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Unidad IV

Ortografía:
Puntuación y mayúsculas

Sugerencias para el estudio de la Unidad IV

En esta unidad te presento una serie de ejercicios para garantizar el uso correcto de los signos de
puntuación y las mayúsculas. Algunos estudios han mostrado que el uso de los signos de pun-
tuación funge como un test psicológico de inteligencia: Aquellos que los usan correctamente por
lo general alcanzan una puntuación alta en el coeficiente intelectual.
Aunque son muchos los ejercicios que integro en la unidad, no los considero suficientes; nunca
serán suficientes mientras tengamos lagunas en el uso de estos soportes lingüísticos o mientras
no hagamos gala del dominio deseado.
Por eso te sugiero buscar un manual de ortografía que te permita realizar tu propio taller, un
taller donde realices uno a uno los ejercicios propuestos por el autor. El resultado será exitoso en
la medida en que te esfuerces por adquirir nuevos hábitos de conducta acordes con tu nueva ima-
gen de futuro profesional. Yo te recomiendo los que aparecen en la bibliografía. Específicamente
puedes trabajar con estos dos: Cómo dominar la ortografía de José Escarpanter y Ortografía
de Wenceslao Ortega. Anímate. Esta es una inversión en tiempo y dinero que suele dar frutos
instantáneos.
Nunca será demasiado esfuerzo el que hagas para lograr el dominio de las reglas que pautan el
uso de esos signos lingüísticos. Efectivamente, hay acuerdo en que la lengua es el más perfec-
to instrumento de comunicación de que disponen los seres humanos; asimismo, parece haber
acuerdo en que quienes dominan su lengua, y se expresan con más claridad y precisión, son
dueños de recursos que los pueden conducir hacia el éxito profesional.
Leer mucho y observar bien lo que se lee es el mejor procedimiento de adquirir la ortografía, del
mismo modo que el buen conocimiento de la lengua hablada solo se adquiere a fuerza de oírla y
escucharla con atención, garantiza Manuel Seco. Es, desde luego, un asunto de práctica. Práctica
y observación. Observación y práctica. Pero podríamos agregar que es también un asunto de
disposición; de ver las ventajas que ofrece el entender y hacernos entender por otros hablantes
ahora y en el futuro.
Pues bien, los signos de puntuación, acentuación y mayúsculas son recursos para facilitar la
expresión escrita. No desperdicies ninguna oportunidad de pulir tu comunicación escrita en
consonancia con tus fines profesionales. Lee. Lee mucho, y observa minuciosamente el uso dado
por los especialistas a los signos gráficos que nos ocupan en esta unidad. Como ya dijimos, y en
gran medida, la comprensión de un documento se facilita a través del empleo adecuado que se
haga de ellos.

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- Explicar cuáles palabras requieren mayúscula usualmente..- Mostrar competencia en el empleo de los signos de admiración y los de interrogación.- Los dos puntos 7.- Comprender la importancia de los signos de puntuación 2. de acuerdo con la RAE. serás capaz de mostrar las siguientes conductas novedosas: 1.- Mostrar con ejemplos la diferencia entre las funciones de la coma y las del punto y coma 6.- Reconocer en contextos adecuados las palabras que. 9. se deben escribir con minúscula.- Emplear la coma en diversos fragmentos de acuerdo con los usos específicos que acuerda la RAE.Palabras que se deben escribir con minúscula de acuerdo con la RAE Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 99 .. 8.- Las comillas 9. y tras la realización de las diversas actividades.- El punto y coma 6.- Aplicar mayúsculas a palabras en diferentes contextos de acuerdo a las normas ofrecidas por la RAE. Ofrecer ejemplos propios. 5.Objetivos de la Unidad IV Al finalizar el estudio de esta unidad.- Signos de interrogación 3. 7.- La coma 5.- Los puntos suspensivos 8. Esquema de contenido para la Unidad IV 1.- Signos de admiración 4.- Las mayúsculas 10.- Reconocer y aplicar los usos de los dos puntos. 3.- Los signos de puntuación 2.¿Cuáles palabras requieren mayúscula? 11.

.

RAE. Pero tienen también un motivo lingüístico. acorde con la etimología de la palabra. No se toma en cuenta el diseño de las letras. aspecto que corresponde a la caligrafía. la acentuación y el uso de las letras mayúsculas. por ejemplo. comillas. así como también los signos de entonación empleados para la interrogación y la admiración. entre punto y seguido o un punto y coma. las mismas no impiden que emerja la personalidad de quien escribe. el punto y coma. En este sentido son muchos los ejemplos que muestra la literatura. Indican pausas largas el pun- to y aquellos signos que pueden sustituir al punto en la curva melódica al final del período como son Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 101 . todos recursos gráficos que favorecen la expresión y comprensión de las ideas vertidas en un texto. lo mismo que diferentes cam- bios de entonación. entre otros. si bien existen unas pautas convenidas por los hablantes cultos de la lengua. el punto. No Preso”. Esto significa en la práctica que. Bueno… Los signos de puntuación representan pausas largas. Razones de estilo hacen que las pausas varíen de un hablante a otro. 4. A lo largo del discurso encontraremos pausas largas. y sí muy tosco. signo éste último que si está bien empleado puede ser sustituido casi siempre por punto y seguido. se estudia los signos de puntuación. cortas e intermedias. En el área de la ortografía. el arte de escribir correctamente las palabras de una lengua. cortas. preso”.1 La Ortografía La Real Academia Española. Son convenios entre los hablantes cultos de la lengua de repre- sentar con determinadas grafías ciertos fonemas.4. y ratificadas por los miem- bros de la Real Academia Española ( RAE) para regular el uso de los signos de puntuación. Los signos de puntuación evitan confusiones en el discurso. Fisiológicamente las pausas se relacionan con la necesidad de respirar. ya que indican el descenso característico de la expresión que llega a su final. de manera que quien escribe pue- de elegir. refiriéndose a un cautivo de guerra. A mí me gusta recordar uno absolutamente contundente que cuenta cómo un general no muy explícito. el asunto es que el subalterno entiende: “Muerto. puntos suspensivos. los dos puntos. Para representar unos y otros en la escritura tenemos la coma. Él quería decir: Muerto no.2 Los signos de puntuación Los signos de puntuación representan en la escritura las pausas y cambios de entonación que hacemos al hablar. e intermedias. El Pequeño Larousse trata la ortografía como arte. Estos son los temas que se tratarán en esta unidad didáctica. se refiere a la ortografía como “conjunto de normas que regulan la representación escrita de una lengua”. ordena por escrito a su sargento: “Muerto no preso”.

