GOBIERNO REGIONAL ICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

"Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

VALUACIÓN CENSAL REGIONAL DEL EDUCANDO

2DO GRADO - MATEMÁTICA
NIVEL SECUNDARIA
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

D.R.E. : ICA

U.G.E.L. : CHINCHA

Distrito : CHINCHA ALTA

Nivel : SECUNDARIA

Institución Educativa : EMBLEMATICA SANTA ANA

Código Modular : 0275629

Director : MIGUEL YATACO SARAVIA

Área : MATEMATICA

Grado : SEGUNDO

Sección : A

Docente Aplicador :

MATRIZ DE
MANUAL DE INGRESAR CAPACIDADES E
INSTRUCTIVO RESULTADOS INDICADORES
EVALUADOS
 GOBIERNO REGIONAL ICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
"Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

VALUACIÓN CENSAL REGIONAL DEL EDUCANDO

MANUAL INSTRUCTIVO V.1
APLICATIVO PARA LA EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL DEL EDUCANDO
A continuación se describen las instrucciones que deben seguirse
para realizar el cargue de información al Aplicativo para la Evaluación Censal Regional del
Educando año 2018.

Primer Paso:
Para realizar el Aplicativo debe realizar el Registro Correspondiente de:
LA IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Sin Error alguna.
OJO: CON LETRA MAYÚSCULA.

Segundo Paso:

Dar CLIC al Icono "INGRESAR A LA EVALUACIÓN", para iniciar la evaluación.

 GOBIERNO REGIONAL ICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
"Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

VALUACIÓN CENSAL REGIONAL DEL EDUCANDO

MANUAL INSTRUCTIVO V.1
Tercer Paso:
Los RESULTADOS se visualizarán en la parte inferior.
OJO: NO MODIFICAR RESULTADOS.

Cuarto Paso:
En los RESULTADOS EXTRANJERO DE VENEZUELA MARCAR(X),
OJO: NO MODIFICAR RESULTADO.

Quinto Paso:
Dar CLIC al Icono:

Se mostrarà el REPORTE DE LA MATRIZ DE EVALUACIÓN, donde se

visualizará el PORCENTAJE (%) de las preguntas.
OJO: NO MODIFICAR RESULTADOS
 GOBIERNO REGIONAL ICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
"Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional"

EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL DEL EDUCANDO 2018

EVALUACIÓN ECRE 2018
EXTRANJERO DE
Nº VENEZUELA APELLIDOS Y NOMBRES PREGUNTAS RESUMEN DEL ÁREA NIVEL
MARCAR(X)
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 TOTAL % LOGRO PROCESO INICIO PRE-INICIO
1 ALMEYDA CARHUAPUMA, JACKELIN VALERIA C C D B B C C C C C D D C C D B C D A A 6 30 X
2 AVALOS LEVANO,KARLA VALENTINA C C D B C B B B C A D D A A B A C A B A 3 15 X
3 CARTAGENA CASIANO ,ABIGAIL LISBETH C C D B B B A C C A D B C C D B C A B A 6 30 X
4 CASTILLA MARTINEZ ,GRECIA ALELI C C D B B C D A C A C D A D B B C D D A 6 30 X
5 CASTILLA SARAVIA,KARLA DANIELA C D D A B D B C C A C D B A A B C D B A 4 20 X
6 CHOQUE GUERRA LUCIANA ESTHER C B C B B B C B C C A B A C C B A A A A C A X
7 CRISTOBAL MUÑANTE, KATHERINE XIOMARA C C D B C A B B C A C C D C B B C B A D 5 25 X
8 FELIX CHILQUILLO, NAYLA VALERIA C C D B B B D C C A C B B D C B C D C A 5 25 X
9 FERNANDEZ HUAMAN MARIA ESPERANZA 0 0
10 FLORES RODRIGUEZ ,MELANY BRIGGITE B D D B B C B C C A D B C C D A C C C A 6 30 X
11 FUENTES CCORAHUA, RUTH NOEMI 0 0
12 GALA CANALES , ROCIO DEL PILAR C D C B B B B C C A C B C C B B C D D A 5 25 X
13 GUILLEN LLERENA, ALEXANDRA JIMENA C D D B A C B C C A C D B C A B C C A A 8 40 X
14 LOZA ASTOCAZA,MAYDELINE JULIANA C C D B B B B B C A C D A C D A C D D B 6 30 X
15 MANRIQUE MARTINEZ, BARBARA LOURDES C D D A A B B B D C B B A D D B B A D C 3 15 X
16 MARCA HUAMANI , ASTRID CAROLINA C A A B B C D C C A D B A C A B C C A A 7 35 X
17 NAPA JIMENEZ , AYLIN ALEXANDRA C C B B A B C A C A A C D C A B C D C D 8 40 X
18 ORMEÑO CASTILLO , MARIA FERNANDA C D D B C C B C C A A A A C B B C B B D 5 25 X
19 PABLO MANCILLA,ANDREA YESENIA 0 0
20 PACHAS DIAZ,KELLY DULCE IRENE C D C B C C B B C A C C C D B C C D A 6 30 X
21 PACHAS ROJAS , MILAGROS GABRIELA C C D B A B A B B C A C B C C D A C B A 6 30 X
22 PASTOR GALINDO,DAYANA NICOL C C D B C B B C C A C D C C D B C A D A 6 30 X
23 PEVE DE LA CRUZ , KIARA NALLELY C D B B C B C C A C B C C A A C A D A 7 35 X
24 QUISPE SARAVIA ,EMICO RUBI D D D B C C B B C B A D C A B B C B D A 3 15 X
25 RODRIGUEZ CARBAJAL , OLGA INES B 0 0
26 SALAZAR QUISPE ARIANA STHEFANY C D C B C B B C C A D A C C D B C D B A 5 25 X
27 SOTO NAPANGA , YASIRA MELANIE B C D B B B B C C A C B C C D B C C A 7 35 X
28 TASAYCO GONZALES,GENESIS ALEXANDRA B C D B A B C B C A C C C C D B C D C A 7 35 X
29 TORRES SANTIAGO , KAYLENS DANINSSE MARITA C C D B B B C B C A C A C C D A C D B D 7 35 X
30 TRUCIOS HUAROTE, MARIA DE LOS MILAGROS C C D B C C D B C A C C B C C A B D C A 8 40 X
31 VALENCIA CASTILLA ,FLOR DE MARIA D D D B A B A C C A D D C C D B C D D A 5 25 X
32 VIOLETA MOREYRA MARIANGELES B C D B B B A C C A C B C C B B C D D A 6 30 X
33 YATACO VILLAVICENCIO ,ALISSON CATALINA C B A B C D D B C A B A B D C B C D A A 4 20 X
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0

0 TOTAL RESPUESTAS ACERTADAS 23 15 2 0 6 10 4 2 27 0 14 4 14 22 5 0 2 6 6 1 TOTAL 1 0 17 11

TOTAL RESPUESTAS EN BLANCO 9 10 11 10 10 10 10 10 10 10 11 10 10 10 10 10 11 10 10 10

TOTAL ESTUDIANTES EVALUADOS 32 25 13 10 16 20 14 12 37 10 25 14 24 32 15 10 13 16 16 11 % 3% 0% 59% 38%

CANTIDAD DE ESTUDIANTES VENEZOLANOS RESUMEN DEL ÁREA ÁREA LOGRO PROCESO INICIO PRE-INICIO
1
TOTAL 17
0.8 11
0.6
1 0 17 11
1
MATEMATICA
0 0.4
0.2
0
3% 0% 59% 38%
0
 0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
INDICADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS

ITEMS

72%

P1
TOTAL %
TOTAL ITEM
CORRECTOS

EVALUADOS
N° ESTUDIANTES

60%

P2
Reconoce relaciones no explicitas en problemas multplicatvos de Actúa y piensa matemátcamente
proporcionalidad y lo expresa en un modelo basado en Matematza situaciones.

32
23
P1

72%
en situaciones de cantdad
proporcionalidad directa e indirecta

15%

P3
Usa modelos aditvos que expresan soluciones con decimales, Actúa y piensa matemátcamente
Matematza situaciones.

25
15
P2

60%
fracciones y porcentajes al plantear y resolver problemas. en situaciones de cantdad

Reconoce relaciones no explicitas en problemas multplicatvos de

0%
P4
Actúa y piensa matemátcamente

2
proporcionalidad y lo expresa en un modelo basado en Matematza situaciones.

