Está en la página 1de 4

PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN


NOMBRE DE LA UNIDAD UNIDAD I Terminología Anatómica Internacional.
ELEMENTO DE COMPETENCIA Aplica la terminología anatómica internacional para realizar
descripciones en los diferentes planos de forma correcta
(según Moore).

ESTRATEGIA
DE
ESTRATEGIA DE X WebQuest Como utilizar la terminología
anatómica del cuerpo humano
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA

CARACTERIZACI  Una WebQuest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea una
ÓN Y VENTAJAS tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados
DE USO DE LA con anticipación por el profesor, con el propósito de contribuir a la
ESTRATEGIA administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de
ésta.
Ventajas
 El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la
enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.
 Son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos
trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
 Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su
estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo:
científico, detective, reportero,...).
 Se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA


SABER SABER HACER SABER SER

 La terminología anatómica  Implementación de la  Correcta utilización de la


 La posición anatómica terminología anatómica en terminología anatómica
humana correcta. la descripción de las  Claridad al explicar la
 Los términos de relación y estructuras corporales. posición anatómica
comparación de las  Descripción de los planos
estructuras del cuerpo anatómicos
humano  Descripción de la posición
anatómica del cuerpo
humano
ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
FUNCIÓNES QUE TIENE LA
JUSTIFICACIÓN
ESTRATEGIA

▪ Motivación. Por qué incita al estudiante a la investigación de una forma


▪ Presentación de nueva didáctica donde demostrara la capacidad de resolución de
información. problemas y empleo del nuevo conocimiento, de este modo
▪ Construcción colaborativa de se trabajara en grupos para incentivar el trabajo
conocimientos. colaborativo.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Trabajo en grupo de 3 integrantes a realizarlo en aula y en casa.

Propósito: El estudiante aprenderá la terminología anatómica internacional para tener una comunicación
clara, precisa y exacta en referencia a los elementos que describirá, además de aplicar la terminología cuando
se comunica con el personal de salud.

Instrucciones:
Realizar un informe en Word con imágenes y texto que contenga:-Definición de la terminología anatómica y su
utilidad.-Descripción de la posición anatómica.-Relación de los nombres anatómicos con los nombres
coloquiales correspondientes para las distintas regiones del cuerpo humano.-Definición de los planos
anatómicos, las secciones anatómicas y los términos direccionales utilizados para describir el cuerpo
humano.-Esquematizar las principales cavidades corporales, los órganos que contienen y sus revestimientos
asociados.-Descripción de las regiones y cuadrantes del cuerpo humano.
En grupos de 3 estudiantes, realizar el informe:
El informe debe contener:
Introducción
Desarrollo
Imágenes didácticas
Anexos
Conclusión
Bibliografía.
Sugerencias y recomendaciones: Seguir las instrucciones anteriores, pueden apoyarse con otros materiales
didácticos de multimedia.

Plazo para la realización de la actividad: El informe se presenta impreso, tamaño de hoja “carta”, tipo de
letra “Arial” tamaño de letra “12”, márgenes “1,5 cm cada lado”, interlineado de 1,5, anillado. Lugar de entrega:
Facultad de medicina de UNITEPC
Fecha de entrega: 15/marzo/2018 a horas: 09:00 am, Aula 205
RECURSOS Y MATERIALES
Virtuales:
Definición de terminología anatómica. http://hnncbiol.blogspot.com/2008/01/
terminologia-anatomica.html
Descripción de posición anatómica https://definicion.de/posicion-anatomica/
Los planos anatómicos, nombres anatómicos, cavidades corporales, regiones y cuadrantes.
https://www.anatolandia.com/2013/10/planos-anatomicos.html.
Físicos: Keith Moore

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA X SUMATIVA X
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓ COEVALUACIÓN X HETEROEVALUACI
N ÓN

INSTRUMENTO DE Rubrica
EVALUACIÓN
Instrumento de evaluación “RUBRICA”

NOMBRE:……………………………………………………………………………………

GRUPO:……………………………………………………………………………………..

TEMA: ……………………………………………………………………………………….

FECHA: ……………………………………………………………………………………..

HOJA DE EVALUACION DE UN ESCRITO

CRITERIOS 5 4 3 2 1 0 OBSERVACIONES
Contenido: Se presenta el tema de
forma clara
Organización: Presenta una
secuencia lógica de la solicitud del
trabajo realizado.
Aplica la terminología anatómica
correcta en las descripciones
mencionadas.
Presentación: El informe se presentó
con todas las características
indicadas.
Todos los integrantes del grupo
colaboraron en la elaboración del
informe.

5: Excelente 4: Muy bueno 3: Bueno 2: Deficiente 1: Insuficiente 0: No aceptable