MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

Teoría de Conjuntos
1. IDEA DE CONJUNTO: Es una agrupación de varios elementos, uno o ningún elemento.
Ejemplo:
a) Los números naturales,
b) El abecedario
c) __________________________________________________
d) __________________________________________________
e) __________________________________________________

2. REPRESENTACIÓN: Los conjuntos se nombran con letra mayúscula y están formados por
elementos, los conjuntos se pueden representar por medio de diagramas de Venn o entre
llaves.
Ejemplo:
D ia g r a m a d e V e n n D ia g r a m a e n t re lla v e s

M M = { a ; e ; i; o ; u }

a e

u
i
o

Practiquemos
Denota los siguientes conjuntos:
a) “F es el conjunto de letras de la palabra carpintero”.
____________________________________________________________________
b) “G es el conjunto de números naturales menores que 10”.
____________________________________________________________________
c) “M es el conjunto de continentes”.
____________________________________________________________________
d) “I es el conjunto de números impares”.
____________________________________________________________________
e) “J es el conjunto de números naturales mayores que 10 pero menores que 18”.
____________________________________________________________________
f) “K es el conjunto de estaciones de año”.
____________________________________________________________________
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

3. PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA: Esta relación se da entre elemento y conjunto.

Usamos los símbolos:
∈ → "pertenece a"
∉ → " no pertenece a"
Ejemplo: Determina si los siguientes elementos a los conjuntos dados:
A B 𝑎∈𝐴 → "a" 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝐴
b c
a
𝑏∉𝐵 → "b" no 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝐵
g h 𝑐∉𝐴 → "𝑐" no pertenece a𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝐴
e
f d 𝑑∈𝐵 → "𝑑" pertenece al 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝐴

Practiquemos
1) Dados los conjuntos P y Q coloca ∈ ó ∉ entre:

P Q

1 2
* 7 5 8
@ 4

*_________ P 4_________P @________Q

________ P 5_________Q 8_________Q
1_________ Q 7_________P @_________P
2_________ Q O_________P _________Q

2) Dado el conjunto E = {{2 ; 3} ; 4 ; 2 ; {5}}

Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
a. {4} ∈ 𝐸 ( ) c. {5} ∈ 𝐸 ( ) e. {2; 3} ∈ 𝐸 ( )
b. 2 ⊂ 𝐸 ( ) d. {2; 4} ∈ 𝐸 ( ) f. {2; 4} ⊂ 𝐸 ( )

3) Datos los conjuntos R y S, coloca V (verdadero) o F (falso) en:

R
S
1∈R( ) 4 ∈S ( )

5 2 ∉S ( ) 8∉R ( )
2
4 .
1 8 4 ⊂R ( ) 9∈S (
7 6
) 9 10

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

5 ∈R ( ) 10 ∉ R ( )
6⊂S( ) {5; 6} ⊂ S (
)

4) Si: M = {a; b; c; d; e;} ; N = {b; c; e; f} y P = {a; b; c; f; m}

Ubica las letras en el diagrama y coloca ∈ ó ∉.
a ________M m ________P
b ________N f _________N U
M P
c ________P e_________P
d ________M d_________N
e ________N c_________M N

f ________P a_________P

4. INCLUSIÓN: Esta relación se da entre conjuntos.

Usamos los símbolos: A s í p o r e je m p lo

U
  "e s ta in c lu id o en" Q
  "n o e s ta in c lu id o en"

U n c o n ju n to e s ta in c lu id o e n o tro
c o n ju n to c u a n d o e s ta d e n tro d e é l.
P  Q
R
P
R  Q

Practiquemos
1. Dado el conjunto:
𝑀 = {𝑥 ∈ ℕ / 4 ≤ 𝑥 ≤ 13}
Decir qué proposiciones son verdaderos (V) y cuáles son falsas (F)
a) 6 ⊂ M ( ) b) 13 ⊄ M ( ) c) {7; 8} ⊂ M
( )
d) {10; 11; 12} ⊄ M ( ) e) {5; 6} ⊄ M ( )