13
P3

15%
proporcionalidad directa e indirecta en situaciones de cantdad
Expresa la equivalencia de números racionales
(fracciones, decimales, potencia de base 10 y Actúa y piensa matemátcamente

38%

P5
0
Comunica y representa ideas matemátcas

0%
10
P4
porcentaje) con soporte concreto, gráfco y otros. en situaciones de cantdad

Expresa que siempre es posible encontrar un numero decimal o Actúa y piensa matemátcamente

6
Comunica y representa ideas matemátcas

50%

P6
16
P5

38%
fracción entre otros dos en situaciones de cantdad

Emplea estrategias heurístcas para resolver problemas que Actúa y piensa matemátcamente
Elabora y usa estrategias

20
10
P6

50%
combinen 4 operaciones con decimales, fracciones y porcentajes en situaciones de cantdad

29%

P7
Emplea estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros,
Actúa y piensa matemátcamente

4
para resolver problemas relacionados al aumento o Elabora y usa estrategias

14
P7

29%
en situaciones de cantdad

17%

P8
descuento porcentual sucesivos
Reconoce relaciones no explicitas entre datos de dos magnitudes
Actúa y piensa matemátcamente en situaciones

2
en situaciones de variación, expresa modelos referidos a Matematza situaciones.

12
P8

17%
proporcionalidad inversa, funciones lineales y lineales afnes de regularidad equivalencia y cambio.

73%

P9
Usa la regla de formación de progresión aritmétca al plantear y Actúa y piensa matemátcamente en situaciones
Matematza situaciones.

37
27
P9

73%
resolver problemas de regularidad equivalencia y cambio.

0%
P10
Describe gráfcas y tablas que expresen funciones lineales, lineales Actúa y piensa matemátcamente en situaciones

0
Comunica y representa ideas matemátcas

0%
10
afn. de regularidad equivalencia y cambio.

56%
Emplea estrategias heurístcas para resolver problemas de Actúa y piensa matemátcamente en situaciones

P11
Elabora y usa estrategias

25
14

56%
inecuaciones lineales de regularidad equivalencia y cambio.

Determina el conjunto de valores que puede tomar la variable en Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

29%
Elabora y usa estrategias

14

P12
29%
una proporcionalidad inversa, función lineal y lineal afn regularidad equivalencia y cambio.

NIVEL SECUNDARIA
Plantea conjeturas sobre el comportamiento de la función lineal y Razona y argumenta generando ideas Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

24
14

58%
lineal afn al variar la pendiente regularidad equivalencia y cambio.

58%
matemátcas

P10 P11 P12 P13

P13
GOBIERNO REGIONAL ICA

Calcula el perímetro y área de fguras poligonales regulares y

2DO GRADO - MATEMÁTICA

compuestas, triángulos, círculos; componiendo y descomponiendo Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de forma y
Elabora y usa estrategias

32
22

69%
en otras fguras cuyas medidas son conocidas, con recursos gráfcos movimiento.

P14

69%

P14
y otros
Halla el área, perímetro y volumen de primas y pirámides
Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional

empleando unidades de referencia (basadas en cubos), Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de forma y

5
Elabora y usa estrategias

15

33%

33%
convencionales o descomponiendo formas geométricas cuyas movimiento.

P15

P15
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

medidas son conocidas, con recursos gráfcos y otros

Justfca condiciones de proporcionalidad el perímetro y área entre Razona y argumenta generando ideas Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de forma y

0%
0

0%

P16
10
MATRIZ DE EVALUACIÓN

el objeto real y el de la escala, en mapas y planos matemátcas movimiento.

P16
Selecciona el modelo gráfco estadístco al plantear y resolver

15%

P17
Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

2
situaciones que expresen característcas o cualidades de una Matematza situaciones

13

15%
gestón de datos e incertdumbre

P17
población.

38%

P18
Expresa información presentadas en tablas y gráfcos estadístcos Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

6
Comunica y represente ideas matemátcas

16

38%
para datos no agrupados y agrupados gestón de datos e incertdumbre

P18

38%

P19
Usa cuadros, tablas y gráfcos estadístcos para mostrar datos no Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

6
Comunica y represente ideas matemátcas

16

38%
agrupados y agrupados, y sus relaciones gestón de datos e incertdumbre

P19

INICIO
9%

P20
Usa las propiedades de la probabilidad en el modelo de Laplace al Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

1
Elabora y usa estrategias

9%
11
resolver problemas gestón de datos e incertdumbre

P20
INICIO