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Universidad Privada San Juan Bautista

Facultad de Ciencias de la Salud


Escuela Profesional de Medicina Humana

SILABO

Asignatura: ATENCIÓN INTEGRAL EN SERVICIOS PERIFERICOS DE SALUD Y COMUNIDAD Código: 011251

1.- DATOS GENERALES:

1.1 Ciclo de Estudios : XII


1.2 Créditos : 05
1.3 Condición : OBLIGATORIA.
1.4 Pre-requisito : Cursos del I al XI ciclo de la Malla Curricular.
1.5 Horas de clase Semanal : Teoría: 02 horas
Práctica: 06 horas
1.6 Semestre Académico : 2018-I

2.- SUMILLA
La asignatura de atención integral en servicios periféricos de salud y comunidad forma parte del plan de
estudios de la escuela profesional de Medicina Humana y está dirigida a los estudiantes del décimo
segundo ciclo de la Universidad Privada San Juan Bautista
Está diseñado para brindar al estudiante orientación para que pueda desarrollar actividades extra
hospitalarias en bien de la comunidad, en postas médicas y Centros de Salud, aplicando sus
conocimientos adquiridos. El objetivo es que el estudiante en su calidad de casi médico, adquiera
responsabilidad de resolver los problemas de salud mas frecuentes que se observan en la comunidad,
servicios periféricos, así como en las unidades biosicosociales familiares sin la ayuda de grandes recursos
tecnológicos, actuando mas en prevención y educación sanitaria.
Proporciona al estudiante la capacidad de aplicar los conocimientos médico-sociales adquiridos a lo
largo del Plan de Estudios, de acuerdo al diagnóstico situacional, la formulación de estrategias de
intervención, la ejecución, conducción y seguimiento de las acciones programadas, así como en los
mecanismos para evaluar sus resultados e impactos.
Para desarrollar estas habilidades y destrezas se recurrirá a los fundamentos y metodologías de la
medicina familiar, la salud comunitaria y la salud pública.
Esta asignatura busca que el alumno contribuya a la excelencia en la prestación de los servicios de salud
dictaminadas en las estrategias de la Política Nacional de Salud.
El curso comprende cuatro unidades, en diecisiete capítulos
Contiene 03 Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre.

3.- OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL


Al concluir la asignatura de atención integral de servicios periféricos de salud y comunidad, el
estudiante estará en condiciones de resolver los problemas de salud mas frecuentes que se observan
en el medio comunal periférico sin la ayuda de sofisticados recursos tecnológicos aplicando los
conocimientos del modelo integral de salud.

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3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

UNIDAD
OBJETIVOS ESPECIFICOS
DIDACTICA
Reconocer el Modelo de Atención Integral, a través del análisis y
aplicación de sus ejes, componentes y procesos de implementación.
1 Identificando la articulación sociosanitarios determinantes sociales en
el enfoque de la salud integral como condición de desarrollo.
Aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos de salud
comunitaria, pediatría, gineco-obstetricia, medicina interna, gerencia
2 de servicios de salud y salud publica
Identificar los determinantes sociales en el enfoque de la salud integral
como condición de desarrollo. Diseñar métodos de aplicación del
3 manejo integrado de la atención en salud del primer nivel en la
comunidad.
Reconocer y desarrollar propuestas de solución a los problemas de las
enfermedades prevalentes del niño, adolescente, adulto joven, adulto
y adulto mayor, aplicando la Atención Integral de Salud, mediante
4 guías o fichas de atención y modelos de manejo integrado en el primer
nivel de atención, teniendo en cuenta los factores de interculturalidad,
genero y derechos humanos.

4.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD
SEMANA SESIONES TEMAS
DIDACTICA
Tema: Salud y Atención Integral. Marco conceptual,
principios y definiciones.
Primera Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: Modelo de Atención Integral de Salud. Definiciones,
ejes y componentes
Segunda Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: El modelo de Atención Integral y su componente
PRIMERA organizativo, abordaje intramural
Tercera Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: El modelo de Atención Integral y su componente
organizativo, abordaje extramural
Cuarta PRIMER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA
VIRTUAL
Dinámica Grupal Medicina Intercultural