2. Observa los siguientes conjuntos representados en el diagrama y

completa usando los símbolos ∈, ∉, ⊂ ó ⊄. según corresponda:

U a) 4 ____ A g) A ____ U
A C
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
b)3 ____ B h)9 ____ C
6
4 0
1 c) { 7 } ____ C i) C ____ U
2 7
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

5. DETERMINACIÓN DE CONJUNTO: Un conjunto se puede determinar:

A) Por extensión: Se nombran todos los elementos B) Por Compresión: Se nombra una característica del
del conjunto. conjunto.
Ejemplos: Ejemplos:
A  4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14  A  x  / 4  x  14 ; x e s p a r 

B  d o , re , m i , fa , so l , la , si B  x / x e s u n a n o ta m u sica l 

A. Determinar por Comprensión:
A = {5; 6; 7; 8; 9...}
________________________________
C = {30; 31; 32; 33;...}
________________________________
E = {10; 12; 14; 16; 18}
________________________________
G = {manzana, mango, pera,...}
________________________________
I = {5; 10; 15; 20; 25; 30}
________________________________
K = {72; 73; 74; 75}
________________________________
B. Determinar por Extensión:
𝑀 = {𝑥⁄𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑛𝑜𝑡𝑎 𝑚𝑢𝑠𝑖𝑐𝑎𝑙}
________________________________
Ñ = {𝑥 ∈ ℕ⁄𝑥 < 9}
________________________________
Prof. Luis Q.C.
Practiquemos
B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
________________________________
D = {0; 1; 2; 3; 4; 5;...; 46; 47}
________________________________
F = {5; 7; 9; 11; 13}
________________________________
H = {…, 6, 7, 8, 9}
________________________________
J = {9; 12; 15; 18; 21;...}
________________________________
L = {48; 51; 54; 57; 60}
________________________________
𝑁 = {𝑥⁄𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑑𝑒𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑜}
________________________________
𝑂 = {𝑥 ∈ ℕ⁄𝑥 > 5}
________________________________
Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

𝑃 = {𝑥 ∈ ℕ⁄𝑥 ≤ 6} 𝑄 = {𝑥 ∈ ℕ⁄𝑥 ≥ 13}

________________________________
𝑅 = {𝑥 ∈ ℕ⁄5 < 𝑥 < 9}
________________________________
𝑇 = {𝑥 ∈ ℕ⁄21 ≤ 𝑥 < 25}
________________________________
𝑉 = {𝑥 ∈ ℕ⁄7 ≤ 𝑥 ≤ 13; 𝑥 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟}
________________________________
________________________________
𝑆 = {𝑥 ∈ ℕ⁄10 ≤ 𝑥 ≤ 11}
________________________________
𝑈 = {𝑥 ∈ ℕ⁄𝑥 < 10; 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟}
________________________________
𝑊 = {𝑥 ∈ ℕ⁄12 < 𝑥 ≤ 30; 𝑥̇ 𝑑𝑒 5 }
________________________________

6. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se pueden clasificar en:
a) Conjunto Vacío.- Es aquel que no tiene elementos. c) Conjunto Finito.- Es aquel donde se pueden
contar sus elementos.
Se representa por:   o 
Ejm:
Ejm:
E x / x e s u n a lu m n o d e l C o le g io P a
A  x / x e s u n n iñ o co n 3 ca b e z a s 
F  x  / x  210 
B  x  / 5  x  6
d) Conjunto Infinito.- Es aquel donde no se pueden
b) Conjunto Unitario.- Es aquel que tiene un sólo contar sus elementos.
elemento. Ejm:
Ejm: G  x / x e s u n m o rta l
C  x / x e s u n sa té lite d e la lu n a 
H  x  / x  2
D  x  /5  x  7 

Practiquemos
1. Relaciona:
C O N J U N T O U N IT A R IO S u s e le m e n to s n o s e p u e d e n c o n ta r

C O N J U N T O V A C IO T ie n e u n s ó lo e le m e n to

C O N J U N T O F IN IT O N o tie n e e le m e n to s

C O N J U N T O IN F IN IT O S e p u e d e n c o n ta r s u s e le m e n to s

2. Escribe un ejemplo de cada clase de conjunto:

* Conjunto Finito :
______________________________
* Conjunto Infinito :
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

