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1. ¿Qué significa poner La Escuela al Centro?

Es poner en marcha una transformación de manera


especial de los agentes educativos ya que todos somos responsables de que se logre un cambio total en el
país ya que la escuela es el único lugar en donde los niños tienen la oportunidad de aprender, pero para
lograrlo es necesario que todos los agente nos involucremos efectivamente en la mejora continua de
nuestras escuelas, mejora la calidad de los aprendizajes, mejorar la práctica profesional de los docentes,
directivos así como la infraestructura, el equipamiento y los materiales.

2. ¿Cuáles de las prioridades enlistadas consideras que son más necesarias en tu escuela?
Ejercicios de evaluación interna para mejora continúa.
Trabajo colegiado docente dentro del plantel.
Ruta de mejora decidida entre los directivos y maestros.
Participación activa e informada de los padres de familia.
La creación de ambientes de aprendizajes inclusivos y modernizados.
La nueva estructura del personal, y el fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares.

3. ¿Qué significan las expresiones faciales de los niños que escuchan al docente ? Las expresiones faciales de
los niños que escuchan al docente demuestran que creen en él, que lo escuchan con atención, que están
apropiando a su conocimiento las palabras e ideas del docente. Las caras de los niños me dicen que el
docente ha cautivado su atención y ellos están aprendiendo con él

4. ¿Estás de acuerdo que se ubiquen a los alumnos, los docentes y el aula en el centro del sistema educativo?
¿Por qué? Si, estoy de acuerdo que se ubiquen a la Escuela al Centro. ¿Por qué? Porque, ubicando a los
alumnos, docentes y el aula en el centro del sistema educativo podremos enfrentar los retos particulares de
nuestra población estudiantil teniendo en cuenta sus oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades
para alentar una verdadera cultura del aprendizaje haciendo el mejor uso de nuestros recursos.

5. ¿Qué entiendes por ejercicios de evaluación interna para mejora continua? se reconoce como actividad
permanente, a través de la recuperación de la experiencia, el análisis del marco normativo y de referentes
teórico metodológicos, para impulsar procesos de mejora continua.

¿Qué añadirías? Que se analicen los resultados de la evaluación externa a la escuela, con la finalidad de
identificar necesidades de atención para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
Fortalezcan las acciones planteadas en la Ruta de Mejora elaborada en el Consejo Técnico Escolar, con base
en los resultados de la evaluación interna y externa de la escuela, con el fin de planear acciones que
promuevan la mejora del aprendizaje de los alumnos y el desarrollo profesional docente.

6. ¿Cuál consideras que es tu tarea específica para el logro de los rasgos deseados de los ciudadanos del siglo
XXI? La capacidad para trabajar en equipo y para integrarse en el desarrollo de proyectos colectivos, el
refuerzo de la autonomía y de la responsabilidad personal, la apertura a nuevas metodologías más efectivas,
el aprovechamiento de las oportunidades que plantean las tecnologías de la información y de la
comunicación, una disposición permanente a la reflexión y a la investigación sobre la propia práctica
docente, y la adaptación a una creciente demanda social orientada hacia una mayor profesionalización,
forman parte de las nuevas competencias profesionales que permitan a los docentes desarrollar su oficio
con eficacia, satisfacción y reconocimiento social.

7. ¿Consideras que tu escuela puede fortalecerse si se pone en marcha la estrategia de La Escuela al Centro?
Explica tu respuesta. Para fortalecer mi escuela es necesario mejorar los espacios de lo curricular, aspectos
administrativos, y también en cuanto al uso de recursos económicos. Las escuelas, en la medida en que las
condiciones del país lo vayan permitiendo, deben recibir recursos financieros proporcionales al tamaño de su
matrícula, los cuales deben ser invertidos y administrados con base en la participación, la
corresponsabilidad, la transparencia y la rendición de cuentas. La confianza es el principio que debe rescatar
a la escuela para que deje de ocupar el último peldaño del sistema educativo.