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Lima-Perú
2018
Eva Maria Talaviña Munayco
adolescente.
Lima-Perú
2018
ÍNDICE
1. PROBLEMA pag 01
1.3. Objetivos 04
1.4. Justificación 04
2.5. Hipótesis 15
3. METODOLOGÍA 16
4.2. Presupuesto 22
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS
ANEXOS
1. PROBLEMA
1
muchos jóvenes, algunos de los cuales optan por el suicidio como una forma de
eliminación de sufrimiento personal. (6)
2
Sin embargo estas características peculiares de los adolescentes pueden pasar
desapercibidos en comunidades donde el pasaje de la infancia de la vida adulta
es más gradual y donde el joven encuentra un lugar de inserción social, por lo que
se afirma que el contexto influye en las características en esta etapa.
Las causas que originaron estas muertes violentas contemplan el trauma físico, el
abuso sexual y emocional, el abandono, la acción de las pandillas, el uso de
armas de fuego y corto punzantes y los delitos.
3
1.2 Formulación del problema:
1.3.1Objetivo general:
4
relaciones entre padres e hijos, en la mayoría de las familias estas relaciones
siguen siendo afectuosas y estrechas.
5
2. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
Así mismo, Eñoki (2006) realizó un estudio sobre clima social familiar y el
rendimiento académico en alumnos de cuarto y quinto año de secundaria, de una
institución educativa estatal en la provincia de Virú, departamento de la Libertad;
llegando a la conclusión que el 53% de estudiantes poseen un nivel medio de
6
clima social familiar, encontrando un mayor porcentaje en las dimensiones de
relación y estabilidad. Esto refleja que las adecuadas relaciones interpersonales
son propias de la estabilidad familiar. (2)
Por otro lado, Kemper (2000) describe al clima social familiar como el
conjunto de características psicosociales e institucionales de un determinado
grupo de personas, sobre un ambiente que se desarrolla en forma dinámica,
donde se evidencian aspectos de comunicación e interacción favoreciendo el
desarrollo personal.
7
de las relaciones interpersonales de los miembros, además de los aspectos del
desarrollo y su estructura básica. Para fines de la investigación, será tomado el
concepto elaborado por Moos (1974).
8
conflicto, que está descrita como el nivel en que se expresan abiertamente la
cólera, la agresividad y el conflicto entre los miembros de la familia. (Moos, 1974)
9
2.3 Bases teóricas
(c) El interés por la enfermería familiar es más por el bienestar de la familia que
por la patología que es el punto central para otras disciplinas. Esta orientación de
la perspectiva de enfermería es lo que hace diferente la enfermería de otras
disciplinas interesadas en la familia como la psicología y la sociología. Whall
(1993) dice que la literatura de enfermería disponible sobre familia refleja
características predominantes que se mantiene en el tiempo tales como:
4. Familias saludables.
11
7. Mantenimiento de la salud y adaptación exitosa en familias saludables.
(1994). La familia es una entidad universal y tal vez el concepto más básico de la
vida social; sin embargo, las familias se manifiestan de muy diversas maneras y
con distintas funciones. El concepto del papel de la familia varía según las
sociedades y las culturas. No existe una imagen única ni puede existir una
familia, parece más adecuado hablar de "familias", ya que sus formas varían de
una región a otra y a través de los tiempos, con arreglo a los cambios sociales,
políticos y económicos. Escardo (1964), bajo este marco de estudio sostiene que:
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consuma con los hijos y que constituye un grupo primario en el que cada miembro
conjunto de personas que viven juntas, relacionadas unas con otras, que
mitos y creencias. Cada miembro asume roles que permiten el mantenimiento del
equilibrio familiar. Es una unidad activa, flexible y creadora, es una institución que
miembros y la comunidad.
situado sobre un ambiente. Citando a Moos (1974), manifiesta que para estudiar o
evaluar el clima social familiar, son tres las dimensiones o atributos afectivos que
hay que tener en cuenta, para lo cual ha elaborado diversas escalas de clima
13
social familiar aplicables a diferentes tipos de ambiente, como es el caso de la
Escala del clima social familiar en la Familia (FES). En ella se trata sobre las
interrelaciones que se dan entre los miembros de la familia donde se cumplen las
Cohesión; mide el grado en el que los miembros del grupo familiar están
14
Estabilidad. Proporciona informaciones sobre la estructura y organización de la
establecidos.
2.5 Hipótesis
15
3. METODOLOGIA
16
3.5 POBLACION, MUESTRA, SELECCIÓN Y UNIDAD DE ANALISI
Criterios de Inclusión
Criterios de Exclusión
17
A su vez la validez de la prueba FES, se obtuvo en un estudio de Guerra
(1993) correlacionándolo con la prueba de Bell, específicamente en el área de
ajuste en el hogar. Los coeficientes fueron, en el área de cohesión 0.87, conflicto
0.60, organización 0.51. También se prueba el FES con la escala TAMAI (área
familiar) y a nivel individual los coeficientes son; en cohesión es de 0.62,
expresividad 0.53 y conflicto 0.59. Ambos trabajos demuestran la validez de la
escala FES. Por otra parte, la duración aproximada para su realización es de 30
minutos. Además, esta escala considera las características socio - ambientales de
todo tipo de familias, evalúa y describe las relaciones interpersonales entre los
miembros, los aspectos de desarrollo que tienen mayor importancia en ella y su
estructura básica familiar. La escala consta de 10 sub escalas que definen tres
dimensiones fundamentales.