______________________________
* Conjunto Vacío :
______________________________
* Conjunto Unitario : ______________________________

3. Indica qué clase de conjunto es:

P = {a, b, c, d,..., z} Q = { x N / 5 < x < 7 }

_____________________ ____________________
R = {m, m, m, m} x S
x=N{/ / x  7x8 < 7
5 < }

_____________________ ____________________
T = {x/x es un cuy que habla} Uxx 
= N{ // x5 < 2x 7<5 7 }
_____________________ ____________________

Sigamos Practicando
1. Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8} B = {2; 4; 6; 8; 10; 12} C = {1; 2; 6; 10; 15; 20}
Ubica los números en el diagrama y determina si ∈ ó ∉ entre:
1______A 6______A
2______B 8______B A B
3______C 10_____C
4______A 12_____A
5______B 15_____B
1______C 20_____C C
2. Denota los siguientes conjuntos:
a) “L es el conjunto de meses del año que empiezan con la letra m”
__________________________________________________________________
b) “M es el conjunto de números pares mayores que 14”
__________________________________________________________________
c) “N es el conjunto de polígonos cuyo número de lados es menor que 6”
__________________________________________________________________
3. Determina por extensión los siguientes conjuntos:
𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ⁄𝑥 ≤ 7}
__________________________________________________________________
𝐵 = {𝑥 ∈ ℕ⁄12 < 𝑥 ≤ 16}
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

________________________________________________________________
𝐶 = {𝑥 ∈ ℕ⁄9 ≤ 𝑥 ≤ 14}
________________________________________________________________
𝐷 = {𝑥 ∈ ℕ⁄8 ≤ 𝑥 ≤ 16; 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟}
__________________________________________________________________
4. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:
E = {10; 11; 12; 13; 14; 15}
__________________________________________________________________
F = {8; 10; 12; 14}
__________________________________________________________________
G = {11; 13; 15}
__________________________________________________________________
H= {Norte; Sur; Este, Oeste}
__________________________________________________________________
5. Dados los siguientes conjunto, determina por extensión:
A = {x N / 4 < x < 13} ______________________________
B = {x N / 3 < x < 12; x es impar} ______________________________
C = {x N / 7 < x < 12; x es par} ______________________________
D = {10} ______________________________
6. Completa usando el signo pertenencia ó inclusión según corresponda:
a) {8; 10; 12} _____C f) {8; 10} ______C k) B______A
b) C______A g) {5} ______A l) {5; 6; 7; 8}___A
c) {6; 7; 8} ____A h) D________B m) {8}_____C
d) {5; 7; 9} ____A i) {5; 6; 7}______A n) {4;6;8}____B
e) D_______A j) D________C o) {1;2; 3}_____A
7. Indica qué clase de conjunto es:
 N  / x  12
A = {x / 10 < x < 11
} B = {x }
_____________________ ______________________

C = {x  /1 2 < x  13
} D = {x  /x  1 0 }
_____________________ ______________________

E = {x  /1 0 0 < x < 200 } F = {x  / 15  x  16

}
______________________ ______________________
G = {a; a; a; a; a} H = {x/x es una estrella del firmamento}
______________________ ________________________
I = {x/x es un grano de arena de la playa} J = {x/x es una letra del abecedario chino }

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

_________________________ _______________________________

K = {x/x es un burro con dos cabezas} L = {x  /1 5 < x < 150 }

_____________________ _______________________________

M = {x  / x < 1 } N = {x  /1 0  x < 1 1 ; x es impar}

_____________________ ______________________

OPERACIONES CON CONJUNTOS

Las operaciones que se dan entre conjuntos son:

1. UNIÓN ()
Es el conjunto que esta formado por todos los elementos que
tienen el primer y segundo conjunto sin excepción. Se
representa por .

