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Si no me quieren creer
CALIGRAMAS:___________________________
A mi burro, a mi burro A mi burro, a mi burro
_____________________________________________
le duele la cabeza, Unleciego
duele
loelestuvo
corazón
viendo
_________________________________________
el médico la ha puesto el médico le ha dado PREPARA TU TEXTO
JITANJÁFORAS:_________________________
una corbata negra. jarabe de limón. LÚDICO PARA
PRESENTARLO EN LA
CHISTES:______________________________
A mi burro, a mi burro A mi burro, a mi burro FERIA ORGANIZADA EN
le duele la garganta, ya no le duele nada EL AULA. ¡¡SERÁ UN
el médico le ha puesto el médico le ha dado TRABAJO MUY
una corbata blanca. jarabe de manzana. CREATIVO!!
I.E. JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORIN
COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
PREPARAMOS NUESTRAS RESEÑAS DE OBRAS LITERARIAS
Iremos analizando y señalando a que característica
especial da referencia en cuanto a las reseñas: estructura
Presentación de LA OBRA :“Mi Planta de Naranja y contenido.
Lima” PÁRRAFO 1:________________________________
¿Conoces la obra?: ______ _________________________________________________
Iremos completando el siguiente cuadro: PÁRRAFO 2:___________ ____________________
¿Qué ¿Qué queremos ¿Qué _________________________________________________
sabemos? saber aprendimos? PÁRRAFO 3:________________________________
______________________________________________
PÁRRAFO 4:_______________________________
_______________________________________________
PÁRRAFO 5:________________________________
_______________________________________________
PÁRRAFO 6:________________________________
_______________________________________________
PÁRRAFO 7:________________________________
_______________________________________________
PÁRRAFO 8:____________________________
Completamos el cuadro de ideas: _______________________________________________
Todo lo que saben acerca de la obra: PÁRRAFO 9_______________________________
:______________________________________________
PÁRRAFO 10:___________________________________
_______________________________________________
DESPUÉS DE LA LECTURA:
“MI Leemos atentamente las preguntas y contestamos. (sin borrones ni
PLANTA enmendaduras
NIVEL LITERAL
DE
1. Completo el siguiente organizador gráfico:
NARANJA TÍTULO
COMPLETAMOS EL ESQUEMA:
2. Relaciona personajes- características
a. Zezé Compañero de juegos de Zazé
LA RESEÑA b. El Portuga Castiga fuertemente a Zezé
c. El padre de Zezé Actúa como un segundo padre de Zeaé
d. Minguito Inocente y tierno
3. El término que se puede considerar equivalente a la reseña:
¿Qué es? a. resumen b. comentario c. elogio d. ataque
4. ¿De quién recibe maltratos Zezé?
a. Del Portuga b. De su padre c.. de sus amigos
Nivel inferencial
5. Les la actitud del autor frente al contenido de la obra:
a. disgusto b. admiración c. indiferencia d. decepción
CARACTERTÍSTICAS ESTRUCTURA 6. ¿Por qué el Portuga quería a doptar a Zezé?
a. Tenía mucho dinero b. Le conmovía su sufrimiento
c. quería que siempre fueran amigos.
7. Reseñar un libro quiere decir:
a. Analizar su forma y contenido y valorar su calidad
b. Dar cuenta de la trayectoria de su autor
c. Recomendar al lector que compre el libro.
Crítico – valorativo
Lectura seleccionada: N ° 34 (módulo N° 2) 8. ¿Te pareció interesante la reseña de la obra literaria “Mi planta de naranja-
ANTES DE LA LECTURA lima? Fundamenta tu respuesta
_______________________________________________________
Analizamos marcas significativas: 9. ¿Crees que hoy en día se den situaciones parecidas como las que vive el
Título:________________________________________ personaje? Explica.
_____________________________________________ ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
______________________________________ Elaborar el cuadro de ideas sobre la obra que ha
Imágenes:____________________________________ seleccionado como inicio para la elaboración de su reseña
_____________________________________________ literaria. PLANIFICACIÓN Y CORRECCIÓN
PRODUCCIÓN FINAL: PRESENTAR LA RESEÑA DE
_______________________________________
SU OBRA SELECCIONADA.
DURANTE LA LECTURA ACTIVIDAD METACOGNITIVA
Desarrollaremos la lectura en cadena, entonando y ¿Qué hemos aprendido?
respetando los signos de puntuación. ¿Cómo lo hemos hecho?
¿Cómo lo aplicaré en mi trabajo diario?
PROFESORA: GUTIÉRREZ LÉVANO LILIANA
AVIDENCIAS DEL TRABAJO DE COMPRENSIÓN Y
PPODUCCIÓN CON MIA ALUMNOS.