Definición de Escuela:

El término escuela tiene varios significados, entre ellos:

1. Lugar o edificio donde se enseña y se aprende.
2. Institución que tiene por objeto la educación.
3. Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza
4. Diversas concepciones metódicas.
5. Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un
maestro.
6. Aquello que alecciona o da experiencia
En nuestro país, se denomina escuela, al recinto donde conviven docentes y
estudiantes, dentro del cual se produce el acto educativo a través del proceso enseñanza-
aprendizaje, ordenados por una estructura rígida y formal, que viene dada por lo estipulado
en el Currículo Básico Nacional.

Fumero (2009) señala que el hecho educativo puede ser definido en dos sentidos. En
el sentido amplio, al referirse a un proceso socio cultural en el cual, el sujeto desarrolla
condiciones y habilidades para desenvolverse en un entorno de convivencia. En el sentido
restringido, habla de un proceso meramente pedagógico, es decir que sólo establece la
relación de enseñanza – aprendizaje donde el individuo valora conductas y actitudes de
acuerdo a un patrón de normas establecidas para su inserción en la sociedad. Al respecto, se
puede inferir que el hecho educativo es una práctica social humana y actividad fundamental
para la adquisición de conocimientos y habilidades para la experimentación de nuestra
condición humana.
Según la Escuela Metodológica Nacional (2004), la acción educativa abarca todas las
formas de creación e intercambio de conocimientos, desde las formas tradicionales,
místicas, informales, mágicas y empíricas, hasta las formas más sistemáticas, racionalistas
y formales, que han sido socialmente institucionalizadas por la escuela, la iglesia, el Estado
y la sociedad.
Se puede definir la Escuela como el establecimiento donde se da cualquier género de
instrucción y enseñanza, al conjunto de profesores y alumnos, al método, estilo o gusto peculiar
de cada maestro para enseñar, y a la doctrina, principios y sistema de un autor. Escuela se
define al conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una doctrina.
La escuela es un lugar de gran importancia, es el segundo hogar de los niños, aunque la misma
no debe reemplazar la función de educación de los padres, es vital para que los niños desarrollen sus
conocimientos y adquieran muchos más. Si se busca una definición teórica para este término se puede decir
que es un lugar físico en donde se enseña y se aprende, en donde se educa a quienes asisten a ella. El
estado debe garantizar la educación de su pueblo. Por eso, su función es inspeccionar y supervisar las
escuelas para que funcionen de forma correcta y brinden el mejor servicio educativo a sus estudiantes.
La Escuela Co mo Organización:
“La Escuela representa un tipo particular de organización. Todo sistema social intenta
alcanzar dos objetivos sociales principales: lograr sus metas y mantenerse en el tiempo. Se
basa en las actitudes, percepciones, creencias, motivaciones y expectativas de las
personas”.
(Colectivo de autores (1999) Psicología del niño y del adolescente, Edit. Océano,
Barcelona).
La escuela como organización se caracteriza por:
 Objetivo y misión.
 Estructura jerárquica: sistema de roles.
 Subsistemas.
 Comunicación.
 Conflictos.
 Patrones motivacionales.
 Cultura organizacional: valores, normas y roles.
La estructura de roles está formada por maestros, alumnos, directivos, personal
administrativo y de servicio. A estos roles se les asignan tareas que se consideran
contribuyen al logro de la misión de la organización escolar: educar a los alumnos y
mantenerse como organización funcional.
Las normas y valores de la escuela integran los distintos roles lo que fundamenta la
filosofía de la organización en relación con sus tareas.
A pesar de las características comunes a cualquier otra organización social, la Escuela
posee otras que la distingue como son:
 1. La naturaleza compleja de los objetivos por no ser suficientemente precisos y
medibles.
2. La variabilidad de la motivación para aprender de los estudiantes al ingresar a la
escuela.
3. Relativa invisibilidad del desempeño del rol del maestro.
4. La obligatoriedad de la escolarización.
La Escuela como organización laboral e institución favorece la comprensión de los
fenómenos escolares, conocedores de los factores organizacionales del contexto social, del
clima organizacional, de los roles y expectativas, de las características personales, de la
motivación y necesidades tanto del profesorado como del alumnado.
Definición de Escuela:
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al
educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una
concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos
de ser de generaciones anteriores.