Ficha técnica
18
Duración: variable ,20 minutos (aproximadamente)
También se prueba el FES con la escala TAMA (Área Familiar) y a nivel individual
los coeficientes son de 0.62, expresividad de 0.58 y conflicto de 0.59
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agruparán según las dimensiones que corresponden y se obtendrá el promedio.
Posteriormente el puntaje se ubicará en el tabla 1 o tabla 2 (ver Anexo F), según
el sexo, y de acuerdo a este se obtendrá la categoría correspondiente. Para
obtener el nivel general, se tomarán los puntajes de cada dimensión, y se
realizará el promedio.
20
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
21
4.2 PRESUPUESTO
El proyecto de investigación será financiado en su totalidad por la autora
SUBTOTAL 1880
2. SUMINISTROS
Folders 10 1.00 10
CD 4 1.50 6
Lapiceros 10 1.00 10
SUBTOTAL 56
3. Servicios
Empastado 4 20 80
SUBTOTAL 502.50
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PRESUPUESTO DEL PROYECTO
Personal 1880
Suministros 56
Servicios 502.50
Gastos contingentes 1 80
TOTAL 2,618.5
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
24
6. Santiago, A (2011). Ideación Suicida y Clima Social Familiar en estudiantes de
una Institución Educativa Estatal de Chiclayo. (Tesis de Licenciatura).
Universidad Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo, Perú
25
ANEXO 1
investigación cuyo objetivo es conocer si hay una buena dinámica familiar, una
relación entre los miembros de la familia por lo cual se le solicita que responda las
preguntas expuestas con mucha seriedad y sinceridad a fin de lograr datos exactos.
26
1. En mi familia nos ayudamos y apoyamos realmente unos a otros V F
V F
6. A menudo hablamos de temas políticos o sociales
V F
15.Para mi familia es muy importante triunfar en la vida
27
18.En mi casa no rezamos en familia V F
V F
19.En mi casa somos muy ordenados y limpios
V F
21.Todos nos esforzamos mucho en lo que hacemos en casa
V F
22.En mi familia es difícil “desahogarse” sin molestar a todo el mundo
V F
23.En casa a veces nos enojamos tanto que golpeamos o rompemos algo
V F
24.En mi familia cada uno decide sus propias cosas
29.En mi casa, muchas veces resulta difícil encontrar las cosas cuando las
necesitamos V F
V F
30.En mi casa una sola persona toma la mayoría de las decisiones
V F
31.En mi familia hay un fuerte sentimiento de unión
V F
33.Los miembros de mi familia casi nunca mostramos nuestros enojos
V F
34.Cada uno entra y sale de casa cuando quiere
28
37.Vamos a menudo al cine, competencias deportivas, excursiones, etc V F
41.Cuando hay que hacer algo en casa es raro que se ofrezca algún V F
voluntario
V F
43.Las personas de nuestra familia nos criticamos frecuentemente unas a
otras V F
52.En mi familia cuando uno se queja siempre hay otro que se siente V F
afectado
V F
53.En mi familia a veces nos peleamos a golpes
29
54.Generalmente, en mi familia cada persona sólo confía en si misma V F
cuando surge un problema
V F
55.En casa, nos preocuparnos poco por los ascensos en el trabajo o las
calificaciones escolares
V F
56.Alguno de nosotros toca un instrumento musical
V F
57.Ninguno de la familia participa en actividades recreativas, fuera del
trabajo o de la escuela
V F
58.Creemos que hay algunas cosas en las que hay que tener fe V F
F
59.En casa nos asegurarnos de que nuestras habitaciones queden limpias V
60.En las decisiones familiares todas las opiniones tienen el mismo valor V F
63.Si en la familia hay desacuerdo, todos nos esforzamos para suavizar las
cosas y mantener la paz V F
V F
64.Las personas de la familia se estimulan unos a otros para defender sus
propios derechos
V F
65.En nuestra familia nos esforzamos muy poco para tener éxito
V F
66.Las personas de mi familia vamos con frecuencia a las bibliotecas
68.En mi familia cada persona tiene ideas distintas sobre lo que está bien o V F
mal
V F
30
70.En mi familia cada uno puede hacer lo que quiera V F
74.En mi casa es difícil ser independientes sin herir los sentimientos de los V F
demás
V F
75. “Primero el trabajo, luego la diversión”, es una norma en mi familia
V F
87.Nuestra principal forma de diversión es ver televisión o escuchar la radio
88.En mi familia creemos que el que comete una falta tendrá su castigo V F
31
89.En mi casa, la mesa se levanta siempre inmediatamente después de
comer V F
32
ANEXO 2
CONSENTIMIENTO INFORMADO
“7069”; cuyo propósito es conocer si hay una buena dinámica familiar, una relación
Educativa Cesar Vallejo “7069”, por libre disponibilidad, con previa autorización de
este procedimiento.
PADRES/MADRE FECHA
33
34