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Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: ficha familiar y determinación de riesgo
Quinta
PRIMER EXAMEN PARCIAL
Tema: Atención integral del niño, recién nacido, niño sano,
crecimiento y desarrollo, inmunizaciones y factores de
riesgo.
Sexta
Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: Atención integral del niño, enfermedades
prevalentes.
Sétima Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
SEGUNDA Tema: Atención integral del adolescente: nutrición,
estrategias para la atención integral del adolescente,
atención del adolescente, paquetes de atención integral.
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA
Octava
VIRTUAL.
Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: Atención de crecimiento y desarrollo del
adolescente.
Novena Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: Atención integral del Adulto Joven
Décima
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Tema: Atención Integral del adulto mujer
Décimo Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Primera Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: Atención Integral del Adulto
TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA
Décima VIRTUAL.
Segunda Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Investigación Formativa
TERCERA Casos Clínicos I
Tema: Atención Integral del Adulto mayor
Décima Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Tercera Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Tema: Atención Integral de salud y estrategias sanitarias
Décima Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Cuarta Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Décima Tema: Salud de la familia.
Quinta Dinámica Grupal Medicina Intercultural

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Investigación Formativa
Casos Clínicos I
Publicaciones UPSJB.
Tema: Atención integral de salud. La comunidad y el medio
ambiente, Emergencias y Desastres.
Décima Dinámica Grupal Medicina Intercultural
Sexta Investigación Formativa
Casos Clínicos I
TERCER EXAMEN PARCIAL

5.- ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

UNIDAD
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDACTICA
Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración
PRIMERA
Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas
SEGUNDA
De exposición, De simulación estudios de casos
TERCERA

6.- INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA FORMATIVA

6.1. Unidad(es) Didáctica(s) I, II, III, IV.

6.2. Nivel/Tipo de Investigación: elaboración de Proyectos

Actividad de “Revistas de Revistas”, Plataforma Virtual – Base de Datos Ebsco, Upto Date.

Se realizará la presentación Bibliográfica actualizada sobre temas de Interés Medico

6.3. Estrategia de la Docencia investigativa

De demostración intelectual
Discusión grupal

6.4. Evaluación de la Investigación


Exposición de la Investigación realizada.

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7.- PROYECCIÓN SOCIAL

7.1. Unidad(es) Didáctica(s): I, II, III, IV.


 ETAPA PREPARATORIA FORMATIVA.
Realizar en la Comunidad las de actividades de trabajo de campo de carácter de
Investigación Social y de Salud. En los cursos de: Bioestadística; Informática Aplicada
a la Medicina; Ciencias Sociales Aplicadas a la Medicina y Realidad Nacional; Salud
Comunitaria; Epidemiología, Laboratorio Clínico, Patología Especial, Constitución y
Derechos Humanos, Semiología Psiquiátrica y Psiquiatría; Sexualidad Humana,
Gerencia en Salud y Atención Integral en Servicios Periféricos y Comunidad.
Trabajo de Gabinete y presentación de proyecto.

7.2. Estrategia de la docencia en Actividades de Proyección Social


 Se motivará al desarrollo de capacidades del proceso de observación de la realidad
circundante, mediante, Análisis, discusión grupal, Exposición.

7.3. Evaluación de las Actividades de Proyección Social


 Actividad de Gabinete personalizado donde se evaluará las habilidades y destrezas
adquiridas para la proyección Social.

8.- SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

UNIDAD SEMANAS SISTEMA DE EVALUACION EL APRENDIZAJE


DIDACTICA
8.1 Clase de Evaluación
Diagnostica y formativa
8.2 Modalidad de Evaluación
1º 1° al 5° Heteroevaluacion
8.3 Tipo de Evaluación:
- Técnica: semiformal técnica y formal pruebas o
exámenes y evaluación del desempeño.
- Instrumento escala numérica.
8.1 Clase de Evaluación
Formativa
8.2 Modalidad de Evaluación
Heteroevaluacion
2º 6° al 10° 8.3 Tipo de Evaluación:
- Técnica: semiformal técnica y formal pruebas o
exámenes y evaluación del desempeño.
- Instrumento escala numérica.
8.1 Clase de Evaluación
Formativa

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8.2 Modalidad de Evaluación


Heteroevaluacion
8.3 Tipo de Evaluación:
3º 11° al 16° - Técnica: semiformal técnica, formal pruebas o
exámenes y evaluación del desempeño.
- Instrumento escala numérica.

9.- METODOLOGÍA:

 Las clases teóricas se dictarán en grupos no mayores de 30 alumnos.