Ejem1: Dados los conjuntos

A = {1; 2; 3; 4; 5}
A
B = {1 ; 3 ; 5} 2
4 B
1
= {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} 3
5

Ejem2: Dados los conjuntos:

C = {2 ; 4 ; 6 ; 8}
C D
2 4 1
D = {1 ; 3 ; 5 ; 7} 3

8 6 5
7

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

Ejem3: Dados los conjuntos

E = {5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9}
E F
F = {6 ; 8 ; 10 ; 12} 5
10
6
E  F =  5 ; 6 ;7 ; 8 ; 9 ; 1 0 ; 1 2  7
8
12
9

1. Dados los conjuntos. Hallar:

A B
A = { ______________________}
8
12
14 9 B = { ______________________}
10 11

C = { ______________________}
13
C

A  B  ________________ A  C  ________________
B  C  ________________ A  B  C  ________________

2. Dados los conjuntos, efectúa y grafica:

C = {0 ; 2 ; 4 ; 6}
D = {1 ; 3 ; 5}

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

C  D 
{_____________________}

3. Dados los conjuntos:

M = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6} N = {3 ; 5 ; 6}
P = {8 ; 9 ;10} Q = {8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12}

Hallar y gráfica:

M  N  N  P  P  Q 

M  P  M  Q  Q  N 

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

2. INTERSECCIÓN()
Es el conjunto que esta formado por todos los elementos en
común del primer y segundo conjunto, es decir lo que se repite.
Se representa por .

Ejem1: Dados los conjuntos

A B
A = { a, b , c, d , e }
• a • f
• b
B = { b , d , f, g , h } • c • g
• d
• e • h
A B = {b, d}

Ejem2: Dados los conjuntos:

C
C = { m ; n ; p ; q ; r}
• m • q

D = { n ; p ; r} D
• n
• p
C  D = { n ; p ; r} • r

Ejem3: Dados los conjuntos:

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

E F
E = { c ; g ; h ; i ; j}
• c • g • a • b
F = {a ; b ; c ; d ; e}
• h • i • d • c

E F = { } • j • e

1. Dados los conjuntos. Hallar:

M N

• 3 M = { ______________________}
• 4
• 1

• 9 • 6
• 5 N = { ______________________}
• 10 • 8

• 2 P = { ______________________}
• 7

M  N  ________________ N  P  ________________
M  P  ________________ M  N  P  ________________

2. Dados los conjuntos, efectúa y gráfica:

A = {5 ; 6 ; 7 ; 8} B = {6 ; 9 ; 12 ; 15}

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

3. Dados los conjuntos:

C = {1 ; 2 ; 3 ; 4} D = {3 ; 5 ; 7} E = {8 ; 9 ;11} F = {3 ; 4;
5 ; 9}

Hallar y graficar:

D  F  D  E  E  F 

C  F 
E  C  D  C 

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

3. DIFERENCIA (–)
Pertenece al primer conjunto porque no pertenece al segundo
conjunto.

Ejem1: Dados los conjuntos

A B

A = {5, 6, 7, 8, 9} • 5 • 6 • 10

• 8 • 7 • 11

B = {10, 11, 12}

• 9 • 12
A – B
A B
A – B = {5 ; 6 ; 7 ; 8; 9}
• 5 • 6 • 10

• 11
B – A = {10 ; 11 ; 12} • 8 • 7

• 9 • 12
B – A

Ejem2: Dados los conjuntos:

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

C D

• 5 • 11
C = {5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9} • 7
• 6
• 9 • 13
D = {7 ; 9 ; 11 ; 13} • 8
C – D
C D
C – D = {5 ; 6 ; 8}
• 5 • 11
• 7
• 6
D – C = {11 ; 13} • 9 • 13
• 8

D – C

Ejem3: Dados los conjuntos:

E
E = { a ; b ; c ; d ; e ; f} • a • c
• e F E – F
• b
F = { b ; d ; f} • f • d

E
E – F = {a ; c ; e}
• a • c
• e
F
• b F – E
F – E = { }
• f
• d

1. Observa los diagramas y resuelve:

P F G
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
• c Q • 1
• 2
• m • a • 3
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