La Educación es la formación practica y metodológica que se le da a una persona en vías

de desarrollo y crecimiento. La Educación es un proceso mediante el cual al individuo se le
suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en practica en la vida
cotidiana. La Educación de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en
institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y
educada implantara en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una
persona de bien en el futuro.
La Educación comprende tres estados fundamentales para el desarrollo de la persona,
1. La inserción de valores: en el sujeto para que aprenda a ser justo, en este paso
la persona aprende lo que es la moral y los principios de ciudadanía básicos
para mantener la cultura del estado.

2. Conocimientos prácticos: para emplearlos en situaciones que impliquen

alguna destreza en particular para realizar una tarea, ejemplo: Matemáticas,
Literatura, Biología, y materias que se ven en colegios.
 3. La carrera para obtener rangos: que se establecen para poder ejercer
profesiones a futuro con las que se formara una calidad de vida el hombre
educado. La educación es un tema esencial en la sociedad, actualmente nos
encontramos en una época de cambios y avances tecnológicos, morales y
educativos constantes, en los que el ser humano se tiene que adaptar a las
necesidad básicas de un nuevo mundo que se debate entre la contaminación,
la guerra, el optimismo y la naturaleza.

El proceso educativo: se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen

cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de
concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo
de tiempo.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del
pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-
motor y estimula la integración y la convivencia grupal.
La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemática de
ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y
voluntaria sobre otra, con la intención de formarle. Así, el sistema escolar es la forma en
que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas
generaciones.
Por otra parte, cabe destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al
concepto de educación permanente o continua, que establece que el proceso educativo no
se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo
largo de toda su vida.
Dentro del campo de la educación, otro aspecto clave es la evaluación, que presenta los
resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación contribuye a mejorar la
educación y, en cierta forma, nunca se termina, ya que cada actividad que realiza un
individuo es sometida a análisis para determinar si consiguió lo buscado.
Tipos de educación:

La educación no formal: comprende toda La educación informal es el proceso que dura

toda la vida por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades,
actitudes y comprensión a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio. Se
desarrolla en un ámbito extraescolar (Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y
relaciones entre las personas). No existen planes de estudio ni acreditación directa.

No deja por ello de existir una valoración directa de tales aprendizajes. El personal que
actúa como agente educador no es profesional. No opera con métodos típicamente
pedagógicos sino, por acciones de animación, difusión, estímulo, promoción, etc. Los
contenidos corresponden a la urgencia social, dependiendo de muchísimos factores. En
general, el cúmulo de educación informal que recibe una persona a lo largo de toda su
vida es enorme y no por no llevarse a cabo de manera organizada debe quitarse
importancia.

Está comprendida en este tipo de información todo lo que uno aprende en la TV, en la
radio y en Internet. Suele ser, a veces, más eficaz que otros aprendizajes porque aparece
como una iniciativa del propio sujeto, o sea que tiene una base de motivación interna o
interés.

La educación formal, es aquella que se realiza en un sistema educativo institucionalizado,

cronologicamente graduado y jerárquicamente estructurado. Cada país tiene un sistema
educativo constituido generalmente por instituciones públicas y privadas (las privadas
requieren de un proceso de habilitación p or parte del estado). Un sistema formal posee
un establecimiento regulado por organismos gubernamentales.

Abarca diferentes niveles de educación: Inicial, Primaria, Secundaria y Universidad. El

tránsito del educando por esta estructura se realiza mediante un sistema de
credenciales, grados, títulos y certificados que acreditan los progresos y le permiten el
pasaje a un nivel superior.