde vengo? ¿Para quién edifiqué torres?

C) FÓNICOS: repetición de sonidos.

 Onomatopeya: palabras que imitan o reproducen sonidos. Ejemplo: “Tic-tac”.


 Aliteración: se repiten sonidos para lograr un efecto determinado. Ejemplo: “En el silencio solo se
escuchaba un susurro…” (SILENCIO).
 Paronomasia: uso de dos palabras de sonido idéntico o similar pero de significado distinto. Ejemplo:
“Vendado que me has vendido”.
TALLER DE PROFUNDIZACIÓN

Señala las figuras literarias que aparecen en los siguientes versos. Justifica tu respuesta.
Ten en cuenta que en cada verso puedes encontrar una, dos y hasta tres figuras literarias.

 “¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?...Estoy haciéndolos en la cancha de tenis.


 “La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes”.
 Todo el día escucho sonido de aguas que se lamentan”.
 “Cádiz, salada claridad”.
 “Un silencio atronador”.
 “Sombra desnuda, triste presencia”.
 “Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte /despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo/oirás mi voz. Oh Dios.
Estoy hablando…”.
 “Tu caballera parecía un manojo de espigas de trigo
 “Soy un fue y un será y un es cansado”.
 “Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar”.
 “La casa oscura, vacía;/ humedad en las paredes;/ brocal de pozo sin cubo, /jardín de lagartos verdes”
 “El estómago del adolescente era un pozo sin fondo
 “Más allá de la vida/quiero decírtelo con la muerte;/Más allá del amor,/quiero decírtelo con el olvido
 “En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada”.
 “Vendado que me has vendido”.
 “El ruido con que rueda la ronca tempestad”.
 “Desmayarse, atreverse, estar furioso/áspero, tierno, liberal, esquivo…”
 “De los sus ojos tan fuertemente llorando”.
 “Dejó su huella en la blanca nieve”.
 “No hay océano más grande que su llanto”.
 “Voltearon el colchón y el sudor salía del otro lado”.
 “Ardo en la nieve y yélome abrasado”.
 “Temprano levantó la muerte el vuelo/temprano madrugó la madrugada/temprano estás rodando por el
suelo”.
 “A este Lopico, lo pico”.
 “Pío, pío, pío! Cabalgo y me río!”
 ¿Por qué este inquieto, abrasador deseo?
 “Ese hombre iba pasado de copas”.
 “Hurra, cosacos del desierto, hurra”.
 “Unos nacen con estrella/otras nacen estrellados”.
 “Bésame con besos de tu boca”.
 “Somos muertos en vida”.
 “En el mar hay una torre, en la torre una ventana, y en la ventana una niña”.
 “Por una mirada, un mundo;/por una sonrisa, un cielo; por un beso…yo no sé/qué te diera por un beso”.
 “Por ti la verde hierba, el fresco viento/el blanco lirio y colorada rosa/y dulce primavera deseada”.
 “Lo que queremos nos quiere,/aunque no quiera querernos”.
 “¿Piensa acaso en el príncipe de Golconda o de China/o en el que ha detenido su carroza argentina/para ver
de sus ojos la dulzura de luz,/o en el rey de las islas de las rosas fragantes,/o en el que es soberano de los
claros diamantes,/o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?”
 "Y a solas su vida pasa, ni envidiado ni envidioso"
 “No digáis que la muerte huele a nada, /que la ausencia de amor huele a nada, /que la ausencia del aire, de
la sombra huelen a nada."
 “El tren tose asmáticamente por la ladera"
 “Pena con pena y pena desayuno/pena es mi paz y pena mi batalla"

Nota: El taller lo pueden entregar por parejas, el próximo 22 de mayo. NO HAY más plazo.

Lean muy bien cada definición para que puedan realizar adecuadamente el taller.