A B

• 2 • 9
• 5
• 10
• 6
• 7
• 11

A – B = { ________} P – Q = { _________} F – G = { ________}

B – A = { ________} Q – P = { __________} G – F = { ________}

2. Dados los conjuntos. Hallar:

P Q
P = { ______________________}
• d • c
• a
• i • e
• f Q = { ______________________}
• j • g

• b R = { ______________________}
• h
R

P – Q = { ______________} R – Q = { ______________}
P – R = { ______________} Q – P = { ______________}

3. Dados los conjuntos:

A = {2 ; 4 ; 6 ; 8} B = {1 ; 2 ; 3 ; 4} C = {6; 7 ; 8} D = {4;
6; 8;9}
Hallar y graficar:

A – B = B – C = C – D =

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

C – A = D – B = A – C =

Resuelve en tu cuaderno:
1. Sean los conjuntos
D = {2 ; 3 ; 4 ; 5} E = {3 ; 5 ; 6} F = {7 ; 8} G = {2;
3; 7}

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

Hallar:

D  E F  G D  F D  E
a) b) D – E c) d) e) F – G f)

2. Observa el diagrama y expresa por extensión:

A = { ________________}

A B = { ________________}
B
• 1 • 3 A  B = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
• 2 • 9
• 4 A B = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
• 8 • 10
A – B = { ________________}
• 7
B – A = { ________________}

3. Dados los conjuntos, determina:

A B
A = { ________________}
• d • e
• a
• k A B = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
• b • f
• j
• g • c C – B = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

• h B C = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
• i
A  B = { ________________}
C

4. Si:
P = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} Q = {1 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

¿Cuántos elementos tiene?

P  Q
___________________________

P  Q
___________________________

P – Q ___________________________

5. Dado el diagrama adjunto.

H a lla r :

A B = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
P A B C
A – B = { ________________}

• 2 • 1
B C = { _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
• 4 • 7
• 5 • 9 C – B = { ________________}
• 6 • 10
• 8 • 3 A – C = { ________________}

A  B  C = { ________________}

6. Dado el diagrama, determinar V si es verdadero y F si es falso.

A B = { 8 ; 5 } ( )
A B • 2 C
P B C = {4 ; 9} ( )
• 1 • 3

• 9 A C =  ( )
• 8 • 5
• 4
A – C = {1 ; 6} ( )
• 6 • 7
C – B = {3 ; 7} ( )

7. Colorea:

P M N
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
A
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

8. Si: F  x  / 1 0  x < 1 5 G  x  / 5  x  1 2

Hallar:

F  G 
{_________________________}

F  G 
{_________________________}

F – G 
{_________________________}

G – F 
{_________________________}

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

Porcentaje
1. ¿Qué fracción equivale a los siguientes porcentajes?

20% = ___________ 48% = ___________ 40% = ___________

36% = ___________ 80% = ___________ 15% = ___________

30% = ___________ 24% = ___________ 72% = ___________

12% = ___________ 35% = ___________ 15%= ___________

64% = ___________ 56% = ___________ 8%= ___________

2. Resuelve:

30% de 50 = _________ 25% de 400 = _________ 45% de 80 = _________

20% de 120 = _________ 60% de 50 = _________ 75% de 16 = _________

50% de 600 = _________ 35% de 200 = _________ 14% de = _________

80% de 40 = _________ 10% de 10 = _________ 4% de 200 = _________

¡Ahora hazlo tú!

1. ¿Qué fracción equivale a los siguientes porcentajes?

45% = _________ 55% = _________ 70% = _________

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

65% = _________ 60% = _________ 4% = _________

42% = _________ 50% = _________ 22% = _________

85% = _________ 18% = _________ 77% = _________

2. Resuelve.

14% de 300 = _________ 5% de 200 = _________ 12% de 700 = _________

27% de 500 = _________ 16% de 100 = _________ 6% de 1100 = _________

85% de 40 = _________ 50% de 240 = _________ 13% de 300 = _________

10% de 80 = _________ 40% de 10 = _________ 3% de 1200 = _________

SISTEMA DE NUMERACIÓN:
Numeración: Es la parte de la Aritmética que nos enseña a expresar y escribir
correctamente los números y puede ser hablada o escrita.
Número: Es un ente matemático que nos permite cuantificar los objetos de la
naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad.
Numeral: Es la representación simbólica del número.
Ejemplo: 4, IV, IIII, CUATRO.