mientras la coma. los signos se escriben antes y después de la parte involucrada en la exclamación: • ¡Dios mío. no lo puedo creer! • ¡Todos a tierra! 102 | ortografía: puntuación y mayúsculas . lo cual ocurre cuando concluye el párrafo. y la entonación del periodo se circunscribe al mayor énfasis que se hace sobre el pronombre interrogativo empleado: • Me gustaría saber qué te pasó en esa mano. Cuando la admiración afecta solo una parte de la oración. • No sé cómo te las arreglas con ese gato. 4. • ¿Me dices la hora? Cuando la interrogación no afecta todo el período.5 Signos de admiración Estos signos se usan tanto en las oraciones admirativas como en las exhortativas y en algunas imperati- vas. una idea que tiene independencia sintáctica. Por ejemplo: • Es así como dices. si se trata de una interrogación directa. el paréntesis y la raya. ahora bien. 4. en cuyo caso los signos mismos se encargan de la entonación. los puntos suspensivos. se procede igual que en la interrogación. se emplea el punto y seguido. se emplean para las pausas cortas. Cuando expresamos una idea completa.los signos de interrogación. Ahora bien.3 El punto Hay tres versiones de este signo: punto y seguido. los de admiración y. entre otros. si pasamos a tratar el asunto desde un punto de vista diferente. uno antes y otro después. los signos solamente enmarcarán la parte que así lo exige. El denominado punto final es el que cierra el texto o composición. se emplea punto y aparte. si va- mos a continuar hablando de la misma idea desde el mismo punto de vista. excepcionalmente. • No puedo ni imaginar cuánto has pagado por eso… 4. punto y aparte y punto final.4 Signos de interrogación En nuestra lengua se usan dos signos. esto es. ¿lo aceptarán los demás? La interrogación indirecta no lleva signos. los dos puntos y los puntos suspensivos representan pausas intermedias. El punto y coma.

• Sé que te gusta la combinación de rojo. También se usan para advertir o indicar: 1. El punto y coma tiene también un uso particular en enumeraciones largas donde se pueden distin- guir diferentes dimensiones:  Tardé un mundo en el supermercado. los estudiantes no desayunaron bien y los profesores estaban disgustados. jugos y vinos. 3. Se emplea punto y coma para separar proposiciones relativamente independientes en oraciones yuxtapuestas. una coma basta. ¡que viva la vida! 4. en especial cuando el mensaje precedente es muy largo y amerita una pausa mayor o cuando ya se han empleado una o dos comas. esto es. pues. azul y blanco para una camisa. El punto y coma se emplea antes de las conjunciones y nexos coordinantes: pero. aunque. también agua mineral. la confección. científicos. en particular cuando la misma está precedida por expresiones como las siguientes.7 Los dos puntos Sirven los dos puntos para crear expectativas en la mente del lector sobre lo que vamos a decir a con- tinuación de la pausa más o menos larga que representan. • Si es así como dices. Observa:  Casi todos. porque. sin embargo. tienen curiosidad por saber qué ocurre después de la vida. religiosos. canela. a continua- ción.. dije. el resultado. un desastre. vegetales y frutas. ma- lagueta y anís. bastante mediocre. Por ejemplo: • En este enojoso asunto han intervenido varias circunstancias: Hacía calor. • ¡A dormir!. (En este caso no pro- ceden los dos puntos. a los supersticiosos les aterra oír hablar del tema.6 El punto y coma Representa en la escritura una pausa menor que la representada por el punto y mayor que la represen- tada por la coma.Los dos puntos se emplean antes de una enumeración previamente anunciada. filósofos. 2. 4. por ejemplo. 1.) Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 103 . de lo contrario. En oraciones donde la enumeración no está explícitamente anunciada los dos puntos no tienen espacio. en la coordinación sin nexo gramatical:  El diseño era bueno. sino. Tuve que comprar arroz.

