EL LENGUAJE: ESTIMULACIÓN, PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DE

PROBLEMAS.

· Duració
Duración del curso: 20 horas, repartidas en jornadas según la
disponibilidad de los asistentes. Contiene muchos ejemplos
prácticos.
· Está indicado para personal de guarderías, Escuelas Infantiles.

Este curso tiene como OBJETIVOS:

· Conocer aspectos importantes del desarrollo del lenguaje en el niño.
· Ofrecer a los educadores y/ o docentes unas actividades con el que
puedan estimular el lenguaje y así
as prevenir posibles problemas del
lengua y /o habla.
· Enseñar a detectar algunas señales que puedan indicar posibles
problemas del lenguaje y/ o habla.

Puntos a trabajar:
1. El lenguaje
a. ¿Por qué es importante el lenguaje?
b. Lenguaje y comunicación.
c. Evolución del lenguaje según edades
d. Más vale prevenir que curar: qué es prevención, tipos, a qué
estar atentos, “tríptico”.
e. Las patologías que nos encontramos con más frecuencia.
f. Ejemplos prácticos.

2. ¿Cómo
¿C mo estimulamos el lenguaje?
a. Praxias:

¿Qué son?

¿Para qué las hacemos?

Ejercicios prácticos que podemos realizar con los niños.

Señales de alerta: Frenillos.
 b. Respiración
Respiraci n

¿Para qué la realizamos? ¿Por qué es importante?

Ejercicios prácticos.
c. Soplo

¿Por qué es importante?

Qué ejercicios realizar.

d. Discriminación
Discriminaci n auditiva

¿Qué es?

Importancia de la discriminación auditiva: posibles problemas de
audición.

Ejercicios prácticos.

e. Memoria auditiva y atención

atenci n

¿Qué es la memoria auditiva?

¿Para qué trabajar la atención?

Ejercicios de memoria auditiva y atención.

f. Imaginación:
Imaginaci n:

Potenciar la imaginación a través de juegos y actividades.

g. Vocabulario:

Potenciar el vocabulario a través de imágenes, cuentos, etc.

3. Prácticas
Pr cticas y conclusiones:

Presentación de casos en los que se propondrán, por parte de los
asistentes y de forma individual o pequeños grupos, formas de
actuación según lo visto durante el curso.

Exposición de los ejercicios anteriores.