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Es el sistema que tiene por base 10. Se utiliza diez dígitos del 0 al 9.

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

CENTENA

CENTENA

CENTENA
DECENA

DECENA

DECENA
MILLON

MILLON

UNIDAD

MILLON

UNIDAD

UNIDAD
MILLAR

MILLAR

MILLAR
DE

DE

DE

DE

DE

DE

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO
Un número se puede descomponer de varias formas:
1. Por orden de cada dígito.
2. Por notación desarrollada.
3. Por descomposición polinómica.

DESCOMPOSICIÓN POR ORDEN DE CADA DÍGITO

3 456 734
¡¡Vamos!!
Tú puedes...
3 UMi + 4CM + 5DM + 6UM + 7C + 3D + 4U

Practiquemos
Descomponer por orden de cada dígito.

1. 9 643 167 =

________________________________________________________________

2. 6 409 384 =

________________________________________________________________

3. 4 326 789 =

________________________________________________________________

4. 3 435 786 =

________________________________________________________________

5. 9 654 219 =

________________________________________________________________

6. 12 345 678 =

________________________________________________________________

7. 34 567 891 =

________________________________________________________________

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

8. 67 891 234 =

________________________________________________________________

9. 46 453 209 =

________________________________________________________________

10.54 097 652 =

________________________________________________________________

TAREA
1. 97 609 743 =
_____________________________________________________________

2. 76 543 296 =
_____________________________________________________________

3. 380 436 =
_____________________________________________________________

4. 140 200 =
_____________________________________________________________

DESCOMPOSICIÓN POR NOTACIÓN DESARROLLADA

3 4 56 7 3 4

3 000 000 + 400 000 + 50 000 + 6 000 + 700 + 30 + 4

Practiquemos
Descomponer por notación desarrollada.

1. 4 367 896 =

__________________________________________________________
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

_______

2. 7 432 109 =

__________________________________________________________

_______

3. 8 974 369 =

__________________________________________________________

_______

4. 4 326 359 =

__________________________________________________________

_______

5. 54 097 652 =

__________________________________________________________

_______

6. 46 453 219 =

__________________________________________________________

_______

7. 23 456 789 =

__________________________________________________________

_______

8. 56 789 123 =

__________________________________________________________

_______

9. 54 367 879 =

__________________________________________________________

_______
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

10. 47 698 762 =

_______
TAREA
__________________________________________________________

1. 9 643 167 =

_____________________________________________________________

2. 9 654 219 =

_____________________________________________________________

3. 864 321 =

_____________________________________________________________

4. 243 627 =

_____________________________________________________________

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA

3 456 734

(3x106) + (4x105) + (5x104) + (6x103) + (7+102) + (3x101) + (4x100)

Practiquemos

Descomponer polinómicamente.
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

a) 7 432 169 =

_________________________________________________________

____

b) 8 974 369 =

_________________________________________________________

____

c) 4 726 331 =

_________________________________________________________

____

d) 5 678 434 =

_________________________________________________________

____

e) 9 654 327 =

_________________________________________________________

____

f) 67 895 409 =

__________________________________________________________

___

g) 4 567 864 =

__________________________________________________________

___

h) 3 242 163 =

__________________________________________________________

___

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078

 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

i) 14 654 312 =

__________________________________________________________

___

j) 9 328 1074 =

__________________________________________________________

___

TAREA
a) 3 426 786 =

___________________________________________________________

__

b) 48 643 216 =

___________________________________________________________

__

c) 3 654 321 =

___________________________________________________________

__

d) 2 654 3216 =

___________________________________________________________

__

¡TERMINAMOS!

Grupo de Estudios
Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078
 MATEMÁTICAS Circulo de Estudios “LUQUIS” PRIMARIA

Prof. Luis Q.C. Cel: 990809078