3. de temor.Para sorprender al lector con una salida inesperada: • Habrás alcanzado la madurez el día que te rías por primera vez… de ti mismo. sin levantar la voz.- Se emplean dos puntos después del saludo en una carta: • Mi querida. muy querida manita: 4. • Cómo ibas a imaginarte que… Era tan elegante. me dijo: “No me sorprende tu forma de pensar”..Por suponer que el lector conoce la parte omitida en cuyo caso funciona como un guiño: • Quien mucho abarca… 2. de alegría. 4. y…. de rabia. • En Italia visitamos Roma.8 Los puntos suspensivos Son tres los puntos suspensivos. Módena… 4.. cuando la segunda proposición es causa o conse- cuencia de la primera: • Nada hay como la injusticia: a todos irrita.9 La coma Es el signo de puntuación que se emplea con más frecuencia. 104 | ortografía: puntuación y mayúsculas . duda o ironía: • Claro.Para transmitir una sensación de temor..2. estafó y hasta… Menos mal que ahora está entre rejas.. 3. • No supe qué decir: lo acababa de ver junto a mí. Venecia. Representan gráficamente una pausa más o menos larga que se hace al omitir una parte del discurso en los casos siguientes: 1.Para sustituir la palabra etcétera en algunas enumeraciones. La coma separa elementos que forman parte de una misma oración. Milán.Para separar elementos de la misma categoría sintáctica:  Los corazones laten de dolor. 4. Se usa en los casos siguientes: 1. de amor.- Los dos puntos tienen un lugar especial en la presentación de una cita textual: • Entonces el joven..- Se usan dos puntos en oraciones yuxtapuestas. Representa en la escritura una pausa corta que hacemos al hablar.

esa es una descripción bastante gráfica del asunto. sabe detenerse a sí mismo.Se usa coma antes de las conjunciones y nexos coordinantes: pero. antes y después de perífrasis conectivas: es decir. apóstol de las letras. 8. sin embargo.  Creo que te quiero.10 Las comillas Este signo de puntuación no representa pausa ni cambio de entonación. etc.  Aunque me critiques. nació en 1547.. 4. Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 105 .  Miguel Cervantes.La coma se emplea antes y después del vocativo.La coma se emplea para separar una oración subordinada. Juan es un hombre serio. mas..  No quiero café. pues. el descubridor del Nuevo Mundo.La coma se emplea antes y después de nombres en aposición. para volar. no obstante. me agrada compartir mi vida contigo. cuando está antepuesta a la principal. 4. 9. aunque. además.. no defenderé una causa que considere injusta. creo que margaritas.La coma se emplea antes y después de elementos incidentales o intercalados en un mensaje.  Efectivamente.. 6. 10. cuando estos aparecen intercalados en la oración. y yo me despido..También se emplea la coma para separar del mensaje principal un adverbio o frase adverbial que se emplea como introducción. etc. porque. sino té. Para estos fines procede el sub- rayado.Se emplea coma para indicar la supresión de un verbo sobreentendido.. jazmines. 7. el ave..  El hombre nació para pensar.La coma se emplea siempre antes de la palabra etcétera cuando da fin a una serie:  Trajo unas cuantas flores. 11.. es decir..Se emplea la coma cuando se invierte el orden regular de una oración y expresamos al principio lo que se debió comunicar al final. etc. en un momento dado.  Créeme. 3.. sino.Se emplea la coma.  Tú llegas. 5. y. Tampoco se emplean para dar relieve a lo expuesto de acuerdo con las premisas de quien escribe.  El verdadero sabio es aquel que.  Fue maltratado por aquellos a quienes dio riqueza.2. Claudia.

pero es nuestro vino”. 1º. duda o desdén: • La verdad es que tu niño es un “angelito”.Se emplean para destacar barbarismos empleados en el discurso. y me ejercito con ellas escribien- do oraciones. ¿Puedes recordar espontáneamente cinco o seis usos de la coma? Para aumentar el vocabulario busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras. lo dicho o escrito por alguien..Se usan comillas para insertar las citas textuales. también para resaltar palabras que no pertenecen a nuestra lengua. “darling”.Minucioso: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3º. • Recuerdo con agrado esa conmovedora frase de José Martí: “Nuestro vino es agrio. • Lo vi hace unas n oches con un “jumo”… 3. Busco también dos sinónimos de cada una.Estilo: _____________________________________________________________________ 106 | ortografía: puntuación y mayúsculas . con el fin de mostrar ironía.Se escriben entre comillas palabras empleadas a conciencia con un significado que no tienen... es decir. 2. por lo que veo. • Su discurso es absolutamente ”transparente”.-Cautivo: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2º. en situaciones específicas esta- blecidas por la Real Academia Española: 1.. y se usan haciendo notar que se está consciente de la transgresión cometida: • Me juzgas mal..La función de las comillas es destacar aquello que se inserta entre ellas.

4º. los dos puntos y los puntos suspensivos. En el caso de la coma. A lo largo del discurso hacemos pausas largas. junto al paréntesis y la raya.. comillas. lo mismo que diferentes cambios de entonación. el punto en sus diferentes versiones. Evitar confusiones en el discurso es una función práctica de los signos de puntuación. Tales son: los signos de interrogación y los de admiración. Para representar unos y otros gráficamente tenemos la coma. En este sentido son muchos los ejemplos que nos muestra la literatura donde una coma o un punto mal empleado tienen la potestad de cambiar todo el panorama. puntos suspensivos. Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 107 . La coma.Preceder: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5º. Representan pausas largas. es el signo de puntuación que se emplea con más frecuencia. el punto y coma. estudiaremos el punto y coma. Representa en la escritura una pausa corta que hacemos al hablar. el punto. e intermedias. así como también los signos de entonación empleados para la interro- gación y la admiración.Proceder: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Resumen de la Unidad IV Los signos de puntuación representan en la escritura las pausas y cambios de entonación que hacemos al hablar. los dos puntos. cortas. y aquellos signos que pueden sustituir- lo en la curva melódica que indica el final del período. Fisiológicamente las pausas se relacionan con la necesidad de respirar. pertenecen a los signos de puntuación que representan pausas cortas. Entre los signos que representan pausas intermedias. Siempre separa elementos que forman parte de una misma oración.