 Las prácticas se desarrollarán en el Centro de Salud Daniel Alcides a cargo de un profesor


para cada 8 estudiantes como máximo; bajo supervisión, los estudiantes participarán en las
actividades de acuerdo a horario y normas establecidas.

 El docente encargado de la asignatura entregará a los estudiantes oportunamente


horarios, calendarios y conformación de grupos; así como también, dará a conocer, los
criterios de evaluación establecidos en el Silabo y los cronogramas de las actividades
académicas con los docentes encargados de éstas.

10.- MATERIALES Y EQUIPOS:

A fin de lograr con los objetivos planteados se contará con:

 Equipo Multimedia.
 Puntero Láser.
 Biblioteca y Hemeroteca (con medios impresos).
 Biblioteca y Hemeroteca Virtual UPSJB
 Acceso a Internet (contraseña otorgada por la UPSJB)
 Correo electrónico (con cuenta generada por la UPSJB)
 Materiales y equipos de laboratorio.
 Utilización del Aula Virtual

11.- EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista.

Nota Final:
Para obtener la nota final se procederá en la forma siguiente:

1. Se promediará cada una de los exámenes parciales teóricos (ET) con cada una de los
exámenes parciales prácticos (EP) que incluyen las actividades por capítulos. Con una carga
de 60% para teoría y 40% para practica en Ciencias Clínicas)

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2. Se promedian las notas obtenidas indicadas en el acápite 1, obteniéndose el promedio


parcial (PP), cuyo valor porcentual será el 90% de la Nota Final. El denominador será de
acuerdo al número de parciales o capítulos evaluados.
3. En el caso de las notas de Investigación formativa (PIF) se obtendrá una sola nota para todo
el semestre, cuyo valor porcentual será el 5% de la Nota Final. Actividad de “Revistas de
Revistas” u otras actividades que el docente propone.
4. En el caso de las notas de Proyección Social (PPS) se obtendrá una sola nota para todo el
semestre, cuyo valor porcentual será el 5% de la Nota Final. Trabajo de Campo o
Presentación de Informe de Proyecto según corresponda.
5. El promedio final o Nota Final, se obtiene multiplicando PPx90; PIFx5 y PPSx5 y dividiendo
entre 100; según se indica en la fórmula adjunta.
6. Para aprobar el curso el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo opción de
rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo.
7. El límite de inasistencias a cada uno de los capítulos es del 30% de acuerdo al Reglamento
de Actividades Académicas V. 6.4.
8. En el caso de Asignatura por Parciales y que su promedio final sea desaprobatorio podrá
rendir un examen de aplazados al finalizar dicha asignatura.

Luego se aplica la siguiente fórmula:

Promedio Parcial = (1ºET+1ºEP) + (2º ET+2ºEP)+ (3ºET+3ºEP)


_____2_________2________ _2______ = PP
3
Promedio Final= (PP) 90+ (PIF)5+ (PPS)5
100
 La calificación es en la escala vigesimal, de cero (0) a veinte (20).
 La nota mínima aprobatoria es 11.
 La fracción de la nota obtenida mayor o igual a 0.5 se aproxima a la nota al número entero
inmediato superior según el sistema de calificación electrónica de la UPSJB. En los
exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la UPSJB, un Instrumento de Evaluación adecuado.
 El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos que equivale
por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en Educación Médica Continua en la plataforma de
Base de Datos UPTO DATE; para la calificación de la nota de Investigación Formativa.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Intranet
Aula Virtual, tanto para las clases teóricas como para las prácticas. La duración del ciclo es de
16 semanas, siendo los exámenes parciales en las semanas V, X, XVI y los aplazados en la
semana XVII, o según corresponda a cada asignatura.
Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, como exámenes
únicos para todas las sedes hospitalarias

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12.- BIBLIOGRAFÍA

12.1. Bibliografía Básica:

 Auditoría Médica y Garantía De Calidad de La Gestión Sanitaria; Rezzónico A.J. Ricardo;


Editorial Journal; 2016.

12.2. Bibliografía Complementaria

 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

12.3. Base de Datos


 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host

12.4. Publicaciones UPSJB


 Propiedades psicometricas escala funcionalidad familiar; año de publicación 2015; UPSJB.
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1726-46342016000300011&&script=sci_arttext