Cómo dominar la ortografía. República Dominicana: Editorial Letra Gráfica.__________________________________________________ 108 | ortografía: puntuación y mayúsculas . (1999). (1999). 6.- Escarpanter. Novena edición. S.. E. 5. Madrid: Editorial Espasa. S. 1. J. J. (2012). (1993).com/11cuentos/cuento9. Santo Domingo. y Dufoo Maciel.- De la Torre. y vendrá.- Cabanes. España: Editorial Norma.- García Molina. Ortografía de la lengua española. 4.- Real Academia Española. Santo Domin- go: Editorial Surco.Este asunto.wikipedia. saludamos. y no nos contestó. M. Bibliografía para la Unidad IV 1. 3. Recuperado el 10 de mayo de 2012. F. El picador de piedras. porque éste aparece en el centro de la oración. México: McGraw-Hill.org/wiki/Real_Academia_Espa%C3%B1ola 9. México: Editorial Mc Graw Hill.. Se emplea una coma antes y otra después del vocativo. de: http://jlgarcia.galeon. Manual. Madrid: Espasa. (2010) Nueva gramática de la lengua española.- Boillat de Corgemont Sartorio.Entramos. Ortografía inferencial y operativa.- Real Academia Española. ___________________________________________ 3. (2010) Ortografía de la lengua española. 8. W.. B. 2. 7. 2. Lee detenidamente las oraciones siguientes. Asociación de Academias de la Lengua Española. Madrid. Recuperado el 23 de junio del 2012 de: http://es. Taller de lectura y redacción. amiga mía. Ortografía.- Real Academia Española. y determina por qué se han usado las comas. (1992). (2003).Ha dicho que vendría. Manual de ortografía. le concierne a tu hermano nada más.- Ortega.htm) Actividades de la unidad IV Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I.

... al frente de cada brigada de obreros. _____________________________________________________________________________ 5.. _____________________________________________________________________________ 7. premio Nobel de literatura.. amigo mío.Galileo fue el primero en asegurar la tierra gira alrededor del sol. Pon mayúscula cuando sea necesario. Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 109 . la atrajo hacia el cuadro. sin embargo..No digas eso. ____________________________________________________________________________ . 5. había dicho que éramos amigos. qué sobriedad. qué buen gusto. ____________________________________________________________________________ .Ciertamente. Escribe los signos de puntuación donde se requiera una pausa en las oraciones siguientes. 9. 1..El árbitro expulsó a dos jugadores.Baní. II..Yo estudio arquitectura mi hermano se dedica al canto. 10..No se atrevía a mirarme. 2. son ciudades de Sur del país. Barahona y Elías Piña. ese no es el libro que estoy buscando..El vino tan pronto pudo no obstante tuvo que regresar de inmediato. me dijeron.Tomaría algo más de café mas lo prefiero menos dulce. se postuló una vez para la presidencia de su país.En vez de atraer sobre sí la mirada.. _____________________________________________________________________________ 11._______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.Vargas Llosa. ____________________________________________________________________________ . 3. 4... _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.4.Qué elegancia.Hay un capataz.Ha sido convertida en un nido de serpientes esta hermosa isla.. 12. pero no dieron ellos motivo para expulsarlos. ____________________________________________________________________________ . Azua.

. 15.. III. Esperanza firme que se tiene en una persona o cosa. 110 | ortografía: puntuación y mayúsculas . (Recuperado el 8 de junio del 2012 en http://elhiren.Querida amiga te invito a comer helados esta tarde.Le pregunté siempre lo hago si me quería acompañar a la conferencia.. He eliminado muchos signos de puntuación.. Algunos signos están en su lugar.Los obreros aunque trabajaron todo el día no recibieron paga alguna. Confianza… ¿una palabra en peligro de extinción? Versión libre y resumida de un ensayo de Elhiren. 13. 12. Cuál es la diferencia si es que existe alguna entre la época de nuestros abuelos y la actualidad. f.Mi madre me aconsejaba haz bien y no mires a quién..Qué memoria. pero he respetado los párrafos. Determina las pausas y cambios de entonación.. y represéntalos por los signos de puntuación que corresponden. Luego reescribe con mayúscula las palabras que lo re- quieran. Seguridad que alguien tiene en sí mismo.Su último relato acaso el más logrado no obtuvo buena crítica.Dime Juana verdaderamente te gusta ese trabajo. f. Te acuerdas de toda tu infancia. Qué significa confianza en la práctica nuestra de cada día.. Según el diccionario de la Real Academia Española la palabra confianza (que viene de confiar) significa 1. 10.. 11.El eslogan del hospital es si tienes sangre en las venas dona una parte. 2.6.wordpress. Lee con atención el siguiente texto. 14. 7. Qué es lo que no funciona en nuestro diario vivir..Le gusta a usted García Márquez. 9.No no conozco a ese escritor.. 8.com/ensa- yos-cortos/) “Muchas veces me he preguntado porqué hoy en día esta palabra hay que buscarla recalcarla encontrarle un nuevo sentido aunque ya sabemos que no tiene una nueva definición ésta como muchas otras cosas de nuestra natura- leza está en peligro de “extinción”.

Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 111 . Si algunos se comportaran de acuerdo con ella creo que se sentarían las bases nuevamente para que la “confianza deje de estar en peligro de extinción”. te lo he dicho muchas veces. No obstante qué sucede cuando se pasa al abuso de confianza y el voto de confianza que depositamos en el otro no se honra surge entonces de manera natural la desconfianza y cuando ésta anida en el corazón es muy difícil que se marche porque el dolor que produce es grande si bien en la actualidad vi- vimos rodeados de personas a quienes no haríamos depositarias de nuestra confianza también hay que reconocer que uno mismo podría estar en ese grupo con relación a otros.. Así vivió mi abuelo.Esa no es una razón.____________________________ . _________________________________________________________________ . Recuerdo que mi abuelito nos contaba que en sus tiempos la palabra era la firma nadie querría que lo tildaran de deshonesto por no haber cumplido con su palabra la palabra era incluso más valiosa que una firma ya que firmar un papel significaba desconfianza y entonces no cumplías por honradez sino porque un papel que te acusa si no honras tu compromiso. __________________________________ . 4. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ IV.__________________________________ . Qué hacer es agobiante andar por ahí todo el tiempo mirando de reojos a los demás por falta de confianza podemos por tanto asumir nuestra cuota de responsabilidad en el asunto y poner nuestro granito de arena actuando con el otro como nos gustaría que actuara con nosotros esta sería la famosa “regla de oro” no no es un invento mío. 3. particularmente si son tratantes o del comercio.. f.Hermano. El primero está resuelto.. 1. sin embargo. 3. Y nosotros cómo vivimos en cualquier caso firmando papeles de pago sin papeles firmados hoy en día no hay tratos ni acuerdos comerciales. para tomar decisiones precipitadas 2. pues ___________________________________ . Elabora oraciones de acuerdo con los esquemas de puntuación que aparecen a continuación. Ofrece tu opinión acerca del tema que trata Elhiren. Pacto o convenio hecho oculta y reservadamente entre dos o más perso- nas..

_______________________________________________________. Haz una lectura profunda del siguiente texto. Boillat de Corgemont Sartorio. Así que quiso convertirse en un respetado samurai y así fue. “Cuenta la leyenda que un humilde picador de piedra vivía resignado en su pobreza. observó que aunque soplaba con gran fuerza a una roca. Un buen día expresó en voz alta su deseo y cuál no sería su sorpresa cuando vio que su sueño se había hecho realidad: se había convertido en un rico mercader. porque ___________________________________________ . 6. ¡Quiero ser el sol!”. Realiza luego los ejercicios que te indico debajo. Entonces se con- virtió en nube. ésta no se movía y pensó: ¡Ella sí que es realmente fuerte: quiero ser una roca! 112 | ortografía: puntuación y mayúsculas . 8. ____________________________________ .Efectivamente. Sin embargo. Cuando fue viento.. Entonces deseó ser así y su deseo le fue también concedi- do. ya que nadie puede hacerle daño y siempre está por encima de todas las cosas.5. sus enemigos aumentaron en número y peligrosidad. Un día se sorprendió mirando al sol desde la seguridad de la ventana de su casa y pensó: “Él sí que es superior.Dice el refrán: “______________________________________________________________”. Logró su propósito. 9. pero tuvo la mala suerte de que una nube se interpu- siera en su camino entorpeciendo su visión. pensó que el manejo magistral de un arte de combate le garantizaría la paz y la indes- tructibilidad.En síntesis. y pensó que la nube era real- mente poderosa y así era como realmente le gustaría ser.. ________________________________________________________________ .” 10. Esto le hizo muy feliz hasta el día que conoció a un hombre aún más rico y poderoso que él. Así que decidió que quería ser viento.. y la desilusión fue insoportable. El picador de piedra Un cuento de Marc E.. V.____________________________________. aunque siempre anhelaba convertirse en un hombre rico y pode- roso. él lo dijo de esta manera: “________________________________________ . aún siendo un temido guerrero...________________________ . Pero al poco tiempo se cercioró de que debido a su condición se había creado muchos enemigos y sintió miedo. Pero ¿qué crees? El viento le arrastraba sin misericordia. distinguido compañero 7. De manera que cuando vio cómo un feroz samurai resolvía las divergencias con sus enemigos.

Transcribe una oración donde la coma se use antes de una conjunción adversativa: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.com/11cuentos/cuento9.Extrae una oración donde la coma se emplee antes de un nexo causal: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. su condición inicial no era tan mala.galeon. y que deseaba de nuevo volver a ser el picador de piedra que era en un principio”.htm) Ejercicios 1..Con una lectura mecánica.. El picador de piedras. en definitiva. de: http://jlgarcia. Cuento de Marc E.. Sin embargo. ¿Puedes captarlas? Da a conocer algunas de ellas. Mas cuál no sería su sorpresa al ver que apareció un picador de piedra a tallar la roca y empezó a darle la forma que quería pese a su contrariada voluntad. (Recuperado el 10 de mayo de 2012. Boillat de Corgemont Sartorio. porque creía que no existía nada más fuerte que él en todo el universo. Al convertirse en roca se sintió invencible.Transcribe una oración donde se usen los dos puntos para mostrar una relación de causa-conse- cuencia: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 113 . detrás de la primera apariencia hay varias enseñanzas valiosas. este cuento parece indicar que debemos conformarnos con lo que somos. Esto le hizo reflexionar y le llevó a pensar que.

5.Reescribe una oración donde la coma se emplee antes y después de un inciso o frase intercalada. saldré para Londres por la mañana. Su función es exclusivamen- te destacar una palabra de otras. se emplean para destacar la función más importante entre varias posibles. Así pues.12 ¿Cuáles palabras requieren mayúscula? 1.- Los nombres propios. y en otras se trata de un uso diacrítico. etc. como si se refieren a institucio- nes. y aún no tengo el boleto. lo mismo si designan a personas y animales. Cier- tamente. tenemos mayúsculas de respeto y mayúsculas diacríticas.11 Las mayúsculas Lingüísticamente las letras mayúsculas son equivalentes a las minúsculas. 3.. 114 | ortografía: puntuación y mayúsculas . debido a su posición relevante dentro de un contexto específico. 2. Nos llevaron a nuestra casa en un autobús alquilado. como el signo de interrogación. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.- Después de punto o cualquier otro signo que se emplee al finalizar un período.- Las que aparecen al comienzo de un escrito: • Es imposible trabajar contigo. Tengo una conferencia en el Museo de Arte. el contexto es el que determina cuándo una palabra merece un mayor relieve en el escrito. el de admiración o los puntos suspensivos: • La reunión terminó tarde. 4. • María. accidentes geográficos. Sé que pagaré un dineral. es decir. además de las simplemente identificativas de una realidad sobresaliente en particular. Algunas veces las mayúsculas se usan como manifestación de respeto por ciertas personas o entidades. ¿Y sabes qué? Nos pagaron horas extras.

etc.. 10.Los nombres colectivos de entidades de máxima representatividad. 5. • El Doctor Balaguer prefirió. convirtiéndose así en parte del nombre propio: • Juana la Loca. así como los títulos otorga- dos a la Virgen: • En el cristianismo se venera al Creador.4. cuando se trata de una colectividad de dioses. al parecer. documento. • Tú eres. y cualquiera otra que por su papel central lo amerite.solo llevarán mayúscula en la primera palabra. Esta norma se hace extensiva a los capítulos de un libro. Jiménez. • Necesito comunicarme con el Sr. 8.Los títulos de obras de creación -como los denomina la Real Academia Española (2010).- Los atributos y tratamientos divinos cuando se refieren a un ser único. 9. no servirnos de ella. • ¿Dices que “El Coronel no tiene quien le escriba” es de Vargas Llosa? No es así.Los tratamientos especiales . 6. Dios Misericordioso • Eros es el dios del amor en la mitología griega. • “De amor y de sombras” es una obra de Isabel Allende. • El Estado es soberano. • El Síndico de la capital no estuvo presente.. • El Gerente General tomó la palabra. Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 115 . Sin embargo. Señor. • No pude escuchar el discurso de Su Excelencia. 7. contrajo matrimonio con Felipe el Hermoso. • El Papa nos visitará el próximo mes. • Debemos servir a la Patria.se escriben con mayúscula expresiva siempre que no acompañen el nombre de la persona.Los títulos y apodos que acompañan al nombre de manera regular.- Los nombres de cargos públicos y privados cuando sustituyen el nombre de la persona que lo des- empeñan..y algunos generales si están abreviados .se escribe con minúscula. destacarse como estadista. • El papa Paulo II viajó por América durante toda una semana.- La palabra Dios se escribe con mayúscula. mientras el nombre propio del dios en cuestión se escribe con mayúscula.. hija de Isabel la Católica. • Hoy es el día de la Inmaculada Concepción.en cuyo caso el término funciona como nombre común.

la Psicología.. judaímo. como por ejemplo: • Certifico: Que en los archivos a mi cargo… • Asunto: Su carta de recomendación. 116 | ortografía: puntuación y mayúsculas . Todos ellos se consideran nombres comunes.. se escribe con letra minúscula en los casos siguientes: 1. • Doy fe: De que el SR. el Renacimiento… Sin embargo. la Hégira. los meses del año.Cuando los dos puntos siguen al saludo en una carta. cuando se las alude dentro de un contexto donde tienen prioridad.. se escribe mayúsculas en los casos siguientes: 1ª. Específicamente. no se escribe con mayúscula el nombre de las religiones: cristianismo. el Siglo de Oro.13 Palabras que se escriben con minúscula Es preciso destacar que La Real Academia Española recomienda escribir con minúscula los días de la semana. • El Sr. Por ejemplo se dice la Matemática. después de ciertas expresiones que son seguidas por dos puntos. con frecuencia se emplean mayúsculas para destacar disciplinas científicas. los adjetivos gentilicios. excepto cuando aparecen sin la compañía del nombre u otro apellido: • El Sr. Carlos Pérez posee … 4. hinduismo. budismo.En la correspondencia oficial..Después de dos puntos.Se escribirá con mayúscula los nombres de las asignaturas: • La Lengua Española es muy importante en mi carrera.11. el Derecho. Por ejemplo: • Querida amiga: Te invito… 2ª. De la Cruz no ha llegado aún. la Reforma.- Los artículos y preposiciones que forman parte de algunos apellidos.. 13. 12.Cuando se cita textualmente a alguien: • Al llegar al salón dijo con alegría: ´´¡Me aumentaron el sueldo!´´ 3ª. Y aunque no es preceptivo. Juan de la Cruz está por llegar. la Edad Media. • Ramona Jiménez de la Paz es su nombre completo.También se usa mayúscula al nombrar épocas de mucha relevancia en la historia de la humanidad como la Era Cristiana..

5.- Los títulos y rangos de cualquier grado se escriben con minúscula. budista.Convencional: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 117 . • La 27 de Febrero es la avenida más larga de la capital dominicana. lo mismo que por budistas y taoístas.- Los días de la semana. se utilicen minúsculas. budismo.- Los nombres de las religiones y los de sus miembros: catolicismo.- Se recomienda que en las listas de términos. 3. salvo el caso de fechas históricas o destacables por algún motivo: • No manejo por la calle 16 de Agosto.2. pero se escriben con mayúscula si no acompañan al nombre.- Los adjetivos gentilicios se escriben con minúscula. • La mujer dominicana es muy creativa. ¿Cuáles son las cinco reglas de la escritura de mayúsculas que te parezcan más usadas en el discurso? Para aumentar mi vocabulario busco en el diccionario el significado de las siguientes voces.. es requisito poner los acentos a las palabras cuya estructura lo exija. • El Rey optó por asistir a las festividades.Preceptivo: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2º. católico. en cuyo caso funcionan como nombres propios: • El rey Felipe II no asistirá a su cita con el Congreso. si se emplearan mayúsculas. Luego busco un sinónimo y un antónimo de cada una: 1º. • El 25 de Diciembre es el día de la Natividad. ahora bien. pro- testantismo y protestante: • Tengo mucho respeto por católicos y protestantes. 6. 4. excepto si forman parte de un nombre propio: • Yo viví un tiempo en la República Dominicana. meses y estaciones del año..

Su función es destacar la letra inicial de una palabra o grupo de palabras que por su importancia dentro de un contexto merecen mayor relieve. 118 | ortografía: puntuación y mayúsculas .Yuxtaponer: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4º. y 3. pero si se escriben con mayúsculas. con excepción de aquellos casos en que forman parte de un título o nombre propio.Contiguo: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Resumen de las mayúsculas Lingüísticamente las mayúsculas equivalen a las minúsculas.Transgredir: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5º. Es preciso destacar que La Real Academia Española (RAE) dictamina escribir con minúscula los días de la semana. es un requisito poner los acentos a las palabras que por su estructura lo exijan. los meses del año.- Los nombres propios o cualquier nombre común que en un contexto determinado se desempeñe como propio.. los adjetivos gentilicios y los nombres de asignaturas.- Al comenzar a escribir. Se recomienda que en las listas de términos se utilicen minúsculas.- Después del punto o cualquier otro signo que funcione dando fin a un período. 3º... Esto ocurre fundamentalmente en tres situaciones: 1. 2.

org/wiki/Real_Academia_Espa%C3%B1ola) Actividades de las mayúsculas Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I. W. 8. 3. (Recuperado el 23 de junio del 2012 http://es. (2003). Manual de ortografía.______ Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 119 .- Ortega. (2010) Ortografía de la lengua española. F. República Dominicana: Editorial Letra Gráfica.- De la Torre.wikipedia. Taller de lectura y redacción. Cómo dominar la ortografía.- Real Academia Española. S. España: Editorial Norma. (2012). Ortografía inferencial y operativa. Novena edición. Real Academia Española. Reglas Ejemplos Se escribe con mayúscula: 1. (1999) Ortografía de la lengua española. Madrid: Editorial Espasa.Diccionario de la lengua española. 2.- Cabanes. (1999). 7. (1992). Editorial Surco. A continuación te presento las reglas para el uso de las mayúsculas y una serie de ejemplos de las mismas.  Las Pascuas de Resurrección son una de esas fiestas movibles. Escribe al lado de cada ejemplo el número de la regla que le corresponde. México: McGraw-Hill.. 6.- Real Academia Española. Bibliografía para las mayúsculas 1. México: Editorial Mc Graw Hill. Madrid: Espasa-Calpe. 4.- García Molina. B. (1984) . 5. y Dufoo Maciel.La primera palabra de un escrito. (1993).- Escarpanter. S. Madrid. Ortografía. Santo Domingo. J. J.

10. no cruza la mar. ani. • Considerando: Que… Se mudó en febrero. cuando sustitu- yen el nombre de la persona que los desem- peña. Nombre colectivos y de entidades de alta dig._______ 5.La primera palabra después de un punto.____ c) Después de algunas expresiones muy em. llegará el lunes próximo. Tratamientos especiales cuando su uso expresa  Gabriel García Márquez se consagró con respeto por entidades de larga tradición._______ a) Las citas textuales.____ • Certifico: Que…  ¿Sabes por qué le dicen a Cervantes el Manco de Lepanto? ______ • Doy fe: De que…  Ya su hermano no vive en la “30 de Marzo”. frecuencia actos culturales. Quisiera recordar de quién es la frase: “Pre- cribir la letra inicial de la primera palabra y senta la otra mejilla”. El Teatro Nacional fue reconstruido. ____ 120 | ortografía: puntuación y mayúsculas ..  El Gobernador ha estado visitando los cam- b) Después del saludo en una carta. Reglas Ejemplos 2.  Todos los niños admiran la intrepidez del Llanero Solidario. El canguro vive en Australia. es decir.___ 6. 4.______ los nombres propios o palabras que funcionan como tales.Los atributos divinos.  El que no se aventura.______ 8.. La aper- pleadas en la correspondencia oficial: tura es en noviembre. Los nombres de cargos y poderes públicos. 3. aunque ignoran su verda- dero nombre. países. “Cien años de soledad”. se escriben con ma. no el “Viernes San- to” como se había anunciado. creo.  No debes esperar recompensa por lo que has cuando se refieren a personas específicas cuyo hecho por la Patria. pos de la Provincia. ____ nombre no aparece. Después de dos puntos. _____ males y cosas materiales e inmateriales. Títulos y apodos que han adquirido categorías  El Instituto Domínico-Americano ofrece con de nombres propios. El poeta francés de quien te estuve hablando.Los nombres propios de personas. nidad en contextos específicos. Su santidad sufrió un accidente que pudo ser yúsculas en los casos siguientes: fatal. 7.. En los títulos de obras solo es obligatorio es._____ 9.

En la siguiente oración: “Abraham Lincoln fue asesinado en un teatro de Washington. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.. la reina bién los adjetivos gentilicios. explica por qué razón lo es.. excepto cuando Sofía... conocen aún.Los adjetivos gentilicios pueden ser escritos con mayúscula. Determina la veracidad o falsedad de las siguientes aseveraciones.Con minúscula se deben escribir los días de  Dígale al Sr. el Presidente murió al amanecer”. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. 1. ______ 12.Después de dos puntos se escribe con mayúsculas en cualquier circunstancia. así como tam.Los nombres. ______ propio.En la oración: A Ricardo Corazón de León lo sucedió Juan sin Tierra. II... Cuando el enunciado sea falso. López que no hemos podido po- la semana y los meses del año. tusiasmo por la ciencia. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. V F _____________________________________________________________________________ Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 121 . las palabras Corazón. nernos en contacto con su majestad. Reglas Ejemplos 11. pronombres y adjetivos que se refieren a Dios deben ser escritos con mayúscula. León y Tierra se escriben con mayúscula porque forman parte del nombre.Los nombres de asignaturas se escriben con  Mis facilitadotes de Química y Física no se mayúscula a partir de las últimas convencio. ya que se consideran nombres propios de los habitantes de una comunidad. ____ aparecen al inicio de un escrito. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. la palabra presidente se escribe con mayúsculas porque en este caso sustituye el nombre propio. pese a compartir un enorme en- nes de la RAE. después de un  Veré si aún conservo mi ejemplar de “Platero punto o cuando forman parte de un nombre y yo”… disfruté tanto su lectura..

Los nombres de cargos importantes siempre se escriben con mayúsculas. escribimos con mayúscula la palabra mayo porque es el nombre de un mes. Deja libre tu creatividad para que redactes..Los nombres y adjetivos de los títulos de obras de arte se escriben con mayúsculas.. así que ese dios vengativo de que hablas no es al que dedico todas mis alabanzas.. aunque si no son muy largos solo la primera palabra lo amerita.(Estado-estado) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 122 | ortografía: puntuación y mayúsculas . V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.En la oración: “La temporada de lluvia comienza en Mayo”. 1. 2.(Dios-dios) Creo que Dios es un Padre amoroso..6. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ III.Las citas textuales se comienzan a escribir con mayúsculas. Ahora te presento dos versiones de un vocablo... V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10. V F _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.. en cada caso. una oración donde aparezcan ambas.No todas las abreviaturas se escriben con mayúscula.

(Viernes-viernes) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9...(Rey-rey) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8..(Él-él) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10.(Mayo-mayo) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.(Dominicana -dominicana) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5...(Ingeniero-ingeniero) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.(Iglesia-iglesia) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7..3.(Español-español) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Apuntes para el estudio del Español ( i y II ) | 123 ...

una técnica de aprendizaje y un instru- mento de evaluación de las competencias desarrolladas por el educando a lo largo del proceso enseñanza. “El portafolio es. asume el uso de este instru- mento de cara a formar egresados competentes. Reescríbelas. Toda vez que consiste en una recopilación de informaciones y evidencias de las actividades realizadas por el estudiante para mostrar su competencia en una determinada área.y propicia. La elaboración de un portafolio requiere de dedicación. afirman algunos especialis- tas en educación a distancia. al mismo tiempo. Es por esto que la universidad abierta para adultos.aprendizaje. La elaboración de un portafolio pone en funcionamiento estrategias mentales que promueven el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva. disposición y entusiasmo. UAPA. Identifica cuáles palabras ame- ritan destacarse por su importancia o por el contexto. el portafolio se está volviendo muy popular en el ám- bito educativo. Breve reflexión acerca de la técnica denominada portafolio. y particularmente en la educación superior. en esta etapa de madurez dentro de su trayectoria como institución a distancia. En el siguiente fragmento he eliminado las letras mayúsculas.la auto evaluación. 124 | ortografía: puntuación y mayúsculas . en tanto que per- mite . la coevaluación la heteroevaluación. críticos y reflexivos que bus- can conscientemente mostrar su creatividad”.VI.